我的學(xué)習變形記作文
回憶起我的上學(xué)生涯，突然發(fā)現留在我記憶中的清晰樣子的老師寥寥無(wú)幾，有的甚至一點(diǎn)印象都沒(méi)有，是男是女也不知道了，也是，我本身就是一個(gè)容易被老師忽略的人，不調皮，不搗蛋，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課也沒(méi)有什么小動(dòng)作，但也不學(xué)習的人，學(xué)生成績(jì)一般，在小學(xué)低段時(shí)簡(jiǎn)直就是倒數的孩子，現在看來(lái)，我當時(shí)就是一個(gè)不開(kāi)竅的孩子，不被批評當然也得不到表?yè)P的孩子，所以老師們和我這樣的孩子的交集其實(shí)是很小的，在這有限的交集中，給我印象最深的是她——一個(gè)年輕的數學(xué)女老師。
她和我是一個(gè)村的，她有沒(méi)有教師資格證我不知道，反正那個(gè)時(shí)候好幾個(gè)村子就這一個(gè)學(xué)校，每個(gè)年級就一個(gè)班，班里有三四十個(gè)學(xué)生吧，正式的老師寥寥無(wú)幾，想找個(gè)合適的代課的老師也不容易，她能來(lái)教就不錯了，那時(shí)候我上四年級，我呢，一至三年級學(xué)習倒數，我記得期末考試我也就能考五六十分，這樣的成績(jì)想扭轉很困難，基礎沒(méi)打牢，想跟上幾乎不可能，直到遇到她，之前的老師基本上都屬于老年人，很?chē)绤�，很板，當然也附帶一些暴力手段，她呢，在我心里她是年輕的、有朝氣的、陽(yáng)光的、溫柔的，她上課的時(shí)候聲音響亮，勁頭足，面帶微笑的講解每一道題，她對我們不急不躁，有耐心又有分寸，我們都感覺(jué)她和藹可親，像親人一樣，一下拉近師生之間的.距離（其實(shí)現在的老師都是這樣做的，但在當時(shí)卻幾乎沒(méi)有這種做法，當然顯著(zhù)特別、可貴）。記得有一次聽(tīng)說(shuō)她不教了，我們都哭成一團，不想讓她走，但笨笨的我們卻想不出好的辦法來(lái)留住她，個(gè)別同學(xué)竟然用小刀劃破手來(lái)排泄心中的傷感，方法很蠢，但透露出對她的依戀和不舍。
我就這樣學(xué)習終于入門(mén)了，雖然進(jìn)步不是很快，到了初中算是中等水平的孩子，至少沒(méi)變成班里的后進(jìn)生，我的求學(xué)之路雖不是風(fēng)風(fēng)光光，但也算順利吧，沒(méi)有她這一年給我的跳板，我的生活也許又是另一番景象，所以我從心里真誠的感謝她，也思念她。
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