我在學(xué)習中得到快樂(lè )作文
導語(yǔ)：所謂，活到老學(xué)到老，我們的一生都在學(xué)習中，我們要懂得在學(xué)習中得到快樂(lè )，歡迎閱讀。
第一篇：我在學(xué)習中得到快樂(lè )
當歲月剛剛扯開(kāi)我的生活，我總喜歡躲在媽媽的懷抱里，聽(tīng)著(zhù)媽媽的搖籃曲，“咯咯”地笑著(zhù)。之后，便一點(diǎn)點(diǎn)安靜地進(jìn)入了一個(gè)美好的世界。
不知不覺(jué)地，我長(cháng)大了，走進(jìn)了校園。三毛說(shuō):“人生最深、最平和的快樂(lè )，就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美。”靜下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的書(shū)香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)房間，那些塵封的快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )……
曾經(jīng)覺(jué)得，被太多的學(xué)習和作業(yè)堆積起來(lái)的生活是不快樂(lè )的;曾經(jīng)覺(jué)得，生活中的快樂(lè )已隨著(zhù)一張張稿子被扔進(jìn)了廢紙簍里。彷徨中，想起了一句話(huà)：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無(wú)反顧地擁抱這座荒涼的城市。”
我在認真地尋找一個(gè)理由，讓生活快樂(lè )的理由。于是，我不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本，每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整，每一道題都用腦分析得透徹清晰。休息時(shí)，才驚奇地發(fā)現衣袖濕透了，緊貼著(zhù)手腕，額頭上的汗珠不再讓我覺(jué)得燥熱。一陣清風(fēng)吹來(lái)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)沉浸在仿佛虛無(wú)的世界中。那種因平靜而覺(jué)得充實(shí)的心情，原來(lái)才是生活的所在。
在一陣繁忙后，驀然回首，望著(zhù)親切可愛(ài)的同學(xué)在那里默默地寫(xiě)作業(yè)，周?chē)f雀無(wú)聲，一股莫名激動(dòng)的心潮涌上心頭，我向窗外遠眺，一群低年級的小學(xué)生在操場(chǎng)上嬉戲玩耍，我心曠神怡。
倏忽間，我小學(xué)畢業(yè)了，以全班第二名升入初中。古人詩(shī)贊“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他鄉遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時(shí)。”我喜得人生第四喜，但我冷靜地抑制住心中的喜悅，視其如初，我明白，只要讓自己的生活變得充實(shí)，那就是快樂(lè )。
想起畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義。”她在面對著(zhù)昆侖山上的皚皚白雪，悟到了人生的真諦。而我在每天平凡而忙碌的學(xué)習中，找到了生活甚至人生的意義：一心一意，扎扎實(shí)實(shí)完成自己的任務(wù)。我在充實(shí)中平靜下來(lái)，這種沉靜空曠的心境會(huì )讓人的心靈感到和諧。
我們的生活是豐富的，多彩的書(shū)本，幻變的試卷伴隨著(zhù)我們。這些書(shū)與試卷化作一條結實(shí)而又堅固的路，這條路愈走愈寬廣，愈走愈平坦。書(shū)中的每一個(gè)字，仿佛都是筆下綻開(kāi)的花朵，開(kāi)在人生道路上的花朵，永不凋零!我仿佛看見(jiàn)，心中冰封已久的夢(mèng)想，綻開(kāi)在花靨的深處。我知道我在走一條很美的路……
學(xué)習，使我更加快樂(lè )!
第二篇：我在學(xué)習中得到快樂(lè )
初中的課程和小學(xué)略有不同，雖然都有地理課，可考試時(shí)面對地理試卷，我還是丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦。
期末考試完畢，爸爸捧著(zhù)我的地理試卷，瞪大了眼睛瞅著(zhù)上面都沒(méi)及格的鮮紅數字，下巴差點(diǎn)沒(méi)掉下來(lái)。因為他根本不相信，傳承優(yōu)良血統的女兒竟然連經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)都分不清楚。覺(jué)得不可思議也是應該的。
“你上課都干什么了?”爸爸終于“回魂”，還是瞪著(zhù)眼問(wèn)我。“聽(tīng)課唄……”雖然有的時(shí)候是在半夢(mèng)半醒的狀態(tài)。“真的?”爸爸顯然不相信，挑著(zhù)眉，伸直了脖子，“沒(méi)睡覺(jué)吧?”，我確實(shí)在睡覺(jué)，不過(guò)要承認還是不可能。“哎呀，卷子給我啦!”搶回卷子，躲回臥室。
第二天回家，客廳里多了一個(gè)地球儀和一張中國地圖。如果我記錯的話(huà)，地圖應該是掛在爺爺房里的……“你回來(lái)了?”爸爸剛好回家，我指著(zhù)地球儀問(wèn)：“什么意思?”“哦，這個(gè)呀……你都快成地癡了，還不準備補救一下?”“……”我無(wú)語(yǔ)，爸爸說(shuō)的是事實(shí)。
從此以后，我就走上了惡補地理之路……
有時(shí)候沒(méi)事了，或者電視放廣告的時(shí)候，我就開(kāi)始“虐待”地球儀。從最開(kāi)始的一位猛轉，到后來(lái)的抱在懷里研究百慕大三角，也不知道用了多長(cháng)時(shí)間，至少現在我分清了經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，爸爸教我了一種形象的記憶方法。我平時(shí)切西瓜總是從瓜肚一分為二，這樣就是緯線(xiàn)切法，立著(zhù)就是經(jīng)線(xiàn)�，F在也知道了赤道附近的地區四季如春，風(fēng)景優(yōu)美，是旅游圣地，像海南三亞，馬來(lái)西亞還有泰國..難怪一道法定假日，錢(qián)多的人就撒腿往這些地方跑......在穿褲子時(shí)，也會(huì )很離奇的想到赤道，因為地理老師說(shuō)過(guò)：“赤道在地球上就相當于你的褲腰帶。”所以赤道就是把地球一分為二的那條線(xiàn)了，只是它附近沒(méi)有肚臍眼。
現在，到別人家做客時(shí)，看見(jiàn)世界地圖也會(huì )研究一下像金龜子一樣鮮艷的各國國旗，盡管有時(shí)候也只是無(wú)聊到比較一下哪一幅更好看，但不知不覺(jué)，我這個(gè)基本只認得中國等但不超過(guò)5個(gè)國家的國旗的人，竟然在北京奧運會(huì )開(kāi)幕式上認出了爸爸都不知道的國旗!還記得上次去鄉下的一個(gè)小飯館，那家的客廳的沙發(fā)后就貼著(zhù)地圖。我是個(gè)近視眼，又沒(méi)戴眼鏡，就只好用一種很奇怪的姿勢跪在沙發(fā)上，仰著(zhù)頭，瞇著(zhù)眼，努力的瞅著(zhù)上面比芝麻還小的字。我還記得幾個(gè)在客廳看電視的小孩有一種很怪異的眼神瞄著(zhù)我……
但是，一幅地圖，一個(gè)地球儀真的可以消滅課堂上的乏味，至少這兩樣東西在我惡補地理之路的確起到了很重要的作用，我就這樣學(xué)得很輕松，也很快樂(lè )。
學(xué)習其實(shí)可以很有趣。
第三篇：我在學(xué)習中得到快樂(lè )
小呀么小二郎，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂……”哼著(zhù)這首兒時(shí)小調，漫步在上學(xué)的路上。對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習是一件快樂(lè )的事情。
在語(yǔ)文中，快樂(lè )是這樣來(lái)的——
作文課又來(lái)了，有些同學(xué)哀嚎，有些同學(xué)歡呼。而我，是屬于歡呼那一類(lèi)的。因為我覺(jué)得，寫(xiě)作文，是一種發(fā)泄的方式，更是展現自我的方式。老師在講臺上，簡(jiǎn)要地講了作文的主題后，便讓我們動(dòng)筆了。那次的作文題目，很簡(jiǎn)單，而且我寫(xiě)過(guò)。于是，我便牟足了勁地寫(xiě)。第二天，上語(yǔ)文課時(shí)，老師說(shuō)我的那篇文章結構很好，并當眾把我的作文讀給同學(xué)聽(tīng)。當時(shí)同學(xué)們，都向我投來(lái)贊許和羨慕的目光，我想：呵呵，太好了，我以后要多讀課外書(shū)，寫(xiě)出更好的作文。那時(shí)，我快樂(lè )極了!
不要以為只有語(yǔ)文的學(xué)習中有快樂(lè )哦!數學(xué)的學(xué)習中，也有快樂(lè )。
那天，老師出了一道題目給我們。那道題的難度，可謂“五星級”!老師說(shuō)給我們二十分鐘的時(shí)間解題。我拿著(zhù)筆，敲著(zhù)腦袋，腦袋都快給敲破了，還是沒(méi)想出來(lái)。突然，我抓住了題中的一絲線(xiàn)索，慢慢地往后計算，經(jīng)過(guò)我的苦苦計算，我終于解出來(lái)啦!那時(shí)的我，就像從一個(gè)迷宮中走出來(lái)，發(fā)現了一片美麗的桃花源。解數學(xué)難題是突破自我，我喜歡挑戰!
每件事都有樂(lè )趣在其中，學(xué)習也是一樣，只要你去細心感受!
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