關(guān)于學(xué)習快樂(lè )作文400字（精選26篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的學(xué)習快樂(lè )作文400字，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇1
炎熱的夏天將要過(guò)去，我難忘的站在泰山的頂級，似乎不想再回到那讓我難忘的家中，因為這是我在這一年中的最后一次爬山了，因為這是暑假的最后一天，過(guò)了這一天無(wú)趣的日子又要來(lái)臨，正式上學(xué)。
哎……這日子似乎過(guò)得沒(méi)有一點(diǎn)歡樂(lè )，我似乎很沉默，我的腳似乎不想邁出家門(mén)，還想在家中多停留幾天，但事實(shí)已擺在我的眼前我又能怎沒(méi)辦，鼓起勇氣在不同的地方找到不同的樂(lè )趣。
然而，我似乎開(kāi)始懂得學(xué)習的經(jīng)驗，把他想成動(dòng)畫(huà)片，花園的花草樹(shù)木，船離海岸的角度，等等這些都可以促近我們的學(xué)習，一天一天好像在學(xué)校里天天到處游玩，天天看動(dòng)畫(huà)片，把以前看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片轉化成一套套的學(xué)習的知識，不僅增加我們的學(xué)習興趣，還可以增加我們的愛(ài)好，學(xué)習現在在我心目中好像一臺正在播著(zhù)動(dòng)畫(huà)片電視機，天天擺在我眼前，一套套的知識隨著(zhù)一套套動(dòng)畫(huà)片演播出來(lái)，使我每天都帶著(zhù)成功的笑容……
學(xué)習并不是一件難事，只要你投入，敢于想象，就會(huì )知道學(xué)習也有不同的樂(lè )趣。
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇2
在平常生活中，總有同學(xué)一聽(tīng)到玩就眉開(kāi)眼笑，可一聽(tīng)說(shuō)學(xué)習就百般不情愿，而《學(xué)習也可以很快樂(lè )》這本書(shū)就告訴我們：學(xué)習可以讓人變得快樂(lè )。它讓我享受了成就感，還告誡我要堅持下去。大家快來(lái)分享吧！
這本書(shū)的作者是陳恩榮，文中主要講述主人公金珠一直夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的宇航員，恰巧學(xué)校要組織兩天一夜的“星座陣營(yíng)”活動(dòng)，可是，她媽媽一聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和金珠的英語(yǔ)培優(yōu)課沖突了，便不同意金珠去。為了讓媽媽同意，金珠開(kāi)展了一次打動(dòng)媽媽的“特別行動(dòng)”——做作業(yè)不拖拉，晚上整理書(shū)包……為了有時(shí)間順序，她制定了一個(gè)“優(yōu)先順序冰激凌”，還適當地獎勵自己取得的小成功。
在成長(cháng)的路上，金珠找到了自信，在自我激勵中找到了快樂(lè )，最后愛(ài)上了學(xué)習，媽媽終于改變主意同意金珠參加“星座陣營(yíng)”活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，金珠有了一個(gè)重大的發(fā)現，那就是：如果能在學(xué)習中享受一個(gè)個(gè)小成就，會(huì )讓學(xué)習變得快樂(lè )。
讀了這本書(shū)，我從金珠身上，看到了我們的影子。我覺(jué)得我們也可以從自我激勵中獲得快樂(lè )，讓自己在學(xué)習中獲得滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，從而找到學(xué)習的樂(lè )趣，讓學(xué)習變得更好，讓自己更快樂(lè )！自從讀了這本書(shū)，“向金珠學(xué)習，為夢(mèng)想而努力”成了我的學(xué)習動(dòng)力。我制定了計劃，決心不讓它成為一紙空文。
同學(xué)們，希望你們也可以在學(xué)習中享受一個(gè)個(gè)小成就，相信你們也一定會(huì )愛(ài)上學(xué)習。
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇3
猜猜現在世界上最流行的玩具是什么？哈哈，你一定會(huì )說(shuō)：“嗯？是機器人吧！”答對啦，就是機器人，跟我一起去見(jiàn)識一下機器人吧。
來(lái)到校園，聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲，聞到花兒的香味，我的目的地可不是教室，而是位于高大的教學(xué)樓后方的一間小小的房子，那是新蓋的，是我們學(xué)校的機器人室，因為原來(lái)的八角樓爺爺退休了，只好建了一個(gè)小房子湊合著(zhù)用。
走進(jìn)機器人室，一張張陳舊的木桌映入眼簾，上面放著(zhù)一個(gè)個(gè)燙手的電烙鐵，是用來(lái)焊接的，里面是一盒盒機器人，是散的，還沒(méi)組裝好。
我放下書(shū)包，走到一張椅子前，吹了吹上面的灰塵，坐下了。還有許多比我早的隊友，已經(jīng)在那做焊接了，焊接的時(shí)候，電烙鐵發(fā)出一股淡淡的臭味。
我的電路板已經(jīng)焊完了，現在要組裝機器人的腿腳了，我一把抓起我的螺絲刀，拿起一個(gè)小小的螺絲，慢慢地將它放到一個(gè)裝螺絲的小孔里，擰啊擰，擰啊擰，費了九牛二虎之力，終于把這個(gè)淘氣的小螺絲擰進(jìn)去了。我一回頭，差點(diǎn)暈了過(guò)去，還有一大堆螺絲等著(zhù)我擰呢！我只好“埋頭苦干”，又搞定了五個(gè)螺絲，咦！手越來(lái)越熟練了呢！又過(guò)了幾分鐘，吔！大功告成了！我高興地一蹦三尺高，再把電路板裝上，OK。
我高高興興地來(lái)到老師身旁，“老師，我做完了�！蔽艺f(shuō)�！班�，不錯，裝上電池試試吧！”我從另一個(gè)機器人身上拿了三個(gè)電池裝上。哇！居然倒著(zhù)走，唉，真是哭笑不得啊。
學(xué)習機器人真是快樂(lè )，它讓我體會(huì )到了“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边@句名言。
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇4
古人曰：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽嵩唬骸皩W(xué)海無(wú)涯樂(lè )在其中�！睂W(xué)習真的像古人說(shuō)的那樣苦嗎？以我學(xué)習七年的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，學(xué)習并不苦！誰(shuí)說(shuō)學(xué)習一定要埋頭苦作？誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)一定是“寒窗”十年？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習的歲月像一幅沒(méi)有色彩的水墨畫(huà)？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習會(huì )使人缺氧而窒息？
我認為——學(xué)習是其樂(lè )無(wú)窮的。猶如乘著(zhù)舟在知識的海洋中遨游，假如你放下那種一昧使勁撐船的思想，抬起頭來(lái)望一望，那美麗的風(fēng)景回讓你忘記勞累，讓你剎時(shí)心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因為你已經(jīng)迫不及待地想看到前面那更美的風(fēng)景了。
偶爾——為了檢測你的實(shí)力，會(huì )進(jìn)行一次次的測試。這，不正像在風(fēng)平浪靜的海平面上偶爾出現了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎？如果是我，我會(huì )很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒?jiǎn)�？平時(shí)使得穩一點(diǎn)，這時(shí)，又有什么好害怕的？只要比平時(shí)更努力點(diǎn)，不就能順利沖過(guò)了嗎？而且，你會(huì )發(fā)現，在風(fēng)波的另一邊，天空會(huì )更藍。
當然——當你在學(xué)習中，總會(huì )有人比你強。正如當你行舟時(shí)，總會(huì )有人在你前頭。這時(shí)，我會(huì )抽抽鼻子，說(shuō)：“這有什么了不起的，我一定能超過(guò)你！”說(shuō)做就做，我會(huì )將槳握得更緊，再加把勁，看準前頭的目標，我劃，我努力地劃！我相信，我總會(huì )超過(guò)你，還會(huì )甩掉你！
當你這樣想時(shí)——你還會(huì )覺(jué)得學(xué)習又苦又枯燥嗎？所以說(shuō)——學(xué)習不也很快樂(lè )嗎？
我在學(xué)習中得到快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇5
學(xué)習，這個(gè)困難而又熟悉的兩個(gè)字。
有些人會(huì )有疑問(wèn)：為什么我為了夢(mèng)想而學(xué)習卻連兩天都堅持不了？為什么我總是這么沒(méi)毅力？那就讓這一本書(shū)教教你們吧！
這本書(shū)主要講了：金珠夢(mèng)想當一名宇航員，恰巧學(xué)校要組織兩天一夜的“星座陣營(yíng)”活動(dòng)，參觀(guān)天文臺，學(xué)習宇宙知識�？墒�，媽媽一聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和金珠的英語(yǔ)培優(yōu)課沖突了，便不同意她去。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營(yíng)”，金珠開(kāi)展了一次打動(dòng)媽媽的“特別行動(dòng)”，她開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想而努力。在這個(gè)過(guò)程中，金珠有了一個(gè)重大發(fā)現，那就是原來(lái)如果能在學(xué)習中享受一個(gè)個(gè)小成就，學(xué)習也可以很快樂(lè )。
這本書(shū)告訴孩子，如果能通過(guò)獲得成就感讓為夢(mèng)想而學(xué)習的過(guò)程變得快樂(lè )起來(lái)，那么他們最終會(huì )成為學(xué)習的主人。有信心的人和沒(méi)有信心的人對待事情態(tài)度不同，有信心的人做起事來(lái)更積極，也更專(zhuān)注。
自信心會(huì )化成夜空中的星星，成為永遠守護你的星星。就像一顆顆星星聚集成一個(gè)星座一樣，你的未來(lái)也是從一個(gè)個(gè)小小的成就開(kāi)始的。請大家不要忘記，你發(fā)射的自信之星會(huì )一直守護著(zhù)你，照亮你的夢(mèng)想。
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇6
快樂(lè )的滋味有許多種：有從游玩中體會(huì )到的快樂(lè );有從美食中品嘗到的快樂(lè );有從成功中體會(huì )到的快樂(lè );而我更多感受到的是學(xué)習中快樂(lè )!
學(xué)習中感受到的快樂(lè )是其他滋味所無(wú)法比擬的，更是我成就感的來(lái)源。那給我給大家說(shuō)幾點(diǎn)學(xué)習中體會(huì )的快樂(lè )：
1.有一次，一道題目我百思不得其解，想了半個(gè)小時(shí)還是想不出來(lái)，先去問(wèn)爺爺，他不會(huì );又去問(wèn)媽媽?zhuān)膊粫?huì )。第二天，我去問(wèn)老師，在老師的指導下，茅塞頓開(kāi)，恍然大悟，馬上就解決了。這時(shí)候，心里有說(shuō)不出來(lái)的高興，而且這個(gè)解題思路也牢牢掌握了。
3.有一次，我從圖書(shū)館借了一本課外書(shū)，實(shí)在太好看了，我邊走邊，越看越有趣，“砰砰”頭撞到了門(mén)，卻一點(diǎn)都不覺(jué)得疼，揉了揉，又聚精會(huì )神地看起來(lái)。在學(xué)習中的快樂(lè )，讓我忘記了時(shí)間，在書(shū)海中暢游，讓我領(lǐng)略到別人的冒險旅程，仿佛身如其境。
4.上一堂有趣的課，我會(huì )感到很高興。有一次，上科學(xué)課，老師給我們做實(shí)驗，我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗非常有趣，一堂課都認真地學(xué)習實(shí)驗的每個(gè)步驟，并一字不漏地回答出老師的問(wèn)題，得到了老師的表?yè)P。我感到非常開(kāi)心，這是我認真聽(tīng)課得到的收獲。
偉大的成績(jì)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng )造出來(lái)。爺爺常說(shuō):"活到老，學(xué)到老�！睂W(xué)習不僅是課本中的知識的學(xué)習，還有生活中日常能力的學(xué)習。這些都是我說(shuō)應該去學(xué)習的。書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇7
今天上午的第二節數學(xué)課，張老師給我們講了“一元一次方程配套法”，于是我挺直了腰板認真的聽(tīng)老師講課，但也不知怎的講到最重要的部分時(shí)我卻怎么也聽(tīng)不懂，也不是因為不認真聽(tīng)、說(shuō)話(huà)，就像是一面墻堵住了我，使我的思想打亂了，我心想這下可糟糕了，我聽(tīng)不懂這到道晚上的作業(yè)可怎么寫(xiě)��？于是我等待著(zhù)放學(xué)回家爸爸給我講。
終于放學(xué)了，老師一說(shuō)下課，我像脫韁的野馬飛奔飛奔出教室騎著(zhù)車(chē)以我最快的速度到家，謝天謝地，爸爸在家，我連飯都來(lái)不及吃，就焦急地讓爸爸給我講。爸爸說(shuō)：“幸虧你知道自己聽(tīng)不懂，及時(shí)問(wèn)了，要不然等考試的時(shí)候再問(wèn)就已經(jīng)晚了�！苯�(jīng)過(guò)爸爸的一番指教，我終于攻克了難關(guān)，打開(kāi)了我那思想結，我為了更加地熟練掌握和挑戰難一點(diǎn)的題，我又做了幾道題練練手才敢去挑戰。
“學(xué)習是苦樂(lè )交織的”，這是我們在政治課上學(xué)過(guò)的知識，這句話(huà)不正是指我這種事兒?jiǎn)�？當我們解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們就可以體會(huì )到學(xué)習帶給我們的快樂(lè )，在收獲學(xué)習的果實(shí)時(shí)，我們的內心會(huì )有一種自豪和成就感，那種喜悅讓我們感受到學(xué)習是美好的，讓我們感覺(jué)學(xué)習其實(shí)是一種享受。自中午我掌握了之后，家庭作業(yè)就是小菜一碟，毫不費力的就做完了，而且還是全對呢！
學(xué)習就是這樣，是快樂(lè )的、是苦澀的，當你解決了問(wèn)題時(shí)，就能體會(huì )到學(xué)習中的快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇8
古人說(shuō)：學(xué)無(wú)止盡，終身學(xué)習，當我學(xué)會(huì )爬行的時(shí)候，我可以探索屋子里面的每個(gè)角落，當我學(xué)會(huì )走路的時(shí)候，我要走向全世界，當我學(xué)會(huì )了識字或是閱讀時(shí)，我要穿越時(shí)空到處去旅行，四處去探險。
當我一個(gè)人學(xué)習的時(shí)候，或許有點(diǎn)孤獨，在學(xué)校學(xué)習時(shí)，可以跟好朋友一起進(jìn)步，就像是跟籃球大帝喬丹一樣，原本在還沒(méi)加入球隊的時(shí)候，球隊戰績(jì)一路不能好轉，直到他進(jìn)入球隊，做了球隊的領(lǐng)袖，并且和隊友一起在籃球場(chǎng)，互相的學(xué)習與合作，和隊友非常的團結，雖然他們也曾經(jīng)遇過(guò)許多大考驗，但總是不放棄，堅持到最后一刻，也終于拿到了總冠軍！
而我們如果不想練習爬行或走路，有可能永遠都只能躺在床上，不想要識字或閱讀，就像是少了一部可以穿越時(shí)空的時(shí)光機。其實(shí)就跟現在姚明一樣，他在踏上一軍這遙遠的道路上，他也是努力的打拼，并且跟經(jīng)驗豐富的學(xué)長(cháng)學(xué)習，最后他的辛苦總算是有了回報，邁向了成功之路。但是，如果他在青年時(shí)期，沒(méi)有努力拚戰的那一刻，那么他還會(huì )有如今出人頭地、發(fā)揚光大的一天嗎?
活到老，學(xué)到老學(xué)海無(wú)涯苦做舟，我們從一出生就開(kāi)始了漫長(cháng)的學(xué)習旅程，不論是琴、棋、詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、禮、樂(lè )，或是生活上的食、衣、住、行、育樂(lè )等等，在學(xué)習的過(guò)程中，也充滿(mǎn)了酸、甜、苦、辣，有的人收穫滿(mǎn)滿(mǎn)，有的人則是顆粒無(wú)收，但是不管結果是如何，在過(guò)程中卻讓我們平凡無(wú)奇的生活也變得多采多姿��！
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇9
在人生的旅途中，雖然每個(gè)人都期待快樂(lè )，沒(méi)有人喜歡痛苦，但他們是孿生姐妹，總是陪伴著(zhù)人。我們對知識的研究也是如此。對于頭痛的作文來(lái)說(shuō)，努力學(xué)習似乎很難，但在努力學(xué)習的另一端，卻有一串串快樂(lè )的音符。
當我在五年級時(shí)，我將被提升到六年級，并將轉學(xué)。每個(gè)人都很努力，我也不例外。我們每天上六節課，晚上還要學(xué)習奧運會(huì )。我們一學(xué)會(huì )它，就學(xué)會(huì )了六點(diǎn)多。到家后，我們匆匆吃了兩頓飯，一頭扎進(jìn)書(shū)堆開(kāi)始了海戰，作業(yè)已經(jīng)很多了，但參考書(shū)和復習材料可以堆成一座小山。我每天睡到10點(diǎn)。偶爾，窗外會(huì )有兩聲笑聲，電視和電腦的聲音讓我想起了這一切。但有一天，老師的通知更糟糕。學(xué)校舉辦藝術(shù)節，老師讓我寫(xiě)書(shū)法，我無(wú)法表達當時(shí)的心情。如何在不耽誤學(xué)習的情況下寫(xiě)毛筆字，所以我制定了學(xué)習計劃，每天按時(shí)工作和休息，也就是說(shuō)，我做了家庭作業(yè)，毛筆字寫(xiě)得很好。每天當我手疼得麻木想睡覺(jué)的時(shí)候，我覺(jué)得我的學(xué)習任務(wù)仍然很重，必須堅持。
事實(shí)上，學(xué)習不僅困難而且有趣。
當我努力學(xué)習時(shí)，成功和快樂(lè )隨之而來(lái)。當我在學(xué)期末收到通知時(shí)，老師笑著(zhù)告訴我，我的成績(jì)是整個(gè)年級的第一名，我的毛筆也獲得了一等獎。我還被學(xué)校授予“十大學(xué)生”榮譽(yù)。我的努力沒(méi)有白費，我成功了！看看法官大人。不管你有多累，你都可以忘記過(guò)去。
沒(méi)有春天的耕種，秋天的果實(shí)會(huì )很多。只要你愿意付出，就會(huì )有回報！我喜歡學(xué)習中的痛苦和快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇10
學(xué)業(yè)很重要，然而興趣也很重要，如果你沒(méi)有興趣的話(huà)，你的學(xué)習就失去了動(dòng)力和樂(lè )趣，所以有沒(méi)有興趣是很重要的！就像我的興趣有很多:籃球羽毛球游泳…...讓學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣，而興趣就是讓學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣的不二法門(mén)！
從小至今，常聽(tīng)我的父母親說(shuō)他們那個(gè)年代只注重成績(jì)，只要功課好會(huì )讀書(shū)，以后才會(huì )有前途，完全沒(méi)有興趣可言，就更不用說(shuō)要培養什么興趣了。以前的教育較死板，現在的教育比較多元化包括態(tài)度對師生的尊重平時(shí)表現及課業(yè)成績(jì)非常重要的。以前只有功課好的人才有機會(huì )上大學(xué)，而現在只要你有錢(qián)人人都能上大學(xué)，只是念完大學(xué)畢業(yè)出來(lái)，大部分的人對自己的未來(lái)還是非常茫然
我覺(jué)得學(xué)校規定每個(gè)人都一定要參加興趣班是為了要讓大家覺(jué)得早上上課那么累，但最后兩節課可以做自己有興趣的事更可以好好放松，雖然我沒(méi)有選到自己有興趣班，但我覺(jué)得有總比沒(méi)有好，像我選到了吉他詩(shī)歌社，我也很開(kāi)心啊，就算選到自己不喜歡的社團，何必不開(kāi)心、不愉快呢？可以學(xué)習及培養其它才藝也很好��！
學(xué)業(yè)的定義是什么？興趣的定義又是什么？很多人都認為學(xué)業(yè)就是一直讀書(shū)，但他們都不知道興趣也是一種學(xué)習。像剛才我有提到我的興趣其中一項是游泳，剛開(kāi)始我也是一竅不通連換氣都不會(huì )，但我的學(xué)習精神是非常強烈的，所以我苦練游泳技巧，最后在市賽獲得金牌佳績(jì)，所以不要小看自己，只要有心一定會(huì )成功的。
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇11
快樂(lè )無(wú)處不在，快樂(lè )是自己創(chuàng )造的。我在這次英語(yǔ)測試中考了滿(mǎn)分，體會(huì )到了“付出就會(huì )有收獲”的快樂(lè )。
三年級剛剛增加了新的一門(mén)課程：英語(yǔ)，一開(kāi)始我覺(jué)得英語(yǔ)很難，老師講課我都聽(tīng)不懂，可把我給急壞了，后來(lái)，我就想了一個(gè)辦法：每個(gè)單詞都用漢字的音來(lái)注明，然后回家反復聽(tīng)單詞的錄音，逐漸我就感覺(jué)輕松多了。上英語(yǔ)課的時(shí)候，我就充滿(mǎn)信心的積極舉手回答問(wèn)題，還領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們讀單詞，每次都讀得又快又準，老師的表?yè)P和同學(xué)們羨慕的眼光，讓我心里感到美滋滋的。
終于，英語(yǔ)階段性測試到了，試卷剛發(fā)下來(lái)，我的心咚咚地跳，不過(guò)很快就平靜下來(lái)了。我答題的時(shí)候，先認真的看好題目，再仔細的做每一道題，每做完一道題就檢查一下，再做下一道。我偷偷地看一下周?chē)耐瑢W(xué)，他們也都在胸有成竹的答題呢，全部做完后，又仔細檢查了一遍。我盼星星盼月亮，試卷終于發(fā)下來(lái)了，哇，竟然考了滿(mǎn)分耶！在放學(xué)的路上，我高興的又蹦又跳，回家后迫不及待的將這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)彩艿搅藡寢尩谋頁(yè)P，媽媽告訴我“好成績(jì)的取得，都是平時(shí)認真完成老師布置的作業(yè)，并堅持復習、預習的結果”，我下決心要堅持下去，在其它科目也用這種方法把成績(jì)提高上去。
孔子曰“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎”，我也深深體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣和快樂(lè )，我想大聲說(shuō)：“我學(xué)習，我快樂(lè )！”
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇12
我對于學(xué)習的態(tài)度是多變的，正如一個(gè)前往美麗山谷但卻漸漸迷失方向的人一樣。但又正好相反，迷失的旅人一步步走向失望和絕望，而我在經(jīng)歷風(fēng)雨后越來(lái)越享受學(xué)習。
一次次的地學(xué)習，如出海捕魚(yú)。船行駛的速度與資金正如學(xué)習中的投入，船上的設備正如學(xué)習的強度，而捕魚(yú)的深度又似學(xué)習的目標；而考試就是查收捕魚(yú)成果。往往，你越投入越學(xué)習高強度的知識，失敗對你的打擊也越大。
期中測試，我付出了幾乎一周的時(shí)間，換來(lái)的卻是一個(gè)空網(wǎng)，一次血本無(wú)歸。
只記得那時(shí)的我，像北歸中不幸離群的孤雁，茫然又不知所措。在紅日下，如傷痕遍布，又如窮途末路。我停在了一棵樹(shù)上，凝望遠方。
我在樹(shù)林中找到出路，我開(kāi)始回歸正途，努力著(zhù)，竭力扶住大樹(shù)，一步步向前走。第一次考試我尋回了一點(diǎn)信心。在泥濘的道路上，我又開(kāi)始了奔跑。
第二次考試，我拿了高分，一絲陽(yáng)光照在了大海上。對于學(xué)習我開(kāi)始面露微笑。又開(kāi)始出海。在平靜的大海上，我面對濕潤的海風(fēng)，迫不及待地進(jìn)行下一次遠航。
內心的傷痛漸漸愈合了，我對于學(xué)習這件事，進(jìn)行了一個(gè)改觀(guān)。在學(xué)習上，我開(kāi)心，我快樂(lè )。愿我成為一只雄壯、威猛的大雁，在第二次北歸的路上，迎著(zhù)朝陽(yáng)，鍍上金光，飛向北方。
這就是我，樂(lè )觀(guān)向上的我。我學(xué)習，我快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇13
上周五下午，朱老師帶我們到電教室上了一節心理課，今天的主題是——我的情緒�！霸谏险n前”，朱老師說(shuō)：“我先為大家講個(gè)故事。一片沙漠里，有一位旅行者，他所帶的食物都吃完了，水也喝完了，連指南針也掉了，他非常沮喪。突然，他發(fā)現了一個(gè)水壺，他非常高興地拿起水壺，可又發(fā)現只剩半壺水了。同學(xué)們，如果你就是這位旅行者，你是高興還是悲傷呢？”
接下來(lái)，朱老師把兩塊分別印有“Happyface”和“Sadface”的牌子翻過(guò)來(lái)，“你認為是哪個(gè)，請站到相應牌子的后面�！币话胍陨系耐瑢W(xué)認為是悲傷的，只有我和馬修齊、丁旻妍、曾子軒和鐘揚等少數同學(xué)認為是高興的。認為悲傷的同學(xué)理由是：水太少，兩三口就喝完了，今后還是會(huì )口渴的。我們選擇高興的理由卻恰恰相反：只要省著(zhù)點(diǎn)喝，就有希望，既然有水壺，說(shuō)明一定有人來(lái)過(guò)，或許還能找到一個(gè)人呢！朱老師分別把兩種理由記了下來(lái)，通過(guò)講解，原來(lái)這是一道心理題啊。朱老師說(shuō)：“如果一件事讓自己很失望，就換個(gè)角度看，想辦法安慰自己，讓自己變得快樂(lè )起來(lái)……”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。多么生動(dòng)有趣的一節課，這節課讓我們懂得了：任何時(shí)候，都不要悲觀(guān)失望，不要讓快樂(lè )從身邊溜走，每天快樂(lè )成長(cháng)。
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇14
上了一天學(xué)，我背著(zhù)沉重的書(shū)包疲憊地回到了家中�？粗�(zhù)那一大堆作業(yè)，我直發(fā)愁，于是我便“撲通”一聲躺到了床上，大概是太疲勞的緣故吧，我恍恍忽忽進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，夢(mèng)中我來(lái)到了一個(gè)仙境般的世界。
在這個(gè)奇妙的世界里，我和我的同學(xué)們坐在一個(gè)充滿(mǎn)童趣的教室里，有說(shuō)有笑地上著(zhù)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師正給我們講著(zhù)童話(huà)故事呢，講著(zhù)講著(zhù)，老師停下來(lái)不說(shuō)了，大家著(zhù)急了，問(wèn)：“為什么不接著(zhù)說(shuō)呢？”“現在讓大家來(lái)續編這個(gè)故事吧！”老師不緊不慢地說(shuō)。話(huà)音剛落，大家爭先恐后地舉起手來(lái)，有的甚至都站了起來(lái)，激動(dòng)地喊著(zhù)：“老師，我來(lái)說(shuō)！我來(lái)說(shuō)！”……
“丁零零”下課鈴響了，同學(xué)們都還沉浸在童話(huà)世界里，老師宣布下課，同時(shí)提醒大家別忘了下節課到科學(xué)實(shí)驗室上課�！耙�！”大家歡呼起來(lái)，因為這個(gè)科學(xué)實(shí)驗室可神奇了，它可以根據我們的課程變換景物。今天我們要講有關(guān)樹(shù)林的知識，這個(gè)實(shí)驗室就變成了一片樹(shù)林。我們有的坐在樹(shù)上，有的坐在草地上，認真地聽(tīng)著(zhù)老師給我們講解有關(guān)樹(shù)的知識。
時(shí)間過(guò)得飛快，怎么一會(huì )兒工夫就下課了，我正想著(zhù)下節課又是什么有趣的課程，耳邊卻傳來(lái)了“起來(lái)了，起來(lái)了！”原來(lái)是媽媽在喊我起來(lái)。我睜開(kāi)了惺忪的雙眼，半天回不過(guò)神，“啊，原來(lái)是做夢(mèng)��！”再看看時(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)了，我趕緊埋頭做起了作業(yè)。
這個(gè)夢(mèng)讓我至今難以忘懷，真希望美夢(mèng)成真��！
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇15
一個(gè)好的習慣伴人一生，會(huì )給人帶來(lái)一筆財富，引你走向成功；一個(gè)壞習慣，他會(huì )給你以后的生活帶來(lái)許多不便。所以養成一個(gè)好習慣是對明天負責。
發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)是更全面的了解自己。我覺(jué)得我的好習慣是：我覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的。學(xué)習雖然很忙很累，但我還是能感到學(xué)習的樂(lè )趣。語(yǔ)文課上，老師把我們帶到文學(xué)的世界，讓我們盡情地吸允著(zhù)甘露，學(xué)會(huì )了品味。知道滿(mǎn)腹詩(shī)文的李白、杜甫，認識了忠心為國的岳飛、文天祥，了解了中外文化。數學(xué)課上，老師把我們領(lǐng)進(jìn)數字王國，讓我們盡情遨游，學(xué)會(huì )了思考。當我遇到一個(gè)個(gè)難題時(shí)，苦思冥想、百思不解時(shí)，經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，攻破難關(guān)時(shí)，我感到無(wú)比快樂(lè )。
在掉以輕心時(shí)、不在狀態(tài)時(shí)、上課不好好聽(tīng)講時(shí)，成績(jì)會(huì )下降，心情會(huì )低落，但是只要覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的，那這將成為動(dòng)力，引你向前。當你取得好成績(jì)時(shí)，你不快樂(lè )嗎？當你被老師表?yè)P時(shí)，你不快樂(lè )嗎？這些都是通過(guò)自己的努力和付出，所取得的回報。當你經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)得到豐碩的果實(shí)時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得快樂(lè )。
一個(gè)好習慣，讓你獲得快樂(lè )，在學(xué)習中你就不會(huì )覺(jué)得累，在生活中，面對困難你就不會(huì )逃避，會(huì )迎難而解。好的習慣讓自己獨自享受成功的同時(shí)，也會(huì )與同學(xué)們一起分享著(zhù)充實(shí)和快樂(lè )，那就不回覺(jué)得學(xué)習是枯乏的。
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇16
大家好！我叫陳黎靜，我和爸爸、媽媽是個(gè)幸�？鞓�(lè )的三口之家。周末里，我常常和爸爸媽媽玩游戲、走跳棋……我最喜歡玩“航空飛行棋”，一玩起來(lái)就忘了時(shí)間。
這游戲是在棋盤(pán)紙上玩的，它畫(huà)有四種顏色的飛行路線(xiàn)，每個(gè)顏色代表一個(gè)國家的領(lǐng)空，如：“美國領(lǐng)空、英國領(lǐng)空……”可供二至四人玩游戲，每人取一色棋子四粒，放在棋盤(pán)上同顏色的飛機場(chǎng)上，代表飛機。輪流擲骰子一次，得“6”點(diǎn)后，方可將棋子一粒，移至起飛跑道，并得連擲骰子一次，得幾點(diǎn)就可將棋子飛前幾格。棋子在路上飛至一格，若已有他人之棋子先在，則可將他人棋子趕回飛機場(chǎng)，重新開(kāi)始。等等……共有十條規則，在這我就不一一介紹了。同學(xué)們有機會(huì )話(huà)你也來(lái)玩玩。
游戲開(kāi)始了，首先輪到我擲骰子，一開(kāi)始就甩到六，真幸運！第一架“飛機”起飛了。接著(zhù)是媽媽?zhuān)娌恍疫B著(zhù)四盤(pán)都沒(méi)甩到六。爸爸還好一點(diǎn)，也有“飛機”起飛。我得意洋洋，心想：“現在沒(méi)有人追上來(lái)，我不是最后一名”。就在我滿(mǎn)心歡喜的時(shí)侯，爸爸的運氣變好了，馬上趕上來(lái)了，我害怕爸爸把我的棋子趕回飛機場(chǎng)去，我努力地躲閃，不讓他趕上。就這樣我們三人，你追我趕盡量不讓對方捉到。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，最后，我還是被爸爸的棋子趕回飛機場(chǎng)。我還想再玩，這時(shí)，媽媽看了看鐘說(shuō)：“都十點(diǎn)了，戰斗結束，下次再玩�！�
這就是我的快樂(lè )周末，快樂(lè )生活，快樂(lè )時(shí)光！
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇17
我喜歡學(xué)習，喜歡各種各樣的課程。因此，課本成了我的好伙伴。在許多門(mén)課程中，我最喜歡語(yǔ)文課。我喜歡語(yǔ)文課，是因為我喜歡陶醉在那優(yōu)美的文章中。一二年級時(shí)，我喜歡課文中那有趣的故事、搞笑的句段和精彩的實(shí)驗；三四年級時(shí)，我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……現在，我看書(shū)不只是看個(gè)熱鬧，而是每看一本書(shū)，都要認真的去做讀書(shū)筆記。但是，開(kāi)始的時(shí)候我不想去那樣做，認為那樣既費時(shí)又費力�，F在，我改變了這種看法。漸漸的，我覺(jué)得做讀書(shū)筆記并不是我們想象中的那么麻煩，它不但可以使我們積累到更多的好詞佳句，還可以增強我們對這篇文章或這本書(shū)的記憶力，真可謂是一舉兩得。
雖然在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )遇到許多不順心的事，但古人說(shuō)得好——吃一塹，長(cháng)一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒(méi)有失敗和挫折的人，是永遠不會(huì )成功的`。
有的人害怕考試，但是讓我說(shuō)，考試就是一種好玩又刺激的游戲�？荚嚨臅r(shí)候，試卷就像哪知識的海洋，而我們則像那一條條小船飄在大海上。當有人的分數超過(guò)了你，也就是有人的小船比你快時(shí)，你就會(huì )使勁地劃，去超越他。所以說(shuō)，考試不就是一種好玩又刺激的游戲嗎？
朋友們，去愛(ài)上學(xué)習吧！沐浴在知識的海洋里，去享受科學(xué)知識的樂(lè )趣！
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇18
也許你覺(jué)得學(xué)習并不快樂(lè )，但當你在考試中取得好成績(jì)時(shí)，你快樂(lè )嗎？當你被同學(xué)稱(chēng)贊時(shí)，被老師表?yè)P時(shí)，你快樂(lè )嗎？當你付出了比別人更多的努力也取得了比別人更好的成績(jì)時(shí)，你快樂(lè )嗎？別以為學(xué)習是枯燥的，乏味的，當你經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)得到了豐碩的果實(shí)時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得快樂(lè )了。俗話(huà)說(shuō)的“一分耕耘，一分收獲”就是如此。
在這之前，我一向也認為學(xué)習是乏味的，枯燥的。甚至有的時(shí)候就根本不想學(xué)習，一心想著(zhù)的就是玩電腦游戲。一日，在學(xué)校里，我正奮筆疾書(shū)，不料老師走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你過(guò)來(lái)一下�！币宦�(tīng)這句話(huà)，我心里想：“老師找我什么事呢？不會(huì )是我又闖禍了吧！我立刻變得神經(jīng)質(zhì)的緊張起來(lái)，感覺(jué)身體上的每根毛發(fā)都豎了起來(lái)。磨磨蹭蹭地到了老師辦公室，老師給我一封信，說(shuō)：“你的信�！蔽覞M(mǎn)臉疑惑，拆開(kāi)信一看，原來(lái)是我在征文比賽中獲獎了，我忍不住滿(mǎn)臉的興奮，回到了教室，獨自享受著(zhù)獲獎的喜悅，然后心里暗暗的激勵自己，以后要繼續努力。
同學(xué)們請想一想，自己播下的種子，經(jīng)過(guò)自己辛勤的培養，自己快樂(lè )的享受豐碩的果實(shí)，再把喜悅的心情轉化為學(xué)習的動(dòng)力，然后再取得榮譽(yù)，這樣循環(huán)，何樂(lè )而不為呢！所以學(xué)會(huì )快樂(lè )學(xué)習是取得好成績(jì)的一半，是學(xué)習的真諦，一定要牢牢的掌握它，才能在人生的道路上邁出成功的第一步。
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇19
學(xué)習好比是一種投資，你學(xué)的越用心你的成績(jì)就越好。學(xué)習也是一種能力，當我們從中提高自己的認知能力時(shí)我們會(huì )倍感快樂(lè )。
從前我只是認為打雪仗是快樂(lè )的，玩游戲是快樂(lè )的，不寫(xiě)作業(yè)是快樂(lè )的，不學(xué)習是快樂(lè )的。但是上了五年級我才知道，學(xué)習也是快樂(lè )的。難道通過(guò)自己得思考和研究出一道題的方法不是快樂(lè )的嗎？一個(gè)片段經(jīng)過(guò)你的努力，背誦出來(lái)了你不快樂(lè )嗎？當你知道了學(xué)習的樂(lè )趣，嘗到學(xué)習的果實(shí)你就會(huì )覺(jué)得學(xué)習是多麼一件快樂(lè )的事呀。
我就是一個(gè)有這樣經(jīng)歷的人，我來(lái)給大家講講我的故事吧！
三四年級的時(shí)候我不想學(xué)習覺(jué)得學(xué)習是一件枯燥乏味的事，家長(cháng)百般勸我可我就是不想學(xué)習。知道有一天我在學(xué)校學(xué)習了周恩來(lái)的《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文后轉變了想法。周恩來(lái)可以為中華之崛起而讀書(shū)？我為什莫不能給自己設定一個(gè)目標呢？于是我就為自己設定了一個(gè)目標努力學(xué)習。在學(xué)校認真聽(tīng)課，課下認真總結，回到家里做卷子復習上課的內容、預習明天的內容。就這樣年復一年日復一日。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習終于有所成績(jì)，在五年級期末考試中取得優(yōu)異成績(jì)。在學(xué)校老師表?yè)P、回到家家長(cháng)夸獎。我心里比吃了蜜還甜。
這就是我的經(jīng)歷。我從一個(gè)對學(xué)習好不喜歡的人變成了一個(gè)人愛(ài)學(xué)習的人，并把學(xué)習當成生活的一部分，還從中體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇20
人們常說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！钡闳绻侨ゼ毤毜钠穱L它，一定會(huì )體會(huì )到“苦”的深處充滿(mǎn)了快樂(lè )。
記得上三年級時(shí)，我酷愛(ài)數學(xué)，特別是奧數。為此爸爸特意為我買(mǎi)了本奧數書(shū)。有一次遇到了一道難題，我整整用了五天，反復琢磨，有時(shí)氣的將筆一扔，有時(shí)氣得大叫，眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)。我感到很沮喪，很想放棄，心里想：哎，這道題太難了，不會(huì )做也是正常的，放棄吧。這時(shí)，爸爸悄悄的走過(guò)來(lái)把筆撿起來(lái)，看懂了我的心事，用和藹的目光看我說(shuō)：“艾艾，你不要像縮頭烏龜一樣，學(xué)習是一種快樂(lè )，不是一種負擔，如果腦子實(shí)在太亂，就休息一會(huì )兒，放松后再做，只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽蚁耄亨�，也對，如果遇到挫折就放棄，那么世界上就沒(méi)有人會(huì )成功。這時(shí)我便信心滿(mǎn)滿(mǎn)，重新燃起了希望，把剛才的沮喪扔掉。
大約三十分鐘過(guò)去了，我做完了，給爸爸檢查結果正確。我當時(shí)高興地大叫，開(kāi)心地跳起來(lái)，感覺(jué)很喜悅。心里的憤怒釋放出來(lái)。當時(shí)我特別想哭，不僅僅是因為作對了，而是我懂了。我想：我懂了爸爸的話(huà)，我懂了什么是學(xué)習，學(xué)習是辛勤勞動(dòng)后的享受，每當我們做對后，得到的不僅是一個(gè)優(yōu)，是一種快樂(lè )。
每當我學(xué)習遇到困難時(shí)，便會(huì )想起爸爸說(shuō)的：“逆水行舟，不進(jìn)則退�！弊屛覀円黄鹑タ鞓�(lè )學(xué)習吧，讓我們去知識的海洋快樂(lè )的汲取營(yíng)養吧！
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇21
學(xué)習是每個(gè)人成長(cháng)的必經(jīng)之路，困難像絆腳石一樣會(huì )經(jīng)常遇到�？稍谖业膶W(xué)習過(guò)程中，我覺(jué)得學(xué)習是很輕松的。
老師曾告訴我們高爾基的名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽揖秃芟矚g讀書(shū)，因為書(shū)使我進(jìn)步，伴隨著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。我看書(shū)，常常能一下子看一個(gè)下午。我有時(shí)會(huì )把那些買(mǎi)玩具、買(mǎi)零食的錢(qián)省下來(lái)去買(mǎi)書(shū)，去體驗書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )，也懂得了許多道理，使我受益終生。
在我的世界里，感覺(jué)學(xué)習很簡(jiǎn)單，只要上課注意聽(tīng)講，作業(yè)認真做完，就可以了。希望每位同學(xué)都應該養成上課認真聽(tīng)講的好習慣，千萬(wàn)不要左耳朵進(jìn)，右耳朵出，思想開(kāi)小差。教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“老師說(shuō)的話(huà)只有一遍，絕不重講第二遍，所以聽(tīng)課的時(shí)候需要聚精會(huì )神�！边@句話(huà)使我明白了上課注意聽(tīng)講的重要性。在你思想開(kāi)小差的時(shí)候，時(shí)間在瞬間偷偷地溜走，老師所講的知識就像流星似的，在耳邊不經(jīng)意間劃過(guò)去了。
做作業(yè)對于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)是噩夢(mèng)，對我，卻不一樣。因為學(xué)習是需要一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，就要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習。我認為學(xué)習語(yǔ)文就是掌握字詞句、段篇章；數學(xué)就是多動(dòng)腦筋，多做“好玩”的習題；英語(yǔ)就是記有趣的單詞和語(yǔ)法。許許多多知識像一顆顆散落的珍珠，需要我們把它們串連起來(lái)。取得的優(yōu)異成績(jì)，其實(shí)就是熠熠生輝的精美項鏈。
我學(xué)習，我快樂(lè )，因為學(xué)習使我進(jìn)步，給我增添了無(wú)窮的快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇22
學(xué)習，或許有些人覺(jué)得過(guò)于枯燥乏味，亦或許有些人認為它的過(guò)程是痛苦無(wú)趣的。而我認為學(xué)習是絢麗多彩的，是歡快的。有人說(shuō)學(xué)習是灰色的，只有循規蹈矩的白紙黑字，只能在試題的沼澤中掙扎。而我認為學(xué)習是彩虹色的，有在知識的海洋中航行的快樂(lè )，有考試后的成就感。難道說(shuō)這樣的學(xué)習不是五彩斑斕的嗎？
其實(shí)，我也曾經(jīng)迷惘過(guò)，也迷失在了題海中，那時(shí)學(xué)習仿佛成了壓力，讓我的世界一下子變成了黑白的，還要從初中的第一次數學(xué)考說(shuō)起。在小學(xué)，我的數學(xué)成績(jì)是很好的，我對自己十分自信，可是當那鮮血般殷紅的分數映入眼簾時(shí)，我的淚水都要溢出來(lái)了。想起父母期望的眼神，想起一起奮斗的同學(xué)，想起為我細心指導的老師，我的淚水還是從眼眶滾落。我咬住嘴唇克制住自己的情緒，在心中問(wèn)自己：“就這樣放棄了嗎？”不，絕對不可以，我要繼續奮斗。慢慢地從不斷地學(xué)習和積累中找到了樂(lè )趣，學(xué)習帶來(lái)的歡樂(lè )漸漸讓我的生活變成七彩的。我終于從一次的失敗中走了出來(lái)，不再活在考試成績(jì)的陰影之下。我終于找到了學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，它就是一遍又一遍地背誦著(zhù)的古詩(shī)韻律，它還是那一篇篇的數學(xué)題，只要找到其中的樂(lè )趣，學(xué)習的一點(diǎn)一滴都可以變成最為美好的回憶。
學(xué)習，它是五彩的青春之夢(mèng)，讓我們一同用心去體會(huì )它，享受它，讓我們愛(ài)上學(xué)習，享受它給我們帶來(lái)的快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇23
前幾天，沈老師給我們上了一堂關(guān)于“什么是快樂(lè )的”思想教育課。
最后，我們討論出了，六年級的學(xué)生應該以學(xué)習是快樂(lè )的為主，學(xué)習是快樂(lè )的？也許有些人聽(tīng)完后會(huì )質(zhì)疑：學(xué)習不是辛苦的嗎？怎么是快樂(lè )的。你若想知道學(xué)習中的快樂(lè )，我可以告訴你：學(xué)習會(huì )讓你快樂(lè )得心醉而又有成就感，可它也會(huì )讓你懊惱。那是一種多么耐人尋味的感覺(jué)呀！
我很喜歡英語(yǔ)，尤其是具有挑戰性的英語(yǔ)。因為里面的英語(yǔ)知識很廣泛，很有趣，都是平常被人忽略的重點(diǎn)知識。為此，我買(mǎi)了許多關(guān)于解這些題的書(shū)籍。有一回，哥哥為了測試我最近學(xué)習的進(jìn)展，給我出了一道看英標寫(xiě)單詞的題，我整整用了3個(gè)小時(shí)的時(shí)間，反復琢磨，有時(shí)我會(huì )氣得將筆一扔，便大聲喊叫，抱怨。通常這時(shí)爸爸會(huì )悄悄走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái)，用慈祥的目光對著(zhù)我說(shuō)：“露露，你不要一遇到難題就退縮，那樣就不像我的女兒了，學(xué)習應該是種快樂(lè )，不是一種負擔。如果腦子實(shí)在太亂了，就休息一下，放松一會(huì )兒，然后再接著(zhù)做�！甭�(tīng)了爸爸的一番教導恍然大悟的我走出了房間，一個(gè)人到碼頭散散步。重新整理了剛才那道題的思路�；丶抑笪野凑談偛诺乃悸酚炙伎剂艘环K于想通了，再經(jīng)檢查，結果正確。我激動(dòng)得一蹦三尺高，整個(gè)心完全被喜悅和激動(dòng)占據了。也就在那一刻，我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。雖然它是建立在汗水的背后，但是我也值得這樣為它付出。
有哪種快樂(lè )能與讓人嘗盡心酸苦辣，耐人尋味的學(xué)習中的快樂(lè )相提并論呢？
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇24
為什么現在很多的青少年都沉迷于手機游戲而無(wú)心學(xué)習了呢？是手機游戲太有趣了嗎？還是學(xué)習沒(méi)有讓他們感受到快樂(lè )和興趣，我覺(jué)得這兩個(gè)原因都有。無(wú)論是哪一個(gè)原因，我們都要從根源上解決問(wèn)題，才能獲得成功。
在孩子孩子讀書(shū)學(xué)習的階段，家長(cháng)應該控制孩子使用只能產(chǎn)品的時(shí)間，以免孩子沉迷于此無(wú)法自拔。孩子對學(xué)習缺乏一定的興趣，可能是他還沒(méi)發(fā)現學(xué)習的快樂(lè )。當他嘗到一些甜頭的時(shí)候，就有動(dòng)力支撐他堅持下去了，興趣是我們最好的老師，只要找到適合孩子的教育方法，因材施教，總會(huì )讓孩子體驗到在知識的海洋里遨游是什么一種感覺(jué)了。
我讀書(shū)的時(shí)候也是不愛(ài)好學(xué)習，就喜歡那手機看電視劇、看小說(shuō)，每次無(wú)論父母怎么說(shuō)，我還是死性不改的繼續玩我的手機。所以每次考試成績(jì)出來(lái)的時(shí)候，我的總成績(jì)排名在班級里總是倒數的那幾位。自己心里確實(shí)有些不好受。
在科任老師和班主任的鼓勵下，我努力了一把，在一場(chǎng)考試中考出了我意想不到的好成績(jì)，那次提分也讓我在班級里的排名有了一個(gè)大弧度的上升，那一刻我感受到了成功的喜悅，心里甜蜜蜜的，特別開(kāi)心。所以我逐漸的把重心放在學(xué)習上，繼續努力，爭取下一次考試能進(jìn)入班級前十名，這是我的目標。
很感謝老師們的幫助，若沒(méi)有他們的鼓勵和支持，我可能很難堅持下去，也謝謝自己能在學(xué)習中找到了快樂(lè )，讓自己保持興趣堅持，最終獲得進(jìn)步。
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇25
今年暑假，我還不會(huì )騎自行車(chē)，我看到大哥哥大姐姐們在熟練的騎著(zhù)自行車(chē)，騎的非常開(kāi)心，我好羨慕他們，我突想很想學(xué)騎自行車(chē)。我就把我想學(xué)騎自行車(chē)的這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“你真的很想學(xué)嗎？”我很快的回答到：“嗯！”
于是我和媽媽把那輛白色的自行車(chē)推了出來(lái)，媽媽開(kāi)始教我學(xué)騎車(chē)，一開(kāi)始的時(shí)候，我心里有點(diǎn)害怕，我把握不好平衡常常摔倒，有幾次摔的很痛，眼淚都流了出來(lái)，面對眼前的“小車(chē)”卻不敢再?lài)L試，媽媽每次都鼓勵我說(shuō)：“要有信心不能灰心加油你一定能騎的很好！”于是我站了起來(lái)重新上車(chē)，一次次的摔倒，一次一次的站起來(lái)，一天一天的過(guò)去了，我終于撐握了騎車(chē)的要領(lǐng)，學(xué)會(huì )騎車(chē)了。
媽媽對我說(shuō)：“一分耕耘、一分收獲努力就是成功呀！”爸爸一開(kāi)還不知道，我會(huì )騎自行車(chē)的這件事情呢！媽媽把我會(huì )騎自行車(chē)的事情告訴了爸爸，爸爸把我叫了過(guò)來(lái)對我說(shuō)：”你真棒！“爸爸對我豎起了大拇指，我害羞的臉都紅了。
我的腿上這里青一塊，那里紫一塊，看看這些傷痕我有一種成功的自豪感，而這些傷痕也成為我永遠難忘開(kāi)心的回憶！
通過(guò)學(xué)習自行車(chē)，我明白了一個(gè)道理，做任何事情都不能灰心、不能放棄，一定要努力堅持不懈，無(wú)論遇到任何困難都要勇改的面對。學(xué)習騎自行車(chē)雖然有點(diǎn)難、有點(diǎn)累、有點(diǎn)小痛但是過(guò)程很快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文400字 篇26
書(shū)——一直都是人類(lèi)的朋友，不過(guò)，這位朋友與我們每個(gè)人的交情都不太一樣。也許是泛泛之友，也許是心心相情的難求知音。一說(shuō)到書(shū)，我就想起了我的學(xué)校。我們的學(xué)校真可以稱(chēng)得上是“書(shū)香校園”。
為什么這樣說(shuō)呢？因為我們學(xué)校的大多數學(xué)生都酷愛(ài)閱讀。每天圖書(shū)館都人流如潮。甚至有時(shí)候，一些都教師也會(huì )抽出空來(lái)，陪我們一起走過(guò)圖書(shū)館，去聞一聞這濃濃的書(shū)香味。學(xué)校的書(shū)不多，沒(méi)過(guò)幾天就全部被“消滅”了。正當大家一籌莫展之時(shí)，校長(cháng)慷慨地捐出錢(qián)來(lái)，為我們運來(lái)了很多書(shū)，大概有六、七百本這樣子吧，足夠我們“消化”一陣的了。
讀了《三國演義》，我們可以體會(huì )到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采；讀了《水滸傳》，我們可以感受到魯智深倒拔垂楊柳的威武；讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們可以領(lǐng)悟到奧斯特洛夫斯基對于生命意義的認識……
在中國古代的宋朝，有位叫趙恒的皇帝。他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首名為《勵學(xué)篇》的詩(shī)，詩(shī)中就談到了讀書(shū)的益處：“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟；安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋子；娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉；出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇；男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀�！边@話(huà)雖然俗了點(diǎn)，但卻都大實(shí)話(huà)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷宗，下筆如有神�！蔽易x書(shū)，我快樂(lè )！讓我們大家一起讀書(shū)吧，把讀書(shū)當作一種樂(lè )趣！
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