學(xué)習伴我成長(cháng)作文（通用33篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的學(xué)習伴我成長(cháng)作文，歡迎大家分享。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇1
轉眼間，我的學(xué)校生活已過(guò)八個(gè)春秋。在這期間，我感受過(guò)學(xué)習的快樂(lè )，也感受過(guò)學(xué)習的壓力;我品嘗過(guò)成功的喜悅，也品嘗過(guò)失敗的苦澀。學(xué)習，就像一條永無(wú)止境的路，有陽(yáng)光時(shí)我會(huì )享受著(zhù)向前走，有風(fēng)雨時(shí)也曾搖擺不定�？墒�，不論滋味酸甜苦辣，不管道路平坦坎坷，我從未想放棄�？v使我埋怨、彷徨過(guò)，我也會(huì )堅定不移的走下去。這也許，就是一個(gè)求知者的心情。
在學(xué)習過(guò)程中，我的心理漸漸地成熟起來(lái)。我開(kāi)始流連于詩(shī)詞，賞景于文章。我不會(huì )因為困難而哭泣，因為我學(xué)到了陸游“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的信念;我不會(huì )因為孤獨而失落，因為我學(xué)到了“手挽千古寂寞，腳踏永恒孤獨”的豁達;我不會(huì )因為一時(shí)的失敗而頹廢，因為我學(xué)到了李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡睦硐�。我也在學(xué)習中對生活、對世間萬(wàn)物充滿(mǎn)了新的認知。我會(huì )明白生命的輪回在于奉獻，生活的力量源于希望……
在學(xué)習中我看到了古今中外眾多偉人對生活的態(tài)度。塵世之事苦盡甘
來(lái)，坎坷路盡，腳下便是靈山!一人生于世，總以為天地為他而生，而當他明白他為天地所生時(shí)，已長(cháng)大許多。
我對未來(lái)充滿(mǎn)了期待，這都是學(xué)習帶給我的。學(xué)習如魚(yú)的鰭尾，鷹的翅膀，黑暗中的啟明星，曠野的吶喊，蒼穹的呼喚，它是一切性靈的朋友，一切希望的導航。
“誰(shuí)要游戲人間，他就一事無(wú)成�！睂W(xué)習伴我成長(cháng)，也會(huì )伴我一生�！盎畹嚼�，學(xué)到老”。我不想虛度人生，所以，我會(huì )永遠學(xué)習不輟。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇2
有過(guò)很多往事，仿佛還在眼前。自從在幼兒園里學(xué)習畫(huà)蛋、畫(huà)蘋(píng)果、算一算1加1等于幾……，眨眼間，我從小不點(diǎn)長(cháng)成身高1米四多的少女，我已經(jīng)是汕頭市東廈小學(xué)五年級的學(xué)生啦!學(xué)習伴我成長(cháng)。
早在讀幼兒園時(shí)期，我是從幾乎是個(gè)什么都不懂的幼兒開(kāi)始，不斷學(xué)會(huì )了畫(huà)蛋、畫(huà)蘋(píng)果、畫(huà)花鳥(niǎo)、做手工等等，盡管我當時(shí)圖畫(huà)畫(huà)得很難看，手工做得很粗糙，但是，每當我在學(xué)習中完成了一件“重要”作品，我都樂(lè )開(kāi)了懷!學(xué)習給予我幼兒時(shí)代帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣!學(xué)習伴我度過(guò)三年幼兒園時(shí)期，學(xué)習伴我成長(cháng)。
記得在我剛開(kāi)始上小學(xué)時(shí)，由于我沒(méi)有讀過(guò)學(xué)前班，文化基礎比同學(xué)差很多，當時(shí)連抄寫(xiě)作業(yè)題都抄得不三不四，要把抄寫(xiě)的“杰作”帶回家讓大人們幫我猜一猜，才知道老師布置了什么作業(yè);最初的時(shí)候，當教語(yǔ)文的李老師報寫(xiě)拼音時(shí)，我連書(shū)寫(xiě)的格式，順序等等都不懂，零蛋，零蛋，又零蛋，羞恥的淚水常顫抖嘩啦，嘩啦的流!學(xué)習好難啊!學(xué)習好苦啊!幸虧得到老師和家長(cháng)的耐心教育，我沒(méi)有退學(xué)，經(jīng)過(guò)認真的學(xué)習，慢慢的我聽(tīng)懂啦，我及格了，我進(jìn)步啦，真是苦盡甘來(lái)!隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天的長(cháng)大了，學(xué)習得到的知識也一天一天的增多，我現在已經(jīng)是五年級的學(xué)生啦，學(xué)習伴我成長(cháng)。
通過(guò)幾年來(lái)自己認真的學(xué)習以及得到老師的和家長(cháng)的精心教育，我初步明白了學(xué)習的目的在于掌握知識，掌握技能，將來(lái)長(cháng)大了才能更好地工作，更好的生活，更好地為人民服務(wù)，更好地為祖國多做貢獻!現在我懂得聽(tīng)課要聚精會(huì )神的聽(tīng)，要多做筆記;語(yǔ)文與英語(yǔ)要多讀、多背、多默寫(xiě);數學(xué)要正確理解題意思、，多做練習，多總結歸納各種題型的算法……;在科技作品創(chuàng )新方面，在我榮獲廣東省第18屆青少年科技創(chuàng )新賽的三等獎之后，我深刻地體會(huì )到：要熱愛(ài)生活，要深入體驗生活，要善于觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，更要動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題，若能想出解決問(wèn)題的方法，也許就可能會(huì )創(chuàng )作出新的作品，創(chuàng )新成功后的感覺(jué)真爽!通過(guò)幾年來(lái)自己認真的學(xué)，以及得到老師和家長(cháng)的精心教育，我對學(xué)習有了一些體會(huì )：學(xué)習雖難，學(xué)習雖苦，但是，學(xué)習使我增長(cháng)了知識，學(xué)習使我明白了不少做事做人的道理，學(xué)習使我生活內容更加豐富多彩。認識了學(xué)習的目的，掌握了學(xué)習的方法，感受了學(xué)習的體會(huì )，與此同時(shí)，我的身高與年齡也在不斷增長(cháng)，學(xué)習伴我成長(cháng)。
有過(guò)許多往事，仿佛還在眼前，學(xué)習啊學(xué)習，我愛(ài)您!您已經(jīng)成為我生活中不可缺少的重要部分，在漫漫的人生路上，我要學(xué)習，遵守法律法規：我還要學(xué)習，遵守社會(huì )公德;我還要學(xué)習，掌握更多更廣的知識與技能;我一定要活到老學(xué)到老;邊長(cháng)大，邊學(xué)習，邊學(xué)習，邊長(cháng)大，學(xué)習伴我成長(cháng)。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇3
一大早我們都迫不期待地來(lái)到了交警支隊集合，一位漂亮帥氣的交警阿姨擔任了我們的教官，她給我們介紹了高科技的監控室，看那一臺臺電腦上顯示的各條馬路，真叫一個(gè)車(chē)水馬龍好熱鬧！
但是仔細看又好清晰，阿姨說(shuō)這就是他們的千里眼！第一條馬路上的行人車(chē)輛的一舉一動(dòng)他們都能看得清清楚！看完監控室，阿姨又給我們講了好多因不守交通規則引發(fā)事故的案例！聽(tīng)得我們心里怕怕的！原來(lái)平時(shí)以為偶爾闖一下紅燈、不走斑馬線(xiàn)！一個(gè)小小的僥幸心理會(huì )引發(fā)這么大的交通事故！交通法規真不可輕視呀！
活動(dòng)結束了，但我卻一直在想我們大家真都該早一點(diǎn)好好學(xué)習交通法規！不然等出了事故后悔就來(lái)不及了！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇4
記得在我很小的時(shí)候，家里人就教我開(kāi)始有興趣的學(xué)習，我的三姨總是說(shuō)寓教于樂(lè )，既在玩耍中學(xué)習，又在學(xué)習中玩耍。那時(shí)候我才上一年級，很多還沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識我都會(huì )了。比如分數相加、乘法口訣、小數點(diǎn)的運算、四則混合運算……
我是怎樣學(xué)會(huì )這些的呢？興趣愛(ài)好加反復訓練。
記得我姐姐上四年級的時(shí)候， 那時(shí)我還不到兩歲，姐姐在做分數題，我就很好奇地問(wèn)三姨什么是分數，看到我這么有興趣，三姨就停下來(lái)教我，先告訴我什么是分母 ，什么是分子，同分母分數相加時(shí)，分母不變，分子相加。然后給我出題，反復在紙上、黑板上訓練，甚至在坐公交車(chē)的時(shí)候也不放過(guò)。做對了，她們就使勁地親我，說(shuō)我家貝兒好棒，做錯的時(shí)候，她們就提醒我再想想，從不打擊我，直到我再次答對。
在家人的引導下，我對學(xué)習越來(lái)越有興趣了。每天在家用筆在紙上、黑板上，甚至墻上、地板上不停地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。媽媽和三姨給我買(mǎi)得最多的東西就是各種各樣顏色的筆，有粉筆、白板筆、彩筆、簽字筆、油畫(huà)棒……
我就是這樣開(kāi)始我的學(xué)習的。
我喜歡這樣的學(xué)習方法，興趣愛(ài)好加上反復訓練。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇5
我有一把神秘的“金鑰匙”，它既不是開(kāi)門(mén)開(kāi)柜子的鑰匙，也不是神話(huà)里具有魔法的鑰匙，而是一把能為你解除關(guān)于學(xué)習煩惱的學(xué)習“金鑰匙”。今天，我要為大家介紹的“金鑰匙”是“英語(yǔ)輕松練”。
我認為想學(xué)好英語(yǔ)就要記住并實(shí)踐這三個(gè)字：“讀”、“背”、“默”。
首先，“讀”。每學(xué)習一篇英語(yǔ)，都要認認真真地去讀，讀通順、讀熟，再抓住重點(diǎn)讀，加深記憶，學(xué)習語(yǔ)感。
其次，“背”。將所有學(xué)過(guò)的課文全部背誦，做到一字不錯，語(yǔ)音語(yǔ)調一定要模仿CD。時(shí)間久了，你的發(fā)音一定更準確、更地道，而且在英語(yǔ)口試時(shí)會(huì )給予加分！
最后，“默”。默，是英語(yǔ)里面最難做到的。將背誦的課文默出來(lái)，直到全對為止，這樣便于記熟單詞，掌握語(yǔ)法，只有這樣筆試時(shí)才不容易丟不應丟的分。
總的來(lái)說(shuō)，多“讀”是為了學(xué)習語(yǔ)感；多“背”是為了積累詞語(yǔ)和語(yǔ)言；“默”則是為了鞏固知識，提高英語(yǔ)成績(jì)。
這把“金鑰匙”讓我一塌糊涂的英語(yǔ)迅速提升至全年級第一的高分。
這把金鑰匙你喜歡嗎？用它也來(lái)打開(kāi)屬于你的智慧大門(mén)吧！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇6
為了鼓勵更多學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習的意識和建立高效學(xué)習的信心，1月20日下午的班隊課上，我們班進(jìn)行了以《做學(xué)習的小主人》為主題的學(xué)習經(jīng)驗交流主題班會(huì )。
活動(dòng)中孩子們紛紛提出自己的困惑，有的說(shuō)自己雖然很努力，但是總也提不高成績(jì)；有的說(shuō)自己也想進(jìn)步，可是卻無(wú)從下手……針對這些的問(wèn)題，孩子們展開(kāi)了熱烈地討論，最終發(fā)現原來(lái)是學(xué)習方法出了問(wèn)題。有的同學(xué)說(shuō)：“學(xué)習貴在持之以恒，鍥而不舍的拼搏精神，是成功的關(guān)鍵�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“學(xué)習的絕招是抓好”課前 課堂 課后“三環(huán)節，課前認真預習，課堂專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦”課后認真復習……聽(tīng)著(zhù)身邊優(yōu)秀學(xué)生的介紹，在座的每一位同學(xué)都屏息靜聽(tīng)，又不時(shí)報以熱烈的掌聲。
“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！眱�(yōu)秀生學(xué)習方法的介紹，使每個(gè)學(xué)生受益匪淺，大家深刻地認識到，良好的方法，將有益一生�；顒�(dòng)后同學(xué)們紛紛表示要在老師和同學(xué)的愛(ài)心幫助下，在家長(cháng)的督促、鼓勵下，努力講究學(xué)法，不懂多問(wèn)，爭做學(xué)習小主人。相信今天的班隊活動(dòng)，對孩子們找到適合自己的學(xué)習方法有著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇7
今天下午，所有數學(xué)老師都去學(xué)習了，這樣我想起一句話(huà)：“活到老學(xué)到老�！�
人的一生是有限的，我們不能長(cháng)生不老，所以要在有限的時(shí)間里創(chuàng )造出一番事業(yè)。事業(yè)的基礎是知識，所以我們就要在有限的時(shí)間里學(xué)到無(wú)限的知識。數學(xué)老師為什么要去學(xué)習呢，就是要在有限的時(shí)間里學(xué)到無(wú)限的知識。我們如果什么知識都不學(xué)的話(huà)，就會(huì )成為一個(gè)沒(méi)用的人，就不能給我們的祖國貢獻出自己的一份微薄之力，那祖國白白養我們干什么呢？我們也會(huì )感到愧疚的。我想，如果我們每個(gè)人都對祖國盡自己的綿薄之力，我們的祖國也一定會(huì )越來(lái)越好的。這就是我今天學(xué)到的道理。
讓我們在有限的時(shí)間里學(xué)到無(wú)限的知識，并都獻出自己的力量，讓祖國變得更美好吧。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇8
“怎么總是記不��？去抄寫(xiě)五遍加深下印象！”一向和藹可親的媽媽嚴厲地要求著(zhù)。我委屈地捧著(zhù)《水調歌頭》的課本，低著(zhù)頭噙著(zhù)淚默默地走回了自己的書(shū)房。
手真酸��！好不容易抄到第四遍了。我合起書(shū)，閉上眼睛，嘗試著(zhù)背誦起來(lái)。一次，兩次···還是無(wú)法背誦出全文。怎么辦，怎么辦？就在我抓耳撓腮，一籌莫展時(shí)，突然耳朵里飄進(jìn)了“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年？···”動(dòng)聽(tīng)歌聲，原來(lái)是媽媽在用手機播放著(zhù)《水調歌頭》這首歌呢。怎么這么熟悉呢？突然我眼前一亮，咦，要是我可以唱出來(lái)不就能背出來(lái)了嘛！我迫不及待地沖出房間，一把奪過(guò)媽媽的手機，投入地跟著(zhù)大聲唱了起來(lái)。有了抄寫(xiě)的印象，又有了這個(gè)朗朗上口的旋律，不到三遍，我居然流利地把全文背誦了出來(lái)！哈哈，我成功啦！原來(lái)，學(xué)習也可以這么簡(jiǎn)單快樂(lè )��！
這次智慧學(xué)習的經(jīng)歷使我大開(kāi)眼界。小伙伴們，讓我們一起尋找更多智慧學(xué)習的金鑰匙，去叩開(kāi)更多的知識之門(mén)吧！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇9
今天午飯，讓我感覺(jué)到了愛(ài)的存在。
今天，是和弟弟離別的時(shí)候。我心里特別不舒服，多么想在這兒再帶上幾天�？墒�，因為上學(xué)，我不得不回家。
今天中午，我們到了濟南服務(wù)區。
媽媽讓爸爸給我買(mǎi)價(jià)值上百塊甚至上千塊的肯德基。好讓我吃個(gè)飽。我點(diǎn)了一個(gè)又一個(gè)，因為優(yōu)惠價(jià)，一共五十三元。
買(mǎi)好了肯德基，媽媽爸爸就去餐廳吃飯。我看見(jiàn)他們要東西的時(shí)候，他們只要了兩碗牛肉拉面。這時(shí)，我心痛不己。想：“自己吃那么好的東西，卻讓爸媽吃那么壞的東西。而且，有可能他們一碗還不夠，我卻吃的夠夠的�！蔽矣窒耄骸拔疫@個(gè)東西是優(yōu)惠的，如果不優(yōu)惠肯定得一百多塊錢(qián)。區區的三十塊錢(qián)和一百多塊錢(qián)比，一百多塊錢(qián)可是高額��！”這時(shí)，我的心碎了。但是，這一次肯德基我永遠不會(huì )忘記，因為這讓我受益終生。
這篇文章讓我知道：一定要發(fā)奮學(xué)習，長(cháng)大給爸爸媽媽買(mǎi)些比肯德基還好的東西，還貴的東西。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇10
我也看到一個(gè)現象，小動(dòng)物受到大的動(dòng)物欺負，人也喜歡欺負弱小。是的，有這種趨向。但明理理智的人是不會(huì )這樣的，因為你看看，你罵我也罵，你爭我也爭，你打我也打，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，結果會(huì )怎樣�？墒沁@些對于當事人覺(jué)得理所應當，他人應當站在他一邊。但這些問(wèn)題對于旁觀(guān)者覺(jué)得是那么的渺小，簡(jiǎn)直可以輕寫(xiě)淡描一句話(huà)帶過(guò)，“就這么一點(diǎn)事”。
爸爸，在學(xué)校有些同學(xué)老是欺負我。為什么，你做的不對嗎？還是其他什么原因。不，沒(méi)有干嘛。那些同學(xué)就是調皮，老愛(ài)欺負人，老愛(ài)追我，踢我屁股。我跟老師說(shuō)了，他們還是這樣。那你跟他好好聊聊，或者再告訴老師，或者說(shuō)去告訴你的父母。還是沒(méi)有用爸爸。你要自己分析看他人是跟你友好的玩，還是什么，不要給人亂下定論。你要是處理不好，就拉開(kāi)距離吧，要保護好自己，同樣也不能欺負別人。問(wèn)題不是解決不了，而是你現在正在學(xué)習如何解決問(wèn)題，解決不了是正常的，要是事事會(huì )，你就不用學(xué)習了。
家長(cháng)：小孩子在學(xué)校有什么問(wèn)題第一想到是找老師幫忙解決，可能都是小事，有些小朋友老愛(ài)找老師，或者被認為愛(ài)打小報告的人，不管向老師報告多少次，老師都應該冷靜客觀(guān)的開(kāi)導，因為學(xué)校老師有解惑義務(wù)；在家作為父母要教導小孩講文明講禮貌，尊老愛(ài)幼，與小朋友友好相處，相互幫助，不能欺負弱小，在學(xué)校也要做到，這是做父母的責任；要說(shuō)明的是讓每個(gè)小朋友都自愛(ài)與互愛(ài)，不是那個(gè)人好欺負的，都是人生父母養的，遇到問(wèn)題可以找老師父母解決。不是大問(wèn)題與小問(wèn)題之說(shuō)，有問(wèn)題去解決，才是正面正確對待方法。不是你怎么對我，我就怎么對你，用武力解決問(wèn)題。學(xué)校的地方是正面的，公正的，單純的，不是其他場(chǎng)合的較量。不是國與國的再三考慮的較量。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇11
在成長(cháng)的過(guò)程中，學(xué)習是一直陪伴著(zhù)我們的。不管是小學(xué)、初中、高中和大學(xué)，都和學(xué)習分不開(kāi)。
學(xué)習可以分為朗讀，背誦，寫(xiě)作三個(gè)方面。有人覺(jué)得朗讀很簡(jiǎn)單，但是并不是那么簡(jiǎn)單，里面可能會(huì )有一些你不認識的字。背誦就更不用說(shuō)了，讀都讀不順，怎么可能會(huì )背下來(lái)呢？寫(xiě)作也需要一定的水平，不能寫(xiě)流水賬，還得讓人看著(zhù)很生動(dòng)。所以學(xué)習還是有一定的難度的。
學(xué)習就像我們成長(cháng)中的必經(jīng)之路，每一個(gè)人都要走過(guò)。有人覺(jué)得這條路很好，有人覺(jué)得這條路并不好。就像有人走在陰涼的路上，有人走在太陽(yáng)暴曬的地方，當然不一樣，這就是喜歡學(xué)習和不喜歡學(xué)習的區別。
學(xué)習里的寫(xiě)作也是我們經(jīng)常要做的一件事情。我們在一年級就已經(jīng)學(xué)了看圖寫(xiě)話(huà)，但是那時(shí)候我寫(xiě)的比較短，后來(lái)隨著(zhù)我們年級的增加，現在寫(xiě)的字也越來(lái)越多，現在我們隨便一寫(xiě)就可以寫(xiě)到500多字。想想我暑假剛開(kāi)始還有點(diǎn)不想寫(xiě)，現在都已經(jīng)習慣了。老師說(shuō)，如果實(shí)在想不起來(lái)怎么寫(xiě)規定的題目，還可以寫(xiě)你看過(guò)的書(shū)，看過(guò)的電影，寫(xiě)一篇觀(guān)后感。
寫(xiě)作文也有好處呢，我現在和寫(xiě)作文已經(jīng)是形影不離的好朋友了，她總是陪伴我的成長(cháng)，我可以把自己見(jiàn)到的開(kāi)心事情，都給寫(xiě)上去，但是對我來(lái)說(shuō)，絕對不能抱怨，要不然就是應付了一篇作文。
各位好朋友，陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，在學(xué)習中，可能有一些事情，你剛開(kāi)始可能不喜歡，但是慢慢地就會(huì )喜歡上他了。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇12
成長(cháng)的過(guò)程中少不了學(xué)習的陪伴，正因為成長(cháng)中有了學(xué)習，才讓生活充滿(mǎn)歡樂(lè )。讓成長(cháng)的過(guò)程更加精彩有趣。
在成長(cháng)的經(jīng)歷中少不了學(xué)習。學(xué)習能讓你在生活中自力更生，還會(huì )擁有更多喜愛(ài)學(xué)習的好朋友，讓你的生活豐富多彩。
我在樓底中學(xué)上學(xué)，這里給了我許多美好的東西。我在教學(xué)樓里聽(tīng)著(zhù)老師的講課，思考著(zhù)老師提的問(wèn)題，積極舉手回答。讓我在學(xué)習中獲得知識，同時(shí)也給我帶來(lái)了意想不到的東西，那就是好朋友。在他們的陪伴下歡樂(lè )的學(xué)習，努力的成長(cháng)。上課時(shí)雖然也會(huì )犯點(diǎn)小錯誤，不過(guò)這都是很平常的。
這里讓我愛(ài)上學(xué)習，讓生活不再寂寞。在學(xué)校里少不了同學(xué)的陪伴，老師的呵護。正因為他們的陪伴和呵護才讓我充滿(mǎn)動(dòng)力努力學(xué)習。
我們歡聚一堂，聊一些開(kāi)心的事，讓煩惱離我們而去，讓我們不再憂(yōu)傷，要面帶笑容自信成長(cháng)。全體同學(xué)互幫互助，還有老師的悉心教導，為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，使我們更好的學(xué)習，獲得更多的知識。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇13
學(xué)習是成長(cháng)道路上的指路牌。沒(méi)有學(xué)習陪伴，我怎能收獲知識；沒(méi)有學(xué)習陪伴，我怎能明白那些深刻的道理；沒(méi)有學(xué)習陪伴，我怎能茁壯成長(cháng)。
早晨，伴著(zhù)明媚的陽(yáng)光，迎著(zhù)涼爽的晨風(fēng)，我來(lái)到了美麗的校園。隨著(zhù)清脆的鈴聲響起，我們班開(kāi)始了早讀。我把書(shū)包從桌肚里拿出，放在腿上，慢慢拉開(kāi)原本緊緊合在一起的拉鏈，抽出語(yǔ)文書(shū)，再把書(shū)包放回原位，跟著(zhù)講臺上帶讀的班干部讀起了課文。
“一、《學(xué)奕》奕秋，通國之善弈也。使奕秋悔二人奕，其一人專(zhuān)心致志……”同學(xué)們洪亮的早讀聲回蕩在校園中。鈴聲再一次響起，我們就開(kāi)始了上第一節課，同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。
下課后，其他同學(xué)都在開(kāi)心地玩耍，而我就利用這些時(shí)間，預習下一節課的內容。
到了晚上，外面一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，原本適中的燈光，此時(shí)也變得十分刺眼，讓我幾乎睜不開(kāi)眼睛，就像一把鋒利的刀刺在我身上，而我依然在挑燈夜戰。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有勤奮，才能取得成功。
學(xué)習，早到你讓我明白了那些深刻的道理；學(xué)習，是你讓我懂得了更多知識；學(xué)習，是你讓我知道了更多的祖國文化。學(xué)習伴我成長(cháng)。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇14
有過(guò)很多往事，仿佛還在眼前。自從在幼兒園里學(xué)習畫(huà)蛋、畫(huà)蘋(píng)果、算一算1加1等于幾……，眨眼間，我從小不點(diǎn)長(cháng)成身高1米四多的少女，我已經(jīng)是汕頭市東廈小學(xué)五年級的學(xué)生啦!學(xué)習伴我成長(cháng)。
早在讀幼兒園時(shí)期，我是從幾乎是個(gè)什么都不懂的幼兒開(kāi)始，不斷學(xué)會(huì )了畫(huà)蛋、畫(huà)蘋(píng)果、畫(huà)花鳥(niǎo)、做手工等等，盡管我當時(shí)圖畫(huà)畫(huà)得很難看，手工做得很粗糙，但是，每當我在學(xué)習中完成了一件“重要”作品，我都樂(lè )開(kāi)了懷!學(xué)習給予我幼兒時(shí)代帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣!學(xué)習伴我度過(guò)三年幼兒園時(shí)期，學(xué)習伴我成長(cháng)。
記得在我剛開(kāi)始上小學(xué)時(shí)，由于我沒(méi)有讀過(guò)學(xué)前班，文化基礎比同學(xué)差很多，當時(shí)連抄寫(xiě)作業(yè)題都抄得不三不四，要把抄寫(xiě)的“杰作”帶回家讓大人們幫我猜一猜，才知道老師布置了什么作業(yè);最初的時(shí)候，當教語(yǔ)文的李老師報寫(xiě)拼音時(shí)，我連書(shū)寫(xiě)的格式，順序等等都不懂，零蛋，零蛋，又零蛋，羞恥的淚水常顫抖嘩啦，嘩啦的流!學(xué)習好難啊!學(xué)習好苦啊!幸虧得到老師和家長(cháng)的耐心教育，我沒(méi)有退學(xué)，經(jīng)過(guò)認真的學(xué)習，慢慢的我聽(tīng)懂啦，我及格了，我進(jìn)步啦，真是苦盡甘來(lái)!隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天的長(cháng)大了，學(xué)習得到的知識也一天一天的增多，我現在已經(jīng)是五年級的學(xué)生啦，學(xué)習伴我成長(cháng)。
通過(guò)幾年來(lái)自己認真的學(xué)習以及得到老師的和家長(cháng)的精心教育，我初步明白了學(xué)習的目的在于掌握知識，掌握技能，將來(lái)長(cháng)大了才能更好地工作，更好的生活，更好地為人民服務(wù)，更好地為祖國多做貢獻!現在我懂得聽(tīng)課要聚精會(huì )神的聽(tīng)，要多做筆記;語(yǔ)文與英語(yǔ)要多讀、多背、多默寫(xiě);數學(xué)要正確理解題意思、，多做練習，多總結歸納各種題型的算法……;在科技作品創(chuàng )新方面，在我榮獲廣東省第18屆青少年科技創(chuàng )新賽的三等獎之后，我深刻地體會(huì )到：要熱愛(ài)生活，要深入體驗生活，要善于觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，更要動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題，若能想出解決問(wèn)題的方法，也許就可能會(huì )創(chuàng )作出新的作品，創(chuàng )新成功后的感覺(jué)真爽!通過(guò)幾年來(lái)自己認真的學(xué)，以及得到老師和家長(cháng)的精心教育，我對學(xué)習有了一些體會(huì )：學(xué)習雖難，學(xué)習雖苦，但是，學(xué)習使我增長(cháng)了知識，學(xué)習使我明白了不少做事做人的道理，學(xué)習使我生活內容更加豐富多彩。認識了學(xué)習的目的，掌握了學(xué)習的方法，感受了學(xué)習的體會(huì )，與此同時(shí)，我的身高與年齡也在不斷增長(cháng)，學(xué)習伴我成長(cháng)。
有過(guò)許多往事，仿佛還在眼前，學(xué)習啊學(xué)習，我愛(ài)您!您已經(jīng)成為我生活中不可缺少的重要部分，在漫漫的人生路上，我要學(xué)習，遵守法律法規：我還要學(xué)習，遵守社會(huì )公德;我還要學(xué)習，掌握更多更廣的知識與技能;我一定要活到老學(xué)到老;邊長(cháng)大，邊學(xué)習，邊學(xué)習，邊長(cháng)大，學(xué)習伴我成長(cháng)。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇15
2020年的春節是特別的，難忘的，感動(dòng)的，因為一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，使得整個(gè)中國的城市仿佛被按下了暫停鍵，往常熙熙攘攘的街道上，變得冷冷清清，大家都被迫留在家中，不能外出，原本因過(guò)年而帶來(lái)的欣喜，也因為疫情的嚴重而變得沉重和揪心，而我也在本該開(kāi)學(xué)的日子里開(kāi)啟了一段難忘的網(wǎng)上學(xué)習旅程。
這是我第一次上網(wǎng)課，我懷著(zhù)激動(dòng)和期待的心情坐在電腦前，等待著(zhù)老師的出現，我時(shí)不時(shí)的想，在這里雖然沒(méi)有老師與我們互動(dòng)，沒(méi)有同學(xué)與我們交流，但是我們也一定可以掌握好知識，而在屏幕前的老師，他們是不是也和我們一樣激動(dòng)呢？在家里的同學(xué)是不是也和我一樣期待呢？上了幾天后，我發(fā)現線(xiàn)上學(xué)習十分有趣，除了主課之外，還有美妙絕倫的美術(shù)課，妙趣橫生的科學(xué)課，奇妙無(wú)比的語(yǔ)言課，活潑動(dòng)力的體育課，但是每周我最期盼的還是可以豐富知識的閱讀課。
閱讀課不僅讓我學(xué)到了很多課外知識，還讓我明白了許多道理，老師推薦給了我們一本書(shū)《草房子》，里面的杜小康被迫輟學(xué)，卻也不忘借來(lái)書(shū)本自學(xué)，他十分自律，不用父母提醒，也可以把自己的生活安排的很好。這讓我想起我剛上網(wǎng)課的時(shí)候，媽媽給了我一個(gè)電腦，是為了讓我學(xué)習的，而我拿到電腦后，經(jīng)不起誘惑玩起了游戲，當我放下電腦時(shí)，已經(jīng)十點(diǎn)鐘了，而當天的作業(yè)一點(diǎn)兒也沒(méi)有做，我內心十分忐忑，這時(shí)我的心里蹦出一個(gè)魔鬼對我說(shuō)：“不要緊的，你再玩一會(huì )兒吧，說(shuō)不定其他同學(xué)也不在學(xué)習，反正老師也不知道你在玩，玩過(guò)癮了，你再把作業(yè)補好唄�！边@時(shí)一個(gè)天使又出來(lái)說(shuō)：“不行不行，你得先學(xué)習好了才能玩啊，不然你控制得了嗎？先學(xué)習吧！”我內心十分矛盾，猶豫了好久，還是聽(tīng)了魔鬼的話(huà)，天使在我心中落了下去，微弱的說(shuō)了一句：“先學(xué)習吧！”最終我還是拿起放下的電腦又玩了起來(lái)。天使馬上破碎了，魔鬼嘎嘎笑起來(lái)消失了。當我再次放下電腦時(shí)，已經(jīng)11點(diǎn)了，于是心想算了吧，下午再做吧！到了下午我又忍不住玩起了電腦，把作業(yè)拋到了九霄云外去了�，F在想起來(lái)，我真是慚愧無(wú)比，杜小康在輟學(xué)的情況下都可以那么自律，而我在這么好的學(xué)習環(huán)境下，在老師努力為我們講解知識時(shí)，我卻在悄悄玩游戲，辜負了老師對我的教導和信任！在這之后的學(xué)習中，我嚴以律己，每一天認真按照制定的計劃學(xué)習。
線(xiàn)上學(xué)習是一種全新的學(xué)習方式，在這段難忘的學(xué)習經(jīng)歷中我長(cháng)大了，更明白了學(xué)習過(guò)程中靠的是自律。待疫結束之后，春暖花開(kāi)之時(shí)，我將帶著(zhù)這段難忘的經(jīng)歷重新踏入美麗的校園，和同學(xué)們盡情的奔跑，愉快的學(xué)習！我i相信這一天已不在遙遠！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇16
我是一個(gè)性格內向的小孩。小學(xué)時(shí)，同學(xué)都是同村的小孩，大家一起長(cháng)大，說(shuō)說(shuō)笑笑，也沒(méi)多大的感覺(jué)，可是上了初中，來(lái)到陌生的環(huán)境，遇著(zhù)陌生的人，我漸漸變得孤獨，常常獨自一人，沒(méi)有朋友，沒(méi)有自信。有同學(xué)說(shuō)我孤僻，我卻難過(guò)不已。
課堂上的合作學(xué)習讓我改變不少。開(kāi)始時(shí)，在小組里，我只是聽(tīng)，不太發(fā)言，慢慢的，聽(tīng)到組員們說(shuō)得不全面時(shí)就補上一兩句，他們眼中就露出贊賞之情，連聲贊我說(shuō)得對，我也就大膽起來(lái)，也敢于表達自己的意見(jiàn)了。
有一次，討論一道數學(xué)題。雖然答案一樣，但小組里的其他同學(xué)是一種方法，我的是另一種。大家都說(shuō)我這樣做不對，我卻堅持我的做法，于是我們辯論起來(lái)，爭得面紅耳赤的，把數學(xué)老師吸引了過(guò)來(lái)，老師了解后，說(shuō)：“我不做評論，你們判斷�！比缓笞屛疑现v臺演示。我哪有過(guò)這樣的經(jīng)歷，囁嚅著(zhù)不敢上臺，然而旁邊老師不斷鼓勵我，同學(xué)們也表現出期待，我一咬牙就走上去了。雖然說(shuō)話(huà)結結巴巴，眼睛也不敢看底下的老師和同學(xué)，但總算是把我要說(shuō)的表達清楚了。講完后，班上幾個(gè)學(xué)習好的同學(xué)肯定了我的解法，說(shuō)這是這道題的另一種解題思路。老師親切的說(shuō)：“你看，相信自己，自己就行�！蔽倚腋５匦α�，盡管眼睛澀澀的。
現在的我不再覺(jué)得孤單，也能侃侃而談，也會(huì )與同學(xué)相處，常能感受到同學(xué)的友善。有時(shí)看見(jiàn)鏡子里的自己，感覺(jué)神采飛揚，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，陽(yáng)光從周身散發(fā)出去，溫暖周?chē)?/p>
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇17
打小，我就對學(xué)一習一情有獨鐘。每天幼兒園放學(xué)，我就呆呆地站在對面的小學(xué)的前面，靜靜地聽(tīng)著(zhù)整齊，鏗鏘有力的朗讀聲；看著(zhù)那一棟棟樸素卻神圣的教學(xué)樓；心里想著(zhù)總有一天我會(huì )進(jìn)入這豐富多彩的校園，想著(zhù)我學(xué)會(huì )了一個(gè)又一個(gè)神奇、端莊的文字......
我與學(xué)一習一是形影不離的好朋友。和我最早接觸的就是圖畫(huà)。姐姐的書(shū)上有很多圖片，我就照著(zhù)圖畫(huà)，在紙上一筆一劃地畫(huà)下來(lái)。我就這樣日復一日，之后我就養成了每講一句話(huà)或吐一個(gè)字都會(huì )聯(lián)想到一幅又一幅畫(huà)。例如，姐姐每天晚上給我講故事時(shí)，我都會(huì )讓她講慢點(diǎn)，然后腦海里就涌現出各種各樣的圖畫(huà)。這樣不但可以讓我豐富想象，還 加深了我對文字的理解與印象。之后，我升入了小學(xué)，一開(kāi)始學(xué)一習一的就是拼音。那一個(gè)個(gè)形狀各異的字母，讓我對他們產(chǎn)生了濃厚興趣。我努力的記住每個(gè)字母的發(fā)音、聲調。自從我學(xué)了拼音，似乎就著(zhù)了魔似的，每見(jiàn)一個(gè)字，我都會(huì )咿咿呀呀地叫出它的拼音，連廣告牌上的字也不放過(guò)。后來(lái)，那些成語(yǔ)與名人名言成了我人生道路上必不可少的指路牌。就因為有了他們，我的生活才變得那么美好。每當我拿著(zhù)球，準備出去玩時(shí)，我的腦海就會(huì )浮現一句話(huà)“業(yè)一精一于勤荒于嬉”，這就像一條鐵鏈一樣，把我的心思從外面漸漸地給拉了回來(lái)。我再次拿起書(shū)本，復一習一起來(lái)。每當我遇到題不會(huì )做，準備放棄時(shí)，突然，我情不自禁地想：做事要持之以恒，功夫不負有心人，我相信要是我在努力一點(diǎn)，一定能把這道題給攻破了。于是，我再次拿起筆，在草稿本上刷刷地寫(xiě)了起來(lái)......不知不覺(jué)，我已到了小學(xué)的高年級了。也不知什么時(shí)候，書(shū)就像磁鐵一樣，把我的魂給吸了過(guò)來(lái)，不管什么時(shí)候，我的手里總是捧著(zhù)一本書(shū):匡衡及時(shí)家中經(jīng)濟非常困難，但他并沒(méi)有放棄讀書(shū)。傍晚，書(shū)本上的字看著(zhù)隱隱約約的，馬上就要看不清文字，合上書(shū)時(shí)，突然，他看見(jiàn)一絲絲微弱的光從墻洞上照了過(guò)來(lái)，于是他把墻洞鑿大一些，用領(lǐng)居家的燭光讀了一本又一本書(shū)......書(shū)真的像莎士比亞說(shuō)的一樣：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。每當我讀完一本書(shū)，我就會(huì )咽一口口水，好像把所有的知識咽到肚子里似的。書(shū)籍就像是我的課外的無(wú)口的老師，教了我許許多多的知識。
馬上，六年小學(xué)要讀完了，也意味著(zhù)我要升入初中了！于是，每天放學(xué)后，我就呆呆的站在初中學(xué)校的前面，靜靜地聽(tīng)著(zhù)朗讀聲與老師的講課聲;看著(zhù)那一棟棟神秘地教學(xué)樓；心里想著(zhù)進(jìn)入初中會(huì )怎樣；想到我還 學(xué)會(huì )了其他知識......
我愛(ài)學(xué)習，就像小松鼠喜一愛(ài)一松果一樣；我的生活離不開(kāi)學(xué)習，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣。學(xué)習已成為了我生活的一部分，讓我們一起熱愛(ài)學(xué)習吧！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇18
寒假里我參加了我們班的“寒假班級群讀叢書(shū)”活動(dòng)，讀了《語(yǔ)文主題學(xué)習》叢書(shū)，我們在班級群里互動(dòng)閱讀，交流心得，發(fā)表感想，懂得了很多成長(cháng)的道理。
叢書(shū)里面很多故事讓我記憶尤深，其中的“漢字夢(mèng)工廠(chǎng)”章節，讓我認識到了漢字的魅力，讓我對漢字充滿(mǎn)了興趣，給我學(xué)習語(yǔ)文知識打下了好的基礎，還有關(guān)于吃的文章，讓我足不出戶(hù)就可以品嘗到世界各地的美食，讓我大飽口福。
還有“神奇紙巾”讓我印象最深，我知道了現在我們的地球，污染特別嚴重，汽車(chē)的尾氣，亂扔的垃圾，工廠(chǎng)排放的廢氣都是污染的源頭，地球母親每天過(guò)的都特別痛苦，想看一看藍天，都是一種奢求。所以人們種了很多大樹(shù)來(lái)吸收臟東西，可是人們用紙越來(lái)越多，大樹(shù)都快被砍光了，造成了環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴重，通過(guò)讀書(shū)，我知道了要節約用紙，每人每天少用一塊紙，每年就能保護住一大片森林，所以讓我們行動(dòng)，保護我們的地球母親。
愉快的寒假不知不覺(jué)就結束了，我們收獲了很多，我們大家真的過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又開(kāi)心的假期；但是我們的“班級群讀叢書(shū)”活動(dòng)不會(huì )結束，我們會(huì )再接再厲，以更高的積極性進(jìn)行互動(dòng)閱讀，繼續分享我們《語(yǔ)文主題學(xué)習》叢書(shū)閱讀的快樂(lè )。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇19
因閱讀而愉悅，因閱讀而睿智，因閱讀而成長(cháng)！
閱讀是我學(xué)習的翅膀。每天晚上睡前30分鐘的閱讀已是我的固定模式，在整個(gè)寒假期間共閱讀了16本書(shū)，平時(shí)由于爸爸媽媽去上班，只有我自己在家里，所以我的這些自由時(shí)間基本都用在了看課外書(shū)上，可以不客氣的說(shuō)，我的寒假生活是課外書(shū)陪我度過(guò)的，課外書(shū)是我的生活中重要的一部分，更是我的朋友。因為媽媽在很早前就告訴我：人的一生要結交兩個(gè)朋友，一個(gè)是體育場(chǎng)，一個(gè)是圖書(shū)館，我現在就和圖書(shū)館是最好的朋友啦！因為在寒假期間只要媽媽有時(shí)間，我就央求著(zhù)媽媽帶我去看我的朋友，她不僅陪伴了我，最重要的是，我在朋友那里學(xué)到了很多知識，提高了我，充實(shí)了我。
在我的家里，課外書(shū)觸手可及，不怕你們笑話(huà)，我在衛生間有時(shí)都出不來(lái)了，因為我被課外書(shū)中的“魔力”所吸引啦；還記得在我很小的時(shí)候，由于課外書(shū)堆滿(mǎn)了我的睡床，曾經(jīng)有一次，我晚上“畫(huà)地圖”，竟然把課外書(shū)也給“畫(huà)”上了，媽媽直說(shuō)我太有威力啦。
讀書(shū)讓我陶醉在寓教于樂(lè )中，有時(shí)我被故事中的情節所吸引，情不自禁的哈哈哈大笑起來(lái)，我的家人有時(shí)都被嚇一跳。當然還能讓我從中學(xué)到好詞佳句，增長(cháng)知識，提升智慧，最為重要的是提高我的個(gè)人素養，讓我懂得做人的道理。
正如高爾基所說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。不錯，我要把我的好習慣堅持下去，讓課外書(shū)成為我人生中的伴侶！讓我的人生之路因閱讀而愉悅！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇20
人的智慧、人的財富、人的知識、人的語(yǔ)言、人的交流、人的教養、人的素質(zhì)，人的種種種種都離不開(kāi)一樣東西——書(shū)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小到大，我最?lèi)?ài)干的一件事情，就是“啃書(shū)”。所謂“啃書(shū)”，不是把書(shū)放在口里吃，而是把書(shū)中的東西細嚼慢咽地消化了，汲取書(shū)中的營(yíng)養，也就是啃書(shū)也。
而我，更是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“職業(yè)啃書(shū)蟲(chóng)”。記得一次，那幾天都是我一個(gè)人在家，媽媽走之前交代我：“晗晗，媽媽上班去了，我走了以后把菜盆里的菜洗一洗，把門(mén)口的垃圾倒了，門(mén)口還有一袋子你姑姑給你捎來(lái)的燒烤牛肉，放在冰箱里，再去樓下買(mǎi)一瓶醬油，就是黑黑的那個(gè)。明白嗎？你再看看此時(shí)的我，手上拿著(zhù)一本厚厚的西游記，津津有味的讀著(zhù)，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)什么，就隨便喊了一聲：“知道了，媽媽再見(jiàn)�！彪S后就是一陣“砰！”的關(guān)門(mén)聲。
大約1個(gè)小時(shí)以后，我才想起來(lái)媽媽有任務(wù)交給我，我便開(kāi)始努力地回想�！疤粕搅搜值亩蠢�，妖怪準備把唐僧切了吃…..對了！媽媽讓我切菜來(lái)著(zhù)！”我走到廚房，一手拿起一把韭菜，放到菜板上，一手拿著(zhù)大菜刀�！斑�！咚！咚！”我把韭菜切得參次不齊，心想：媽媽怎么交給我這么難的活？到了門(mén)口，我心里一邊想著(zhù)孫悟空的72變，兜里揣上一把錢(qián)，順手提了個(gè)袋子，到樓下�！鞍堮R，蹄朝西，我來(lái)幫媽媽把那垃圾倒�！蔽乙宦泛咧�(zhù)小調把垃圾倒掉，走到小賣(mài)部那里。突然，我忘記媽媽讓我買(mǎi)什么了！不過(guò)，我想起是一種黑黑的東西，我指著(zhù)一瓶醋說(shuō)：“我要那個(gè)！”接著(zhù)，我就把這瓶“醬油”帶回家了，回到家里，我把門(mén)口的另一個(gè)袋子放到冰箱里，回到房間里繼續看書(shū)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了�！瓣详�，都弄好了嗎？”我興高采烈的跳到媽媽面前�！芭昧��！薄罢姘�！我去給你做飯�！钡任以俅位氐椒块g里，廚房里傳出媽媽的慘叫“啊———”我立馬奔過(guò)去，媽媽問(wèn)我：“你洗的韭菜呢？”我不解的問(wèn)：“明明你讓我切��！”媽媽一副無(wú)奈的表情：“那吃牛肉吧�！本o接著(zhù)，媽媽從冰箱里拿出一袋子牛肉，打開(kāi)一看。居然是一包垃圾！那我扔的是……..當然還有那瓶醋，媽媽也看到了。
所以，你明白我為什么是個(gè)“職業(yè)啃書(shū)蟲(chóng)”了吧！但我還是一如既往的那么愛(ài)讀書(shū)，這顆火熱的心一直藏在我的身體了，就像吃了興奮要一樣，讀書(shū)能讓人快樂(lè )，能讓人滿(mǎn)足，能讓人拋開(kāi)一切煩惱….
我讀書(shū)，我快樂(lè )，讀書(shū)讓我滿(mǎn)足精神上的需求，讓我的智慧、財富、知識、語(yǔ)言、交流、教養、素質(zhì)種種種種都有了很大的提高，所以，書(shū)是我成長(cháng)的道路上，一把精神的鑰匙。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇21
學(xué)習不僅能豐富我的知識，也給我帶來(lái)很多樂(lè )趣，而且讓我明白很多道理。
記得我剛上幼兒園的時(shí)候，就非常的貪玩，不愛(ài)學(xué)習。學(xué)習在我的感覺(jué)中就是件非常痛苦的事情，讓我非常的厭倦。每天總想著(zhù)就是讓我去玩，不用學(xué)習該是件多好的事��！但是時(shí)間久了，以前和我一起玩的小朋友卻慢慢的疏遠我了，他們總喜歡和學(xué)習好的小朋友在一起玩耍、學(xué)習。從此以后我就暗下決心一定要好好學(xué)習，做一個(gè)老師眼中的好學(xué)生，父母眼中的好孩子。
從那以后我通過(guò)自己的努力學(xué)習，取得了很多優(yōu)秀的獎狀；并且在周末業(yè)余的時(shí)間去參加“劍橋英語(yǔ)”學(xué)習補習班，并取得“優(yōu)秀學(xué)員”的稱(chēng)號，得到了老師們的認可，而且也愛(ài)上了學(xué)習。讀書(shū)讓我明白了許多道理，從書(shū)中我學(xué)習到了高爾基的名言：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，以及周恩來(lái)爺爺為“為中華之崛起而讀書(shū)”的憂(yōu)國憂(yōu)民的豪情壯志，都讓我深深的感動(dòng)。
在不斷學(xué)習的過(guò)程中，我得到老師和同學(xué)們的信任，擔任了語(yǔ)文、英語(yǔ)課的小組長(cháng)，在學(xué)校和同學(xué)們關(guān)系相處融洽。在相互學(xué)習幫助的過(guò)程中，也贏(yíng)得了同學(xué)們的一致好評。同時(shí)又感受到所承擔的責任，自己如何起到帶頭作用，才能不辜負老師和同學(xué)們的期望。在假期的時(shí)間里，我學(xué)習了自己感興趣的繪畫(huà)等，都取得優(yōu)異的成績(jì)，也陶冶了情操。
時(shí)間荏苒，一轉眼我已經(jīng)是四年級的大學(xué)生了，以后我如何去學(xué)習？以什么樣的狀態(tài)去學(xué)習？如何在同學(xué)們面前起到帶頭作用？我必須要認真的思考�？傊谝院蟮娜兆永�，我將以更飽滿(mǎn)的熱情一如既往的努力學(xué)習，做一個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè )、充滿(mǎn)愛(ài)心的好學(xué)生。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇22
我是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，一刻都停不下來(lái)。上一年級了，為了讓我能夠安靜下來(lái)，爸爸媽媽讓我選擇一個(gè)我喜歡的東西去學(xué)習。當時(shí)班上有好幾個(gè)同學(xué)去學(xué)圍棋，我好奇地跟著(zhù)去上了一堂體驗課，然后我就與圍棋結下了不解之緣。
等真正正式上圍棋課時(shí)，老師給我們上的第一節課就是關(guān)于圍棋的歷史和圍棋的禮儀。老師說(shuō)圍棋的禮儀就是要尊師重道，尊重對手及尊重圍棋的本身。東西太深奧，我當時(shí)理解不了，老師就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地告訴我，就是見(jiàn)到老師要問(wèn)好，跟同學(xué)打招呼。我一想，這不跟學(xué)校里老師說(shuō)的尊師愛(ài)友一樣嘛，想想以前，我見(jiàn)到老師不是轉個(gè)彎就是快跑。從學(xué)圍棋后，我就開(kāi)始主動(dòng)向老師問(wèn)好，跟同學(xué)們打招呼。一段時(shí)間后，老師們都夸我有禮貌，棋院還給我評了個(gè)"禮儀之星"，我心里美滋滋的。因為我熱情地跟同學(xué)們打招呼，還收獲了許多的友誼，讓我在校園里獲得了更多的快樂(lè )。
圍棋的第二課，是認識棋盤(pán)和黑白子。棋盤(pán)就是一塊遼闊的陸地，上面可以擺361顆子，由黑白兩子進(jìn)行征戰，誰(shuí)多誰(shuí)勝。這可不是一件很容易的事情，這是需要足夠的認真，足夠的仔細，足夠的耐心！對于我這個(gè)新手來(lái)說(shuō)，我是急于想贏(yíng)，但剛開(kāi)始肯定是贏(yíng)得少，輸得多，這肯定就會(huì )失去信心的。老師就告訴我們：學(xué)習是一步一步來(lái)的，不是一蹴而就的，不要急于求成，要有耐心，樂(lè )觀(guān)的，腳踏實(shí)地地打牢基礎，一步一個(gè)腳印的走，才能走穩走好！我的按照老師說(shuō)的，認真聽(tīng)課學(xué)習、勤奮地練習。在一次次的對弈中，沉著(zhù)冷靜的面對，終于從菜鳥(niǎo)到如今的業(yè)余二段。還代表棋院獲得團體第一和第三及個(gè)人市里第四的好成績(jì)。
圍棋的對弈，勝不驕敗不餒，運用到學(xué)習當中去，相信我能將各門(mén)功課都能學(xué)得很好！加油！相信自己！在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇23
青春，是三月?tīng)幤娑菲G的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉。青春，是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長(cháng)空的雄鷹。青春，是彈著(zhù)歡樂(lè )的琴弦，是一路坎坷，一路執著(zhù)地奔向大海的小溪，是挺直了軀干、舒展了滿(mǎn)懷的感蘢，熱烈地擁抱藍天的白揚。
正值青春時(shí)代的我們，當下最重要的就是學(xué)習，為的并不僅僅是取得好成績(jì)，考上好大學(xué)，更為了自己的未來(lái)，為了家人，也為了自己。中國有句老話(huà)：活到老，學(xué)到老。這充分說(shuō)明了學(xué)習是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，學(xué)習能帶給我們的不僅僅是知識，重要的是在學(xué)習的過(guò)程中，我們會(huì )沉淀自己，經(jīng)歷成長(cháng)，收獲知識，最終感到快樂(lè )。
我們的雜交水稻之父――袁隆平爺爺就是一個(gè)好學(xué)的人。前不久，在長(cháng)沙舉辦的中非農業(yè)合作發(fā)展研討會(huì )上，袁隆平獻上一段英文致辭，一開(kāi)口就把大家驚呆了！袁老全程脫稿，用英文表示了自己愿意幫助外國友人解決糧食問(wèn)題，而他的優(yōu)秀并不僅僅體現于此。高中時(shí)的他就已經(jīng)是百米自由泳的冠軍了。大學(xué)時(shí)，他報名參加空軍，體檢和政審都合格了，但為了參與經(jīng)濟建設，他選擇了留校學(xué)習。他還會(huì )拉小提琴，在大部分時(shí)間都被科研所占據的情況下，他仍然堅持自己的愛(ài)好，抽出時(shí)間來(lái)練習。他的英語(yǔ)也很好，俄語(yǔ)也不差，而除了這些，他還會(huì )打排球，還會(huì )跳踢踏舞他不光是水稻專(zhuān)家，更是一個(gè)不斷學(xué)習，永遠不知疲倦的人。
距離高考的日子越來(lái)越近，而我們學(xué)習的腳步卻一直不能停下來(lái)，現在的日子里總會(huì )感到跑步太累，作業(yè)太多，理科太難，聽(tīng)課太困，睡眠太少，但熬過(guò)這些艱難的日子就是：前程似錦。愿你在學(xué)習的過(guò)程中有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的毅力，也有“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的恒心，更有“頭懸梁，錐刺股”的決心，以夢(mèng)為馬，不負韶華。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇24
對于生活在社會(huì )的我，深知學(xué)習帶來(lái)的價(jià)值，無(wú)論是從個(gè)人成長(cháng)還是對社會(huì )的進(jìn)步，其決定性的意義是不言而喻的。在二三年的社會(huì )奔波中，通過(guò)學(xué)習讓我懂得了尊重，了解到尊重不是單單的欣賞，而更不是盲目的崇拜，是一種自身素質(zhì)的體現和人際交往堅固的基石，更是人邁向成就必不可少的階梯。
每件事情的發(fā)生都有存在的價(jià)值，不管是困難還是簡(jiǎn)單，它讓我學(xué)會(huì )了解決，他讓我擁有了事情發(fā)生的解決能力。每件事情的發(fā)生都具有兩面性，正面和負面，通過(guò)在社會(huì )中的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了積極向上的心態(tài)，一個(gè)積極向上的心態(tài)，比一百種智慧更有力量，一個(gè)積極向上的心態(tài)，更是人成長(cháng)的精神食糧。我記得一個(gè)老師曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的成果有多大，取決于他的格局和心態(tài)。
在這個(gè)會(huì )當中，我看到了集體的重要性，同時(shí)也見(jiàn)證到了一句話(huà)“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊”這讓我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)改正自己的缺陷。
其實(shí)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習，無(wú)論是技巧，還是良好習慣，等等…我們都在追求一種結果，一種要求完美的結果，那就是選擇正確，放下錯誤，選擇靈活，放下固執
“問(wèn)路才不會(huì )迷路”這是我個(gè)人對學(xué)習的定義，因為我知道只有向他人虛心學(xué)習，才能擁有正確的思想，也就是說(shuō)：當你有了清晰的道路，才有可能實(shí)現那個(gè)心中未完成的夢(mèng)
成長(cháng)，使人不知不覺(jué)的改變，讓人在不知不覺(jué)中變得成熟，放下了自己那種曾經(jīng)無(wú)知的想法，接受了一個(gè)人應該承擔的責任�；叵肫饍赡昵暗淖约�，才懂得什么叫做幼稚，什么叫做固執，什么叫做他們眼中的孩子�；仡^看看現在的自己，感覺(jué)我變了。變得多了一份現在的責任，少了一份曾經(jīng)的輕狂。
挫折讓人成長(cháng)，成長(cháng)就會(huì )快樂(lè )�？鞓�(lè )是一種積極的態(tài)度，同時(shí)也是人健康自然的情緒。我學(xué)習、我進(jìn)步、我成長(cháng)、所以我快樂(lè )!!!
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇25
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀儗W(xué)習的最主要的途徑就是讀書(shū)。如果說(shuō)書(shū)籍是一種崇高的養分，那我便是一個(gè)吮吸著(zhù)。汲取書(shū)籍中甜甜的乳汁。我不斷長(cháng)大長(cháng)高。
還記得兒時(shí)的經(jīng)歷，小時(shí)候我就是一個(gè)孩子王，那時(shí)的世界仿佛就是一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)。我整天游樂(lè )在其中，對學(xué)習毫無(wú)興趣。細心的媽媽給我買(mǎi)來(lái)一本《伊索寓言》。她喚我過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“看，媽媽給你買(mǎi)什么好東西了？”我一看是書(shū)，便抱怨起來(lái)：“原來(lái)是書(shū)��！真沒(méi)勁，我不看�！眿寢屌牧伺奈业男∧X袋，對我說(shuō)：“你可以先試著(zhù)看幾頁(yè)，之后再選擇是否看下去�！蔽也荒蜔┑胤_(kāi)那本《伊索寓言》�？沙龊跷业念A料，書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣、富有哲理的小故事深深地吸引了我。年幼的我也許并不能讀懂書(shū)中所蘊含的深意，但書(shū)籍給我帶來(lái)的震撼卻是前所未有的。從那以后，我不再是一個(gè)終日只知嬉戲的頑童，我可以安靜地讀書(shū)了。
那時(shí)初一的一次期中考試，我這個(gè)所謂的考試高手，竟取得了“歷史最差成績(jì)”。我懷著(zhù)郁悶的心情回到家中，一回到家中我便整個(gè)人癱倒在床上。我隨手從書(shū)架上抽出一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望通過(guò)閱讀來(lái)緩解我心中的壓抑。不一會(huì )兒，我便沉浸在書(shū)中鮑爾的分到故事中，忘卻了失敗的痛苦。我想：保爾在承受了生理和心理上的雙重打擊后，依然不屈不撓、奮勇向前，我只不過(guò)經(jīng)歷了一點(diǎn)小小的挫折；為什么不能重新振作呢？于是我揉了揉惺松的睡眼，再次投入到緊張的學(xué)習中去了。書(shū)籍給予我堅定的力量，讓我在探求知識的道路上永遠面帶微笑。
在一片片滿(mǎn)涵思想的文字里，我讀懂了魯迅的深邃；在一個(gè)個(gè)離奇曲折的情節中，我讀懂了金庸的睿智；在一幅幅詩(shī)意的畫(huà)面中，我讀懂了郭沫若的才情。在輪椅上高唱生命之歌的張海迪，不僅令世界動(dòng)容，也給了我信心與信念；在賽場(chǎng)上馳騁的姚明，不僅在NBA撐起了一片屬于自己的天空，也使我不再是一個(gè)對著(zhù)夕陽(yáng)幻想的人。
書(shū)籍是我須細致路上的一盞明燈，他助我破混沌的迷霧，直面光明與希望。在學(xué)習中，我逐漸變得強壯、豐盈，并擁有不變的從容與智慧。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇26
在當代民間有這樣一句話(huà)“一天不學(xué)習，趕不上劉少奇”，當然，將一代偉人的名字用在這里，似有不妥，我想，這可能是原創(chuàng )者追求壓韻的結果�？此朴行⿷蛑o的一句話(huà)，卻折射出這個(gè)社會(huì )對我們的要求，那就是每個(gè)人必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。作為一名教師，承載著(zhù)傳播文化，培育建設者的責任，就更應該活到老，學(xué)到老。
不前進(jìn)就要后退，前進(jìn)慢了也要后退，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，才能豐滿(mǎn)雙翼，跟上時(shí)代的新形勢、新節奏。有了這個(gè)明確的認識后，我緊張起來(lái)，放眼看身邊的世界，要學(xué)的太多了，趕緊加入學(xué)習的大軍中，我驚喜的發(fā)現可學(xué)的很豐富。有了緊張學(xué)習的日子，我明顯感到自己的工作和生活順暢起來(lái)，精神面貌飛揚起來(lái)，性情也豁達起來(lái)。
在學(xué)習中我覺(jué)得自己就象一只擁有藍天的鳥(niǎo)，不僅可以自由翱翔，還可以盡情領(lǐng)略萬(wàn)里江山的風(fēng)景。在閱讀中，我一次次的.重溫了三國戰場(chǎng)的叱咤風(fēng)云，跟著(zhù)于丹一起感悟了論語(yǔ)中的學(xué)習之道，為人之道，處事之道，在《傅雷家書(shū)》中，我學(xué)著(zhù)做一個(gè)好家長(cháng)，在《怎樣培養合格的人》和《給教師的一百條建議中》中，我學(xué)著(zhù)做一個(gè)好老師。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了將天下信息盡收眼底，學(xué)會(huì )了利用精美的課件帶著(zhù)我的學(xué)生遨游，學(xué)會(huì )了在博客上交流思想，分享成果，在學(xué)校教研活動(dòng)中，我與同事們一起探討，互相交流，共同提高，在校外的觀(guān)摩和學(xué)習中，我認真領(lǐng)悟，積極吸收，接受了很多新的課程理念，學(xué)到了很多行之有效的教育方法和手段。有了學(xué)習的日子總是過(guò)的很快，在不知不覺(jué)中，我覺(jué)的自己就象一個(gè)孩子成長(cháng)起來(lái)，可以放開(kāi)手腳自如的工作生活。
“不是我不小心，只是這個(gè)世界變化太快”，我時(shí)時(shí)用這種方式提醒自己，學(xué)海無(wú)崖，這個(gè)海是汪洋大海，永無(wú)邊際，我們要學(xué)的很多很多，享受學(xué)習的成果是快樂(lè )的，認真領(lǐng)略學(xué)習的過(guò)程，其實(shí)也是快樂(lè )的，讓我們在學(xué)習中享受快樂(lè )，在快樂(lè )中幸福的成長(cháng)。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇27
我在我的教室里學(xué)習，成長(cháng)。教室，就如同我的另一個(gè)家，教師，就像我親愛(ài)的媽媽�，F在，我就帶你參觀(guān)我的“家”吧。
來(lái)，讓我們走進(jìn)教室往前看，第一眼看到的就是黑板上的那面五星紅旗。每當星期一下雨的時(shí)候，我們就朝著(zhù)它看，向它敬禮。紅旗下方是黑板，上面沒(méi)有一點(diǎn)灰塵。上課了，一個(gè)一個(gè)漂亮的字就出現在上面，深綠的黑板配上老師漂亮的字，就成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。黑板前面是講臺，講臺上有幾盒粉筆，還有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等卷子。
再往中間看，有五十二張桌子和五十二把椅子，擺放的整齊極了。
在左邊有幾扇窗戶(hù)，窗戶(hù)旁還有幾盤(pán)花，分別是：萬(wàn)壽花、海塘虎皮蘭、還有幾盆叫“不知名”。這幾盆為什么叫“不知名”呢？因為拿這幾盆花的同學(xué)都不知道這幾盆花叫什么，所以，我們大家就管它叫“不知名”了。
讓我們往后看，它是一個(gè)“展示欄”，在它的右下角和右上角貼滿(mǎn)了照片。在它的中間呢，就貼了“好好學(xué)習，天天向上”這八個(gè)小字。左邊和下邊就是老師在給同學(xué)們讀書(shū)的圖畫(huà)。
右邊，有一扇門(mén)和四扇窗戶(hù)，這個(gè)窗戶(hù)是用來(lái)通風(fēng)的。在窗戶(hù)的下面有一個(gè)鐘表，走的不快不慢的，剛剛好。
你們看，我的“家”美不美麗��？
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇28
俗話(huà)說(shuō)：“少壯不努力,老大徒傷悲�！本褪钦f(shuō)要趁我們這小小年紀，認真學(xué)習，不要浪費光陰，不然到老了后悔莫及。 古人云：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲�！币彩钦f(shuō)明了這個(gè)道理。
以前的我，只顧貪玩，不知學(xué)習，上課東張西望，一會(huì )兒玩筆，一會(huì )兒就找同學(xué)說(shuō)話(huà)。所以成績(jì)不怎么好。 可現在呢？我卻懂得了要好好學(xué)習。想知道是什么事情改變了我嗎？來(lái)！把耳朵靠前一點(diǎn)，我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)吧！
那是我三年級時(shí)的一個(gè)暑假，爸爸媽媽帶我到鄉下體驗鄉下的生活。開(kāi)始，我很興奮，想快點(diǎn)到達�？傻搅四抢�，還是不知道會(huì )這么辛苦。
在那。吃的只是一些青菜，一些肉... ...更慘的是。爸爸還叫我下田去割稻草，每天一做就是好幾個(gè)小時(shí)，太陽(yáng)好像和我作對似的，平時(shí)刮風(fēng)下雨，現在卻赤日炎炎，熱的我汗流浹背，累得我氣喘吁吁。
在割稻草時(shí)，我認識了幾個(gè)和我差不多打小女孩，從她們口中我得知她們因為家里窮，沒(méi)得上學(xué)，才跟父母來(lái)割稻草、種田。還知道她們很想上學(xué)，想得到知識，想長(cháng)大有出息...
可我呢？家里條件算是不錯的了，而我整天玩呀玩呀！不學(xué)習，還惹父母生氣，真不應該！
“該回家了�！眿寢寣ξ艺f(shuō)�！芭�！”我無(wú)心回答。心里還回味著(zhù)小女孩的話(huà)。 回到家，我立刻拿出作業(yè)來(lái)認認真真的做，過(guò)了幾個(gè)星期，我還受到老師和爸爸媽媽的表?yè)P呢！
從此之后，我再無(wú)貪玩之心，成績(jì)也慢慢好轉了。
小女孩！是你讓我懂得了要好好學(xué)習！謝謝你！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇29
每一天，我都沉寂在學(xué)習中。本來(lái)，我是對學(xué)習毫無(wú)興趣，每天到學(xué)校只顧著(zhù)玩，上課時(shí)坐在椅子上發(fā)待，為的是等下課。后來(lái)，老師那語(yǔ)重心長(cháng)的一席話(huà)，使我認識到讀書(shū)是為自己。
那是我讀三年級的事了，每天一來(lái)到學(xué)校，丟下書(shū)包，去尋找與我一起玩耍的同學(xué)。
一天，我早早就來(lái)到學(xué)校，像往常一樣丟下書(shū)包，正準備跑的那一剎那，后面有一個(gè)大人嚴勵的聲音：“站住，作業(yè)做完了嗎？”我又驚訝又害怕，心想這聲音好像班主任語(yǔ)文老師的聲音作。我立馬把跨出去的一腳收回來(lái)，轉過(guò)身來(lái)，對老師笑了笑，隨后又來(lái)了一個(gè)敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動(dòng)了一下，說(shuō)“廢話(huà)少說(shuō)，作業(yè)呢？”我迫于無(wú)奈，只得拉開(kāi)書(shū)包的鏈子，把作業(yè)偷偷地翻開(kāi)看，“震么辦呢？只得硬著(zhù)頭皮拿出來(lái)了。我一把把作業(yè)拿出來(lái)，笑了笑，戀戀不舍地把”它“送到老師手里。老師把作業(yè)翻開(kāi)了，看似很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可我的心卻噴噴直跳。老師掃了一眼，把作業(yè)放回我桌子，隨后帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“�！薄盎粽�，你到底想震樣？你有幾個(gè)星期沒(méi)有做作業(yè)，你來(lái)學(xué)校上學(xué)干什么的？”“老師，其實(shí)我不想讀書(shū)，我覺(jué)得自己不是讀書(shū)的那一塊料。我只想玩�！薄澳悴�9歲，你不讀書(shū)，能干什么？再說(shuō)，等你父母老了，他倆等你養了，盡管你不是讀書(shū)的那塊料，也照樣可以讀��！讀書(shū)不分聰不聰明，只分有沒(méi)有用心去讀，人自己回去好好想想吧！讀書(shū)是為自己的未來(lái)鋪路，讀為是為自己”。
老師這番話(huà)使我改變了自己，我決心要好好讀書(shū)�，F在，我覺(jué)得讀書(shū)讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學(xué)習的過(guò)程中，我逐漸成長(cháng)了，我發(fā)現只要肯讀，沒(méi)有笨不笨的說(shuō)法。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇30
記憶中，翻開(kāi)一冊?xún)詴?shū)籍，我的生活便有了色彩，這是我第一次認識到知識的美妙，如同冬末春初的芽?jì)�，看似波瀾不驚，卻長(cháng)成翠綠的青藤，在我心中生生不息。
還記得第一次寫(xiě)字，媽媽握著(zhù)我的手一筆一畫(huà)的寫(xiě)在卡片上�！皭�(ài)”這個(gè)字是我認識的第一個(gè)字，歪歪扭扭的寫(xiě)出來(lái)，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑦?ài)是什么？媽媽告訴我：“愛(ài)是爸爸愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)你，愛(ài)就是一家人�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。如今說(shuō)起愛(ài)是可大可小，愛(ài)是家庭，是社會(huì )，是國家。愛(ài)是一種簡(jiǎn)單又復雜的感情。
“Tomorrow is always better�！泵棵孔x起這句英語(yǔ)臺詞，我便會(huì )對它有不一樣的認識。過(guò)去覺(jué)得英語(yǔ)是張揚的，可我對英語(yǔ)的感情就是從張揚的電影中而來(lái)。比起翻譯成更加貼切的中文，我更喜歡原汁原味的英文，沒(méi)有華麗的辭藻，卻充滿(mǎn)感情，簡(jiǎn)單而又美好。而就是這簡(jiǎn)單讓我學(xué)會(huì )堅持，學(xué)英語(yǔ)的道路并不容易，每當我想要停下來(lái)時(shí)，再一次細細品味那些英語(yǔ)臺詞，就有了動(dòng)力·做好每一件事。與英語(yǔ)，或許是一種力量。
喜歡一遍遍撫著(zhù)地圖，仔細地，像是觸著(zhù)這里的山，水，人文。升入初中，我便對地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，不知是因為地理老師的課堂深深吸引著(zhù)我，還是因為對地理課本里的圖片充滿(mǎn)了好奇，大地深厚的知識讓我想要了解。各種各樣的國家與人文之間，我還是偏愛(ài)中國。從“世界屋脊”青藏高原到戈壁廣布的塔里木盆地；從冰天雪地的黑龍江到四季如春的昆明；從長(cháng)江到黃河；從漢族到珞巴族。這一切都讓我著(zhù)迷于這片土地，心頭總有一種自豪感涌出想大贊一句：“厲害了我的國！”“為什么我的面頰總掛著(zhù)笑容，因為我對這片土地愛(ài)得深沉�！�
我學(xué)習我所熱愛(ài)，這讓我樂(lè )此不疲。我了解知識，只因她升華了我的靈魂。學(xué)習生涯，有誰(shuí)不知“頭懸梁錐刺股”之苦，但有志氣可將苦卷化甘霖雨露滋潤身心。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇31
當我正一步步邁向青春的深處，回首往年，總能看到一個(gè)女孩枕書(shū)而眠的景象，夜夜年年的學(xué)習中，書(shū)的香，讓我成長(cháng)。
那時(shí)我是黃發(fā)的稚童，卻愛(ài)它愛(ài)得釋不了手。它是灰姑娘的一襲晚裝傾城動(dòng)人；是小人魚(yú)月夜驚濤時(shí)的哀婉吟歌；亦是王子驅逐古堡冥暗的正義凜然，還有女孩隨著(zhù)一地火柴冷灰睡去的無(wú)言悲歡。
在淚盈于睫、擊掌叫好中我學(xué)到了最初的真善關(guān)，在溫暖的童話(huà)中成長(cháng)為陽(yáng)光的女孩。
又是一時(shí)我趴在床頭，燈影燦然。我看到了加西莫多在囚籠中嘶啞地哀呼；看到了鐵路如寒冰，男兒心如鋼鐵；亂世中有一位慈祥堅忍的母親；夢(mèng)幻國度中那只青鳥(niǎo)告訴我幸福的真諦。
在兵戈河山，在嘈雜市井間，我學(xué)到了人間的真理，在偉人的名著(zhù)中成長(cháng)為有夢(mèng)的女孩。
轉眼，我遇到了古老的江山。有窈窕的淑女，遙遠的伊人；有“擁紅堆雪”的落花，杏花疏影中吹笛到天明；亦有烽煙四起，刀光劍影，將軍熬白的發(fā)，志士夢(mèng)中的廣廈。他們說(shuō)，大庇天下寒士俱歡顏；他們說(shuō)，提攜玉龍為君死。
在風(fēng)花雪月、青山白骨的滄桑中，我學(xué)習到中國的淵博深邃，剛柔并濟，在經(jīng)典的詩(shī)詞中成長(cháng)為自豪的女孩。
然而我并沒(méi)有如此一醉不醒。沈從文帶我去鳳凰看翠翠，向我傾訴那對故鄉的愛(ài)戀；但余華扳過(guò)我的身子，讓我看到了在細雨中呼喊的人們，心中浸透了苦難的血與淚；余秋雨拽著(zhù)我去那大漠，看那些金發(fā)碧眼的人，輕而易舉地從莫高窟拖走屬于中國的、成箱的珍貴典籍，車(chē)轍是西天的淚痕。
在湘西凈澈的碧光、貧瘠落后的鄉村、大漠湮沒(méi)的沙海中，我學(xué)習到了我與故鄉乃至祖國的淵源，學(xué)到了歷史賦予我的責任。在文化的長(cháng)廊中，我成長(cháng)為善思的女孩。
善良、真理、歷史、文化……
這是我從書(shū)海深處擷得的寶貝，經(jīng)歷人魚(yú)和戰爭、落花和邊陲，書(shū)賦予我成長(cháng)的蕊。
而我依舊在前行，向書(shū)山跋涉，向四海跋涉，以天為篷，以地為壤，讓那小蕊成長(cháng)，讓我枕著(zhù)書(shū)，去嗅那盈滿(mǎn)心室的香。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇32
冬季里的一天，天氣晴朗，媽媽說(shuō)要帶我和姐姐去滑冰車(chē)，我聽(tīng)了非常高興，于是媽媽就去換衣服，然后我們就出發(fā)了。
媽媽帶我們來(lái)到了一個(gè)離我家不遠的一個(gè)公園，這里玩滑冰車(chē)的人可多了，媽媽給我們租了兩個(gè)冰車(chē)。姐姐坐在冰車(chē)上，“嗖”的一下就滑出了好遠，我心里很著(zhù)急，我也趕緊坐在了冰車(chē)上。我學(xué)著(zhù)姐姐的樣子，使勁一滑，可是冰車(chē)卻不聽(tīng)我的，我想往前走，可是它卻往后跑，“啪”的一聲，摔在了冰上。媽媽看見(jiàn)我摔了，卻笑了起來(lái)，我很生氣。便坐在冰上哭了起來(lái)。媽媽看見(jiàn)我哭了，于是把姐姐叫了過(guò)來(lái)，讓她教我怎么滑冰車(chē)。姐姐說(shuō)“你先坐在冰車(chē)上，一定要坐穩，要安全知道嗎，雙手握住冰叉，把冰叉放在冰上，雙手使勁用力向后，這樣就可以滑走了�！�
我照著(zhù)姐姐說(shuō)的樣子去做，果然，冰車(chē)真的滑走了。姐姐教我的方法，使我學(xué)的很輕松，我一下子就學(xué)會(huì )了。
我今天學(xué)習了滑冰車(chē)，要感謝媽媽帶我們出來(lái)玩，但是，要特別感謝我的姐姐，要不是她教我，我不會(huì )那么快就學(xué)會(huì )了。
通過(guò)學(xué)習滑冰車(chē)這件事，我懂得了一個(gè)道理，人做什么事情都不要半途而廢，要相信自己，一定能做到，這一天我收獲了學(xué)習，也收獲了成長(cháng)。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 篇33
在我的童年回憶中，最難忘的就是我的學(xué)習成長(cháng)史了。從當初的“小屁孩”長(cháng)成了現在的我，在學(xué)習方面也進(jìn)步了不少。
進(jìn)步最大的要數書(shū)寫(xiě)方面了�？囱�，這是我小時(shí)候寫(xiě)的字！寫(xiě)橫也要“畫(huà)”成“毛毛蟲(chóng)”�？涩F在，我寫(xiě)的字比以前好看多了，同學(xué)們都夸我寫(xiě)的字好看。（我自認為還不錯）我們班的黑板報也是我寫(xiě)的哩。
我在學(xué)習成績(jì)方面也進(jìn)步了不少。以前因為成績(jì)差總會(huì )被欺負的我現在連當了四年的班委，其中有三年還當班長(cháng)哩！現在只有我欺負別人的份嘍（但我不會(huì )那樣做，我要當一個(gè)好班長(cháng)）！
我的作文也寫(xiě)得不賴(lài)嘛！雖然五年級的老師沒(méi)有念范文的習慣，但是一、二、三、四年級的老師每次都拿我的作文當范文念呢。記得有一次，我寫(xiě)得《我的同桌》還獲得了全綿陽(yáng)市的優(yōu)秀獎呢！
雖說(shuō)作文寫(xiě)得不錯，可我更喜歡的還是演講和閱讀一類(lèi)的。因為喜愛(ài)演講，我曾多次在國旗下講話(huà)，我在“雷鋒精神”演講比賽中獲得一等獎……說(shuō)起來(lái)，我能在學(xué)校成為與吳清陽(yáng)。李和峰齊名的“演講大王”，還得感謝魏老師。要不是魏老師一直陪伴著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，我就不會(huì )取得今天的成就……
這就是我的學(xué)習成長(cháng)史，還不錯吧！
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