有關(guān)學(xué)習反思作文匯總6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的學(xué)習反思作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習反思作文 篇1
剛開(kāi)始參加創(chuàng )新教師培訓倍感自豪和光榮，全國100多個(gè)縣市開(kāi)展這項培訓活動(dòng)，我們新密市就榜上有名這說(shuō)明我們新密市教師培訓工作比較先進(jìn)。同時(shí)也感覺(jué)蠻有壓力的，第一要保證最后得分不低于80分才能合格，第二還要保證每天平均30分鐘的登陸時(shí)間。而且全過(guò)程要以教師自主學(xué)習為主，自己雖然參加過(guò)網(wǎng)上繼續教育之類(lèi)的學(xué)習活動(dòng)，但這種限時(shí)定量的學(xué)習模式還是第一次參加。
通過(guò)前兩個(gè)模塊的學(xué)習我對平臺操作逐漸熟悉，了解了平臺上在線(xiàn)學(xué)習、作業(yè)區、優(yōu)秀作業(yè)區、班級課程討論區、個(gè)人空間、教學(xué)統計相關(guān)欄目的具體內容和操作。學(xué)會(huì )了向檔案袋中添加資料，也學(xué)會(huì )了發(fā)送站內短消息，共享作業(yè)等操作。學(xué)會(huì )了通過(guò)作業(yè)區查詢(xún)自己作業(yè)上交情況，通過(guò)老師評語(yǔ)修改完善自己的作業(yè)。也學(xué)會(huì )了通過(guò)教學(xué)統計成績(jì)單查詢(xún)自己各模塊的作業(yè)成績(jì)。
這次培訓活動(dòng)除了豐富了自己的理論知識外，同時(shí)也完善和學(xué)習了新的教育技術(shù)操作，在模塊二當中學(xué)習了用可視化工具freeemind制作思維導圖，這個(gè)工具對教學(xué)目標的梳理非常清晰，便于學(xué)生掌握和理解。而且操作簡(jiǎn)單，能夠以圖片的形式輸出，文件占用空間較小。在制作網(wǎng)頁(yè)課件的時(shí)候以圖片形式插入非常方便。
在模塊三文字編輯工具中，利用word編寫(xiě)電子教案，學(xué)習使用了樣式操作。明白了利用樣式操作使電子教案更加醒目。
在模塊四當中學(xué)習了網(wǎng)頁(yè)課件制作，由于是第一次使用frontpage剛開(kāi)始通過(guò)自學(xué)沒(méi)有完成，后來(lái)通過(guò)集中培訓，朱老師指導大家利用交互式按鈕操作很快便掌握了操作要領(lǐng)，順利完成了網(wǎng)頁(yè)制作的作業(yè)。這更進(jìn)一步地使我認識到計算機不能完全代替人，人是一切因素中最活躍的因素。
在模塊五當中學(xué)習了利用博客工具促進(jìn)教學(xué)。我不但利用博客工具建立了自己的博客，而且還利用博客建立了學(xué)科圈子更有利于教師之間開(kāi)展交流、共享教育資源。
在模塊六教學(xué)評價(jià)中，我利用excel統計了班級學(xué)生的成績(jì)，并且插入了折線(xiàn)統計圖。利用excel統計學(xué)生成績(jì)這是我經(jīng)常做的工作所以這個(gè)作業(yè)對我來(lái)說(shuō)很容易，我很早就上交了自己的作品。
學(xué)習反思作文 篇2
本學(xué)期我和朱##老師、鄭##老師三位老師，根據課堂實(shí)際情況，設計了以課前準備情況、做筆記情況、注意力是否集中等方面的觀(guān)察表，對開(kāi)課教師的班級學(xué)生上課情況進(jìn)行觀(guān)察，我們小組在課堂上細心觀(guān)察，課后有針對性的進(jìn)行評析，并形成書(shū)面報告。
我們組的觀(guān)察點(diǎn)主要從以下八個(gè)角度進(jìn)行觀(guān)察：
1、課前準備情況；
2、筆記情況；
3、注意力是否集中；
4、參與回答問(wèn)題情況；
5、能否圍繞策略卡進(jìn)行自我反思；
6、是否積極參與小組合作反思；
7、反思結果呈現情況；
8、觀(guān)察建議。
根據學(xué)生課堂學(xué)習時(shí)表現的行為進(jìn)行具體記錄，目的是通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂的學(xué)習表現來(lái)對課堂授課效果進(jìn)行評價(jià)，找出問(wèn)題所在，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。這一學(xué)期，我們觀(guān)察學(xué)生學(xué)習，對觀(guān)察教學(xué)課堂有了以下幾點(diǎn)感悟：
1、學(xué)生素質(zhì)普遍優(yōu)秀，90%的學(xué)生上課十分認真聽(tīng)講，60%的學(xué)生都會(huì )舉手和老師積極互動(dòng)。
2、在小組反思中，老師分組時(shí)把好、中、差分成一個(gè)組。這樣能做到好差兼顧，盡量讓每個(gè)學(xué)生參與小組的討論、反思，可見(jiàn)老師工作做得細致，想得周到。
3、在小組討論環(huán)節中，80%的同學(xué)討論積極，每大組都有2-3個(gè)小小組討論特別激烈，組長(cháng)十分認真、詳細記錄。5%的學(xué)生沒(méi)有參與小組討論，或表現不夠積極。
4、在全班討論時(shí)，小組派代表上臺反思。他們落落大方，條理分明地講述習作的優(yōu)點(diǎn)與不足。
5、92%學(xué)生的課前預習情況良好，所以在上課時(shí)教師能夠更得心應手一些。
當然，課堂觀(guān)察也存在一些不足之處：
1、教師在授課時(shí)，做筆記的學(xué)生不夠多，尤其是重點(diǎn)內容不及時(shí)記錄。教師沒(méi)有及時(shí)提醒孩子做好筆記。
2、由于本次訓練的都是新表格，學(xué)生對表格運用不夠熟練，導致有些學(xué)生不會(huì )運用，在課堂提問(wèn)時(shí)，還是顯得沉悶。
從課堂觀(guān)察中，我明白教學(xué)要更關(guān)注學(xué)生。我認為今后在教學(xué)設計中不僅要設計教學(xué)內容，還要設計課堂上提問(wèn)的問(wèn)題，考慮問(wèn)題的難易度，問(wèn)題是否有價(jià)值，是否有交叉，是全班還是個(gè)人，是否兼顧大多數學(xué)生，如何調動(dòng)學(xué)生積極性，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。
學(xué)習反思作文 篇3
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回；君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！卑殡S著(zhù)這句開(kāi)場(chǎng)白，我們結束了初一上學(xué)期的第一次考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時(shí)間也正在我們的手中悄悄溜走。
這次考試，對我來(lái)說(shuō)，不能說(shuō)不是一個(gè)很大的打擊。雖然考試成績(jì)還沒(méi)發(fā)下來(lái)，可憑我的感覺(jué)，一向自認為是考試高手、小學(xué)門(mén)門(mén)考試接近滿(mǎn)分的我，這次卻來(lái)了一次“滑鐵盧”。數學(xué)考試不認真，自認為不太難，做起題來(lái)走馬觀(guān)花、風(fēng)卷殘云，做完后陶醉在自我滿(mǎn)足之中，也沒(méi)有認真檢查。英語(yǔ)的音標方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現象比較多，考試中做選擇題時(shí)左右為難，只能憑感覺(jué)猜。語(yǔ)文，首先作文有些跑題，以寫(xiě)事為主，而我重點(diǎn)寫(xiě)人，古詩(shī)背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準，結果幾個(gè)字出錯，在組詞、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空著(zhù)沒(méi)有做。
分析原因：一是，對中學(xué)的認識。我覺(jué)得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌；樓臺亭宇里的琴瑟；深秋山林里的獨步；隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿(mǎn)月”那般緊張，絕非“如何過(guò)得今宵去”那般無(wú)聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初，初一課程相對較少，可以來(lái)幾許飄逸，來(lái)一點(diǎn)充實(shí)，適當玩一玩。二是，小學(xué)時(shí)學(xué)習的依賴(lài)性強，老師一個(gè)勁教，我們填鴨式學(xué)習，而進(jìn)入中學(xué)，課程較多，老師漸漸放手，培養我們的自覺(jué)學(xué)習的能力，而我不注意總結學(xué)習方法，缺乏獨立鉆研的習慣。三是，只能機械學(xué)習，不知道舉一反三，效率不高�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習離不開(kāi)思考，要時(shí)時(shí)提醒自己思考，只有這樣，學(xué)習的東西才會(huì )被很好的吸收。四是，粗心。不注意檢查。
解決方法：一是要正確認識到初中是成長(cháng)的關(guān)鍵階段，只有這時(shí)為高中、大學(xué)打下好的基礎，將來(lái)才能有更好的發(fā)展。二是，要養成好的學(xué)習習慣。比如如先預習，后聽(tīng)講；先復習，后做作業(yè)；先獨立思考，后發(fā)問(wèn)討論。每天對所學(xué)內容有一個(gè)回顧，每個(gè)章節進(jìn)行小結。要養成作業(yè)自查，記錄錯題的習慣。三是，提高學(xué)習效率。高效率利用好每一堂課上的有效時(shí)間，抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，及時(shí)消化吸收課堂內容。四是加強閱讀訓練。初一課程相對較少，可以適當選些中外名著(zhù)，英語(yǔ)小幽默、短文，加以閱讀，開(kāi)拓知識面，對閱讀理解和寫(xiě)作都會(huì )有幫助的，會(huì )在潛移默化中提升語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀能力。
這次考試，成績(jì)也許會(huì )不太理想，可我會(huì )不氣餒，我將深刻反思、認真總結，改進(jìn)方法，積極進(jìn)取，我相信成功會(huì )鐘情與那些及時(shí)反省，不懼困難，認真拼搏的人。
后記：此為初一上學(xué)期第一次月考后的反思，現發(fā)布出來(lái)，大家共勉！
學(xué)習反思作文 篇4
從蘇州回來(lái)，提起筆，真的感到生疏了，其實(shí)我應當有很多話(huà)可以寫(xiě)的：在去蘇州的長(cháng)途汽車(chē)上，我凝視著(zhù)窗外，思索著(zhù)“前方”；走過(guò)蘇州的大街小巷，我思索著(zhù)現代文明和水城古韻的關(guān)系；回家的那個(gè)夜晚，我又重新認識了“故鄉……我有很多要寫(xiě)啊，可為什么就是不動(dòng)筆呢？算了吧，旅途過(guò)后，放松放松吧。
等到上了兩天課，我感到問(wèn)題嚴重了。在課堂上，我只有上數學(xué)課時(shí)才聽(tīng)得進(jìn)些東西；而下了課之后，我也懶得思考了，僅僅和同學(xué)們開(kāi)開(kāi)玩笑而已。還好，我還能夠認識到這種生活的空虛。
我應該干什么？第一個(gè)想到的是“認真聽(tīng)課”，這畢竟是最基本的`要求啊�？墒且坏秸Z(yǔ)文課我就懵了：“自由閱讀”，“交流”……我是不是把學(xué)習想得太簡(jiǎn)單了？
于是我又想到了“思考”。我自以為是一個(gè)善于思考的人，于是盡情地發(fā)揮起想象力：評戰爭，分析羅斯福、丘吉爾和希特勒……這些架空的思考常常會(huì )自相矛盾，反倒令我陷入更困惑不安的心境。
星期三早晨過(guò)來(lái)，由于昨天晚上攻了一道難題，疲倦的我本已無(wú)意讀書(shū)了——只是翻開(kāi)書(shū)本，瀏覽了一下《安妮日記》，卻被這樸實(shí)的文字深深震撼了。安妮，生活在封閉的夾層里，每天足不出戶(hù)，僅僅是做著(zhù)一件最普通的事——寫(xiě)日記，是什么使她的思考如此深刻，如此有力度？
我凝視著(zhù)安妮的照片——她的神情很平淡，當然沒(méi)有微笑，卻也沒(méi)有憤慨或嚴峻。她看起來(lái)并無(wú)智慧的靈光，有的只是冷靜，而我呢？自以為有智慧，卻是那么浮躁！
我最需要的，應當是——靜下心來(lái)！讀書(shū)時(shí)，冷靜地品讀；思考時(shí)，沉下去，否則便不會(huì )有真正的感動(dòng)。
語(yǔ)文學(xué)習需要這種最基本的素養，這比任何無(wú)謂的聊天和高談闊論要強得多。我翻開(kāi)隨筆本的第一頁(yè)……這是一種多么美妙的境界，靜得使我能從一本發(fā)黃的書(shū)中聽(tīng)到百年之隔，千里之外的巴黎圣母院的鐘聲……這便是語(yǔ)文的雪山，心靈的泉眼之所在。
反思我的語(yǔ)文學(xué)習現狀，比反思期中考試更有意義。語(yǔ)文就是生活。生活中的我們恰恰需要語(yǔ)文的素養，這為我們排遣城市的喧囂，物質(zhì)的誘惑，讓我們聽(tīng)到泉聲，聽(tīng)到鳥(niǎo)啼……雖然有時(shí)也有令人難過(guò)的事物，比如生物的衰敗，親人的離別……但我們應該直面它們，并愿意為此付出感動(dòng)，因為這些是生活的本質(zhì)。清醒者的一時(shí)痛楚比麻木者的永久空虛要強得多。
于是，我真的要感激語(yǔ)文，為我們揭示了生活的本質(zhì)，我真的要常懷感激之心，感動(dòng)之情，靜靜地閱讀和寫(xiě)作，靜靜地品味生活的經(jīng)典。
學(xué)習反思作文 篇5
一個(gè)溫暖的午后，我習慣性地走人班級了解孩子們的午睡情況。當路過(guò)教師辦公室時(shí)，幾個(gè)老師的閑聊聲傳入我的耳朵：我班的××家長(cháng)真是麻煩，××家長(cháng)簡(jiǎn)直是難“伺候”，全是諸如此類(lèi)的抱怨。
我不由自主在想：真的是如今家長(cháng)工作難做了，還是老師們的習慣性抱怨多了?仔細分析大家的言論，我發(fā)現了老師們抱怨的一個(gè)共同點(diǎn)：出現問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有從自己身上尋找原因，似乎自己永遠是對的，而錯的永遠是家長(cháng)。難道家長(cháng)真的一無(wú)是處?為什么會(huì )是這樣的一種結果?!
下班回家，我很疲憊，推門(mén)而入，卻發(fā)現干凈整潔的沙發(fā)上凌亂地堆放著(zhù)老公的臟衣服。滿(mǎn)腔怒火急劇升騰，我的心情瞬間糟到了極點(diǎn)!聽(tīng)得防盜門(mén)的鎖眼發(fā)出轉動(dòng)的聲響，老公的一只腳剛跨進(jìn)家門(mén)，我就劈頭蓋臉地一頓責備：“沙發(fā)是放臟衣服的地方嗎?跟你說(shuō)了多少次，該換洗的衣服放在洗衣間，這世界還有比你更邋遢的人嗎?”老公也毫不示弱，與我唇槍舌戰一番，直至雙方面紅耳赤，累極而休戰。
我一人躲進(jìn)書(shū)房，對剛才的沖動(dòng)有些后悔，我這是怎么了?一件雞毛蒜皮的小事何以上綱上線(xiàn)?改變老公隨意亂放的壞習慣難道別無(wú)他法了?這次爭吵我就沒(méi)有錯嗎?為什么我總是挑老公的毛病、找老公的過(guò)錯，卻不能在自己身上找找原因?為什么非得要鬧到相互抱怨、指責和爭吵?這非但解決不了問(wèn)題，還會(huì )影響兩人之間的感情。我必須要改變自己的態(tài)度，先向老公承認錯誤并表達歉意。沒(méi)想到，我放下身段的這個(gè)舉動(dòng)，讓老公感動(dòng)萬(wàn)分，沒(méi)等我開(kāi)口，就先自責，說(shuō)不應該亂丟亂放衣服，影響家里的整潔。
第二天午飯時(shí)，我故作無(wú)意地把這件事情和老師們一起分享，我發(fā)現，老師們很認同我的做法，她們對我的夫妻相處之道是認可和贊賞的!于是，我轉移了話(huà)題，說(shuō)起了教師與家長(cháng)的溝通交流。這一下，老師們可打開(kāi)了話(huà)匣子：是呀，光挑家長(cháng)的毛病了，有些事情我們也確實(shí)沒(méi)和家長(cháng)溝通到位；其實(shí)我班的××家長(cháng)還是挺支持工作的，有一次給班上的孩子們帶了好幾個(gè)舊輪胎玩游戲，相親相愛(ài)的夫妻尚且需要理解、寬容和反思，舉一反三，我們和家長(cháng)之間的問(wèn)題又何嘗不是如此呢?我們之所以常抱怨家長(cháng)工作，是因為我們的工作中缺少了一項至關(guān)重要的學(xué)習能力——自我反思。
要想改進(jìn)效果，先要反思方式和方法；要想改變對方，先從改變自身的態(tài)度開(kāi)始。很喜歡杜威的一句話(huà)：哪里有反思，哪里就有終止。是啊，反思是一種智慧，反思是一種能力，反思更是一種有效的學(xué)習。
學(xué)習反思作文 篇6
這些天我一直在反思，的確，是該好好想想的。
走在街道上，頭一直低著(zhù)，看著(zhù)筆直的道路，我在回顧自己所走的這十幾年的路，不能用簡(jiǎn)單的對與錯來(lái)衡量，我只是覺(jué)得自己走的太曲折，太累。有些不值得。
07年我以不錯的成績(jì)考入了這里的一中，可是一年半過(guò)去了，我除了看了不少小說(shuō)，感受了不少孤單和無(wú)助，我還有什么？我兒時(shí)的玩伴在我去找她想和她聊聊的時(shí)候說(shuō)要看電視，只是我一個(gè)人雖然知道她不會(huì )來(lái)依然站在橋邊看著(zhù)我們兒時(shí)的樂(lè )園，看著(zhù)太陽(yáng)慢慢落山，眼淚不時(shí)的落下只是每次都很短暫也不覺(jué)得悲傷。她上學(xué)走了，或許以后也不會(huì )和她聯(lián)系了吧。那樣自己一直念念不忘的友誼在時(shí)光的推進(jìn)中化為了烏有，我也該忘記了，是該忘記。
有人說(shuō)我是一個(gè)多情的人，今天我才覺(jué)著(zhù)這話(huà)很對，也知道了多情的含義。至少我覺(jué)得要想把學(xué)習弄好就應該不要有那么多的情存在，那些情會(huì )牽絆著(zhù)自己的步伐。
……
一年半我大部分的時(shí)間都撲在了小說(shuō)上，活在自己一個(gè)人的世界，自以為是的活著(zhù)，用自以為懂事的雙眼看著(zhù)這個(gè)有著(zhù)太多污垢和悲傷的世界。我以為我有自己期待的夢(mèng)想就可以活得不錯，我以為我可以用自己的文字溫暖那些悲傷的人，可以讓他們快樂(lè )，我以為我可以按照自己的意愿活著(zhù)干自己喜歡的，不想干的就丟開(kāi)……有著(zhù)太多的自以為。
錯了，都錯了。我終于明白了老師說(shuō)的我所渴望的都太過(guò)于理想化只能存在于想象中。
有一句話(huà)說(shuō)“走過(guò)了就不要回頭”，現在我覺(jué)著(zhù)這話(huà)只適合騙騙小孩子。人總是得長(cháng)大的。我不得不承認我后悔了。后悔所走的這一年半。
外面天該黑了，又是夜晚了。
以后要告別以前的自己了，告別以往的日子，好好學(xué)習，不再放縱。
09年，從新來(lái)過(guò)！
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