【精選】學(xué)習的作文5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的作文 篇1
在每個(gè)人的身邊，都有一些先進(jìn)的人物（值得學(xué)習的榜樣），他們身上有許多值得學(xué)習的地方。而被我看做身邊的、心中的榜樣的則是我的同桌——張建東。
張建東從二年級開(kāi)始就和我同班，他是我最好的朋友之一。課余時(shí)間，我們經(jīng)常一起嬉戲。無(wú)論是在玩耍中，還是在課堂上，我覺(jué)得他最值得我學(xué)習的一點(diǎn)便是他那滿(mǎn)腹學(xué)識。他那淵博的知識在我們班是出了名的，簡(jiǎn)直是我們班的“智多星”。就拿一節科學(xué)課來(lái)說(shuō)吧，當時(shí)老師在講全球氣候變暖的原因，全班同學(xué)都在認真地聽(tīng)著(zhù)，突然，坐在我身邊的張建東舉起了左手，果斷地對老師說(shuō)：“老師，您說(shuō)錯了！”接著(zhù)便頭頭是道地以另一種說(shuō)法把全球氣候變暖的原因詳細說(shuō)了一遍。我懷疑張建東記錯了，我們科學(xué)老師難道會(huì )說(shuō)錯嗎？回到家，我迫不及待地翻閱《少兒百科全書(shū)》，想從那里找到答案。我驚奇地發(fā)現張建東的說(shuō)法完全正確，而老師說(shuō)的只是一種已被否定了的假設！從那節課開(kāi)始，我對張建東另眼相看，他的知識如此淵博，他是我學(xué)習的好榜樣！
張建東不僅知識淵博，他在讀書(shū)方面也是我的榜樣。他的閱讀范圍極其廣泛，文學(xué)名著(zhù)、百科全書(shū)都是他的最?lèi)?ài)，他看過(guò)的書(shū)有幾百本，他在閱讀方面也是我的榜樣。
張建東值得我學(xué)習的地方還有很多：上課積極發(fā)言、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真、值周認真負責、待人有禮貌……身邊有一位這樣的好榜樣，我成長(cháng)的過(guò)程中就有了努力的方向！
學(xué)習的作文 篇2
在我的鉛筆袋里，有很多的學(xué)習用品，然而我最喜歡的還是我的尺子。
這把尺子的顏色是天藍色，看到它就像看到了天空一樣。它的上面還畫(huà)著(zhù)一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，他的樣子上看上去十分認真，我想他一定是在思考問(wèn)題。
通過(guò)百度，我才知道原來(lái)尺子的兄弟姐妹很多，有三角尺、直尺、半圓尺等等一百多個(gè)，可是好多我都還不認識呢。
尺子的身子上有一條條小豎線(xiàn)，可是它并不叫做豎線(xiàn)，它叫“刻度”。
尺子的作用可大了，能畫(huà)線(xiàn)段，還可以量物品的長(cháng)度，說(shuō)到量物品的長(cháng)度，就讓我來(lái)給大家講解一下怎么量吧，它的身子上有很多數字刻度，把0刻度對準物品的最左邊就可以量了，另一邊對準那個(gè)數字就是這個(gè)物體的長(cháng)度。
這把尺子的樣子像一把大刀，還可以收縮。
它不僅是我的學(xué)習用品，還是我的一個(gè)玩具。只要將尺子打開(kāi)一點(diǎn)，然后再固定住，就可以當飛鏢玩了呢！
尺子是我學(xué)習的好幫手，我非常喜歡它。
學(xué)習的作文 篇3
“媽媽?zhuān)魈煳铱梢愿銓W(xué)習做早餐嗎？”我小聲地湊在媽媽旁邊問(wèn)她，媽媽轉過(guò)身對我說(shuō)：“當然可以呀，學(xué)習做早餐是好事情，不要跟個(gè)做賊一樣問(wèn)我，大方點(diǎn)兒說(shuō)哈！”我又往媽媽湊近了一點(diǎn)說(shuō)：“我這不是怕做不好嘛，萬(wàn)一沒(méi)做好，怕你罵我”。
媽媽一聽(tīng)到我這么說(shuō)，這回她不干了，她反問(wèn)我：“媽媽我是那么不講道理的人嘛！你要學(xué)習做早餐，第一次做的不好，第二次肯定就會(huì )好很多啊，學(xué)習是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程啊……”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我趕緊站起來(lái)認真地對媽媽說(shuō)：“親娘，我想學(xué)習做早餐，請您指教�！眿寢屵@次笑了，她伸出手摸著(zhù)我的腦袋說(shuō)：“這才是一個(gè)大方的好孩子。行，明天早上媽帶你做早餐”。
一大清早，媽媽就已經(jīng)看見(jiàn)你站在廚房等她了，她微笑著(zhù)摸了摸我的腦袋，馬上開(kāi)始了教我煎我最喜歡吃的荷包蛋。媽媽準備了兩個(gè)一樣的小鍋，讓我跟著(zhù)她的樣子做，她打開(kāi)火往小鍋里倒了一些油，我也打開(kāi)火往小鍋里倒了一些油，她拿一個(gè)荷包蛋磕進(jìn)小鍋里，我也跟著(zhù)拿一個(gè)荷包蛋磕進(jìn)小鍋里，我照著(zhù)媽媽的動(dòng)作抓著(zhù)小鍋在火上輕輕地晃動(dòng)。當我看見(jiàn)媽媽小鍋里和我小鍋里的雞蛋隨著(zhù)溫度的升高，漸漸有了平常我吃的媽媽煎給我吃的荷包蛋的樣子，我高興地沖媽媽喊：“哇，原來(lái)荷包蛋是這么煎的��！”媽媽輕輕地說(shuō)：“這傻丫頭，等會(huì )兒我們煎完荷包蛋，再讓你看看面條是這么由一根根變成軟軟的整齊一碗�！蔽亿s緊大聲地應聲說(shuō)：“好！遵命”！
我照著(zhù)媽媽的動(dòng)作把煎好的荷包蛋盛放到盤(pán)子里，看著(zhù)媽媽把大鍋煮出一鍋沸水，又看著(zhù)媽媽把一根根的掛面放進(jìn)大鍋里，面條真的變得軟軟的了，我高興地拍著(zhù)手贊嘆煮面條的神奇，媽媽則哈哈大笑地說(shuō)：“你得認真看，一會(huì )兒你也得煮一鍋呢！”“��！好的！”一聽(tīng)媽媽說(shuō)的，我趕緊認真地繼續看媽媽怎么樣煮面了。
學(xué)習的作文 篇4
上學(xué)期期末考試我考的很不好，我決定這一學(xué)期好好學(xué)，爭取能夠取得好成績(jì)。因此我制定了下學(xué)期的學(xué)習計劃：
一、上課要認真聽(tīng)課，在下面不做小動(dòng)作，把基礎知識學(xué)扎實(shí)。
二、放學(xué)后回到家就應該立馬寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)完后還要檢查一下是否漏題。
三、我還要堅持每天寫(xiě)一篇日記，這樣的話(huà)能提高我的語(yǔ)文寫(xiě)作能力。
四、我還應該精力充沛的投入我的學(xué)習中，學(xué)習的'時(shí)候不能三心二意。
五、我爭取把下一學(xué)期的數學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文的考試成績(jì)達到90分以上。
我相信只要努力，就一定能夠取得成功。
學(xué)習的作文 篇5
古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲”因此，我們要熱愛(ài)學(xué)習，因為，知識就是力量，知識就是資本，知識就是財富。學(xué)習對每個(gè)人都是極其重要的，是每個(gè)人成長(cháng)，成才，成功的“鋪路石”。
記得那時(shí)，剛上小學(xué)的我，根本不熱愛(ài)學(xué)習，在我眼里學(xué)習只能讓我更加勞累，沒(méi)有自由，而不學(xué)習卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒(méi)有學(xué)習的煩惱，無(wú)拘無(wú)束，可是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我漸漸意識到，學(xué)習對我們的重要性，起初，我不會(huì )學(xué)習，不知道怎樣才能學(xué)好，直到有一天我在課堂上找到了答案——老師是這樣說(shuō)的：“想學(xué)的輕松，那就要做好課前預習，古人說(shuō)得好：‘凡是預則立，不預則廢�！@句話(huà)告訴我們:不論做什么事，事先有準備，就能得到成功，不然就會(huì )失敗。這再次向我們指明學(xué)習一定要做好課前預習準備，不打無(wú)準備之仗。如我們可以利用課余時(shí)間，提前預習第二天新知，把自己的疑難標記出來(lái)，第二天學(xué)習的時(shí)候，認真聽(tīng)講如果還有疑問(wèn)，要主動(dòng)請教老師或同學(xué)，要做到：堂堂清，日日清，月月清。唯有這樣，學(xué)習才能提高”。
老師的這番話(huà)，使我受益匪淺，于是我每天晚上做完家庭作業(yè)后，并沒(méi)有像以前一樣玩，而是安安靜靜地坐在寫(xiě)字桌上認認真真地預習第二天老師要講的內容。從那以后，我的成績(jì)是芝麻開(kāi)花——節節高。我覺(jué)得學(xué)習是一種快樂(lè )，如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習，才能變成參天大樹(shù)，報效國家“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”。學(xué)習的確很苦，但苦中有樂(lè )！我愛(ài)學(xué)習！
因此，我們不僅要在課堂上學(xué)習，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)習，在人生的風(fēng)雨中學(xué)習，還要勤于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，善于學(xué)習，做學(xué)習的主人，在知識的天空自由翱翔！
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