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學(xué)習是一種享受初中作文精選
作文一：享受學(xué)習
對于學(xué)習和勞動(dòng)的態(tài)度而言，卻可以改變人的一生。有的人寫(xiě)文章、研究科學(xué)，徹夜不眠，卻甘之卻飴，高高興興。有的人寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的工作總結卻愁得三天睡不好覺(jué)。有的人工作，開(kāi)開(kāi)心心，而有的人卻愁眉苦臉，叫苦不堪，覺(jué)得自己是世上最苦的人。這里不是自己個(gè)人能力的關(guān)系，而是自己對于學(xué)習和勞動(dòng)態(tài)度的不同。
世界上的偉人，都把學(xué)習，勞動(dòng)看作樂(lè )趣。像對待朋友一樣的方式去對待學(xué)習。正應為如此，他們明白了世間的苦樂(lè )酸甜，他們總能感到學(xué)習所帶來(lái)的樂(lè )趣。學(xué)習是我們生活中的調味料，是它使我們生活有了色彩。
極少部分的人之所以淪為罪犯， 因為他們覺(jué)得吃喝玩樂(lè )是人生的樂(lè )趣，而學(xué)習和勞動(dòng)是一種罪惡。于是他們厭倦學(xué)習，拼命去吃喝玩樂(lè )。而他們靠的是坑蒙，拐騙等手段去謀取個(gè)人的利益，如果讓這些人去學(xué)習，去勞動(dòng)，他們當然會(huì )覺(jué)得苦不堪言、嗤之以鼻。
有人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)想讓自己的孩子成為對人民，對祖國有貢獻的人，誰(shuí)想讓自己的孩子成為活得有意義、活得快樂(lè )的人，最要緊的一件事，就是轉變孩子對學(xué)習的態(tài)度，逐步樹(shù)立起把學(xué)習當成享受的一種人生樂(lè )觀(guān)。 ”如果沒(méi)有學(xué)習興趣，那么孩子將不會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習，這樣如何把學(xué)習當做一種享受呢?
有的人把創(chuàng )造當成享受，所以出現了愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等發(fā)明家。
有的人把為老百姓服務(wù)當成享受，所以出現了周恩來(lái)、雷鋒等這樣全心全意為人民服務(wù)的人。
只有把學(xué)習當作享受的人，學(xué)習一技之長(cháng)，日后才能報效祖國，為人民做出貢獻。讓我們把學(xué)習當享受，使學(xué)習陪伴我們的一生!
作文二：享受學(xué)習
在我們學(xué)生的世界里，學(xué)習可能是一件最難受的一件事情。不過(guò)我認為學(xué)則習是一種享受。
其實(shí)，學(xué)習就像是一面鏡子，平時(shí)的考試分數就是它所反射出來(lái)的影像。只要你認真的去對待學(xué)習，它就會(huì )反射出好成績(jì)來(lái)給你看，然而，你就會(huì )從中得到快樂(lè )。也只有從中得到快樂(lè )的人，才是真正會(huì )學(xué)習，懂得學(xué)習的人。
可怎樣得到好成績(jì)呢?其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，首先，學(xué)習注重的就是平時(shí)，只要你上課認真聽(tīng)講了，回家作業(yè)也認真做了，那你的分數自認而然的就提高了。其次，就是你千萬(wàn)別讓你的學(xué)習分數而左右�？己昧�，不能太驕傲，以為自己全都懂了，上課就不停聽(tīng)講了，回家作業(yè)也不好好做了，不再把心思放在學(xué)習上了。當然，考不好也別灰心，只要不放棄，不氣餒，從失敗中吸取教訓，從成功中吸取經(jīng)驗，就會(huì )勇往直前，更不會(huì )在同一個(gè)人地方跌倒兩次。
不過(guò)，享受學(xué)習就意味著(zhù)不對堆著(zhù)高高的作業(yè)感到厭煩。老師常常會(huì )給我們布置很多作業(yè)，堆得高高的，一看到這么多作業(yè)，我們自然就會(huì )感到會(huì )頭疼，自然就不想做作業(yè)。之后引起的連鎖反應就是作業(yè)質(zhì)量差;不想做作業(yè)而一大早去學(xué)校抄作業(yè);上課無(wú)精打采的;甚至不想學(xué)習等。其實(shí)老師們只要少布置一些作業(yè)，讓我們多一點(diǎn)我們童年時(shí)光的回憶就足夠了。難到你們就想我們美好的童年抹上一層永遠都揮之不去的陰影嗎?老師，就請你們給我們一點(diǎn)童年的回憶好嗎?難道你們就想我們的童年在一堆堆作業(yè)中度過(guò)嗎?
也許，只有善于從學(xué)習中收獲快樂(lè )，從成績(jì)中得到享受的人，才是能長(cháng)久立于不敗之地的真正強者。
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