利用碎片化時(shí)間學(xué)習作文
在這個(gè)與時(shí)間賽跑的時(shí)代里，信息化變革正影響著(zhù)我們這一代人，并貫穿于我們忙碌的學(xué)習、生活之中，我們在時(shí)間中的生活方式也持續地在改變。時(shí)間的有效利用，是效率的體現，于是將碎片化的時(shí)間用于學(xué)習和積累，就顯得彌足珍貴了。
碎片化學(xué)習，顧名思義就是利用零散的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們每天的學(xué)習生活變得充實(shí)了許多，但還是有很多可以得用起來(lái)的時(shí)間被浪費掉了。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間用在了工作上，這就是很好地利用了碎片化時(shí)間。不浪費時(shí)間，在生活中不斷自我提升，那么就應該有效地利用好碎片化時(shí)間。
利用碎片化時(shí)間學(xué)習的方法有很多，但首先要懂得珍惜時(shí)間，在自己的日常生活中要改變懶散和拖延的壞習慣。曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇童話(huà)，講述的是：有一只小猴子，住在森林里。一天下起了大雨，小猴子在大雨中淋得瑟瑟發(fā)抖，看到別的動(dòng)物都住在溫暖的家中。他便對自己說(shuō)：“明天，我一定要把房子蓋好�！钡搅说诙煸缟�，陽(yáng)光明媚，于是，他便說(shuō)：“明天再蓋吧！”就這樣，一天就過(guò)去了。到了第三天又下起了大雨，于是他又說(shuō)：“明天，明天我一定蓋�！本瓦@樣今日復明日。到了最后，他的`房子也沒(méi)有蓋好。從這個(gè)童話(huà)中，我們不就應該懂得珍惜時(shí)間的寶貴嗎？
其次，利用碎片化時(shí)間可以用于閱讀以及各個(gè)學(xué)科的學(xué)習，要清楚明白地知道自己進(jìn)行學(xué)習的目的和想要達到的效果是什么。例如：早晨起床后，也是一天精神最好的時(shí)候，可以記背一下單詞、語(yǔ)法、課文或概念公式等；上班途中、等候間隙、睡覺(jué)之前等一小段時(shí)間都可以利用起來(lái)學(xué)習；閱讀不方便時(shí)，可以嘗試聽(tīng)學(xué)習音頻等。閱讀可以分時(shí)段完成，讓知識更廣博，可以進(jìn)行海量資訊瀏覽，來(lái)了解這個(gè)世界；閱讀者可以更有選擇性進(jìn)行個(gè)性化閱讀；更容易抓住關(guān)鍵信息，發(fā)現問(wèn)題并深入思考。
學(xué)習是一個(gè)日積月累、逐漸形成知識體系的過(guò)程�，F代人生活時(shí)間本身就是零零碎碎的，看似一天到晚都在忙，但又看似一整天都有無(wú)數個(gè)小空閑。有效地利用好碎片化時(shí)間來(lái)調動(dòng)學(xué)習的主動(dòng)性，是學(xué)習成效的關(guān)鍵所在，持之以恒，便會(huì )得到可觀(guān)的效果。
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