高三學(xué)習生活作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的高三學(xué)習生活作文，希望能夠幫助到大家。

　　高三的生活很苦很累，很枯燥無(wú)味，這似乎是理所當然，眾所周知的。而我，很不幸的就正好在讀高三。

　　高三，明年就要高考了。

　　老師不斷的重復這句話(huà)，仿佛我們不知道似的。那表情似是勸我們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，應該警醒了。但在我眼里看來(lái)，它卻含有很多的幸災樂(lè )禍的成分。說(shuō)句真話(huà)，這種表情一般都是很欠揍的。但是，學(xué)校明文規定，打人是會(huì )受處分的，所以我們不得不經(jīng)常憤怒著(zhù)，卻不能發(fā)作。

　　都說(shuō)憤怒出詩(shī)人，可惜我們班沒(méi)有出現一個(gè)詩(shī)人，想了好久，才想出一個(gè)原因：或許我們憤怒不夠吧！

　　老師讓我們把高一高二的課本都拿到教室，以便隨時(shí)翻閱復習。于是，很聽(tīng)話(huà)的我的桌前就出現很高很高的一摞書(shū)了。用物理課上學(xué)到的方法測量，先是用整體法得h=34cm；再用分步法，即一本本的測量，再加起來(lái)得h=32cm。咦？怎么會(huì )不第，想了一會(huì )兒，唉，原來(lái)是因為課本與課本在疊起來(lái)后會(huì )出現縫隙，所以不相等。唉！實(shí)踐出真知��！發(fā)現這個(gè)定理后，我正準備興高采烈地告訴同學(xué)，可一轉念，察覺(jué)到自己還不是弱智的時(shí)候，我已經(jīng)回到了座位，繼續做自己的習題了。

　�。�32+34）/2=33。��！正好大約是一尺高！這真是個(gè)重大的發(fā)現。我趕緊把它告訴同桌。他抬了一下眼皮，甩了一句“無(wú)聊”便又回去了。我突然就覺(jué)得自己好孤單了。

　　教室里是嚴禁打鬧喧嘩的。班規明文規定，老師著(zhù)重強調，甚至連講話(huà)也不行，只能保持一片“死寂”。當然，死寂是我放上去的.。對于這點(diǎn)，我自以為還是做得正確的。我一直都蠻討厭在這種環(huán)境下學(xué)習，教室里毫無(wú)生氣，一進(jìn)門(mén)似乎都能聞到腐肉的氣味，真是讓人受不了�？墒�，以我一己之力，能興得起什么風(fēng)浪，只好作罷了。

　　在教室被壓抑得快要瘋了時(shí)，終于，放學(xué)了。我們能來(lái)到寢室，這里很自由，是我們能發(fā)泄的唯一的一個(gè)地方。所以，每次自習后，寢室里都會(huì )有一陣陣的“狼嚎”聲傳出來(lái)，別奇怪，那是同胞門(mén)在發(fā)泄而已。30分鐘后，也會(huì )傳來(lái)一陣更大聲的，不用說(shuō)，閉著(zhù)眼睛也能知道那是熄燈了。但片刻之后，便會(huì )安靜下來(lái)了的。至此，你就可以走了。否則，再待個(gè)片刻，那“入夢(mèng)曲”便會(huì )讓你你大跌眼鏡的。

　　學(xué)校廁所里是萬(wàn)萬(wàn)不能發(fā)泄的，不然你一聲大叫，那不得了，待會(huì )兒別人還以為你行便不通呢！那誤會(huì )是不小的。除此之外還有一個(gè)原因，那便是，你發(fā)泄時(shí)會(huì )耗費大量的能量，從而加快呼吸速率。而根據生物知識知道，廁所里的空氣是很不好的，所以為了你的嗅覺(jué)靈敏及肺部的健康，這個(gè)地方是不適合發(fā)泄的。

　　唉，轉來(lái)轉去，又轉到教室來(lái)了。教室里還是一直很安靜，不，應該是死寂。我還是一如往常的一掃視，但卻發(fā)現了一件事，因此而突然就覺(jué)得自己不孤單了。

　　因為，我看見(jiàn)，同桌正在用尺子測量桌前書(shū)的高度h，旁邊，放著(zhù)計算器......

　　結果，我被抓到了辦公室，原因：教室內大聲喧嘩。

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