(合集)學(xué)習的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的學(xué)習的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習的作文 篇1

　　在學(xué)習鋼琴的路上，我與勞累相伴，也與快樂(lè )同行。

　　記得剛開(kāi)始練琴時(shí)，每個(gè)周三和周天的下午便成了我最艱難的時(shí)光。每到該上課的時(shí)間，我就在家賴(lài)著(zhù)，耗著(zhù)。每一分，每一秒的流淌，都使我萬(wàn)分舒適�？�，舒適永遠都是短暫的，琴房的大門(mén)永遠為我敞開(kāi)。

　　我的手，彈出的音特別輕，老師都聽(tīng)不太清楚。每次都告訴我，壓重一些，可手又偏偏不給力，一壓重，手掌就挨到了琴鍵上。老師就只能一邊告誡我壓重，一邊將我的手掌抬起。使人最郁悶的，還有認譜子，看譜子。好不容易認完了譜子，又得邊看譜，邊找對應的音，我就看一眼譜看一眼琴鍵，把頭搖得像個(gè)撥浪鼓，找了幾個(gè)音便厭煩了，手也累了，可還有許多行在等著(zhù)我來(lái)摸索，想到這里，我便留下了眼淚，也看不清楚音了，只想擺脫鋼琴對我的束縛。

　　從單音，到和弦，再到八度練習，每彈一遍，我就覺(jué)得手是酸的，是累的，這種感受，貫穿了我整個(gè)的.童年。

　　一年級，第一次的登臺表演，當聽(tīng)到臺下如雷貫耳的掌聲時(shí)，我震驚了。那天，我也充分感受到了鋼琴之美。我笑了，笑我以前對鋼琴的排斥，也因看到自己通過(guò)努力換來(lái)的回報而感到高興。如今，考級證書(shū)，獎狀，獎杯，放在鋼琴上，都要將鋼琴淹沒(méi)于其中了。我的內心感到無(wú)比欣慰。

　　喜愛(ài)鋼琴的我，向著(zhù)光明而又美好的未來(lái)走去。通過(guò)練琴的過(guò)程，我深深地體會(huì )到：在成長(cháng)的道路上，累與快樂(lè )并存，付出與成功同在！

學(xué)習的作文 篇2

　　學(xué)習語(yǔ)文，有苦也有樂(lè )。

　　苦，就是學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程。語(yǔ)文知識非常豐富，這也就意味著(zhù)要學(xué)習的內容也多，時(shí)間投入大。如果不努力學(xué)習，善于積累與總結，是學(xué)不好語(yǔ)文的。所以，一個(gè)把語(yǔ)文學(xué)得比較好的人，哪個(gè)不是“夜里挑燈看書(shū)”、“焚膏油以以繼晷，恒兀兀以窮年”？他們都是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。這些苦，都是學(xué)好語(yǔ)文的必由之路。

　　雖說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文是苦了一點(diǎn)。但是，我們如果真正遨游其中，我們就會(huì )深深感到苦并快樂(lè )著(zhù)。

　　樂(lè )，也是在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程之中。只要我們用心投入，我們可以隨著(zhù)作者的筆墨穿越時(shí)空，遨游世界，感受不同時(shí)代的人文風(fēng)情與歷史文化；我們也可以在欣賞一句優(yōu)美詩(shī)句或一個(gè)動(dòng)人的情節之時(shí)衍生的`或悲或喜，或平和或振奮……

　　有道是，讀而生情，因情而欲說(shuō)寫(xiě)。于是，我們可以寫(xiě)出“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”一樣的濃濃親情；可以寫(xiě)出“生死契約，與子相悅。執子之手，與子偕老”一樣的感動(dòng)；可以寫(xiě)出“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”一樣的堅貞……

　　到這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)又還會(huì )認為學(xué)習語(yǔ)文是一件苦差事呢？

　　而且，語(yǔ)文還能教我們許多做人的道理、交朋友的技巧、如何禮貌待人和辨別是非對錯等，讓我們避免走向人生道路上的歧途等等。這些都是學(xué)習語(yǔ)文所帶來(lái)的樂(lè )趣，而這些只是其中的一小部分，其余的還需我們自己去體會(huì )。因為說(shuō)得再好都比不上自己親身的體驗，只有我們親身體驗到了，我們才會(huì )知道那種感覺(jué)是多么的美好。

　　因此，我們更應該學(xué)好語(yǔ)文，盡管它有苦，但樂(lè )總是大于苦的。特別是國人，一個(gè)人連自己的國語(yǔ)都學(xué)不好，那不是笑話(huà)嗎？

學(xué)習的作文 篇3

　　簡(jiǎn)直是令人難以相信，我今天晚上上自習課的時(shí)間已經(jīng)四個(gè)小時(shí)了！

　　在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期之中，我上晚自習最多就花費了三個(gè)小時(shí)，而在這個(gè)三個(gè)小時(shí)內我已經(jīng)是不耐煩了，根本就沒(méi)有想要幾次學(xué)習的欲望，而在此期間也是不一會(huì )就拿起自己的手機隨便玩一會(huì )，根本就沒(méi)有今天這樣的毅力。我今天或許已經(jīng)是我最強大的`一次了，一直努力的復習似乎也沒(méi)有意識到時(shí)間的流逝，直至下課鈴聲響起的時(shí)候才意識到，看來(lái)還是自己學(xué)藝不精，要不然復習就不會(huì )花費如此大量的時(shí)間！

　　不過(guò)，和我一起來(lái)的人也一個(gè)也沒(méi)有離開(kāi)，他們同樣在這里復習，然而我們之間的交流不是很多，這也是因為這里的氣氛太安靜了，因此就讓人不得不安靜下來(lái)！

　　四個(gè)小時(shí)的學(xué)習以后，我才感覺(jué)自己已經(jīng)有了一定的信心應付明天的考試，當我們幾個(gè)人離開(kāi)的時(shí)候這個(gè)教室里依舊有很多的人，看來(lái)比我們更加努力學(xué)習的大有人在，一山更比一山高！

學(xué)習的作文 篇4

　　沒(méi)有根據這些外在的因素去思考是不是也會(huì )選擇昆蟲(chóng)自己內心的決定。那樣的話(huà)，你又該如何去看呢。

　　還是一如既往的狀態(tài)，還是和原來(lái)一樣的東西。

　　他們從來(lái)都不知道在這么狀態(tài)之下該用什么樣的話(huà)去安慰他們。

　　所以我們在尋找這刺激的快樂(lè )在尋找著(zhù)自己想要的自由。也是在這個(gè)過(guò)程當中不斷地尋找著(zhù)自己。

　　所以你現在的心情和之前的那段時(shí)光，根本就是完全不一樣的，但是這些并不是因為你的環(huán)境如何，就改變了，而是因為你沒(méi)有辦法堅持，所以給自己再找一個(gè)合理的'借口。

　　時(shí)間過(guò)得在成都不能說(shuō)明問(wèn)題。

　　時(shí)間還在這里，你只是不能接受現在你自己的狀態(tài)怕了，只是在那樣的過(guò)程當中，你任由著(zhù)自己去放松而已。

　　但是所謂的花癡都只不過(guò)是你給自己帶著(zhù)的冠冕。給自己找的借口，讓別人來(lái)轉移注意力最好像他們所說(shuō)的話(huà)明辦事更方便呀。

　　這好像他們所擁有的那種內心就是你應該學(xué)習的東西，是你一直都缺乏的，但是卻又致命的。

　　而你卻不應該一直在這個(gè)過(guò)程當中，你自己找著(zhù)借口，然后不去學(xué)習，然后把所有的一切全都放棄。

學(xué)習的作文 篇5

　　學(xué)習中，有困難，也有令自己自豪的時(shí)候。那么，今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習中的困難。

　　我學(xué)習中的困難是，每次上數學(xué)課，我遇到了不會(huì )的.題，我同位又不教我，我只好自己想了。想了半天，沒(méi)想出來(lái)，這就是我學(xué)習中的困難。不過(guò)有的時(shí)候，我稍微一動(dòng)腦筋，就把這個(gè)“攔路虎”給趕跑了。

　　下面我來(lái)舉個(gè)例子吧。有一次，上數學(xué)課，我們正在做練習冊上的題（允許問(wèn)）可是，我遇到了一個(gè)“攔路虎”，擋住了我的去路，呀，這個(gè)怎么辦呢，看來(lái)，只好問(wèn)老師了�？墒�，我又鼓不起那個(gè)勇氣，那可怎么辦呢，可是到最后，我還是跑去問(wèn)了老師。咦，老師竟然沒(méi)有說(shuō)我，而是耐心的給我講題，恩，看來(lái)一會(huì )如果有不會(huì )的題，實(shí)在想不出來(lái)，就去問(wèn)老師。

　　我除了問(wèn)老師，我還會(huì )跑去問(wèn)我的知心朋友——楊怡。他數學(xué)還行，我一有不會(huì )的題，就跑去問(wèn)楊怡，楊怡也向老師一樣，給我耐心的講題，一一給我解答。此后，就改成他跑來(lái)找我了。他每天早上都跑來(lái)問(wèn)我：“王晗雨，有不會(huì )的題嗎？你不會(huì )我可以教你�！比绻�我說(shuō)有，楊怡就會(huì )把“攔路虎”給我解除。

　　我學(xué)習上的困難基本上就是這些，你們學(xué)習上的困難是什么？

學(xué)習的作文 篇6

　　一周的(校園生活)學(xué)習過(guò)去了，我獲得了不少知識，下面就是我的小總結。

　　這一周，我學(xué)習了不少東西呢，大部分知識都掌握好了，挺簡(jiǎn)單的，數學(xué)教了元、角、分與小數，(告訴了)這些是我們在日常生活比如買(mǎi)東西要用到的;語(yǔ)文也學(xué)習了許多不認識的生字和詞語(yǔ);英語(yǔ)雖然特別難，教得又特別多，有幾個(gè)象“丈夫”、“女兒”等很難記的'那種比較長(cháng)的單詞，但我很有興趣讀讀。正好，今天是星期天，可以對所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行鞏固復習，因為上周學(xué)的東西太多了，不得不復習，以免學(xué)過(guò)的東西一下子就忘了。

　　今天下午，我就開(kāi)始復習了。把所有功課復習完后，我信心十足地拿出課本和一張紙，跑到媽媽那兒，讓媽媽給我做一次英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)測試。當聽(tīng)寫(xiě)到幾個(gè)長(cháng)一點(diǎn)兒的英語(yǔ)單詞時(shí)，我呆住了，因為不會(huì )寫(xiě)，我手里的筆一直沒(méi)有動(dòng)。我小聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這個(gè)單詞有點(diǎn)長(cháng)，我不會(huì )寫(xiě)哦!”，看來(lái)以后的英語(yǔ)要好好(復習鞏固)花點(diǎn)時(shí)間了!語(yǔ)文(也)還行，不過(guò)也有遇到挫折的時(shí)候，剛開(kāi)始，有幾個(gè)地方我都背錯了，自己覺(jué)得很丟人，但后來(lái)我復習幾遍后，明顯比上次好多了，我很開(kāi)心，以后學(xué)習完以后還要多復習一下，(因為我的學(xué)習還不怎么好，我要多看書(shū)，)把學(xué)過(guò)的東西要盡量掌握。數學(xué)也還可以，爸爸給我進(jìn)行了一個(gè)小測驗，成績(jì)不錯，不過(guò)我還要多多學(xué)習，更上一層樓。

　　這就是我一個(gè)星期的學(xué)習小結。不過(guò)，存在的問(wèn)題也很多，比如平時(shí)為了上網(wǎng)，對作業(yè)馬馬虎虎，今天爸爸立了新規矩，我必須作業(yè)和日記寫(xiě)完后才能上網(wǎng)。在下周里，我要改正缺點(diǎn)，盡量根據爸爸媽媽說(shuō)的去做，真正的做到好好學(xué)習天天向上!

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