談學(xué)習作文(7篇)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的談學(xué)習作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

談學(xué)習作文1

　　孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！边@也就說(shuō)明了有興趣去學(xué)習，是學(xué)好的根本，學(xué)習語(yǔ)文也一樣。

　　只要有了學(xué)習語(yǔ)文的興趣，才會(huì )發(fā)覺(jué)其中的樂(lè )趣，才有助于我們去持之以恒地學(xué)習語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，當然也就學(xué)不好語(yǔ)文了。所以，興趣對學(xué)習語(yǔ)文來(lái)說(shuō)是很重要的。

　　其次，學(xué)習語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(cháng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書(shū)籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶我們的情操。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子與要點(diǎn)變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣水平才會(huì )提高。而且，閱讀量越大，知識就越豐富，眼界會(huì )更廣。況且寫(xiě)作也需要素材，只有多看書(shū)，多留心身邊的事，將書(shū)與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)作時(shí)才會(huì )思如泉涌，寫(xiě)出好的文章。古語(yǔ)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽覀兇蠖贾�道這是什么意思，但做到前一句的'人卻不多，真正喜愛(ài)閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫(xiě)出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說(shuō)，我們要學(xué)會(huì )閱讀并且喜歡閱讀，當我們看一本書(shū)或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內涵，去思考它的寫(xiě)作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫(xiě)作中，取人之長(cháng)以補己之短。還有，我們要勤學(xué)好問(wèn)，要記住不懂就要問(wèn)，特別是在讀課外的古文言文，古詩(shī)、詞時(shí)，如果在其中有些字、詞、句我們不能完全理解，這就需要去查工具書(shū)，或者及時(shí)去問(wèn)老師，總之一定要及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩(shī)詞，我們要切記千萬(wàn)不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，心中的疑惑就會(huì )越來(lái)越大。

　　語(yǔ)文也是一門(mén)藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫(xiě)三方面去學(xué)習，去品味，去發(fā)揚，去欣賞。在語(yǔ)文這門(mén)藝術(shù)中，說(shuō)與寫(xiě)就是我們對語(yǔ)文的體現，靈活運用就是我們學(xué)習語(yǔ)文真正的目的。既然就樣，我們就更應該利用空閑的時(shí)間去練習寫(xiě)作，誦讀古詩(shī)詞。在與別人的交談中，我們要學(xué)會(huì )運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語(yǔ)文與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。當我們懂得了這些的時(shí)候，再來(lái)學(xué)習語(yǔ)文，便不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味了，反而會(huì )覺(jué)得妙趣橫生，其味無(wú)窮。當我們把學(xué)習當作是一種享受時(shí)，不學(xué)好語(yǔ)文也難了！

談學(xué)習作文2

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習，永遠是學(xué)生們永恒不變的話(huà)題，而成績(jì)，便是被最為關(guān)注的焦點(diǎn)了。

　　可能很多人都會(huì )有這樣的苦惱，我明明已經(jīng)很努力了，每天都做很多題，可為什么成績(jì)就是上不去呢？很多人都會(huì )把它歸咎于學(xué)習方法上，那么什么樣的學(xué)習方法才是最好的呢？

　　事實(shí)上，每個(gè)人的基礎都是不一樣的，導致每個(gè)人的學(xué)習效率都不會(huì )一樣，于是也會(huì )有各種各樣不同的學(xué)習方法，但是只有適合自己的學(xué)習方法才是最好的學(xué)習方法。不能一味的說(shuō)，那個(gè)人考的好厲害��！我要模仿他的學(xué)習方法，他怎么干我就怎么干，但事實(shí)上，人家這么干的效率要比你多得多。

　　對于尋找適合自己的學(xué)習方法，這里不多做討論，因為適合自己的，只有自己才知道，如果你連這個(gè)都要別人告訴你，不就說(shuō)明你一點(diǎn)都不想動(dòng)腦子嗎？而這樣的心態(tài)，又怎么會(huì )學(xué)得好呢？在這里，我主要說(shuō)明兩件事，其一，是學(xué)習的目標；其二，是學(xué)習的心態(tài)。

　　你可能會(huì )問(wèn)：誰(shuí)都知道有學(xué)習目標的重要性，這有什么好說(shuō)的呢？不錯，任誰(shuí)都會(huì )給自己定個(gè)目標，無(wú)論是做什么，無(wú)論是你在走路還是吃飯，甚至是發(fā)呆，只要你在思考，你就會(huì )有選擇性地思考。但是，我要說(shuō)的是，這個(gè)目標，要定的足夠合適。如果說(shuō)你這次數學(xué)考了90分，你給自己定的目標是下次考100分。這個(gè)目標，合適嗎？大多數人可能都是按照如此的方式來(lái)制定學(xué)習目標的，但事實(shí)上，你需要總結這次考試的所有的不足，下次不再出錯，這才是該定的目標，甚至于給自己的期望值就是滿(mǎn)分，任你什么題目都難不倒我，能做出來(lái)的題目就要做對，做好，做不出來(lái)的題目，猜也要猜出來(lái)。

　　在這里，講一個(gè)小例子，我有幸認識全縣的狀元。他考試，會(huì )怎么樣呢？上次考物理，題目非常難，選擇題前三題就難倒一片人，包括我�？伤麉s說(shuō)，前三題我竟然算了5分鐘，我都快要崩潰了！此語(yǔ)一出，一片嘩然，因為大多數人算了將近十分鐘做出來(lái)就覺(jué)得很滿(mǎn)足了，5分鐘？想都不要想。他的目標，真的`很高，但這樣的目標，會(huì )給我們足夠的急迫感，促使我們做得更快更好。若都是想著(zhù)，這次提升一點(diǎn)點(diǎn)，下次提升一點(diǎn)點(diǎn)，是不會(huì )產(chǎn)生明顯的效果的。

　　第二，學(xué)習的心態(tài)非常重要，無(wú)論什么時(shí)候，都要保持一個(gè)積極向上的態(tài)度，考試考砸了，沒(méi)有關(guān)系，大不了哭一場(chǎng)，哭過(guò)繼續努力。若是考砸后一直想著(zhù)，我怎么這么笨？整天悶悶不樂(lè )，就算你學(xué)習的更加努力，學(xué)習的效率也會(huì )大打折扣。該笑，還是要笑出來(lái)的。

　　學(xué)習并不難，制定一個(gè)恰當的目標并不斷為之努力，甚至于拼命，你就已經(jīng)成功了一半，另一半，則在于你平時(shí)的努力和心態(tài)。面朝大海，春暖花開(kāi)，在燦爛的陽(yáng)光下含著(zhù)笑意，同學(xué)們，加油！

談學(xué)習作文3

　　26個(gè)英文字母就像一群可愛(ài)的精靈，能給我們很多啟示。

　　A是一座金字塔，代表著(zhù)進(jìn)取。學(xué)習上必須有進(jìn)取之心。沒(méi)有進(jìn)取心，就不會(huì )有“王侯將相寧有種乎”的豪言壯語(yǔ)；沒(méi)有進(jìn)取心，就不會(huì )有工業(yè)革命的如火如荼；沒(méi)有進(jìn)取心，就不會(huì )有人類(lèi)在月球上的足跡。

　　E是書(shū)架，是智慧�！斑\籌帷幄之中，決勝千里之外”的張良是飽讀詩(shī)書(shū)的；“上知天文，下知地理”的諸葛亮在27歲還沒(méi)走出茅廬，一心一意讀圣賢書(shū)；“五歲誦六甲，十歲觀(guān)百家”的李白是博學(xué)多識的。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，就會(huì )擁有智慧。

　　F是一面旗幟，是理想。理想應高立如山�！把嗳赴仓�鴻鵠之志哉”，陳勝將理想埋于心底，默默努力，終成一代梟雄。韓信為了實(shí)現自己名垂青史的理想，甘忍一時(shí)之辱，最終收獲成功的甜果。從小立志“為中華崛起而讀書(shū)“的周恩來(lái)最終成為深受人民愛(ài)戴的好總理。只有樹(shù)立了理想，才有努力的方向。

　　J是一個(gè)魚(yú)鉤，是等待，是堅持。只要堅持，就有了贏(yíng)的姿態(tài)。阿基米德在臨死前還堅持鉆研幾何問(wèn)題，寧愿被火燒死的布魯諾為了真理而堅持著(zhù)，中國女人王選更是帶著(zhù)上百名七八十歲的.老人在中國和日本之間奔波，打細菌戰官司。因為堅持，他們贏(yíng)得了所有人的尊重。在學(xué)習上堅持一步一個(gè)腳印，終會(huì )到達成功的彼岸。

　　M是一扇大門(mén)，是抉擇。學(xué)會(huì )抉擇，才會(huì )找到適合自己的學(xué)習方法。徐本禹，沒(méi)有選擇像同學(xué)一樣追求月下香車(chē)寶馬，而是將自己的夢(mèng)想寄托在到偏遠地區的支教活動(dòng)中。他樸實(shí)無(wú)華的笑容深深地打動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心，無(wú)論你什么時(shí)候開(kāi)始，開(kāi)始之后就不要停止；無(wú)論你什么時(shí)候結束，結束之后就不要后悔。選擇一條適合自己的路，勇敢地前行，終會(huì )實(shí)現最初的夢(mèng)想。

　　R是扶杖的老人，是消逝。兩千多年前，孔子就發(fā)出了“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆。在學(xué)習上，珍惜時(shí)間，珍惜青春，才會(huì )無(wú)悔于人生。

　　U是一只空杯子，是謙遜。季羨林用學(xué)問(wèn)鑄成大地的風(fēng)景。在獲得“感動(dòng)中國十大人物”這一榮譽(yù)時(shí)，他還一直說(shuō)“愧不敢當”。富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，缺少謙虛，就是缺少見(jiàn)識。謙虛是學(xué)習者的最佳品質(zhì)。

　　Z是彎曲的羊腸小道，是坎坷與未知。學(xué)習的道路不會(huì )是一帆風(fēng)順的，學(xué)會(huì )承受并挑戰挫折，才會(huì )開(kāi)辟出新的天地。司馬遷忍辱負重，終著(zhù)成《史記》；海倫凱勒不屈不撓，成為最富感召力的作家；韓愈屢遭貶謫，但他用心愛(ài)護當地百姓，潮州的山水竟因此而姓了韓。只有浴火重生，才會(huì )看到“風(fēng)景這邊獨好”。

　　…………

　　26個(gè)英文字母帶給我們的，不僅是這些。用心去體會(huì )，用心去學(xué)習，用心去生活，用心去創(chuàng )造，終會(huì )成功。

談學(xué)習作文4

　　說(shuō)起“學(xué)習”這一詞，我想大部分的人的反應都是排斥，感到苦惱，甚至是滿(mǎn)滿(mǎn)的憎恨，然而我卻認為學(xué)習無(wú)論是過(guò)程還是結果，都是甜與樂(lè )的。

　　我想說(shuō)說(shuō)學(xué)習過(guò)程中的樂(lè )，有的人會(huì )說(shuō)：“天哪！你是在開(kāi)玩笑嗎？學(xué)習怎么會(huì )有樂(lè )趣呢？”但我想說(shuō)，學(xué)習是一個(gè)過(guò)程。我就不舉什么名人或者成功者的例子了，我就說(shuō)說(shuō)我的真實(shí)經(jīng)歷吧。

　　就在剛剛過(guò)去的寒假里，我們一家人去了北京游玩。媽媽去見(jiàn)了一個(gè)大學(xué)同學(xué)，我們坐在一起聊天兒，聊到了他們的孩子。傅叔叔說(shuō)，去年他把他的兒子送到了加拿大上學(xué)。是想讓他更加獨立，同時(shí)也可以開(kāi)闊自己的眼界，提高自己的層次。傅叔叔特意提到了在他兒子去加拿大之前，因為是在國外生活嘛，必須要學(xué)習英語(yǔ)。而之前他兒子的英語(yǔ)其實(shí)并不好，但是因為要出國學(xué)習了，他的學(xué)習勁頭兒竟然上來(lái)了！那段時(shí)間他買(mǎi)了許多學(xué)習資料，惡補自己的英語(yǔ)，但叔叔說(shuō)那段時(shí)間里，兒子并沒(méi)有感到累，反而十分開(kāi)心，他覺(jué)得每學(xué)習一個(gè)新的短語(yǔ)和語(yǔ)法都似乎離加拿大就更近一步。最后兒子終于通過(guò)了考試，成功到加拿大學(xué)習去了。

　　聽(tīng)到這兒，我想說(shuō)，學(xué)習的過(guò)程，真的是一個(gè)很充實(shí)并且很快樂(lè )的過(guò)程，只是現在的我們都缺少動(dòng)力。動(dòng)力真是個(gè)好東西，就比如，我媽媽說(shuō)：“姑娘，你幫媽媽掃個(gè)地�！边@時(shí)你爸爸又在旁邊說(shuō)：“姑娘，你幫爸爸刷個(gè)碗，我獎勵你十元錢(qián)�！蹦悄銜�(huì )去幫誰(shuí)？當然是幫爸爸，不管怎么樣都要干活，為何不干點(diǎn)兒有回報的活兒呢？所以這就是我認為學(xué)習的過(guò)程是快樂(lè )的原因。每當學(xué)習的時(shí)候，我總會(huì )想這次考試為了爸媽?zhuān)�老師和同學(xué)們的.認可，我一定要好好學(xué)！這樣想著(zhù)，學(xué)習起來(lái)就有了動(dòng)力，過(guò)程自然是輕松又快樂(lè )的。

　　提到了別人的認可，自然就該想到學(xué)習的結果，當你取得了好成績(jì)，所有的人都會(huì )為你開(kāi)心并且認可你。那就更不用說(shuō)，當你考上了理想的高中和理想大學(xué)時(shí)候的那種快樂(lè )了，自己取得了好成績(jì)，別人稱(chēng)贊你自己會(huì )十分開(kāi)心，從而有了動(dòng)力去好好學(xué)習，然而又會(huì )取得更好的成績(jì)，這樣便形成了一種良性循環(huán)。這會(huì )讓你越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習真的是一件特別讓人開(kāi)心的事情。

　　說(shuō)完了這些事情后，要是再與你談起學(xué)習上的苦與樂(lè )，你的回答是否與所有所改變？我真的希望每個(gè)學(xué)生都能明白這樣的一個(gè)道理——為了自己的理想去學(xué)習，去奮斗！這樣的學(xué)習過(guò)程，真的是既令人享受又是令人快樂(lè )的。

談學(xué)習作文5

　　一個(gè)人應當怎樣去學(xué)習？取得成功又有什么重要因素？是豐厚的家底，卓越的天資，還是他人的幫助？如果你的回答是肯定的，那么我要告訴你：先天的資質(zhì)、環(huán)境對人的影響并不大，學(xué)習成功的關(guān)鍵在于一己之努力。

　　狄斯累利曾說(shuō)過(guò)：“堅忍是成功的決竅�！�

　　明初有一位著(zhù)名的文學(xué)家宋濂，從小家境貧寒，求學(xué)極艱。但他卻以一顆嗜學(xué)尊師的心，“負篋曳屣行深山巨谷中”，不惜百里執經(jīng)叩問(wèn)前輩，“色愈恭，禮愈至，故卒獲有所聞”。成名之后，他曾給同鄉馬生寫(xiě)了一封贈序，便提到“以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也”。也就是說(shuō)，學(xué)習中只要善于發(fā)現就會(huì )有很多足以令自己快樂(lè )的事，自然也不覺(jué)得吃穿住行不如別人了。

　　是啊，若把學(xué)習比作一場(chǎng)“尋寶”，只有會(huì )挖、深掘，在探索中滿(mǎn)懷著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )，用一顆堅定的恒心去奮斗，才能掘得財富，獲得成功。

　　其實(shí)在我們的`班級里很多同學(xué)都有心學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習，成績(jì)卻參差不齊，這是為什么呢？因為有一些同學(xué)缺乏毅力，沒(méi)有他人努力，盡管有心上進(jìn)，卻很難有所進(jìn)步。在我們生活中，“官二代”、“富二代”比比皆是，但這些人在學(xué)習上終有所成的也不多，或在學(xué)習中三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，好逸惡勞；或自以為可以選擇其他行業(yè)，豐厚的家底足以永遠錦衣玉食。由此可見(jiàn)，家境并不能決定一個(gè)人在學(xué)習上的作為。

　　那么天資是否能決定成��？我們初中時(shí)曾學(xué)過(guò)《傷仲永》一課，方仲永從小便是奇才，幾歲便會(huì )作詩(shī)，其聰慧怕是一百個(gè)人里也弄不出一個(gè)來(lái)�？伤�后來(lái)怎樣？由于家族對學(xué)習的輕視，鄰人對其的過(guò)度贊美，他便開(kāi)始麻木，不思進(jìn)取，最終淪為凡人�！笆苡谌苏卟恢烈病钡闹儆绬�發(fā)著(zhù)我們，成功需要天資，可占99%的還是汗水。

　　放眼身旁，若你留心去觀(guān)察那些優(yōu)秀的人，你會(huì )發(fā)現他們無(wú)不是以勤奮努力為墊腳石，一步步攀上成功之巔；他們身上，無(wú)不因優(yōu)秀品質(zhì)閃耀著(zhù)金子般的光芒。你聽(tīng)那“襄螢映雪”、“鑿壁偷光”的故事；你看那“滲透”讀書(shū)的楊振寧；“餓狼式”學(xué)習的杰克。倫敦；為了讀書(shū)深夜吃辣椒驅寒的魯迅先生……這些成功之人不都是刻苦學(xué)習，終有成果嗎？

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。21世紀是個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)習更尤為重要。我們應當像宋濂那樣腳踏實(shí)地、勤奮刻苦地學(xué)習并掌握好的學(xué)習方法，不斷完善自己，才能獲得成功！

談學(xué)習作文6

　　通過(guò)“五心教育”學(xué)習，我深刻記住了：“忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛(ài)心獻給社會(huì )，誠心獻給他人，信心留給自己�！边@可算是我們中華民族的傳統美德，我們每一個(gè)炎黃子孫都應將“五心教育”落實(shí)于行動(dòng)。

　　忠心獻給祖國，我認為這是必須的。有國才有家，有家才有幸福。我雖小，但我從史書(shū)上或影視上了解到：自古以來(lái)，有多少仁人志士都把忠心獻給了祖國，為了國家的安全和民族的尊嚴，舍生取義，義不容辭。故此，我目前必須珍惜時(shí)光，好好學(xué)習，十二年后，我必將成為國家的有用之才，為我們的國家做出應有的貢獻。

　　孝心獻給父母，我認為這是肯定的。這是報達父母對我們的養育之恩。父母給了我們的生命，父母照料了我們的生活，父母百般呵護我們的成長(cháng)。他們是我們最親的人，他們是我們受挫折時(shí)的避風(fēng)港，他們是我們遭受雷雨時(shí)的保護傘。我們無(wú)論何時(shí)都要為父母著(zhù)想，自古就有“百善孝為先，子欲孝而親不待”等傳世警言，當我們長(cháng)大后，父母已老去，我們更應該對父母多盡一份孝心。

　　愛(ài)心獻給社會(huì )，我認為這是應該的。因為愛(ài)是純粹的，愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是相互的'。我們每一個(gè)人都離不開(kāi)社會(huì )這個(gè)大家庭，每一個(gè)人都在直接或間接地享受著(zhù)社會(huì )大家庭帶給我們的幸福。還有就是“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福�！彼�以，無(wú)論我們從哪一個(gè)角度考慮，我們都應該關(guān)心幫助身邊需要關(guān)心幫助的人。

　　誠心獻給他人，我認為這是必然的。誠心，就是真誠對人，真心對事。在生活中，相互幫助，團結一致，講衛生，講文明；在學(xué)習中，相互學(xué)習，共同進(jìn)步，講刻苦，講成績(jì)；在處事中，以誠相待，相互尊重，講誠信，講長(cháng)久。因此，我們無(wú)論是交朋友，還是做生意，都應以誠為本。若欺騙別人，得到的只是暫時(shí)的利益，失去的卻是什么也買(mǎi)不到的友誼。

　　信心留給自己，我認為這是自然的。八年后，讀大學(xué)是我的理想，要實(shí)現這個(gè)理想，我必須要有信心。信心是成功者必須具備的重要心理品質(zhì)。有信心，才會(huì )有決心；有信心，才會(huì )有恒心；有信心，才會(huì )有勇氣。只有我有了決心、恒心、勇氣，才會(huì )具備不怕吃苦的精神，大學(xué)校園的鮮花才會(huì )為我綻放。我們每一個(gè)同學(xué)都必須對自己有信心，相信“天生我必有用”，為實(shí)現自己的理想而努力，為將來(lái)生活得更加精彩而多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　“五心教育”讓我感受頗多，受益匪淺，我將與她相伴終身。

談學(xué)習作文7

　　茍子說(shuō)：“學(xué)不可以已�！闭J為學(xué)習不可以停止，要求一個(gè)人“活到老，學(xué)到老”。他的意見(jiàn)是完全正確的。一個(gè)人要是不學(xué)，則無(wú)術(shù)，他將難以在社會(huì )中立足，更談不到過(guò)幸福生活、實(shí)現人生價(jià)值了。

　　有人說(shuō)體校的學(xué)生只要訓練成績(jì)突出就行了，何必要學(xué)文化課呢？這是一種極錯誤的觀(guān)點(diǎn)。雖說(shuō)體校以體育成績(jì)?yōu)橹�，但文化課的學(xué)習也同樣重要。文化學(xué)習與體育訓練是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的，只是相對普通中學(xué)而言，體校學(xué)生學(xué)習文化課的時(shí)間少一些，學(xué)習的壓力小一點(diǎn)。但是，面對競爭日益激烈的21世紀，體校生光有體育成績(jì)，文化知識淺薄，是很難就業(yè)的。我們現代社會(huì )需要一專(zhuān)多能的人才。要想在社會(huì )中立足，就要不斷地充實(shí)自己，不但刻苦訓練，更要勤奮學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，努力使自己成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的`人才，才能適應社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的需要。

　　就拿我校來(lái)說(shuō)，有一部分同學(xué)由于他們的錯誤認識和本身條件所限，常常對學(xué)習失去信心。他們大多來(lái)自農村，雖樸實(shí)，能吃苦，但文化基礎較差。到體校后進(jìn)了中專(zhuān)班，就認為進(jìn)了“保險柜”，國家包分配，鐵飯碗即將握在手，就不思進(jìn)取，不再去提高自己的文化素質(zhì)，得過(guò)且過(guò)，等待分配。等到中三快畢業(yè)時(shí)，回顧文化課，卻一無(wú)所獲。另一方面，那些比賽拿了好成績(jì)的同學(xué)，一旦獲得金牌，又是開(kāi)慶功會(huì )表彰，又是高額獎勵，他們就飄飄然，自滿(mǎn)地認為搞體育光榮又實(shí)惠，而學(xué)文化費腦又費時(shí)，將來(lái)有啥用？久而久之，趕不上學(xué)習進(jìn)度，對學(xué)習失去信心，自暴自棄。再加上訓練中體力和精力消耗較大，一學(xué)習就頭疼，見(jiàn)了文化課就厭惡。這是體校生學(xué)習差的幾個(gè)主要原因。然而，在體校也有一少部分同學(xué)始終抱有清醒的頭腦，訓練學(xué)習兩不誤，當他們走出校門(mén)后，很快謀得了適合自己的一份職業(yè)，且越干越有出息。這就叫：“有志者，事競成�！�

　　俗語(yǔ)說(shuō)得好：“假如要相信上帝，不如相信自己，全能的上帝沒(méi)有奇跡，仁慈的上帝從不賜予，那么我將告訴你，上帝就是自己�！敝挥邢嘈抛约�，只有努力學(xué)習才會(huì )有美好的前程在等著(zhù)你，只有不斷學(xué)習才能使你變得更聰明，才能發(fā)揮你的潛力，使你一生有所作為。

　　對學(xué)習來(lái)說(shuō)，一分耕耘就會(huì )有一分收獲。因此不管在什么時(shí)候我們都要時(shí)刻謹記我們是學(xué)生，我們是青年，我們是跨時(shí)代的新一代。我們只有不斷地學(xué)習，不斷地探索，才能跟上時(shí)代的步伐，才能實(shí)現自己的人生價(jià)值。

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