學(xué)習的樂(lè )趣作文15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的學(xué)習的樂(lè )趣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習的樂(lè )趣作文1
在學(xué)習階段，我們最重要的任務(wù)就是學(xué)習。有人說(shuō)：“學(xué)習枯燥乏味�！庇腥苏f(shuō)：“學(xué)習很煩燥”。但我覺(jué)得學(xué)習是一件有趣、快樂(lè )的事情，如果你不相信的話(huà)，那就來(lái)看看我的學(xué)習生活吧。
在生活中，我慢慢的喜歡上了讀書(shū)，因為讀一本書(shū)可以引人入勝，就像一部精彩的電影。走進(jìn)書(shū)中我們可以感覺(jué)到主人公的情感，從中也可以學(xué)到很多知識還可以提高寫(xiě)作水平。這一次的作文我通過(guò)禹老師的推薦可以進(jìn)入小學(xué)生作文網(wǎng)里面，我感到非常開(kāi)心。
學(xué)習中也會(huì )有斗爭，有比賽，上個(gè)學(xué)期數學(xué)老師給我們都訂了一個(gè)競爭對手，看看你和你的競爭對手在每一次的考試中誰(shuí)的分數高。每當我一次一次的超過(guò)我的對手時(shí)，我會(huì )感到一種自豪感，如果對手把我甩到了后面，我會(huì )慢慢的努力改正我的錯誤，再次超過(guò)我的對手，從考試中也可以體現學(xué)習的樂(lè )趣。
在學(xué)習中還有樂(lè )趣嗎？當然還有，在外面媽媽給我報了一個(gè)奧數班。當我遇到難題的時(shí)候我會(huì )靜下心來(lái)認真地鉆研，我也會(huì )在練習本上推理、找規律，在我堅持不懈的努力下，終于有答案了。那一刻我就會(huì )心喜若狂，我會(huì )感到無(wú)比的自豪，也能感悟到學(xué)習的樂(lè )趣。
同學(xué)們給你們講了這么多學(xué)習的樂(lè )趣，你們應該知道了從學(xué)習中學(xué)到樂(lè )趣了吧，讓我們一起努力，爭做最好的自己。
學(xué)習的樂(lè )趣作文2
《享受讀書(shū)的樂(lè )趣》享受讀書(shū)的樂(lè )趣 “樂(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )，不樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè )�！泵鞔跣凝S將學(xué)與樂(lè )視為一物，的確是很好的見(jiàn)解。讀書(shū)與學(xué)習一樣，也是人生的一大樂(lè )趣。 古人將讀書(shū)者分為三類(lèi)：苦讀、癡讀和閑讀。我也許是閑讀者中的一員吧？茶余飯后，書(shū)攤之前，隨手展卷，目走如行�！爸谔斓赝�，意在有無(wú)中�！辈磺笊踅�，只求一得。 我愛(ài)讀書(shū)，尤其愛(ài)夜讀。每當夜幕降臨，我總愛(ài)坐在房中，打開(kāi)臺燈，泡上一杯濃濃的香茶，展開(kāi)書(shū)卷，心便寧靜下來(lái)，仿佛白天所經(jīng)歷的一切都已經(jīng)忘卻。夜深人靜，沒(méi)有了白日城市的喧囂，獨自神游在字里行間，心如靜水，這簡(jiǎn)直是一種享受。讀到動(dòng)情處，便跟著(zhù)書(shū)中的情節，有時(shí)撫掌大笑，有時(shí)又潸然淚下。 書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確，讀書(shū)可以讓我們懂得很多。讀《論語(yǔ)》，孔子教會(huì )了我“溫故而知新”的學(xué)習方法；范仲淹告訴我“不以物喜，不以己悲”；岳飛讓我領(lǐng)略“精忠報國”的四字真諦�！皶�(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”，讀一本好書(shū)，就是在同一位高尚的人談話(huà)。 也許只有獨處書(shū)房，感受那滿(mǎn)屋的書(shū)香，才可以物我兩忘，只需盡情享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣就好�！薄白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，布衣也可傲王侯�！笔前�，“古今多少事，都付笑談中�！遍_(kāi)卷有益，讓書(shū)豐富我們的生活，享受讀書(shū)的樂(lè )趣，讓生活更加豐富。 書(shū)山莽莽，情結于書(shū)，無(wú)怨無(wú)悔。
學(xué)習的樂(lè )趣作文3
歷來(lái)，學(xué)習是掌握知識的唯一途徑。學(xué)習可以讓每個(gè)人掌握豐富的知識面。通過(guò)學(xué)習，我可以領(lǐng)略山川秀美，飽覽歷史文化，探索宇宙奧妙。試問(wèn)：若不學(xué)習，哪得如此美妙的學(xué)習興趣。因此，在我的眼里，學(xué)習是我最好的伴侶……
我愛(ài)學(xué)習，因而我和學(xué)習發(fā)生過(guò)許多美麗的故事。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這是我國偉大的思想家，教育家孔子說(shuō)的。學(xué)習要學(xué)思結合，這使我想起去年暑假發(fā)生的趣事。
悶熱的天氣籠罩著(zhù)大地，我也不例外，怕熱的我都快成了”烤番薯”了。于是，我拿出了書(shū)本以解心中的燥熱。慢慢的，我便和書(shū)中的一個(gè)個(gè)小昆蟲(chóng)融合在了一起：在靜靜的草地上，雨水剛剛滋潤了這片土地，此時(shí)這里已有了春天般的涼爽潔凈。小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)，身上還披掛著(zhù)澄清的雨水，空氣清新自然，逗得躲在屋里的小甲蟲(chóng)，“小村民”都忍不住從屋里鉆出來(lái)，打個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰，看到大家都這么積極，我這個(gè)“小村民”也禁不住爬了出來(lái)，貪婪地呼吸這久違的新鮮的空氣。此時(shí)的這里，早已成了一片樂(lè )園。愛(ài)美的十二星瓢蟲(chóng)在草尖跳舞，播音員在草尖高心地說(shuō)：“看吧，看吧！春天回來(lái)了�！泵鄯浜秃@兩隊歌手站在花蕊上唱歌，我則在草葉兒上滑翔……“璐璐！”咦！誰(shuí)在叫我？奧！別擰我耳朵呀！原來(lái)是媽媽呀！看我學(xué)習學(xué)的�！案墒裁茨�！我都喊你多少遍了。待會(huì )兒我要出去，你幫我把那鍋菜燒好，好嗎？”母親命令道。時(shí)間到了，該去炒菜了，可學(xué)習怎么辦？這可決不能“涼拌”哦！還有那么有趣的故事在等著(zhù)我呢。于是，自以為天才的我拿著(zhù)書(shū)邊抄邊看。誰(shuí)知，把一鍋菜炒成了“黑絲炭”，“不知實(shí)情”的媽媽又對我“大發(fā)雷霆”。不過(guò)，我的心里卻是樂(lè )滋滋的，因為，學(xué)習的樂(lè )趣給我帶來(lái)了莫大的享受。
誰(shuí)能不說(shuō)，學(xué)習是快樂(lè )的，這是一種美的享受呀！作文
學(xué)習的樂(lè )趣作文4
“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的�！边@是我心中永恒的座右銘，它讓我深入地感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。
我是班里的中等生，成績(jì)總是坎坷不定，我還常常感到自滿(mǎn)，上課不認真了，學(xué)習不努力了。直到有一次，媽媽生氣地對我說(shuō)：“這次你怎么考出這樣的成績(jì)來(lái)啊，才考了66分，你學(xué)習成績(jì)不是挺好的嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我像被人當頭潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的�；氐綄W(xué)校后，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學(xué)們不再來(lái)向我探討問(wèn)題，也沒(méi)有同學(xué)來(lái)陪我玩，我心理頓時(shí)有著(zhù)前所未有的失落感。同學(xué)都圍在一起，紛紛地討論起我來(lái)：“虧他還是中等生了，這次竟考了66分，我都比她多�！薄笆前�，以前總是仗著(zhù)自己成績(jì)好就目中無(wú)人，現在回這樣，都是她自作自受�！薄且宦暵暱瘫〉脑�(huà)深深地刺痛了我的心靈，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會(huì )這樣對我。
回到家，我打開(kāi)了一本作文書(shū)，一句話(huà)吸引了我的注意力，“ 天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的�！薄笆前�，不付出努力，又怎么會(huì )成功了�！蔽艺f(shuō)。
從那以后，我變得認真了，上課傾聽(tīng)老師講課，利用課余時(shí)間復習，回到家中，便又一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋中。遇到困難時(shí)，我總會(huì )靠自己的努力把困難解決。就這樣，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當聽(tīng)到這個(gè)喜訊后，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學(xué)們紛紛圍繞早我的身旁，向我祝賀著(zhù)，當他們問(wèn)我：“你是如何獲得全班第一名的呢？”我總會(huì )對談們意味深長(cháng)地說(shuō)：“只要付出努力，就一定會(huì )成功的，不管遇到什么樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會(huì )達到成功的彼岸。
這時(shí)，我又翻開(kāi)我的座右銘“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的�！蔽艺娴念I(lǐng)悟到了學(xué)習中的樂(lè )趣了。一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲。學(xué)習也是一樣，都是先苦后甜，只要掌握好學(xué)習方法，你也一定會(huì )感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
學(xué)習的樂(lè )趣作文5
我的成績(jì)一直不錯，老師也很喜歡我。告訴你，學(xué)習是有方法的。接下來(lái)，我就把我的學(xué)習方法講給你們聽(tīng)。
首先，你要把學(xué)習當成玩樂(lè )一樣，開(kāi)心地學(xué)，快樂(lè )的學(xué)。老師曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“學(xué)習是枯燥無(wú)味，沒(méi)人想學(xué)習，但你要從另一個(gè)角度去看待它，就不一樣了，即不枯燥，不也乏味。它就是好玩的，有趣的�！�
記得三年級下學(xué)期的時(shí)候，佘老師教我們學(xué)星期幾的英語(yǔ)單詞的時(shí)候，大家覺(jué)得很難記住。他就要我們把星期一比做“忙”，星期二比做“求死”……把全班逗得捧腹大笑。我們一下子就記住了。你是不是覺(jué)得很有趣？
其次，要仔細鉆研。有些知識表面上沒(méi)什么特別的地方，但里面卻蘊藏著(zhù)許多趣味和奧秘。當然，這得在你有全神貫注的精神，刻苦鉆研的勁頭，永不放棄的勇氣的前提下才能發(fā)現哦。
有一次，禹老師給我們講了成語(yǔ)故事。為了鞏固已學(xué)的知識，禹老師要我們講講動(dòng)物的成語(yǔ)。同學(xué)們口若懸河，七嘴八舌地開(kāi)講了。有的講“龍飛鳳舞”，有的講“虎踞龍盤(pán)”，還有的講“狗急跳墻”……課堂的氣氛活躍極了。老師開(kāi)心，同學(xué)們也開(kāi)心。
還有就是當你遇到難題時(shí)，要使勁地想。只要想出來(lái)了，它都會(huì )保存在你的記憶里，永遠都不會(huì )忘記。
一回，吳老師出了一道數獨題要我們做。大家都在認真思考。我絞盡腦汁，冥思苦想。老師在課堂上給我們講的解題方法像放電影一樣在我的腦子里浮現。最后終于算出來(lái)了！那一刻，我很驕傲，也很自豪。我想：只要自己堅持不懈，永不放棄，困難就會(huì )迎刃而解。
這就是我的學(xué)習方法，只要你掌握了它，你就已經(jīng)掌握了成功的一小部分，后面的部分，還要你自己去領(lǐng)悟。但你得記住一點(diǎn)：學(xué)習永遠是快樂(lè )的！
學(xué)習的樂(lè )趣作文6
“學(xué)習”二字在大多數學(xué)子眼中是多么枯燥無(wú)味，因為為此要付出許多時(shí)間與艱辛。但靜下心來(lái)細細的去品味它，它卻能給您帶來(lái)快樂(lè )。
比如說(shuō)：這幾天，我茫茫然地拿起數學(xué)書(shū)，隨便翻了幾頁(yè)。當我發(fā)現了一個(gè)數學(xué)題《七橋問(wèn)題》，于是我便廢寢忘食地研究起來(lái)，我研究了十幾種走法，但沒(méi)有一種走法是行得通。所以我每天拿起數學(xué)書(shū)，我就會(huì )再次研究起這道數學(xué)題，當我要撒手不干了的時(shí)候，我會(huì )想起一句諺語(yǔ)：誰(shuí)肯下功夫，誰(shuí)就能在頑石中找到寶貝。我就會(huì )再次拿起筆繼續研究起來(lái)，我相信終有一天這道數學(xué)題一定會(huì )被我研究出來(lái)的。也就是說(shuō)我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。
我想：有那么一種好書(shū)、好文章，或者先聞其名，或者先探得一鱗半爪，往往忍著(zhù)，先不馬上就看，一定要找個(gè)最安靜舒適的環(huán)境，在自己小屋里，頂好是躺在床上，夜深人靜時(shí)，才肯出來(lái)漫漫品味，就像一個(gè)孩子，得到一塊美味，舍不得就吃，每次只肯舔一舔-當然，這樣的孩子，現在大概是不會(huì )有了。初讀魯迅先生的書(shū)，他寫(xiě)的文章像一枚青橄欖，初嚼不但沒(méi)有一點(diǎn)甜味，還覺(jué)得有點(diǎn)兒澀，但是如果你多讀幾遍，就會(huì )覺(jué)得越讀越有味兒，讀到最后，甚至有一種甜味了。
這，就是讀書(shū)的樂(lè )趣，它是我課堂學(xué)習的延續，是我課余生活的主題。因為我覺(jué)得，學(xué)習固然不輕松，但如果能細水長(cháng)流，積少成多，所得自然不在小可，而到了那個(gè)時(shí)候，你就能體會(huì )到讀書(shū)的真正價(jià)值了。
這就是我學(xué)習中獲得的樂(lè )趣。
學(xué)習的樂(lè )趣作文7
我在做作業(yè)之前照例是要寫(xiě)篇古詩(shī)字帖的。這次我寫(xiě)的是楊萬(wàn)里的一首詩(shī)，名字叫《蝶》�？吹竭@個(gè)名字，我心里升起陣陣疑惑。我努力在記憶中搜尋，卻毫無(wú)結果�？赊D念一想，或許這是首我不知道的新詩(shī)呢，于是告誡自己不要急著(zhù)下結論。
我邊讀邊寫(xiě)：“《蝶》宋、楊萬(wàn)里�；h落疏疏一徑深，樹(shù)頭先綠未成陰……”咦？奇怪！這怎么跟楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》的前兩句幾乎一樣��！我緊接著(zhù)朝下看：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。這明明就是楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，可又不完全是，其中有兩處不同：一是題目不同；二是楊萬(wàn)里詩(shī)的第二句是“樹(shù)頭花落未成陰”，而這本字帖上寫(xiě)得卻是“樹(shù)頭先綠未成陰”。
究竟是我孤陋寡聞？還是這本字帖印錯了？這字帖可是知名出版社出版的��！我不敢相信它會(huì )把大家都非常熟悉的楊萬(wàn)里詩(shī)給印錯了。于是，我拿著(zhù)字帖去問(wèn)媽媽。媽媽建議說(shuō)，我們到百度“知道”上去查查吧。我舉雙手贊同。接下來(lái)，我把這兩首詩(shī)相同的三句詩(shī)句，一句一句打到搜索欄中，三次搜索的結果都是楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》。
哈哈，我竟然發(fā)現字帖的錯誤了，心中油然而升起強烈的成就感。這時(shí)，媽媽見(jiàn)機問(wèn)我：“你為什么能夠發(fā)現字帖的錯誤呢？”“當然因為我非常熟悉《宿新市徐公店》這首詩(shī)羅！”“還有呢？”媽媽繼續啟發(fā)我。我撓撓后腦勺，有點(diǎn)不好意思�！案P(guān)鍵的是你肯動(dòng)腦筋，敢于懷疑。這是最為可貴的。人類(lèi)的許多進(jìn)步就是來(lái)源于此�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我豁然開(kāi)朗。
敢于懷疑，敢于提問(wèn)，勇于探究，這樣我們就會(huì )品嘗到學(xué)習的樂(lè )趣；這樣的學(xué)習才會(huì )有真正的收獲！
今天練字，我不僅僅描寫(xiě)了一首詩(shī)，還收獲了練字以外的道理。
相信楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》這首詩(shī)，我永遠都不會(huì )忘記了！
學(xué)習的樂(lè )趣作文8
現在的人們都說(shuō)最苦莫過(guò)于學(xué)生，學(xué)生有什么苦？那就是學(xué)習了�？晌覐膩�(lái)不認為學(xué)習苦，反而覺(jué)得是一件無(wú)比快樂(lè )的事。
學(xué)習樂(lè )在過(guò)程體驗，樂(lè )在經(jīng)過(guò)努力付出過(guò)的結果。
記得有一次，數學(xué)老師發(fā)下來(lái)一張試卷，說(shuō)試卷比較難，讓我們做兩節課。話(huà)音剛落，教室里一片不情愿的聲音。有的同學(xué)說(shuō)：“又要做試卷，又是比較難的，我的頭都開(kāi)始痛了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“哎呀，完了！”我想最美麗的花朵一定開(kāi)在那最危險的山峰上。于是開(kāi)始埋頭做試卷。不一會(huì )兒，教室里也都安靜了下來(lái)，同學(xué)雖然說(shuō)，但也都埋頭認真做試卷。做著(zhù)做著(zhù)，填空題第六題把我給難住了，我在草稿本上認真分析著(zhù)題目所給的已知和未知之間的關(guān)系，可是這道題好像在和我作對，時(shí)間已過(guò)去七分鐘了，我還是沒(méi)有頭緒。于是我決定先將這題放一放做后面的。
我集中精力努力地做著(zhù)只感覺(jué)到整個(gè)人都融入到了這做試卷中，一切的私心雜念都拋在了腦后，這種感覺(jué)是很奇妙的，我也對這十分享受。我腦里想著(zhù)，手上寫(xiě)著(zhù)，一切都指向了試卷。離第二節快下課前還有一段時(shí)間時(shí)，我終于把試卷做完了，我又回過(guò)頭來(lái)做我前面沒(méi)做出的那道題。不知為什么這時(shí)的思維非常敏捷，前面困惑我的疑難都被我解決了。我長(cháng)嘆了一口氣，這時(shí)的心情別提有多舒暢了。我似乎登上了山頂，看見(jiàn)了美麗的風(fēng)景。我又像是一條自由自在的小魚(yú)在知識的海洋里遨游，一只蜜蜂在蜂巢里釀著(zhù)屬于自己的蜜。
下課了，我將試卷交了上去。這次考試全班第二。我又一次體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣知識的樂(lè )趣。
上課時(shí)，我享受著(zhù)老師那熟悉、親切的教導。復習時(shí)為掌握知識靈活應用而覺(jué)得有無(wú)限創(chuàng )造性。知識的樂(lè )趣是無(wú)窮的，它就像萬(wàn)花筒，走近，再走近，你就會(huì )驚奇其中的美麗。
學(xué)習不苦，是因為我在其中體驗著(zhù)樂(lè )趣。
學(xué)習的樂(lè )趣作文9
“學(xué)習”二字現在大多數莘莘學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的，因為為此要付出許多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會(huì )挖掘出它內心深處所帶給人的快樂(lè )！
例如：我在八歲時(shí)反復研究一道令我傷透腦筋的數學(xué)題，成功后才懂得了學(xué)習是快樂(lè )的！
記得那時(shí)我酷愛(ài)數學(xué)，尤其是數學(xué)奧林匹克。因為那里面的數學(xué)知識非常廣泛，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的時(shí)間，反復琢磨，有時(shí)氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái)，用慈祥的目光看著(zhù)我，并用溫和的口氣對我說(shuō)：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學(xué)習是一種快樂(lè )，不是一種負擔，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì )兒，放松放松，然后再接著(zhù)做�！蔽衣�(tīng)了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來(lái)。
大約又過(guò)了二十分鐘，我便做完了，經(jīng)檢查結果正確。我這時(shí)激動(dòng)地跳了起來(lái)，整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)了。也就是說(shuō)我八歲那年的某一天開(kāi)始便體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。
我想：我懂得了媽媽說(shuō)的話(huà)，我懂得了什么是學(xué)習，學(xué)習是一種享受，學(xué)習是一種快樂(lè )，當我們每次做題成功的時(shí)候便得到了快樂(lè )，每當老師我們聽(tīng)老師講課的時(shí)候便是一種享受。不要總是想著(zhù)別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒(méi)有想過(guò)我們在享受學(xué)習時(shí)的快樂(lè )，是他們在玩耍時(shí)得不到的呢？人們��！
請記�。骸嫠兄�，不進(jìn)則退’這句話(huà)。讓我們一起去學(xué)習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受學(xué)習的快樂(lè )吧！
學(xué)習的樂(lè )趣作文10
享受學(xué)習，品味人生的酸甜苦辣。學(xué)習正是如此。
有一次，我碰到一道數學(xué)題很難，我就一直絞盡腦汁地在想，但是我又想出了一種巧妙的方法來(lái)解，是一道幾何題，我先算出這半圓一半的一半小三角形面積，再用它減去圓面積的8分之一，再算另外一個(gè)圓面積，這個(gè)算式我到傍晚才想出來(lái)，對一下答案竟然做對了。我為自己能利用巧妙的方法破解難題而高興，也明白了白在我面前的困難我要區一個(gè)個(gè)攻破才能領(lǐng)悟學(xué)習，收獲真理。
語(yǔ)文使人有修養，也能帶給人樂(lè )趣。那次，我正在認真地讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)，哥哥拿來(lái)一本〈幽默大王〉的書(shū)來(lái)引誘我，我不懈地說(shuō)：“你別來(lái)煩我，我正在思考�！备绺鐓s一面嘴臉，我也按耐不住了，放下手中的書(shū)和作業(yè),湊到哥哥這里，想看看笑話(huà)，調解一下心情。哪知這本書(shū)是我看過(guò)的笑話(huà)書(shū)里最好看的，我看了一會(huì )兒就已經(jīng)破口大笑，直捂著(zhù)我的小肚子。哥哥也一直在旁邊笑，其中有一個(gè)笑話(huà)極為好笑又惡心：“餐廳里一位男士在吃麻辣粉絲，外面近來(lái)一位男的也要儀盆麻辣粉絲，服務(wù)員說(shuō)：”賣(mài)完了，最后一盆在那位先生那里�！蹦械淖叩郊澥颗赃�，紳士把那盆麻辣粉絲放在一邊。那個(gè)男的舊對紳士說(shuō)：“這麻辣粉絲你還要嗎?倒了怪可惜。紳士說(shuō)：“不要了�！蹦械淖聛�(lái)吃，哪知吃到一半看到一只耗子，就吐了出來(lái)，紳士說(shuō)：“很惡心是吧?我剛才也是這樣�！蔽以俅螑盒挠职l(fā)出爆笑。我也發(fā)現了語(yǔ)文還是幽默的。
把學(xué)習當作一種享受，這樣才能品味到學(xué)習所帶來(lái)的樂(lè )趣。
學(xué)習的樂(lè )趣作文11
學(xué)習，可以使人忘掉煩惱，找到快樂(lè )。
爸爸媽媽總是說(shuō)我的字寫(xiě)得不好，我也覺(jué)得不好�？墒窃撛趺崔k呢？爸爸認為應該多練字。于是他便從廣州帶來(lái)五本字帖，我一看見(jiàn)這些書(shū)頭就疼，可是有一次，它們讓我體會(huì )到了樂(lè )趣。
那天，我因為受到伙伴們的誤會(huì )，心里總有氣，但是發(fā)泄不出來(lái)。我想：心里有火氣，時(shí)間久了說(shuō)不定肚子會(huì )炸呢！于是我就開(kāi)始思考解決煩惱的辦法。突然我眼睛一亮：爸爸不是要我練字嗎？反正平時(shí)不想練，就現在練吧！我從五本書(shū)中挑出一本，認認真真地寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)啊寫(xiě)，心里的火氣漸漸地消失了。它們都讓筆趕到九宵云外去了�？磥�(lái)它們都怕了我這“法寶”——學(xué)習。
學(xué)習是無(wú)處不在的。這不，課堂上有許多同學(xué)一起學(xué)習，更讓我感到高興了。
記得那次上語(yǔ)文課，我們正上到13課《一夜的工作》，課后練習有道題，說(shuō)說(shuō)你對“花生米并不多，可以數得清顆數，好像并沒(méi)有因為多了一個(gè)人而增加了分量”這句話(huà)的理解。我們一起討論花生米是否增加了分量，同學(xué)們各有見(jiàn)解，有的說(shuō)增加了，有的說(shuō)說(shuō)增加，還有的說(shuō)不能確定。我開(kāi)始也是站在不能確定的這一邊，后來(lái)經(jīng)過(guò)慎重考慮，還是站到了增加這一邊，因為爭論非常激烈，所以我都不想下課了。
從此，我一遇到什么不開(kāi)心的事都會(huì )想到學(xué)習。
學(xué)習是煩惱、悲傷的天敵，而且可以增加各方面的知識，我希望所有人都能愛(ài)上學(xué)習。
學(xué)習的樂(lè )趣作文12
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習真有那么苦嗎？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習要埋頭苦作？誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)一定是“寒窗”十年？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習的歲月像一幅沒(méi)有色彩的水墨畫(huà)？
在我眼里，學(xué)習有苦有樂(lè )。只有在默默付出中才能得到意想不到的成功，這個(gè)成功是你我一生中的開(kāi)端，有了這個(gè)開(kāi)端，才能使自己的一生多姿多彩，富有生趣，因為我相信：“梅花香自苦寒來(lái)�！敝灰遗W(xué)習，就可以獲得成功。
不知不覺(jué)中，學(xué)習已伴隨我十個(gè)春秋，在這里，我嘗到學(xué)習五味瓶的真正味道。
學(xué)習是其樂(lè )無(wú)窮的。猶如乘著(zhù)舟在知識的海洋里邀游，假如你抬起頭望一望，那美麗的景色會(huì )讓你忘記勞累，讓你剎那間心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳繼續前行，因為你迫不及待希望看到前面更美的景色。
然而為了檢測實(shí)力，會(huì )進(jìn)行一次次的測試。這不正像在風(fēng)平浪靜的海面上偶爾出現了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎？如果是我，我會(huì )很高興，因為我會(huì )發(fā)現，在風(fēng)波的另一端，天空會(huì )更藍，景色會(huì )更美。
當然在學(xué)習中，總會(huì )有人比你強。正如你行舟時(shí)，總會(huì )有人在你前面。這時(shí)我會(huì )說(shuō)：“我一定會(huì )超過(guò)你！”我會(huì )將漿握的更緊，再加把勁，看準前面的目標，我總會(huì )超過(guò)你，甩掉你。
學(xué)習是陽(yáng)光，它可以驅除心中的陰影；學(xué)習是雨露，它可以滋潤干枯的心智；學(xué)習是陽(yáng)光雨露，它可以撫慰著(zhù)我們幼小的心靈�？鞓�(lè )就是學(xué)習的源泉，如果不快樂(lè )，就沒(méi)有意義，雖然學(xué)習也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂(lè )——學(xué)習的樂(lè )趣！
學(xué)習的樂(lè )趣作文13
《享受讀書(shū)的樂(lè )趣》古人云:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.”讀書(shū),相信是不少人的興趣愛(ài)好.偉大的作家歌德也曾說(shuō)過(guò)“:讀一本好書(shū),就是和高尚的人談一次話(huà).”由此可見(jiàn),讀書(shū)是多么有趣和重要. 享受讀書(shū),就懂得享受生活的樂(lè )趣.我最?lèi)?ài)的便是讀書(shū).書(shū)是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯,所以我們更加應該去讀書(shū).讀書(shū)是有選擇性的,我最喜歡讀的就是關(guān)于哲學(xué)的'書(shū).因為它會(huì )通過(guò)一些小事,告訴人們許多生活中待人接物的道理,猶如一個(gè)指南針,給我指點(diǎn)迷津,又像一支蠟燭,為我帶來(lái)光明. 享受讀書(shū),也能讓情感和靈魂得到知識的沖刷.通過(guò)一本本好書(shū),為我們開(kāi)拓視野;通過(guò)一本本好書(shū),使我們的靈魂升華.讀了《名人傳》讓我知道三位名人坎坷的一生,他們頑強奮斗,堅強不屈的精神更是深深地打動(dòng)了我;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，更是讓我珍惜現在優(yōu)異的學(xué)習環(huán)境與生活環(huán)境。 享受讀書(shū)，為建設祖國打好扎實(shí)的基礎。因為沒(méi)有讀書(shū)，沒(méi)有學(xué)習先進(jìn)的技術(shù)，中國人以前才會(huì )被外國人冠以“東亞病夫”的稱(chēng)號只有，只有讀更多的書(shū)，學(xué)習更多的知識，豐富我們的視線(xiàn)，了解更多的先進(jìn)技術(shù)，才可以為祖國，為社會(huì )出一份力！所以我們，作為新時(shí)代的中學(xué)生，祖國未來(lái)的接班人，更應該認真讀書(shū)，享受讀書(shū)！ 讓我們在書(shū)籍的海洋里自由的翱翔，盡情享受讀書(shū)的樂(lè )趣吧！
學(xué)習的樂(lè )趣作文14
在生活中，有許多人說(shuō)學(xué)習是無(wú)趣的，是枯燥的。但我卻不以為然，因為學(xué)習中的每一件事都充滿(mǎn)了樂(lè )趣，在學(xué)習中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到學(xué)習的樂(lè )趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地享受學(xué)習給我帶來(lái)那不一樣的滋味。
在感受學(xué)習的樂(lè )趣之前，我們得先想明白幾個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習��？它究竟有什么作用��？這些問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單，學(xué)習能為我們的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎，讓我們能夠生存。同時(shí)在學(xué)習中，我們能感受到學(xué)習帶給我們的那份樂(lè )趣，只要這些問(wèn)題想明白了，我們就能發(fā)現學(xué)習中的那份樂(lè )趣，享受學(xué)習中的甜蜜滋味。
我在學(xué)習中能感受到許多樂(lè )趣，這些樂(lè )趣是從我解決那些問(wèn)題后不斷涌現出來(lái)的，它們常伴我行。
競爭中的樂(lè )趣
在學(xué)習中的競爭中，我能感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
有一次月考過(guò)后，我們班的成績(jì)出來(lái)了，為了激勵我們更好的學(xué)習，我們的班主任想了一個(gè)絕妙無(wú)比的方法，那就是根據成績(jì)排出來(lái)每個(gè)人的競爭對手，讓每?jì)蓚�(gè)人之間互相競爭，贏(yíng)的人有獎勵，輸的人有懲罰，大家在面子的逼迫下開(kāi)始你追我趕的學(xué)習，你學(xué)了多少，我要學(xué)比你學(xué)得更多；你做多少，我要比你做得更多。就這樣，一股競爭的風(fēng)氣，在班上盛行起來(lái)，這種競爭的氛圍下，我和我的同學(xué)成績(jì)都有所提高，在學(xué)習中的競爭，我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。
互相幫助中的樂(lè )趣
在學(xué)習中的互相幫助中，我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。
有一次考試過(guò)后，我們的班主任為了讓成績(jì)低的同學(xué)不掉隊，就讓成績(jì)高的同學(xué)在輔導那些同學(xué)，而成績(jì)高的同學(xué)也毫不嫌棄，承擔起了這份責任，在互相幫助的過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)的成績(jì)都有所提高，我感受到了學(xué)習中的樂(lè )趣。
學(xué)習中還有許多樂(lè )趣等待著(zhù)我們去發(fā)現，這些樂(lè )趣能讓我們學(xué)得更好。那么，同學(xué)們，我們?yōu)楹尾慌W(xué)習呢？
學(xué)習的樂(lè )趣作文15
“吃得苦中苦，方為人上人�！比欢�，真的是這樣嗎？
——題記
二年級，我開(kāi)始認識一件新的樂(lè )器——鋼琴。周六的一個(gè)早上，我家的門(mén)鈴“叮咚”作響。我和媽媽聞聲去開(kāi)了門(mén)，映入眼簾的是一個(gè)大大的、黑黑的、光滑的鋼琴！我一蹦三尺高。幾個(gè)叔叔把鋼琴擺在家中的客廳，客廳便顯出一種端莊之感。從此，我踏上了學(xué)琴之路。
好奇心+基本功=乏味
剛開(kāi)始學(xué)琴，老師教我識譜、指法……對鋼琴這個(gè)新鮮玩意，我是充滿(mǎn)了好奇心�？墒且婚_(kāi)始還興趣滿(mǎn)滿(mǎn)我，在一次次練習基本功的過(guò)程中，漸漸感到了枯燥、乏味。對鋼琴的興趣遠遠不及以前。那五線(xiàn)樂(lè )譜，在我眼中，從歡快地跳皮筋的孩子，變成了死氣沉沉坐在板凳上的大人。興趣一減，彈琴效率也大大降低了。
老師+開(kāi)導=趣味
細心的老師發(fā)現我對鋼琴產(chǎn)生了乏味感，于是我便向老師說(shuō)明了緣由。老師聽(tīng)后，給我彈了一首美妙的鋼琴曲——《月光曲》。此時(shí)，我身心舒暢起來(lái)，仿佛置身于銀光揮撒的一個(gè)夜晚。月光照在人間，一切都像被灑上了銀霜……我沉醉了，因這眼前這樂(lè )器發(fā)出的天籟之音。一曲終了，老師說(shuō)基本功是彈好琴的唯一捷徑。如果覺(jué)得乏味，也可以彈些簡(jiǎn)單小曲、增加興趣。
興趣+樂(lè )曲=滋味
從此，我不僅每天練習基本功，又會(huì )彈些自己喜歡的曲子。做到了快樂(lè )彈琴。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，喜歡彈的曲子越來(lái)越多，對鋼琴的興趣也越來(lái)越濃，鋼琴成為我的另一個(gè)朋友。老師看到了，也露出了會(huì )心的微笑。此時(shí)窗外太陽(yáng)光芒早已撥開(kāi)云層，將光芒撒向了人間。
快樂(lè )，不單單是一種心態(tài)，更是一種學(xué)習方法與態(tài)度。倘若你覺(jué)得學(xué)習“苦”了。那么請停下來(lái)，找回快樂(lè )，帶上它一齊出發(fā)。
【學(xué)習的樂(lè )趣作文15篇】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】學(xué)習的樂(lè )趣作文02-11
學(xué)習的樂(lè )趣_650字02-14
學(xué)習魔方樂(lè )趣初二作文04-02
思考的樂(lè )趣作文03-04
成長(cháng)的樂(lè )趣的作文12-13
成長(cháng)的樂(lè )趣學(xué)生作文10-28
春節的樂(lè )趣記事作文04-06
幫助別人的樂(lè )趣作文03-04