【精品】學(xué)習作文600字5篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的學(xué)習作文600字6篇，歡迎大家分享。

學(xué)習作文600字 篇1

　　“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根……”這首曾經(jīng)普遍傳唱于學(xué)生間的歌謠道出了我最頭疼的問(wèn)題——學(xué)習。

　　本人是一個(gè)標準的——額，應該是——嚴重偏科的學(xué)生，而且還是“百年難得一遇”的文理各偏一半的天才式“天才”，讓我的父母經(jīng)常無(wú)言對我，同時(shí)使我無(wú)顏對他。

　　不知從什么時(shí)候起，各類(lèi)補習班如雨后春筍般冒出來(lái)。幾乎在大街小巷上，到處都能看到它們的身影，而本人就是正好被這股補習浪潮裹挾而去的“弱腳蝦”一枚。

　　我的父母也想要送本人去補習班，縱使本人使出了渾身解數，以百折不撓的精神百般抵抗，但還是被丟進(jìn)了ｘｘ補習班，被淹沒(méi)在了題海中，以致無(wú)法“自拔”，縱使雙休也盡毀于一旦了。

　　至今我仍然記得當時(shí)and現在依舊很有名的一句口號：別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上！這一“至理名言”引起了很多家長(cháng)的共鳴，于是，俺們做子女的壓力更重了，講義、簿本、作業(yè)也便像一座座大山壓在了俺們的身上。幸好本人奉行樂(lè )觀(guān)純粹、積極向上、有條不紊的處世原則，時(shí)常能保持桌面的結凈，甚至內心并未閃起波瀾。

　　其實(shí)，本人認為“輸在起跑線(xiàn)上”相關(guān)論調并不適合所有人，就像這句話(huà)同樣不適合馬拉松比賽一樣。

　　本人認為就算真的輸在了起跑線(xiàn)上也沒(méi)關(guān)系，只要你擁有奮發(fā)向上的精神，樂(lè )觀(guān)處世的態(tài)度、堅守原則的本心，竭盡自己的全力，就一定能獲得最終的成功。本人更為相信自己一定能考上最理想的學(xué)校，從而深造，深造——縱使不進(jìn)補習班，縱使不像旁者被講義、簿本、作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)……

　　學(xué)習那些事，就是這樣的說(shuō)不盡，說(shuō)不清。

學(xué)習作文600字 篇2

　　嗨，大家好，我叫花文惠，今年十一歲，上四年級。我的父母都在外地打工，我和爺爺奶奶生活在一起。在家里，吃飯、穿衣、干農活這些事都不要我做主，但唯有一件事我可以做主，那就是我的學(xué)習我做主，我從來(lái)不要家長(cháng)、老師為我的學(xué)習操心。

　　平時(shí)，每天放學(xué)回到家，我就自覺(jué)完成各科老師布置的家庭作業(yè)。如果語(yǔ)文老師布置“預習課文”的作業(yè)，我就把要預習的課文反復讀幾遍，弄清課文的主要內容；自學(xué)課文中的生字，注意看清字形，讀準字音，弄清字義，劃出帶有生字的新詞，抄寫(xiě)幾遍，直到會(huì )默寫(xiě)為止（家長(cháng)幫助）；對于文中暫時(shí)不理解的內容，我就在書(shū)上做記號，帶著(zhù)問(wèn)題第二天到課上注意聽(tīng)講。預習中遇到的一些問(wèn)題，我不是馬上問(wèn)人，而是充分利用教輔用書(shū)、工具書(shū)盡量自己解決，培養自己獨立思考的能力。如果遇到要背誦的課文，我都會(huì )提前做好準備。由于我的笨鳥(niǎo)先飛，我總能在老師規定的時(shí)間內完成布置的作業(yè)，受到了老師的表?yè)P。

　　雙休日，我會(huì )合理安排作息時(shí)間，并嚴格執行。在完成老師布置的作業(yè)后，我不是無(wú)休止地看電視、玩電腦，而是廣泛閱讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍。這樣我的知識面越來(lái)越廣，思維越來(lái)越清晰、活躍，學(xué)習新知識就會(huì )變得越來(lái)越容易。一次語(yǔ)文考試，有道題問(wèn)的是課外的一段文字，全班只有我一個(gè)人答對了，同學(xué)們都非常佩服我。

　　我也不是只會(huì )在家里死讀書(shū)，一有空，我就會(huì )幫家里干家務(wù)，去大自然看風(fēng)景，和同學(xué)們一起搞活動(dòng)。在做這些事情時(shí)，我都特別留心，注意活動(dòng)的過(guò)程，然后以日記的形式記錄下來(lái)，為以后的作文積累了大量的材料。我寫(xiě)的《屋里的抗洪搶險》、《倒扣的水桶為什么不漏水》兩篇作文已在《作文世界》等雜志上發(fā)表。

　　我把學(xué)習當作自己的事，主動(dòng)做學(xué)習的主人。當然，在自主學(xué)習的過(guò)程中，要抵制很多誘惑，也要付出很多艱辛，但我相信：只要你有學(xué)習的責任感，有頑強的自制力，你就能自主地去學(xué)習。讓我們一起做自己的主人，開(kāi)始自主學(xué)習的旅程吧！

學(xué)習作文600字 篇3

　　問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

　　還記得在一個(gè)月前我犯了錯，老師把我的媽媽叫到學(xué)校來(lái)，你們一定想知道我犯了什么錯誤吧？別急，讓我慢慢告訴你。

　　還記得，那是餓哦上初一來(lái)的第8周的星期三，那天早上媽媽給了我5元錢(qián)叫我去買(mǎi)早飯，可是我沒(méi)有吃，還把錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)零食吃，可是我剛剛買(mǎi)了，就上課了，我就把零食帶進(jìn)了教室，那節課又是英語(yǔ)課，我最討厭英語(yǔ)課所以上課都在吃東西，老師看見(jiàn)我吃東西也沒(méi)管，我知道她不會(huì )管所以就繼續吃，老師又看了幾眼，看見(jiàn)我還在吃，她就走過(guò)來(lái)打了我，我說(shuō)你憑什么打我，老師說(shuō)憑你在吃東西，我又說(shuō)，吃東西也用不著(zhù)打我啊，你把我的東西收了不就行了。老師說(shuō)你再給我反嘴，我有繼續給她反嘴，她又打了我，我當時(shí)幾更生氣了，一下把書(shū)仍到了窗外，我又繼續吃東西，老師就沒(méi)有管我了，等到下了課，老師把我叫到辦公室，說(shuō)我罵了幾句你還把書(shū)仍了，叫你家長(cháng)來(lái)，我當時(shí)還是不怕她，辦公室里有很的多老師還有班主任，我說(shuō)隨便你，你叫我家長(cháng)來(lái)我也不怕，我還對老師說(shuō)，你知不知到我家長(cháng)的電話(huà)號碼，我給你說(shuō)。當時(shí)把老師氣的很是生氣，我的班主任老師說(shuō)，讓他來(lái)處理這件事。

　　最后老師把我家長(cháng)叫起來(lái)了，我媽媽一進(jìn)辦公室就問(wèn)我怎么回事，我沒(méi)有說(shuō)，老師就說(shuō)你兒子上課吃東西，還把書(shū)都扔了，我媽媽聽(tīng)了當時(shí)很生氣，我們班主任老師說(shuō)你先把你兒子帶回去教育好，然后老師就叫了一名同學(xué)去拿請假條，我媽媽一直給老師說(shuō)好話(huà)，可是老師不答理，我當時(shí)生氣了拿起請假條就寫(xiě)，老師看了很生氣，一下把請假條拿走了，你們先說(shuō)好了在簽，我要去上課了。

　　我和媽媽說(shuō)了很久，媽說(shuō)了很多有道理的話(huà)，最后我覺(jué)得還是我不對，老師下課問(wèn)我想好了嗎？我說(shuō)想好了，我對老師道了歉，寫(xiě)了保證我就回去了。

　　通過(guò)這件事我知道了上課應認真聽(tīng)老師講課，做好學(xué)生的應該做的。

學(xué)習作文600字 篇4

　　學(xué)習語(yǔ)文，是件美妙的事。讀懂各種書(shū)籍需要它、增長(cháng)見(jiàn)識學(xué)會(huì )道理需要它、要寫(xiě)好文章需要它、甚至玩游戲上網(wǎng)聊天也需要它。語(yǔ)文無(wú)處不在，異彩紛呈。

　　在語(yǔ)文的世界里，有很多有趣的東西，例如字謎、詩(shī)詞、成語(yǔ)、對聯(lián)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、標點(diǎn)符號、修辭、反（近）義詞等等，而我最喜歡的是那些膾炙人口的古詩(shī)詞。五年多的學(xué)習，使我誦讀、品味了很多古詩(shī)名句，閑暇時(shí)刻，我經(jīng)常和媽媽進(jìn)行比賽，你一句“京口瓜洲一水間”，我接一句“鐘山只隔數重山”。我拋一句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”，媽媽回一句“霜葉紅于二月花”。我們或分類(lèi)背詩(shī)、或猜詩(shī)名、或猜作者，或猜詩(shī)出自哪個(gè)朝代，媽媽經(jīng)常都輸給我，因為記憶力不及我好，所以她經(jīng)常要忿忿不平地說(shuō)一句：“媽媽真是不夠六年級的學(xué)生聰明�！倍�我則笑得倒在床上。

　　好，再來(lái)看看那些充滿(mǎn)趣味的課文吧！那一篇篇精彩絕倫的文章，使我贊不絕口，從中我學(xué)到了很多好詞好句，開(kāi)寬了眼界。那桂林山水、鳥(niǎo)的天堂、阿里山的云霧使我心馳神往；麻雀、貓、雪猴、珍珠鳥(niǎo)寫(xiě)得生機勃勃、天真可愛(ài)；盧溝橋的獅子、赤壁之戰、圓明園的毀滅使我了解歷史；倔強的小紅軍、狼牙山五壯、我的戰友邱少云，這些英雄是多么另我敬佩；凡卡、小音樂(lè )家揚科讓我充滿(mǎn)同情；小抄寫(xiě)員、魯本又是多么另我感動(dòng)……還有那一首首經(jīng)典絕倫、寓意深刻的古詩(shī)，更讓我一看再看、百讀不厭。

　　形、音、義的光華，成語(yǔ)、句段的瑰麗，文章的精彩，都散發(fā)著(zhù)語(yǔ)文動(dòng)人的魅力，語(yǔ)文給我帶來(lái)了很多快樂(lè )，它使我的學(xué)習生活更加豐富、更加多彩。

學(xué)習作文600字 篇5

　　“逆水行舟、不進(jìn)則退”，人生的意義在于不斷的學(xué)習。爸爸是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。

　　爸爸的書(shū)桌上始終摞著(zhù)一堆厚厚的書(shū)，每天忙完家務(wù)活，爸爸就打開(kāi)電腦，進(jìn)入醫學(xué)網(wǎng)站；這些書(shū)也各就各位，“嘩啦啦”地散發(fā)著(zhù)迷人的墨香。爸爸一會(huì )兒在電腦里搜索、復制、粘貼，一會(huì )兒用筆在書(shū)上劃著(zhù)，打一些內容到電腦上，嘴巴里還嘰嘰咕咕的。難怪他說(shuō)學(xué)習要動(dòng)手、動(dòng)嘴、更要動(dòng)腦。

　　爸爸學(xué)習的范圍很廣，在他的.書(shū)柜里我卻看到了一大摞關(guān)于兒童、青少年心理、健康教育方面的書(shū)籍。當然也包括我的課程，以致于爸爸檢查我的作業(yè)絕對內行，尤其對我的錯誤情有獨鐘。每當他臉上露出得意的壞笑，我就知道我出錯了，他會(huì )先讓我自己檢查，然后才沾沾自喜地宣布結果。錯在哪里？為什么會(huì )出錯？他總能分析得淋漓盡致。我仔細觀(guān)察過(guò)他的腦袋，覺(jué)得不算很大，但他喜歡動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

　　爸爸極少去外面吃飯，面對邀請，他總能找出各種各樣的理由推辭，然后就像欠錢(qián)似的嘆口氣，他認為學(xué)習更需要時(shí)間。他在國家核心期刊發(fā)表了很多的論著(zhù)，還剛剛去廣州通過(guò)了主任醫師的論文答辯呢，我是偶然在電腦上看到他寫(xiě)的個(gè)人簡(jiǎn)歷才知道的。保密呀！不然我周末就沒(méi)得玩啦，哈哈！

　　爸爸會(huì )過(guò)問(wèn)我的考試成績(jì)，但他更在意的是我的學(xué)習過(guò)程，他能敏銳地感覺(jué)到我的學(xué)習狀態(tài)和效率，他幾乎每天會(huì )帶我出去散步，順便鞏固學(xué)習的內容。

　　是的，我有一個(gè)勤奮的好爸爸，他的一舉一動(dòng)、一言一行都無(wú)時(shí)不刻、潛移默化地影響著(zhù)我的成長(cháng)與進(jìn)步；我更有一位相依為伴的好朋友，他的勤奮好學(xué)、刻苦努力就像一面旗幟，不斷地為我指引前進(jìn)的方向。我愛(ài)你！爸爸！

　　文章通過(guò)敘述爸爸在生活中關(guān)于學(xué)習方面的事跡，表達了作者對爸爸不斷學(xué)習的敬佩之情。文章采用總分總的結構，開(kāi)篇 “逆水行舟、不進(jìn)則退”突出文章中心思想，語(yǔ)言流暢，內容充實(shí)。

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