【實(shí)用】學(xué)習的作文合集六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的作文 篇1
聽(tīng)外婆講，媽媽從小成績(jì)好，人緣好，幾乎什么都好，但是我從來(lái)沒(méi)有把媽媽當過(guò)榜樣，主要是我覺(jué)得媽媽很平常，一名普普通通的醫務(wù)人員，有時(shí)候還有點(diǎn)潔癖，遇到街上的乞丐總是拉著(zhù)我飛快地離開(kāi)，我有時(shí)候總覺(jué)得媽媽很冷漠，但是一件小事讓我改變了對媽媽的看法。
那是一個(gè)寒冷的傍晚，我和媽媽在去往湖北工學(xué)院的路上散步，媽媽給我帶了幾個(gè)熱騰騰的玉米棒，媽媽一邊走一邊給我念路牌上面的英文，并講給我聽(tīng)，然后媽媽問(wèn)我：聽(tīng)懂了嗎？我似懂非懂的回答“嗯嗯”媽媽聽(tīng)了我這個(gè)回答，好像比吃了蜜糖還高興似的。突然我想到一個(gè)問(wèn)題問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)绻F在在我們的面前出現了一個(gè)乞丐，你會(huì )施舍給他東西吃嗎？寶貝，乞丐身上很臟的，你要是遇到了，要離他們遠一點(diǎn)，小心傳染上病菌呀！媽媽回答道，我沉默了，心想媽媽怎么這樣��！乞丐那么的可憐，為什么媽媽不能多點(diǎn)愛(ài)心呢？前幾天奶奶帶我去超市就給了門(mén)口的一個(gè)乞丐一塊錢(qián)，可是我又不敢說(shuō)出聲……于是便帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)繼續前行了。
就在轉角的地方，出現了一個(gè)乞丐，年紀很大了，好像還是個(gè)殘疾人，我剛想拉著(zhù)媽媽繞著(zhù)走。誰(shuí)知媽媽徑直走了過(guò)去，遞給他一個(gè)玉米棒又從錢(qián)包里拿出了10元錢(qián)給了那個(gè)乞丐。乞丐充滿(mǎn)感激的眼神看著(zhù)媽媽說(shuō)：“謝謝您！”媽媽笑笑，便拉著(zhù)我走了。我對媽媽說(shuō)；“媽媽?zhuān)愀陕飳λ@么好呀？媽媽告訴我說(shuō)；“你不覺(jué)得這個(gè)老爺爺生活上不太方便，這么冷的天還在外面，我只是幫幫他嘛。天還是很冷，但在我心里不知道為什么覺(jué)得曖曖的，我越來(lái)越覺(jué)得媽媽是個(gè)很有愛(ài)心的人。
現在如果老天再讓我選擇一次的話(huà)，我依然愿意做我媽媽的女兒，她值得我學(xué)習！
學(xué)習的作文 篇2
古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”;父母說(shuō)學(xué)習好才能考上好大學(xué)，以后才能有份好工作;老師說(shuō)好好學(xué)習才能成為對社會(huì )有用的人。雖然各有各的說(shuō)法，其實(shí)就是說(shuō)，學(xué)習能為將來(lái)過(guò)自己理想的生活提供更多選擇的自由。但是現在，我還是想做自己喜歡的事。
人畢竟不能玩一輩子，把眼光放長(cháng)點(diǎn)，現在在學(xué)習上打好基礎，以后才會(huì )有更幸福的生活。話(huà)雖這么說(shuō)，可是煩惱還是有的，一大堆煩惱，壓也壓死人。
到了初中，科目增多了，學(xué)習的'煩惱也隨之增加了：不喜歡學(xué)的科目怎么辦?認為學(xué)習沒(méi)意思怎么辦?上課聽(tīng)不進(jìn)去怎么辦?討厭學(xué)習怎么辦?上課走神怎么辦?不想寫(xiě)壓死人的作業(yè)怎么辦?怎么辦?怎么辦?怎么辦?一大堆的問(wèn)題，雖說(shuō)學(xué)習是苦樂(lè )交織的，雖說(shuō)“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也”，雖說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！�，雖說(shuō)“沒(méi)有現在一點(diǎn)一點(diǎn)積累的知識，哪來(lái)以后幸福的生活”，但是現在我還是有點(diǎn)厭學(xué)了，唉!怎么辦?
學(xué)習的作文 篇3
榜樣的力量是無(wú)窮的，它能飄進(jìn)人的心里，凈化人的心靈。
我剛轉學(xué)來(lái)到學(xué)校時(shí)讀三年級，學(xué)習成績(jì)不好，最怕的是寫(xiě)作文和做復雜的應用題。記得有一次，老師布置同學(xué)們寫(xiě)作文，這時(shí)，我們的班長(cháng)—-何宇航同學(xué)似乎看出了我的懼怕心理，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“我覺(jué)得你的作文應該比我的好，明天能給我看看嗎？”
我看著(zhù)何宇航，十分感動(dòng)。他人非常聰明，又很刻苦，成績(jì)那么好，我怎么可能寫(xiě)得比他好呢？可看著(zhù)他的眼神是那么真誠，我又相信他了，并在心里暗下決心：我一定要寫(xiě)好那篇作文，不讓他失望。
那天晚上，我查閱了許多資料，進(jìn)行了仔細的構思，然后認認真真地寫(xiě)好了那篇作文，之后我還主動(dòng)地把作文拿給媽媽看，媽媽感到十分驚奇，當我把我的想法告訴她后，她對我的作文提出了一些修改意見(jiàn)，根據媽媽的提示，我修改好后又抄了一次。
從這一次起，我認識了我們的班長(cháng)——何宇航，我還時(shí)常以他為榜樣，他看書(shū)我也在看書(shū)，他上課積極舉手，我也試著(zhù)舉手，他認真做作業(yè)，我也不敢馬虎。在他的影響下，我做什么事都變得認真起來(lái)，還養成了愛(ài)看書(shū)的習慣，遇到不懂的總愛(ài)問(wèn)一下何宇航，很快我的成績(jì)從七八十分進(jìn)步到九十多分，作文也越寫(xiě)越順暢。這個(gè)學(xué)期寫(xiě)的一篇文章《神奇的作文醫院》還發(fā)表在《孩子作文100分》雜志上呢!
榜樣好比人生的坐標，成功的向導。它帶給我們的是無(wú)盡的朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習，向榜樣看齊，我們將無(wú)堅不摧、無(wú)往不勝!
學(xué)習的作文 篇4
好煩啊，我在心里吶喊著(zhù)，唉，作業(yè)多的嚇人，老媽又在我耳邊念經(jīng)，弄得我心煩意亂。
自從上了六年級后，我就越來(lái)越苦惱了，即將面臨著(zhù)畢業(yè)考試，我被老媽箍在了家里，聽(tīng)著(zhù)媽媽唱的歌，我惱火了:“一連幾天嘮叨不停，你是廢話(huà)機嗎？”我還沒(méi)說(shuō)完，兩顆板栗，就以重重的落在了我的腦袋上。
到了學(xué)校日子也不好過(guò)，我寫(xiě)著(zhù)山一般的作業(yè)，老師得像一臺，永不疲倦的機器印刷著(zhù)永遠也寫(xiě)不完的作業(yè)。
放學(xué)一回到家，顧不上別的，便鉆進(jìn)了作業(yè)堆里一年奮戰了幾個(gè)小時(shí)后，終于搞定了作業(yè)，可是······“趕快復習！”老媽的一聲吼，嚇得我抖三抖。復習復習，又是復習。哎，我味同嚼蠟般的閱讀著(zhù)，知道我雙眼皮打架，老媽這才饒過(guò)我。
星期六星期天本是我最歡迎的日子，如今卻令我避舍三分，星期五寫(xiě)完家作還沒(méi)等我喘口氣兒又被拉去復習，星期六與星期天我忙著(zhù)奔波于各個(gè)補習班中，大多家老舍說(shuō):“把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結合在一起，可益身心，勝于吃藥�！� 可我并不這么認為我一天到晚在各個(gè)補習班中專(zhuān)做類(lèi)的我不死也得脫層皮;海量的知識，簡(jiǎn)直讓我的大腦，有一種休克的沖動(dòng)。不吃藥？我還怎么活？我心想我若不是一個(gè)樂(lè )觀(guān)主義者，恐怕都拿塊豆腐拍死自己了！
唉，雖說(shuō)苦，但我的成績(jì)也是有所長(cháng)潮，正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”嗎！
學(xué)習的作文 篇5
又是一年暑假，又是新的成績(jì)報告單。心里有一些不寒而栗。
仔細看了一下成績(jì)單，發(fā)現成績(jì)不如預料中的那么好。由于粗心每科都比當時(shí)估的分低，
但我并沒(méi)有泄氣。我仔細分析找到解決的辦法。
學(xué)習，首先我們要堅持，不能半途而廢。初二時(shí)，班主任為了改善我的數學(xué)成績(jì)，每天堅持讓我做五題。結果，成績(jì)取得了巨大成就。仿照這個(gè)，我做了具體的學(xué)習計劃。
我的學(xué)習計劃是這樣安排的：
一、每天做五道數學(xué)題，復習以前學(xué)過(guò)的重點(diǎn)，預習九年級的課本。多做易錯題，爭取在下學(xué)期的預習考試，不因馬虎失分。
二、每天聽(tīng)英語(yǔ)磁帶半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀并背誦，達到熟能生巧的地步。努力超過(guò)別人。
三、理化科不能靠死記硬背，要多做題，要學(xué)會(huì )舉一反三，題型做多了遇到相似的題目也就知道該如何下筆。
四、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)總是好的，為此，我經(jīng)常跑到書(shū)店去看書(shū)。但學(xué)習語(yǔ)文，也不能馬虎。古詩(shī)詞是重要的一塊，中，高考都要考，所以我們要注意，盡量注意避免錯別字。
五、學(xué)會(huì )整理筆記，筆記是復習最重要的一種方式。只有會(huì )復習，想復習才能把成績(jì)提高。復習可以補缺查漏，不斷回顧可以使我們印象深刻，了解哪些我們掌握了，是重點(diǎn)
我們也不能光學(xué)習，成為書(shū)呆子，在學(xué)習之余培養自己的興趣愛(ài)好成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
在暑假我們也可以去開(kāi)闊視野，幫父母做力所能及的家務(wù)，參加夏令營(yíng)和體驗生活的活動(dòng)。體現一絲一縷，當之不易。
這就是我的暑假學(xué)習計劃，那么你的呢？
學(xué)習的作文 篇6
在五、六歲時(shí)，我就每天纏著(zhù)媽媽給我講故事。就這樣每天講，我便進(jìn)入了語(yǔ)文的樂(lè )園。這使我感到輕松和愉快。
在這五年的學(xué)習中。我認識了非常多字，有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認識的詞也不少，有不少是近義詞、反義詞。我收獲的句子中有不同的類(lèi)型：疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設問(wèn)句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型，我還讀過(guò)背過(guò)一些諺語(yǔ)和名人名言。
文章中，畫(huà)分段落是重點(diǎn)。畫(huà)分段落中還要理解段意，給段落分層。在讀一篇文章中，要知道中心會(huì )概括分段。我讀的書(shū)也不少，除了小說(shuō)、名著(zhù)還有古詩(shī)。一般在平常的時(shí)候，我還經(jīng)常背唐詩(shī)、宋詞。標點(diǎn)是我最不擅長(cháng)的，一般在考試中，標點(diǎn)是我經(jīng)常出錯的題，有一次考試，我有一段標點(diǎn)都錯了，被白白扣去了三分。
在學(xué)習能力方面，我的聽(tīng)力是弱項，說(shuō)和讀是強項，至于寫(xiě)作方面我有時(shí)寫(xiě)的好有時(shí)寫(xiě)的不好。說(shuō)到學(xué)習能力，肯定跟學(xué)習方法有關(guān)，我的學(xué)習方法是上課認真聽(tīng)講，沒(méi)有一次不做筆記的，不懂就問(wèn)。在課堂上，我會(huì )的問(wèn)題都會(huì )舉手，不會(huì )的就問(wèn)。
我的不足有非常多，如：書(shū)寫(xiě)，聽(tīng)力，學(xué)習習慣，學(xué)習方法……我要反思自我，立下目標，努力進(jìn)步！