學(xué)習作文600字三篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習作文600字 篇1
這是由零之魔法書(shū)，中的一句話(huà)引起的思考：“汝若只靠吾輩編寫(xiě)的那本書(shū)，是無(wú)法戰勝吾輩的，因為吾是零，汝是十三�！�
這個(gè)故事其實(shí)可以引申到我們的學(xué)習和生活中，零之所以為零，不是因為帝王將相有種乎，而是在深山書(shū)室中長(cháng)年閉關(guān)，閱讀了大量的書(shū)籍，借鑒了前人大量的知識經(jīng)驗。并將理論運用到實(shí)踐中，不斷地進(jìn)行試驗�？梢哉f(shuō)，零的知識理解力遠超過(guò)了這本書(shū)的范疇，而十三是正在揣摩這本書(shū)的奧妙，此中比較孰強孰弱一目了然。
回首我們的考試，現如今很多地方都在宣傳方法，包括推上神壇的狀元方法。其實(shí)，總結起來(lái)無(wú)非是上課認真聽(tīng)講，做好課堂筆記，歸納題型。這些如果以平常心觀(guān)之，只是一名學(xué)生的必備日常，但它出現在了狀元身上，就有了一種神化的色彩。至于，連作息時(shí)間也加以頂禮膜拜，當作金科玉律，這可能是一種追星式的學(xué)習狀態(tài)了。
學(xué)習中，方法對于一些學(xué)生掌握知識的確大有裨益，但基本方法只是一些日常的小妙招，小技巧。方法起源于日常，也應在平淡中口耳相傳。將方法推上神壇的社會(huì )思潮，不是吾輩一介凡子所能理解的。
方法同樣分為兩種，常規方法和取巧方法。常規方法是應該最為重視，長(cháng)久堅持的，取巧方法則可以采用，但應偏為輔助，不應過(guò)分宣揚。畢竟，學(xué)習是腳踏實(shí)地的，毫無(wú)捷徑可言。
我們在學(xué)習中，不因只滿(mǎn)足于填鴨式學(xué)習。我們應該學(xué)會(huì )自主學(xué)習，這并不是無(wú)法做到的。多吃一分則飽，少吃一分則饑。我們的自主學(xué)習和接受式學(xué)習之間也只是觀(guān)念上的一念之間，而不是不可跨越的鴻溝。所以，多一分努力則優(yōu)，少一分努力則平。加油吧，少年！
學(xué)習作文600字 篇2
夜，靜悄悄的，我伏在窗前，認真地學(xué)習著(zhù)《小學(xué)生規范》，那一條條要求，一個(gè)個(gè)細則，仿佛就是大海上的導航燈，照亮了我前進(jìn)的道路，對照規范要求，我覺(jué)得自己做得很不夠，學(xué)習規范有感作文。做人的道理我還不完全明白，想起來(lái)我真的好慚愧。比如第九條說(shuō)：“自己能做的事自己做�！边@要求我做到了嗎？顯然沒(méi)有。
在家里，父母把我視為掌上明珠。我是一位“小千金”，過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的寄生蟲(chóng)生活。衣服臟了，媽媽洗，小房間亂了，媽媽整。連疊被子這種小事也要讓媽媽代勞。生活中、學(xué)習上遇到困難，常常依靠父母親，我簡(jiǎn)直成了溫室中的鮮花，中看不中用，這樣下去，我不成了一個(gè)廢物了��！
“自己能做的事自己做”。這個(gè)要求對一個(gè)高年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)并不是很高，可是我為什么做不到呢？其實(shí)只要有決心，什么困難都可以克服。常言道：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！痹浀弥斓�?tīng)敔斝〉臅r(shí)候，就幫助媽媽種菜干農活，雷鋒叔叔十二、三歲就上山砍柴，再比如同樣的'年齡，他們能做到，我為什么做不到呢？看來(lái)，我得痛改前非了，自己能做的事一定要自己做。我想，只要自己去努力了，就一定會(huì )成功。這一點(diǎn)，我已經(jīng)嘗到了甜頭。本來(lái)，每天早晨都是爸爸親自送我上學(xué)的，今天，在我的要求下，自己獨自一個(gè)人，步行十幾分鐘，按時(shí)到校。我感覺(jué)到一個(gè)人上學(xué)并不難嘛。剛才，我還把自己的校服洗干凈了呢！雖然花了九牛二虎之力，但這畢竟是我自己洗的，爸爸媽媽夸我長(cháng)大了。從今以后，我不光要自己能做的事自己做，自己不會(huì )做的事也要學(xué)著(zhù)做，還要幫著(zhù)爸爸媽媽做事，這樣，我才會(huì )茁壯成長(cháng)。
常言說(shuō)得好：“沒(méi)有規矩，何成方圓�！币幏毒拖裉焐系囊惠喢髟�，照亮了我的心膛，讓我學(xué)會(huì )怎樣做人。在我今后成長(cháng)的日子里，我一定要以規范為行動(dòng)的準則，嚴以律已，做一個(gè)熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)勞動(dòng)，文明禮貌，遵守公德，品學(xué)兼優(yōu)的好少年。這也是我學(xué)習了規范的體會(huì )吧！
學(xué)習作文600字 篇3
今天，老師一走進(jìn)教室，就大聲地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習‘打油詩(shī)’。有誰(shuí)知道打油詩(shī)的來(lái)歷呢?”底下沒(méi)有聲音，老師笑瞇瞇地看著(zhù)我們，又說(shuō)：“同學(xué)們，打油詩(shī)是出自唐朝的張打油，那一天，他坐在凳子上，出了這樣一首詩(shī)：天地一籠統，井上一窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫�！�
說(shuō)完，老師又提出第二個(gè)問(wèn)題：“這首詩(shī)用的是押韻法，那你們知道什么是押韻嗎?”底下靜悄悄的，老師接著(zhù)說(shuō)道：“所謂押韻，那就是末尾韻母相同。而張打油的這首詩(shī)正好符合，為什么呢?因為第一句、第二句、第四句最后一個(gè)字，都帶‘ong’，所以是用了押韻法�！边@時(shí)，底下的同學(xué)明白了，連連點(diǎn)頭。
接著(zhù)，老師說(shuō)：“既然大家都學(xué)會(huì )了，那我們就來(lái)學(xué)習吧!”說(shuō)完，老師在黑板上寫(xiě)下“地板”二個(gè)字，說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)?”“做飯”一個(gè)同學(xué)說(shuō)�！氨鈸�。另一個(gè)同學(xué)說(shuō)道�！傍喌�、雞蛋�！眱蓚�(gè)同學(xué)齊聲說(shuō)道。但不知誰(shuí)說(shuō)了“笨蛋”兩個(gè)字，同學(xué)們立刻哄堂大笑，連老師也放聲笑了起來(lái)……老師又寫(xiě)了“水簾洞”三個(gè)字，紅通通，面朝東，拿得動(dòng)，搬不動(dòng)，老鼠洞……同學(xué)們都踴躍地回答著(zhù)。隨后，老師寫(xiě)下了“我有一個(gè)家”五個(gè)字，說(shuō)：“誰(shuí)想出來(lái)，請到黑板上來(lái)寫(xiě)�！蔽衣�(tīng)了，連忙上去寫(xiě)“親愛(ài)的爸爸，親愛(ài)的媽媽�！备嗟耐瑢W(xué)上來(lái)寫(xiě)了，立刻，黑板上出現了很多字，有“親愛(ài)的爸媽”，“蘿卜被我拔”，“送來(lái)一束花”，“我要吃青蛙”，“我想有個(gè)家”，“姐姐要出嫁”�！暗紫碌耐瑢W(xué)有的笑得直拍桌子，有的笑得眼淚都流出來(lái)了。最后，老師要我們做一首打油詩(shī)，我做了一首：
我有一個(gè)家，
媽媽在種花，
爸異鄉想鄉，
妹妹樂(lè )哈哈!
今天，真的讓我很開(kāi)心。
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