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其實(shí)學(xué)習并不難作文（精選32篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的其實(shí)學(xué)習并不難作文，希望能夠幫助到大家。
其實(shí)學(xué)習并不難作文 1
七個(gè)春秋，七個(gè)輪轉，不覺(jué)間我已在學(xué)海徜徉至今。有趣而又無(wú)窮的知識漸漸聚沙成塔，漸漸讓我明白了許多……
再一次坐在了明亮的教室，再一次捧起了復習的書(shū)本，一頭埋進(jìn)題海戰術(shù)中。不一會(huì )兒就無(wú)力堅持，總感覺(jué)好累好累。
當我索性扔下筆，雙手撫面嘆息，整個(gè)人懶懶地趴在桌子上，吃力睜開(kāi)著(zhù)疲憊的'眼睛，心里憤憤：“又是復習，什么時(shí)候才是個(gè)頭兒��？這么多題，這么多要記要背的……”但此時(shí)，我透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)一位清潔阿姨正在烈日炎炎之下擦著(zhù)窗戶(hù)，在她的臉上，我看到了一種憂(yōu)心，一種辛苦。任憑汗珠密布額頭，浸濕衣服，阿姨也只能拭手擦擦。然后繼續冒著(zhù)酷熱干活�？粗�(zhù)清潔阿姨，心里有種說(shuō)不出的心酸：“我學(xué)習累算什么？不過(guò)是短暫的�？上癜⒁趟齻兡菢有量喙ぷ鞯娜�，每天的疲累比我們還多，不應該輕易被學(xué)習打敗。相比之下，學(xué)習，其實(shí)不難！”
于是，我重新拿起筆，繼續復習著(zhù)。盡管教室外的樹(shù)間蟬聲不斷，煩躁人心，我也毫無(wú)影響。如此學(xué)習，其實(shí)不難！
從牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，從老師握著(zhù)我的手教我寫(xiě)字到我獨自考試，從“爸爸媽媽”到“詩(shī)詞歌賦”，我都在努力學(xué)習。直到現在，我覺(jué)得學(xué)習也是一件很快樂(lè )的事情。
海子教會(huì )我“面朝大海，春暖花開(kāi)”；李杜教我吟詩(shī)作對；曹雪芹帶我領(lǐng)略紅樓夢(mèng)的千古流傳。還有很多很多，帶給我不一樣的感受。
古人都說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！钡珜τ谖襾�(lái)說(shuō)，所謂黃金，就是快樂(lè )。當我在學(xué)習時(shí)，就是在享受快樂(lè )。而不是把學(xué)習當成是苦差事。
其實(shí)學(xué)習并不難作文 2
生活，這兩個(gè)不起眼文字，不知包含多少人生意義；生活，這兩個(gè)不起眼文字，不知當了多少人老師。
那一天，父親、母親為了讓我體驗生活，都出去一天，把家交給了我。我心想：那么好機會(huì )竟然落在了我身上，我一定要好好把握。反正時(shí)間還有那么多，不如我先睡一覺(jué)吧！等醒來(lái)在做事吧！于是我便倒頭呼呼大睡起來(lái)，睡醒了；一看才九點(diǎn)多鐘，“不如去看一會(huì )電視吧！反正才九點(diǎn)多鐘”我心中小懶惰蟲(chóng)對我說(shuō)話(huà)了。我想都沒(méi)想，就直奔電視，津津有味看了起來(lái)�？吹搅酥形�，才想起吃飯，于是趕忙把飯煮好，開(kāi)始吃了起來(lái)，完全把做家務(wù)事忘到了九霄云外，吃完飯，便又開(kāi)始了睡中午覺(jué)，睡時(shí)候我做了一個(gè)奇怪夢(mèng)。
夢(mèng)見(jiàn)了生活這位老師正在教訓一個(gè)一事無(wú)成人，說(shuō)那個(gè)人懶惰無(wú)比，不會(huì )有好日子過(guò)得。這是我發(fā)現，這個(gè)人有點(diǎn)眼熟，再仔細看了一下，這一個(gè)人正是長(cháng)大后我，我嚇了一大跳，驚醒了，想起了做家務(wù)事，于是我趕緊從床上爬起來(lái)，開(kāi)始做事情了，我左做做、右做做，仿佛變了一個(gè)人一般，變得很勤奮了。正如俗語(yǔ)“只要功夫深鐵杵磨成針”。果然，不一會(huì )，我便將家打理井井有條。這時(shí)我向天邊眺望太陽(yáng)，發(fā)現太陽(yáng)公公似乎在對我微笑，表?yè)P我做很好�！岸ｂ忊彙蔽壹议T(mén)鈴響了起來(lái)，我趕緊跑去開(kāi)門(mén)，發(fā)現是父親母親回來(lái)了，他們看見(jiàn)家中是那么井井有條，會(huì )心笑了。這時(shí)，我要由衷感謝我老師——生活。
生活，這倆個(gè)不起眼字，卻包含了人類(lèi)靈魂中全部美麗。
其實(shí)學(xué)習并不難作文 3
學(xué)習會(huì )給我們帶來(lái)很多益處，在學(xué)習中我們可以學(xué)到很多歷史知識，可以知道很多道理，知識就是我們的財富。雖然人們都說(shuō)學(xué)習不是唯一的出路，但我想說(shuō)，雖然學(xué)習不是唯一的出路，但學(xué)習絕對是最輕松的一條出路，所以好好學(xué)習才是硬道理。
有的人沒(méi)有文憑，只能做一些很辛苦的活，拿到手的工資也是杯水車(chē)薪，有的人有文憑、有經(jīng)驗，每天坐在辦公室里，工作輕松，關(guān)鍵的是工資高，就因為人家有學(xué)歷。那種沒(méi)學(xué)歷，但工資高的人少之又少，即使有，他們所干的工作絕對是比較危險的工作。
我想，肯定會(huì )有人反駁我說(shuō)“我家的親戚，小學(xué)畢業(yè)，現在坐在辦公室里，一個(gè)月拿著(zhù)幾萬(wàn)塊的工資，所以呀，工資和學(xué)歷無(wú)關(guān)�！蔽蚁胝f(shuō)并不是所有人都是幸運的，都能有一份好的工作，只有努力學(xué)習，才能用知識改變自己的命運。
學(xué)習會(huì )讓你變得很有文化，說(shuō)話(huà)用語(yǔ)會(huì )比別人高級一些，說(shuō)出來(lái)的`話(huà)別人也喜歡聽(tīng)。說(shuō)話(huà)好聽(tīng)的人很討人喜歡，在公司領(lǐng)導會(huì )很器重你，在日常生活中也有好處。
學(xué)習會(huì )讓你了解很多知識，在書(shū)上可以了解到世界歷史，哪年在哪個(gè)國家發(fā)生了什么事，都能在書(shū)上看到。了解這些歷史知識的同時(shí)，也可以從中發(fā)現很多文化差異，不同的國家有不同的習俗。學(xué)習可以讓我們成為更加優(yōu)秀的人，能夠讓我們變得更加強大。
總之，學(xué)習更多的知識對我們有很多益處，俗話(huà)說(shuō)“知識改變命運�！彼宰屛覀円黄鸷煤脤W(xué)習，在知識的海洋里遨游吧！
其實(shí)學(xué)習并不難作文 4
大慶第十采油廠(chǎng)小學(xué)三年一班小田“鈴、鈴、鈴”，我快步走到教室，因為這是我喜歡的一堂課——美術(shù)課。我高高興興地拿出我的新圖畫(huà)本，這可是媽媽新給我買(mǎi)的，封面上畫(huà)著(zhù)小貓、小兔、小老鼠，還有小狗，真好看！我小心翼翼地打開(kāi)本，雪一樣白的紙，好像在向我微笑，等著(zhù)我畫(huà)出最美最美的.圖畫(huà)。我正在興致勃勃地欣賞我的圖畫(huà)本時(shí)，身后有一個(gè)細小的聲音在叫我，“小田，小田”我沒(méi)好氣地說(shuō)：“你有什么事？沒(méi)看我正忙著(zhù)嘛！”原來(lái)是我的好朋友小萬(wàn)在叫我。
她小聲小氣地說(shuō)：“今天，我忘記帶圖畫(huà)本了，你可以給我兩張紙嗎？” “什么？給你？?jì)蓮埣�？”我差點(diǎn)喊出來(lái)，“不行！這可是我的新本��！” “那你借我一張紙行嗎？就一張！”小萬(wàn)懇求地說(shuō)。 “一張也不行！”我堅決地說(shuō)。這時(shí)我的同桌楊婷嬡聽(tīng)清了我們的對話(huà)，毫不猶豫地說(shuō)：“小萬(wàn)，給！”說(shuō)完就從本上撕下三張圖畫(huà)紙。望著(zhù)同桌剛剛撕過(guò)的圖畫(huà)本，我的臉唰地就紅了，心怦怦地跳著(zhù)，不知說(shuō)什么好。我后悔，不該這樣對待朋友，我的臉越來(lái)越紅了下課了，我悄悄地走到小萬(wàn)的旁邊，紅著(zhù)臉小聲地對她說(shuō)：“對不起，是我的不對，我不該那樣小器�！彼皇切χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，你太喜歡那個(gè)本了，走，我們玩去！”我倆又手拉手蹦蹦跳跳地出去玩了。
其實(shí)學(xué)習并不難作文 5
我們常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，叫“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們現在的任務(wù)就是學(xué)習。
有的人心里可能在想：學(xué)習？哎！學(xué)習真累��！不但累，還要交錢(qián)，這不是自討苦吃嘛！可是呢，你想過(guò)嗎？在以前那個(gè)不和平的年代，戰火硝煙、流離失所，他們沒(méi)有教室，沒(méi)有課本，哪怕有個(gè)學(xué)習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人突然襲擊；你還知道，小凡卡為了看書(shū)，被老板打了多少次嘛，我們沒(méi)有資格說(shuō)學(xué)習累，沒(méi)有資格說(shuō)學(xué)習苦……
你看以前的教室，再來(lái)看看我們現在的教室，窗明幾凈的教室，安靜舒適的學(xué)習環(huán)境，應有盡有的學(xué)習工具，種類(lèi)繁多的教科書(shū)，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長(cháng)的父母，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)，提高我們的知識，美術(shù)、音樂(lè )、體育，豐富我們的藝術(shù)細胞。歷史，讓我們認識了以前古人們的生活……隨著(zhù)時(shí)代的.遷變，我們的知識越來(lái)越豐盈！
當然呢，我們也只有認真地讀書(shū)，細致地學(xué)習。學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè )的。我們不應該把學(xué)習看成是一件非完成不可的差事，不應該說(shuō)學(xué)習累，學(xué)習苦，更不應該去敷衍學(xué)習。只有想學(xué)習的人 ，才會(huì )學(xué)到的知識的真正內涵，才會(huì )體會(huì )到它帶給我們的快樂(lè )幸福。再溫故我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話(huà)：“活到老，學(xué)到老，改造到老�！笨鞓�(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)，從今天開(kāi)始認認真真地學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè )，讓學(xué)習成為我們一生的伴侶。
其實(shí)學(xué)習并不難作文 6
我們這一周星期六準備考試了。
這是我假期以來(lái)的第一次考試，也是上完課以來(lái)的第一次對我們的檢測。
聽(tīng)說(shuō)考試之后我們感覺(jué)到很慌張，因為我上網(wǎng)課都是無(wú)所事事心不在焉的。
而我經(jīng)常就是打開(kāi)手機，點(diǎn)開(kāi)直播，就將手機放在一旁，然后拿另一個(gè)手機一直玩游戲或是在電腦上玩游戲。
然后在夜半三更的時(shí)候想起自己還有作業(yè)沒(méi)做就打開(kāi)App回放直播。
但是這樣的效率明顯不高的，整一個(gè)早上整一個(gè)中午整一個(gè)下午我都在玩手機，看電腦刷節目。只有在晚上在夜半三更的時(shí)候我才會(huì )偷偷爬起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，但在那個(gè)時(shí)候我的腦子是迷糊的，因為我的身體已經(jīng)累了，我想要睡覺(jué)。
我的'意識已經(jīng)不清醒了，所以說(shuō)這樣的效率是不高的。是事倍功半的。
可以說(shuō)在這將近一個(gè)多月的網(wǎng)課學(xué)習中，我啥也沒(méi)學(xué)到。今天的學(xué)習內容等到寫(xiě)完作業(yè)之后我也不會(huì )去復習，而且作業(yè)還是偷工減料的，我每天都懷著(zhù)僥幸的心理去學(xué)習。所以這個(gè)假期我除了游戲等級的上升和愛(ài)奇藝，騰訊等app的會(huì )員等級上升，我啥也沒(méi)收獲到，哦，對了，我還收獲到了一個(gè)蠢笨的腦子。
當我以為別人都和我一樣沒(méi)有上網(wǎng)課的時(shí)候，其實(shí)并不是的，別人都在假裝懶惰，不要上當。
現在就靜下心來(lái)學(xué)習吧，不要再無(wú)所事事了你也不想在這個(gè)假期里原本成績(jì)很好的，結果被人超車(chē)了吧？
其實(shí)學(xué)習并不難作文 7
什么叫惜時(shí)如金，什么叫不費光陰……
——題記
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”從小，父母就教育我要珍惜時(shí)間，不要把時(shí)間浪費到?jīng)]有用的地方上。對此說(shuō)法，我一半贊同，一半反對。
如果學(xué)習是在珍惜時(shí)間的話(huà)，我很反感�！爸粚W(xué)習不玩耍，聰明的孩子也會(huì )變傻” 為了反對家長(cháng)，我們甚至編了順口溜來(lái)反對�？墒羌议L(cháng)只是笑笑，并沒(méi)有在意。
學(xué)習是好，可以為了我們長(cháng)大后找工作做鋪墊，家長(cháng)讓我們學(xué)習也是為了我們好。但這不是剝奪我們玩耍時(shí)間的理由。都說(shuō)大一點(diǎn)的孩子有煩惱很正常，我們呢？ 我們雖小，但也不代表我們沒(méi)有煩惱。時(shí)間，的確很珍貴。學(xué)習，的確沒(méi)錯，但過(guò)分努力學(xué)習不就適得其反了嗎？我很喜歡時(shí)間，時(shí)間可以帶給我們很多美好的事情。
自從我三年級開(kāi)始，父母以“不能輸在起跑線(xiàn)上” 為理由開(kāi)始給我報興趣班。本來(lái)周末的`時(shí)光是快樂(lè )的，現在，大部分時(shí)間都去了興趣班。和中學(xué)生來(lái)比，我這簡(jiǎn)直是九牛一毛，同時(shí)，我也能感受到中學(xué)生們的辛苦。
周末，我同以前一樣出去和同學(xué)玩，但是回到家，父母厲聲問(wèn)我英語(yǔ)背沒(méi)背，我如實(shí)回答說(shuō)沒(méi)背�！笆裁�？ 什么事都沒(méi)干完就出去玩，能不能別把時(shí)間浪費到?jīng)]有用的事情上？”
什么是惜時(shí)如金，什么是不費光陰？我不懂，但對于父母所謂的“不費光陰” 我很反感。當然，這只是我的看法，每個(gè)人都有不同的看法，有不同的觀(guān)點(diǎn)，我只是表達了我的觀(guān)點(diǎn)。如有不同的看法，純屬正常。
其實(shí)學(xué)習并不難作文 8
人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。
屈原是戰國末期楚國人，偉大的愛(ài)國詩(shī)人和政治家。屈原很小的時(shí)候，有一段時(shí)間他每天放學(xué)后很晚才回家，姐姐問(wèn)他去哪里了，他只是笑卻不回答。原來(lái)，屈原到洞里讀書(shū)了。后來(lái)姐姐發(fā)現了，問(wèn)他為什么不在家讀書(shū)？屈原說(shuō)學(xué)校不讓讀書(shū)，而且在洞里讀書(shū)真是太美了。后來(lái)他死后，人們?yōu)榱思o念他，就把這個(gè)洞叫做“讀書(shū)洞”。
王獻之是大書(shū)法家王羲之的兒子。他從小就對書(shū)法產(chǎn)生了興趣，所以他六七歲就開(kāi)始認真地練字。過(guò)了一段時(shí)間，王獻之覺(jué)得他的字和父親的差不多了，于是拿著(zhù)自己寫(xiě)的.“大”字給父親看。王羲之看后什么也沒(méi)說(shuō)，提筆在“大”字上加一個(gè)點(diǎn)，變成了“太”字。王羲之又把這“太”字拿給母親看，母親說(shuō)這個(gè)“太”字上的一點(diǎn)寫(xiě)得還不錯。王獻之沮喪地走到父親那兒，父親帶他走到院子里的18個(gè)水缸旁邊，說(shuō)：“只要寫(xiě)完這18缸水，你就知道了�！蓖醌I之恍然大悟，原來(lái)寫(xiě)字的秘訣就是勤學(xué)苦練。后來(lái)，王獻之終于成了著(zhù)名的書(shū)法家。這就如數學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“聰明出于勤奮，天才在于積累�！�
如今，我們的生活和學(xué)習條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對社會(huì )作出應有的貢獻。
其實(shí)學(xué)習并不難作文 9
學(xué)習是一生的伴侶，不論我們走到哪里。正如那句著(zhù)名的名言所說(shuō)：“永遠保持求知的心態(tài)”。這個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的名言，鼓勵我們不停地學(xué)習，不斷自我提升，以追求更好的人生。
學(xué)習是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們打開(kāi)知識之門(mén)的鑰匙。無(wú)論是在學(xué)校還是社會(huì )中，我們都應該時(shí)刻保持學(xué)習的態(tài)度，積極主動(dòng)地去獲取新的知識和技能。不斷學(xué)習使我們能夠更好地適應變化的世界，增強自己的競爭力。
不斷學(xué)習也是一種積極向上的心態(tài)。面對困難和挑戰時(shí)，我們應該堅持學(xué)習的勇氣和毅力，努力尋找解決問(wèn)題的方法。學(xué)習能夠給我們帶來(lái)勇氣與智慧，讓我們更加從容地應對各種情況。
通過(guò)學(xué)習，我們可以不斷成長(cháng)和進(jìn)步。學(xué)習使我們拓寬視野，增長(cháng)見(jiàn)識。每一次學(xué)習都是一次成長(cháng)的機會(huì )，讓我們變得更加聰明、更加有智慧。不斷學(xué)習使我們能夠更好地理解這個(gè)復雜多變的.世界，并且與之相處得更好。
而且，學(xué)習也是一種享受。通過(guò)學(xué)習，我們可以發(fā)現新的興趣愛(ài)好，培養自己的興趣。學(xué)習不僅僅是為了獲得知識和技能，更是為了讓我們的生活更加豐富多彩。通過(guò)學(xué)習，我們可以不斷開(kāi)拓自己的思維，豐富自己的內心世界。
總結起來(lái)，“永遠保持求知的心態(tài)”是一個(gè)非常鼓舞人心的名言。它提醒我們學(xué)習的重要性，激勵我們不斷追求知識和進(jìn)步。我們應該時(shí)刻保持學(xué)習的心態(tài)，勇于面對挑戰和困難，持之以恒地追求自我超越。只有這樣，我們才能在人生的道路上取得真正的成功。
其實(shí)學(xué)習并不難作文 10
我們學(xué)習了《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》》后，我深有感想，司馬遷在監獄里忍受了酷刑還能寫(xiě)出“史家之絕唱”——《史記》�？晌覀兩钤谀敲葱腋５氖澜�，可我們卻不知道珍惜。
在我們班有一個(gè)發(fā)奮學(xué)習的人，她就是李昕祺。當我們玩電腦的時(shí)候，她在學(xué)習；當我們看電視的時(shí)候，她在學(xué)習；當我們玩手機的時(shí)候，她在學(xué)習……不管我們干什么都只間她在學(xué)習。就是這種把我們玩的時(shí)間都用在學(xué)習上，就這樣日復一日，年復一年，她養成了這個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的好習慣。通過(guò)不斷的努力，她在每一次考試當中都會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。想想李昕祺，再想想我自己，覺(jué)得一個(gè)人每一天都在學(xué)習，一個(gè)人每一天都在玩游戲。這時(shí)我的`心里想：我不能再這么玩下去了，如果再這樣玩，我的成績(jì)都可能會(huì )變成全班倒數第一，到那時(shí)才后悔就改完了。以前的我一回到家就想著(zhù)玩游戲，玩玩游戲之后就吃東西，吃完?yáng)|西之后就看電視，到了最后才想起作業(yè)。從現在開(kāi)始我要回到家第一件事寫(xiě)作業(yè)；第二件事預習下一課的類(lèi)容，復習今天所學(xué)習的文章；第三件事看課外作文書(shū)……我相信如果做到自己定的新計劃，我的學(xué)習成績(jì)也一定會(huì )名列前茅的。
在今后的人生道路上，我要變得更加有恒心，向司馬遷學(xué)習，向海倫·凱勒學(xué)習，向我們班的李昕祺學(xué)習……那樣不管在任何方面我都會(huì )有長(cháng)遠的進(jìn)步。
其實(shí)學(xué)習并不難作文 11
時(shí)間就像無(wú)情的流水，一天天過(guò)去。我也在中學(xué)度過(guò)了一個(gè)充實(shí)快樂(lè )的學(xué)期。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我學(xué)到了很多知識，也學(xué)到了很多做人的道理。感謝老師對我的培養！有趣的有理數，多彩的圖形，代數表達式的加減，一維線(xiàn)性方程，各種各樣的描述方法，短小精悍的文字讓我看到了五彩繽紛的世界，認識了我的新自我，知道了如何過(guò)上有趣、安全、健康的生活，也知道了中華文明的起源，統一國家的建立和政權的分離，地球和地圖，天氣和氣候，居民和定居點(diǎn)，生物圈和生物，細胞。最讓我開(kāi)心的是我終于學(xué)會(huì )了怎么學(xué)英語(yǔ)，但是我不能因為我的英語(yǔ)成績(jì)不是很好而驕傲，但是我會(huì )繼續努力，直到我滿(mǎn)意為止！當然，有開(kāi)心的`事也會(huì )有不開(kāi)心的事。最讓我不開(kāi)心的是，我不太擅長(cháng)中國文學(xué)�？赡苁俏易x書(shū)太少。不知道為什么，每當來(lái)語(yǔ)文課，我自然會(huì )“變得”健談、貪玩。當我聚精會(huì )神地聽(tīng)的時(shí)候，我會(huì )情不自禁地說(shuō)話(huà)。當我停止講話(huà)時(shí)，老師已經(jīng)講完了。還有很多知識我把握不牢。但是，我永遠不會(huì )放棄語(yǔ)文，因為曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，“越不懂越接近�！彼�，我會(huì )繼續努力，為了做得更好！我想在下學(xué)期到來(lái)之前，了解我不了解的一切，養成良好的學(xué)習習慣。努力做好生活中的每一件小事，以最好的狀態(tài)迎接下學(xué)期的到來(lái)。
老師們都提到過(guò)，初中是一個(gè)重要的學(xué)習階段，是一個(gè)轉折點(diǎn)。能不能考上好的高中，就看你這個(gè)階段學(xué)的好不好，知識掌握的牢不可破。所以以后的日子我一定要繼續加油！
其實(shí)學(xué)習并不難作文 12
弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……常常聽(tīng)到別人這樣念，平常沒(méi)有什么感覺(jué)；今天班會(huì )課老師給我們解釋了《弟子規》中一些句子的意思，讓我很受啟發(fā)。
以前，我們都不懂得尊敬長(cháng)輩，而現在卻懂了。
那次媽媽叫我去吃飯，可我當時(shí)正在看我最喜歡的電視劇，我心里百般的不愿意，我說(shuō)，等會(huì )兒就來(lái)，可媽媽還是繼續地喊，我便說(shuō)了句“我不想吃啦！”媽媽這才停下來(lái)，開(kāi)始說(shuō)的那句聲音很小，可后來(lái)那句話(huà)聲音大得出奇，邊耳朵都快震聾了，我當時(shí)也不覺(jué)得怎么樣，但事后我很后悔，為什么要對媽媽大喊大叫呢？這也許是我們成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )發(fā)生的事情吧。
學(xué)習《弟子規》后，我為我以前的行為感到很慚愧。我相信，以后的相處一定會(huì )是這樣的：
有一天，我在看著(zhù)相同的電視劇，媽媽同樣地喊“吃飯啦！”而我的回答會(huì )是：“好的'，馬上就來(lái)�！辈粌H會(huì )這樣，我還會(huì )為媽媽夾菜，讓她感受到女兒的體貼。
對于朋友，同學(xué)也應當這樣。
朋友問(wèn)我借東西，我馬上借給他。經(jīng)�？吹酵�(huà)里的主人公，幫助別人后，當她遇到困難時(shí)，那些曾經(jīng)被她幫助過(guò)的人紛紛來(lái)幫助她。所以你幫助他人后，你問(wèn)他人借東西也就容易多了，對于那種不喜歡幫助他人的人，自然也得不到別人的幫助，這是事實(shí)�！兜茏右帯愤@樣告訴我的“借人物，及時(shí)還；人借物，有勿慳�！�
《弟子規》給我帶來(lái)很多啟發(fā)，帶來(lái)更多的歡樂(lè )，數不盡的歡歌笑語(yǔ)在耳邊洋溢起來(lái)，那是父母、朋友、同學(xué)的笑聲。讓我珍惜這歡樂(lè )吧！
其實(shí)學(xué)習并不難作文 13
車(chē)來(lái)車(chē)往，人來(lái)人往，城市的喧囂，似乎都與沉悶的學(xué)習格格不入。
學(xué)校里，飯桌上，街道中，無(wú)一不有埋頭苦干的學(xué)生，他們?yōu)榱宋磥?lái)而奮斗，他們?yōu)榱顺煽?jì)而努力，但堆積如山的作業(yè)已把他們囚禁，生活像一座地牢，囚禁著(zhù)他們的身心，束縛著(zhù)他們的自由。
沒(méi)錯，人不能不學(xué)習，但過(guò)度的'學(xué)習卻只會(huì )讓你變成機器。
每天走在去學(xué)校的小路上，你是否又低著(zhù)頭，沉迷在書(shū)中？每天中午走在林蔭小道里，你是否又在思考問(wèn)題？每天傍晚走在街道中，你是否又在想著(zhù)作業(yè)？當你清晨走在路上時(shí)，你可會(huì )放下書(shū)本，抬頭看看空中飛翔的小鳥(niǎo)？當你走在林蔭小道時(shí)，你可曾去看看道旁的小樹(shù)？當你傍晚走在街道中時(shí)，又會(huì )發(fā)現漫天美麗的紅霞嗎？
一個(gè)人的生活沒(méi)有學(xué)習叫荒廢，但只充滿(mǎn)學(xué)習的生活堪比報廢。好比一只猛獸，它除了擁有高超的捕獵技術(shù)能讓自己吃飽之外，它還能做什么？沒(méi)有動(dòng)物敢靠近它，它一天到晚只有捕獵、捕獵，它只學(xué)這個(gè)本領(lǐng)�，F在的我們倒有有幾分相似，日夜不斷地學(xué)習，但卻從沒(méi)有停下腳步去好好的觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
難道生活本該如此？不，不是。
生活是豐富多彩的，其實(shí)生活中有朋友有歡樂(lè )還有很多很多。你可以看見(jiàn)向日葵張開(kāi)笑臉，你可以與同伴們逛街、談心，你可以到森林中感受自然的美妙，你可以與小孩子們開(kāi)開(kāi)玩笑……
放下你手中的練習吧，騰出幾分鐘供自己玩鬧，不要累了自己，不要成為機器，愿你永遠是個(gè)小孩子，愿你的生活不再只有學(xué)習。
其實(shí)學(xué)習并不難作文 14
今天我學(xué)了《兒童生活技能指南》，我覺(jué)得這本書(shū)可以讓我們的防衛安全意識更多，更全面。上面還有一些圖畫(huà)和適量的文字，使這本書(shū)更生動(dòng)，讓別的小朋友更加喜歡上這本書(shū)。
使我感觸最深的是“戶(hù)外篇”，它告訴我們應該怎么樣在外面玩的時(shí)候注意安全，比如不要單獨到人煙稀少的地方游玩，自助游要結伴而行，安不同的氣候、地區、出游方式，帶好個(gè)人防護用品，常用藥品，證件和通訊工具，不在野外過(guò)夜，與家人保持聯(lián)系，下雨時(shí)盡量在室內躲避，關(guān)好門(mén)窗，游泳時(shí)注意，不要去沒(méi)有安全保障的池塘里，玩水、游泳。
還有就是“家庭篇”，它告訴我們在家里要注意上面安全知識。比如在通常情況下，單獨在家應關(guān)好門(mén)窗，不要隨便給人開(kāi)門(mén)，不吃過(guò)期的食品，變質(zhì)食品，盡量喝溫水，不沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，只看自己需要的健康內容，上網(wǎng)注意事項：
1、控制時(shí)間
2、少玩游戲
3、加強鍛煉。
要保證充足的`睡眠，睡眠不好，不僅會(huì )影響學(xué)習成績(jì)更會(huì )影響到生長(cháng)發(fā)育。
最后一個(gè)是“校園篇”，它告訴我們在校園里的安全知識。比如課堂上不隨便插嘴，有疑問(wèn)先舉手示意，在得到老師同意后起立提問(wèn)，拒絕接受任何形式的體罰，兒童有平等受教育的權利。
相信你讀了這本書(shū)，你也會(huì )有一些感受吧！
其實(shí)學(xué)習并不難作文 15
昨天，突然感覺(jué)自己有種想要學(xué)習的沖動(dòng)。電腦也好，銷(xiāo)售也好，無(wú)論什么也好。真的很想學(xué)點(diǎn)什么。
自從走出學(xué)校的大門(mén)，除了偶爾看看一些小說(shuō)書(shū)，再也沒(méi)有真正的學(xué)過(guò)什么。昨天某人問(wèn)，你是怕一個(gè)人出去活不了吧。我想想，大概真的如此吧。雖然知道天大地大，到哪里也餓不著(zhù)自己，但想想也肯定不會(huì )過(guò)的很好。沒(méi)有一技之長(cháng)， 之前學(xué)的又都交給了時(shí)間。想想真的是廢人一個(gè)了。
學(xué)習吧，能學(xué)習是好事。雖然手頭的事比較多，但時(shí)間就像海綿里的.水，擠擠還是有的。家里還有很多書(shū)，塵封很久了，是時(shí)候拿出來(lái)看看了。
人有時(shí)候真的很奇怪，會(huì )在偶爾的一瞬間特別的想要做一件事。比如學(xué)習，認認真真的看一本書(shū)，那樣子，感覺(jué)真的挺不錯的。比如旅行，都說(shuō)旅行的途中是最好的學(xué)習。想想自己好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有去哪里轉轉了。真的想出去走走，看看外面的世界有多精彩，精彩中又有多少無(wú)奈。真的很想，很想。
學(xué)習，那就好好的學(xué)習吧。選自己最感興趣的，學(xué)點(diǎn)東西。即使現在用不著(zhù)，但是，遲早有一天，會(huì )成為自己生命中寶貴的財富。有時(shí)候想下，真的后悔當初在學(xué)校的時(shí)間沒(méi)有好好學(xué)習，如今，讓自己成了玻璃框里的蝴蝶，前途一片光明，卻沒(méi)有出路。
真希望自己可以靜下心來(lái)好好學(xué)點(diǎn)東西，隨便什么都好。那樣，便不會(huì )辜負我這一腔的沖動(dòng)！
其實(shí)學(xué)習并不難作文 16
這個(gè)暑假下來(lái)，我懂得了很多。每天早晨7、8點(diǎn)鐘起床，母親有時(shí)讓我洗衣服、有時(shí)她自己洗，洗好之后晾曬，曬完之后就出去吃早飯，母親與弟弟在大溪鎮青年服務(wù)中心旁玩、聊聊天，我就回家寫(xiě)作業(yè)。到了午飯時(shí)間父親與舅舅在炒菜，兩人配合很好，而我、母親、阿姨、舅媽、表妹、弟弟在客廳中，他們大人聊天，我寫(xiě)作業(yè)，表妹在與弟弟玩。午飯過(guò)后又要開(kāi)始干活了，我與舅媽分工洗碗、洗衣、拖地、倒垃圾。我們非常默契，用不了一會(huì )兒，累人家務(wù)活被我與舅媽“一掃而光”
晚上，晚飯后，舅舅與父親在樓下聊天，我、舅媽、母親、表妹都會(huì )帶著(zhù)弟弟去大溪鎮青年服務(wù)中心旁玩。大概8點(diǎn)左右弟弟就似鬧鐘一樣時(shí)間很準就要洗澡，而我就會(huì )在房間中看一會(huì )電視，等弟弟洗好了我再去洗。一集電視劇剛好放完，弟弟就洗好澡了。該我了，在我去洗澡之前，母親就讓我去衛生間拿抹布把樓梯、走廊房間打掃一遍，父親呢，也沒(méi)有辦法幫我，因為他要看著(zhù)弟弟，母親又在洗澡，所以我要學(xué)會(huì )自力更生，要靠自己。但沒(méi)有多久，就堅持不下來(lái)了，就趁母親沒(méi)看見(jiàn)時(shí)候，偷了一下懶，看了一會(huì )電視，母親看到了，就說(shuō)：‘’你做事不認真，很懶惰。優(yōu)，你做事一定要努力，這樣才會(huì )獲得成功。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)母親教訓，我繼續做，這掃，這邊拖，一邊聽(tīng)母親指揮。我三下五除二就把事情解決了！就安心看電視劇。
我明白了事不能三心二意，要加油，加油，加油！
其實(shí)學(xué)習并不難作文 17
小學(xué)時(shí)，一年級、二年級還沒(méi)什么。到三年級課程增設了英語(yǔ)，作業(yè)自然增多，以前晚上早早都睡了，三年級卻要寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到八點(diǎn)。四年級、五年級漸漸適應了。六年級老師打著(zhù)“小學(xué)畢業(yè)”的旗號布置一大堆作業(yè)，讓人苦不堪言。
以往總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢，現在又恨時(shí)間不夠用。時(shí)間過(guò)得快又有什么？學(xué)習時(shí)間反而更長(cháng)了�？炜荚嚂r(shí)老師又會(huì )布置更多的作業(yè)，犧牲了不知道多少睡眠時(shí)間。
到了初中，增加了四門(mén)科目，每一門(mén)都一本練習冊，四門(mén)科目都有課堂作業(yè)。練習冊要求學(xué)一課寫(xiě)一課，課堂作業(yè)上一節寫(xiě)一節。再加上每天都有一堆背的任務(wù)。
為什么作息不穩定？還不是因為作業(yè)多，每天光寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間都不知道能上多少節課。作業(yè)寫(xiě)的晚，睡眠時(shí)間就不足，睡眠時(shí)間一不足在校就打不起精神，下課做作業(yè)，這樣回家時(shí)落下的作業(yè)就多，落下的越多寫(xiě)作業(yè)就越晚，寫(xiě)的越晚就越累，陷入了一個(gè)惡性循環(huán)。
七年級老師就仗著(zhù)“初一打好基礎”，布置一堆作業(yè)。八年級又說(shuō)“初二是分水嶺”，讓家里用禿了的水筆堆成山。誰(shuí)知道初三老師又會(huì )不會(huì )說(shuō)“初三是中招的關(guān)鍵”，從而布置更多的作業(yè)呢？
高中階段想想都讓人不寒而栗，正在上高中的'表哥說(shuō)有一句學(xué)習的口號：只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。
我看過(guò)鄭淵潔一篇作品的主角是拿著(zhù)比自己還高的鉛筆一會(huì )兒就寫(xiě)沒(méi)了，365天一天不能安定。大人都說(shuō)辛苦到大學(xué)就解放了，然而大學(xué)的科目更多。
哎，學(xué)習生涯太長(cháng)了！
其實(shí)學(xué)習并不難作文 18
合作學(xué)習是一件愉快的事，我每次和同學(xué)合作學(xué)習，就得到一次進(jìn)步，得到一次知識的提高。
記得在一次語(yǔ)文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個(gè)問(wèn)題，要求我們四人小組討論："貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢？"
帶著(zhù)老師提出的問(wèn)題，我們開(kāi)始了激烈的討論。一開(kāi)始，馮永磊說(shuō)："應該是聽(tīng)的很認真，所以貝多芬為他又彈了一曲。"其他人聽(tīng)了一時(shí)間都沒(méi)有說(shuō)什么，好象他說(shuō)的有道理：一向是點(diǎn)子王的郭輝說(shuō)："不對，可能是貝多芬彈的有點(diǎn)投入了，為了盡興而再彈一首。"小組長(cháng)劉安寧想了想，對我們說(shuō)："我想是盲姑娘聽(tīng)了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽(tīng)出了貝多芬的曲調，而認出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。"我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，都說(shuō)劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的'時(shí)候，馬老師微笑的走過(guò)來(lái)，看了看我們說(shuō)："你們說(shuō)的都不錯，但劉安寧說(shuō)的更加全面，有道理，是呀！一位眼睛盲的姑娘生平從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)貝多芬，只聽(tīng)了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起��！"大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽(tīng)貝多芬的曲子是不會(huì )達到這種程度的。
合作學(xué)習不僅提高了我們的知識，還讓我們懂得了合作愉快的好處。
其實(shí)學(xué)習并不難作文 19
小明是我的好朋友，她很愛(ài)學(xué)習，因為她一個(gè)有著(zhù)一顆熱愛(ài)學(xué)習執著(zhù)的心。
記得上次，她上完數學(xué)課，有一道數學(xué)題還沒(méi)有弄明白，他就馬上跑去辦公室去找宋老師，但可惜宋老師她不在，這下她可著(zhù)急了，沒(méi)弄明白這道數學(xué)題，這可讓她怎么安心的去上下一節課呢？
這時(shí)她坐在座位上開(kāi)始想這道題了，只見(jiàn)她一會(huì )兒在紙上打起草稿來(lái)，一會(huì )兒又低下頭苦思冥想。我就在她一旁說(shuō)道：“就那么一道題嘛，何必要那么認真呢？”她看了看我，嚴肅地說(shuō)道：“今天一題，明天一題，到以后你會(huì )有許許多多的題都弄不明白的，還不趁現在抓緊起來(lái)！”這么一聽(tīng)，我還真覺(jué)得有些道理。
我一轉身要問(wèn)她這題時(shí)，只見(jiàn)她已經(jīng)跑去問(wèn)數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)了，看著(zhù)她一個(gè)個(gè)問(wèn)過(guò)來(lái)，心里覺(jué)得她就是我學(xué)習的榜樣。
小明不僅僅在學(xué)校里那么努力地學(xué)習，在校外還是那么的用功學(xué)習。
去年冬天的那一天，我和小明一起去看電影，由于電影還沒(méi)有開(kāi)場(chǎng)，我和她只好是去外面坐一會(huì )兒。當我們找到座位坐下時(shí)，小明從包里面拿出來(lái)一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。我見(jiàn)了，問(wèn)她：“看電影也帶書(shū)來(lái)，你可真行��！”她對我說(shuō)：“書(shū)是我的'好朋友，我每天都有固定的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，一天不讀，我心里就難受�！闭f(shuō)完就讀了起來(lái)，直到電影開(kāi)場(chǎng)，她才肯放手。
這就是小明，那么的愛(ài)學(xué)習，愛(ài)看書(shū)，真不愧是我的好榜樣。
其實(shí)學(xué)習并不難作文 20
單單只有在書(shū)中才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？
記得讀過(guò)余秋雨先生的《鄉關(guān)何處》后，曾被余先生深觸的筆調激動(dòng)了好一陣子，興許那便是語(yǔ)文的最高境界了。
于是在漫長(cháng)的路上，我經(jīng)常低吟著(zhù)其中的語(yǔ)句，感受高雅語(yǔ)文的魅力，驚詫于她的瑰麗。
不知不覺(jué)，在路邊望見(jiàn)一個(gè)小旅店，店挺平常，然而不平常的卻是招牌—歸鄉。我很驚異，于是便停下腳步，細看之時(shí)，下面還有一句：“日暮鄉關(guān)何處是，歸鄉之人在此留�！蔽矣忠淮误@異了，驚異這語(yǔ)句的溫馨與親切，四方歸客興許便是看到這詩(shī)句，突然有了留宿的感覺(jué)。這便是語(yǔ)文的魅力吧！
秋雨的散文是高傲的，而小店招牌也許只不過(guò)是店主人在翻看某本關(guān)于語(yǔ)文的`書(shū)后有感而記，但是它卻牽引了眾多的人來(lái)欣賞。
我驚異于路邊小店所顯示的文化底蘊。這種語(yǔ)文比粉墨登場(chǎng)的書(shū)籍更貼近生活。于是我用心重新掃視世界，在路邊尋覓，我發(fā)現了許多店名，“天亦老”、“摘星星”……所有的一切無(wú)不散發(fā)出語(yǔ)文的芳香，我仿佛在一條寫(xiě)滿(mǎn)經(jīng)典語(yǔ)文的路上漫步，學(xué)到了從未學(xué)過(guò)的語(yǔ)文。不要說(shuō)語(yǔ)文高深莫測，不要說(shuō)語(yǔ)文只是文人墨客的玩物，其實(shí)語(yǔ)文就在你身邊，在前面、在后面、在路邊。
不要以為書(shū)中的語(yǔ)文更高貴，路邊的語(yǔ)文其實(shí)就是書(shū)中的語(yǔ)文的升華。
其實(shí)學(xué)習并不難作文 21
在每年三月的時(shí)候，我就會(huì )想起雷鋒叔叔，因為他做了很多好事，就像人們所說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”。我們學(xué)校開(kāi)展了以“學(xué)習雷鋒好榜樣”的活動(dòng)，我積極響應并參加了這次活動(dòng)，比如：把抄好的家庭作業(yè)發(fā)給請假的同學(xué)；幫鄰居提東西；幫助同學(xué)值日……但是，令我印象最深的卻是那件事——幫老爺爺抬自行車(chē)。
第三周星期五下午放學(xué)回家的路上，我遇到了一位白發(fā)蒼蒼、面黃肌瘦老爺爺。他手上還抱著(zhù)一個(gè)較小的'孩子，旁邊一個(gè)六、七歲的小妹妹正努力地想把自行車(chē)抬到臺階上�？吹叫∶妹脛诹M心地想把自行車(chē)抬到臺階上，又做不到的模樣，我很是心疼。我是真的心有余而力不足��！要是我訓練時(shí)手沒(méi)有受傷那該多好��！我又想：要不，我找個(gè)人來(lái)幫忙吧！我四處張望了一下，發(fā)現除了我們，沒(méi)別人了。過(guò)了幾分鐘后，我狠下心：沒(méi)事！幫就幫，不就是有可能會(huì )加重傷情嘛，怕什么！我邁著(zhù)堅定的步伐，走向小妹妹，對她說(shuō)：“讓我來(lái)吧！”小妹妹感激地對我說(shuō)：“謝謝姐姐！”我用手抬起自行車(chē)，發(fā)現自行車(chē)雖然很重，但我并不覺(jué)得痛苦。我想，這就是老師經(jīng)常說(shuō)的“助人為樂(lè )”吧！后來(lái)我抱著(zhù)那個(gè)較小的孩子，牽起小妹妹的手把他們送回家。
回家的路上，我心里比吃了蜜糖還要甜。我相信，世界上有許多的“雷鋒”，每次做完好事后是非�？鞓�(lè )的。今后，我還要把雷鋒精神發(fā)揚光大。
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讀書(shū)節期間，我利用課余時(shí)間讀了一些書(shū)，也從書(shū)中學(xué)到了很多。其中讓我最佩服的一篇是我想要寫(xiě)出來(lái)這篇：
很久以前，有一個(gè)叫做江泌的人，江泌小的時(shí)候家里很窮，爸爸癱瘓、媽媽又常常生病，江泌白天要去外面工作賺錢(qián)養家，晚上還要幫媽媽做事，根本沒(méi)有錢(qián)也沒(méi)有時(shí)間去上學(xué)讀書(shū)。有一天晚上，家里的人全部睡著(zhù)以后，江泌一個(gè)人坐在屋子里，突然，他看到窗外的月光好亮，江泌心想：“這么亮的月光，我可以用它來(lái)看些書(shū)，就不愁沒(méi)錢(qián)點(diǎn)燈看書(shū)了�！笨墒�，月亮會(huì )慢慢移動(dòng)，江泌就拿著(zhù)書(shū)隨著(zhù)月光一邊移動(dòng)一邊看書(shū)，直到月光不見(jiàn)為止。有時(shí)候，江泌白天工作太累，到了晚上還是努力提起精神看書(shū)，就這樣，一天一天過(guò)去了，江泌的學(xué)問(wèn)越來(lái)越好，終于變成了一個(gè)了不起的大學(xué)問(wèn)家！
大家看完上面的這個(gè)故事，有沒(méi)有猜出故事的.名字呢？答案就是 《隨月讀書(shū)》！你們看過(guò)故事一定很感動(dòng)吧？！我就是這種感覺(jué)，平時(shí)我寫(xiě)完作業(yè)，就會(huì )把書(shū)呀，本子呀，都擺得遠遠的。雖然我的成績(jì)都在90分以上，但很多業(yè)余時(shí)間，我都沒(méi)有利用好�？赐赀@篇短短的故事，我心里很內疚。
我決定：以后一定要更加努力學(xué)習，多看課外閱讀，要像海綿一樣，去汲取知識海洋里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，爭取成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)生！請同學(xué)們來(lái)支持我、監督我！
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剛剛看到了荷友寫(xiě)的一篇文章《談學(xué)習》，我發(fā)現其中有很多值得我們討論的地方。
先說(shuō)說(shuō)這篇文章吧，主要是說(shuō)出了學(xué)習與不學(xué)習的各個(gè)好壞處。他說(shuō)：學(xué)習的好處，就是長(cháng)大會(huì )有好工作，有素質(zhì)，別人看的有文化；不學(xué)習的壞處，就是沒(méi)有工作，沒(méi)有素質(zhì)，別人看的沒(méi)文化。又說(shuō)只有努力看書(shū)，才能算好好學(xué)習。
學(xué)習，首先是為了追求高尚，追求完美，留下毫無(wú)遺憾的人生。滿(mǎn)腹經(jīng)綸，書(shū)富五車(chē)并不一定是一個(gè)真正懂得學(xué)習的人，真正懂得學(xué)習的人也不一定是完美的'人，他們這些只會(huì )讀書(shū)的人，在此世道上，竟然自稱(chēng)“有文化，有修養，十全十美的人”。
其次，學(xué)習雖然也包含有好工作，有素質(zhì)，別人看的有文化這種成分，但目的絕對不能設為這些微不足道的“微量元素”，向我上面說(shuō)的，學(xué)習主要目的是為了追求高尚，完美。
最后學(xué)習絕對不是好好看書(shū)，才算學(xué)習，學(xué)習的方法成千上萬(wàn)，抱歉不能一一列出，因為方法實(shí)在太多。我就隨便舉一個(gè)，比如像看電視（不是那種不二不三，不三不四的），電視節目的功效甚至比看書(shū)還好，它會(huì )幫你把書(shū)上冷冰冰的字生動(dòng)化視節目，就像最近熱播的《三國演義》，看電視時(shí)比看說(shuō)時(shí)激動(dòng)上好幾十倍，心早就飛到了那戰國。不過(guò)還是要提醒大家：當心眼睛。
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古有匡衡鑿壁偷光，蘇秦懸梁刺股等求學(xué)艱難的例子。但在當代，求學(xué)的人是錦衣美食，應有盡有。依然有人學(xué)無(wú)所成，品德沒(méi)養成。我似乎覺(jué)得自己也是這樣的人。
在寒凝大地的清晨，我梳洗過(guò)后，毫無(wú)牽掛地走上學(xué)習之路，是學(xué)習賦予我不畏寒冷的勇氣，是學(xué)習給我以催人奮進(jìn)的力量……
但生于今天的社會(huì )，面對激烈的競爭，只有不畏嚴寒的精神，只有動(dòng)心是不足以成的，只會(huì )被人誤會(huì )為空有一身臭皮囊。學(xué)習是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程，尤其要勤奮，細心揣摩，那才能做到表里如一，學(xué)得踏實(shí)。于是我系著(zhù)堅定的志向，用心，再用心，不敢有絲毫松懈。
不久，出乎意料的'是我遇到了“萬(wàn)木凋零”般的成績(jì)，這回讓我倍覺(jué)絕望。我不愿意得到的成績(jì)浮現在我眼前，完全是因為在臨考前，壓力過(guò)重，以致弄巧反拙�，F在可要自食其果了。
回到家，我孤寂地坐在床上空想，淚珠奪眶而出。我突然不曉得何為“一分耕耘，一分收獲”了�！斑@個(gè)傷口不是一時(shí)三刻能完全康復的，還是閉上眼睛睡個(gè)夠，等待下一個(gè)明天的到來(lái)吧！……睡醒后，映入眼簾的是一頓熱騰騰的早飯在冒著(zhù)氣。原來(lái)這是媽媽為我而準備的早飯。我越看越不安，媽媽無(wú)微不至地照料我，而我卻未能以?xún)?yōu)異的成績(jì)相報，感覺(jué)自己不孝的念頭涌上心頭。
后來(lái)，我因看到這頓早飯而收拾心情，既輕松又踏實(shí)地學(xué)習，學(xué)到多少也快樂(lè )，不再憂(yōu)郁地哭泣……
其實(shí)學(xué)習并不難作文 25
俞越峰是我小學(xué)同學(xué)，他那勤奮學(xué)習的勁兒，是沒(méi)人能比的。
我們兩家是鄰居，我跟他每一天一起上學(xué)、一同回家。今日，與往常一樣，當我還是睡眼惺忪的時(shí)候，俞越峰已早早起來(lái)在朗讀語(yǔ)文課文。之后又聽(tīng)到他在跟讀英語(yǔ)，我明白那是他在觀(guān)看早些年在新華書(shū)店買(mǎi)的'英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。我媽也給我買(mǎi)過(guò)英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，但沒(méi)人提醒時(shí)我常常會(huì )忘記打開(kāi)它。課堂上，俞越峰思路敏捷好問(wèn)。我坐在教室最終面，教師提問(wèn)的話(huà)音剛落，總是看到俞越峰的手已高高舉起。課講完了，教師把作業(yè)布置下來(lái)了，他就勁頭十足地跟我比賽誰(shuí)做得快、誰(shuí)做得好，想要在放學(xué)前做完它。
吃完晚飯，我抓緊時(shí)間玩兒一把電腦游戲，噼里啪啦，一個(gè)勁兒按鍵盤(pán)。俞越峰一個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)是要來(lái)我家還書(shū)、再借幾本書(shū)讀讀。他經(jīng)常光顧我那小小“圖書(shū)館”，在我書(shū)柜前“博覽群書(shū)”，我怕挑起媽媽不高興，趕緊關(guān)掉電腦等他。
父親為我添置了不少書(shū)籍，讀大學(xué)的表哥也時(shí)常留些他收藏的書(shū)放在我書(shū)柜里，期望我能在課外讀�？墒俏页３１换影俪龅碾娔X游戲迷住，被擠得沒(méi)時(shí)間讀課外書(shū)。媽媽所以經(jīng)常數落我，拿俞越峰與我作比較。俞越峰在我面前樹(shù)起了孜孜不倦、刻苦讀書(shū)的榜樣。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。幾千年來(lái)，千百萬(wàn)人都把它作為座右銘，我也不能例外。
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大家好！我叫陳黎靜，我和爸爸、媽媽是個(gè)幸�？鞓�(lè )的三口之家。周末里，我常常和爸爸媽媽玩游戲、走跳棋……我最喜歡玩“航空飛行棋”，一玩起來(lái)就忘了時(shí)間。
這游戲是在棋盤(pán)紙上玩的，它畫(huà)有四種顏色的飛行路線(xiàn)，每個(gè)顏色代表一個(gè)國家的領(lǐng)空，如：“美國領(lǐng)空、英國領(lǐng)空……”可供二至四人玩游戲，每人取一色棋子四粒，放在棋盤(pán)上同顏色的`飛機場(chǎng)上，代表飛機。輪流擲骰子一次，得“6”點(diǎn)后，方可將棋子一粒，移至起飛跑道，并得連擲骰子一次，得幾點(diǎn)就可將棋子飛前幾格。棋子在路上飛至一格，若已有他人之棋子先在，則可將他人棋子趕回飛機場(chǎng)，重新開(kāi)始。等等……共有十條規則，在這我就不一一介紹了。同學(xué)們有機會(huì )話(huà)你也來(lái)玩玩。
游戲開(kāi)始了，首先輪到我擲骰子，一開(kāi)始就甩到六，真幸運！第一架“飛機”起飛了。接著(zhù)是媽媽?zhuān)娌恍疫B著(zhù)四盤(pán)都沒(méi)甩到六。爸爸還好一點(diǎn)，也有“飛機”起飛。我得意洋洋，心想：“現在沒(méi)有人追上來(lái)，我不是最后一名”。就在我滿(mǎn)心歡喜的時(shí)侯，爸爸的運氣變好了，馬上趕上來(lái)了，我害怕爸爸把我的棋子趕回飛機場(chǎng)去，我努力地躲閃，不讓他趕上。就這樣我們三人，你追我趕盡量不讓對方捉到。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，最后，我還是被爸爸的棋子趕回飛機場(chǎng)。我還想再玩，這時(shí)，媽媽看了看鐘說(shuō)：“都十點(diǎn)了，戰斗結束，下次再玩�！�
這就是我的快樂(lè )周末，快樂(lè )生活，快樂(lè )時(shí)光！
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今天，我高高興興的去上輔導班，可是回來(lái)時(shí)卻是哭喪著(zhù)臉回來(lái)的。你想知道為什么嗎？那就聽(tīng)我說(shuō)吧。
我上的是英語(yǔ)輔導班。在小學(xué)時(shí)我沒(méi)有好好學(xué)英語(yǔ)，媽媽說(shuō)我必須初中補上來(lái)，她就給我報了這個(gè)同步輔導班。前兩次上課還沒(méi)問(wèn)題，可今天一上課我就傻了眼——我根本聽(tīng)不懂老師在講什么。因為我們大多數同學(xué)都在一個(gè)學(xué)校，老師是按照他們的進(jìn)度去講的，而我的學(xué)校進(jìn)度慢，我還沒(méi)學(xué)到呢�？赐瑢W(xué)們聽(tīng)得津津有味，有時(shí)還跟著(zhù)老師大聲朗讀�？晌夷�，卻是一頭霧水地坐在那里，偶爾能聽(tīng)懂一些。過(guò)了一會(huì )兒，老師又發(fā)了測試卷讓我們做�？粗�(zhù)卷子上的`題，我感覺(jué)在看天書(shū)。大家都快把一張卷子做完了，而我連一面還沒(méi)寫(xiě)完呢。（有傷自尊）
回家了，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)疽詾樗龝?huì )安慰我，誰(shuí)知安慰沒(méi)得來(lái)，換來(lái)的卻是一頓批評。我非常生氣地問(wèn)媽媽?zhuān)骸安粫?huì )又不是我的錯。我們學(xué)校還沒(méi)學(xué)到這兒呢！”媽媽見(jiàn)我和她頂嘴更生氣了，說(shuō)：“這根本不是理由。我天天晚上追著(zhù)你學(xué)習，告訴你要掌握學(xué)習方法，預習就是最好的方法�？赡隳�，不是磨蹭就是看小說(shuō)。還有，天天早上我六點(diǎn)就過(guò)來(lái)給你放磁帶聽(tīng)，你有聽(tīng)進(jìn)去一點(diǎn)兒了嗎？”聽(tīng)完這我非常的慚愧，對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)覡幦〔⑶遗��！?/p>
從今天開(kāi)始，我下定決心，一定要做好課前預習，上課認真聽(tīng)講，課后認真復習，不再讓自己成為輔導班上的“另類(lèi)”學(xué)生了。
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對于學(xué)習，我的觀(guān)點(diǎn)是，學(xué)習是一條充滿(mǎn)起伏的泥濘之路。只有風(fēng)雨過(guò)后，你才能看到美麗的彩虹。
掌握正確的學(xué)習方法不僅可以提高學(xué)習效率，還可以幫助您邁向學(xué)習成功之門(mén)。我個(gè)人認為以下幾點(diǎn)非常重要，每個(gè)人都應該做：
1、合理安排時(shí)間，以免讓學(xué)生忙。
2、課堂上仔細聽(tīng)并做筆記。我經(jīng)常在聽(tīng)課時(shí)記住要點(diǎn)。
3、學(xué)好、記住并使用它。
4、學(xué)習互助，我經(jīng)常和同學(xué)討論學(xué)習中的問(wèn)題。有時(shí)，我也在網(wǎng)上查閱資料，尋找解決問(wèn)題的'方法。問(wèn)題解決過(guò)程是一種經(jīng)驗交流。
5、多閱讀《讀者》和《青年文摘》等雜志。這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提高你的寫(xiě)作風(fēng)格。
此外，各學(xué)科的學(xué)習方法都是綜合性的。一個(gè)科目很好，其他科目也不差。例如，數學(xué)就是要多練習，靈活思考，不要以同樣的方式阻礙自己。語(yǔ)文分為閱讀理解和基礎知識�；A知識沒(méi)有課。你必須背誦更多的閱讀理解和閱讀更多的分析。英語(yǔ)更麻煩。有五個(gè)部分：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和背誦。聽(tīng)力是聽(tīng)力練習。除了聽(tīng)答案，我們還應該聽(tīng)他們的發(fā)音。說(shuō)話(huà)就是練習對話(huà)。在英語(yǔ)課上，這是一個(gè)練習對話(huà)的好機會(huì )。閱讀是閱讀書(shū)中的短文、對話(huà)、句子和單詞，并撰寫(xiě)英語(yǔ)文章。有時(shí)，能夠閱讀并不意味著(zhù)能夠寫(xiě)下來(lái)，而是能夠背誦單詞、對話(huà)和短文。如果你做不到這一點(diǎn)，前面就根本無(wú)法完成。
同學(xué)們，我們應該在學(xué)習實(shí)踐中不斷總結，找到合適的學(xué)習方法，養成良好的習慣，這將使我們終生受益。
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我喜歡學(xué)習，喜歡各種各樣的課程。因此，課本成了我的好伙伴。在許多門(mén)課程中，我最喜歡語(yǔ)文課。我喜歡語(yǔ)文課，是因為我喜歡陶醉在那優(yōu)美的文章中。一二年級時(shí)，我喜歡課文中那有趣的故事、搞笑的句段和精彩的實(shí)驗；三四年級時(shí)，我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……現在，我看書(shū)不只是看個(gè)熱鬧，而是每看一本書(shū)，都要認真的去做讀書(shū)筆記。但是，開(kāi)始的時(shí)候我不想去那樣做，認為那樣既費時(shí)又費力�，F在，我改變了這種看法。漸漸的，我覺(jué)得做讀書(shū)筆記并不是我們想象中的那么麻煩，它不但可以使我們積累到更多的好詞佳句，還可以增強我們對這篇文章或這本書(shū)的記憶力，真可謂是一舉兩得。
雖然在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )遇到許多不順心的`事，但古人說(shuō)得好——吃一塹，長(cháng)一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒(méi)有失敗和挫折的人，是永遠不會(huì )成功的。
有的人害怕考試，但是讓我說(shuō)，考試就是一種好玩又刺激的游戲�？荚嚨臅r(shí)候，試卷就像哪知識的海洋，而我們則像那一條條小船飄在大海上。當有人的分數超過(guò)了你，也就是有人的小船比你快時(shí)，你就會(huì )使勁地劃，去超越他。所以說(shuō)，考試不就是一種好玩又刺激的游戲嗎？
朋友們，去愛(ài)上學(xué)習吧！沐浴在知識的海洋里，去享受科學(xué)知識的樂(lè )趣！
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或許以前處于小學(xué)的我們都會(huì )認為學(xué)習是唯一的一件事，但我們在南華小學(xué)支教的這幾天以來(lái)，讓我的感觸的是小朋友在游戲中學(xué)習是高效率的，也是快樂(lè )的.。
在支教中，手語(yǔ)課是受小朋友們歡迎的。他們認真地學(xué)著(zhù)我們教給的每一個(gè)動(dòng)作，盡量地把每一個(gè)動(dòng)作都做到最好。除此之外，他們在繪畫(huà)方面也是很有天賦的，每一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象在他們的筆下栩栩如生。我想他們在第二課堂中學(xué)到的知識是這一年中一個(gè)美好的回憶。
在支教組的一個(gè)愿望墻的活動(dòng)中，有一個(gè)便利貼刺痛了我的雙眼。便利貼上面寫(xiě)著(zhù)“我希望大學(xué)生老師天天到我們學(xué)校來(lái)”，這句話(huà)蘊含了多少意思。有人說(shuō)：“孩子要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上�！焙芏嗉议L(cháng)、老師都是這樣認為的，他們以為教育就應該以娃娃抓起，于是只讓孩子學(xué)習，可是他們都忽略了小學(xué)生階段正是需要玩耍的時(shí)刻�，F階段，看到太多的小學(xué)生每天都有些不玩的作業(yè)，甚至還學(xué)奧數。玩耍的時(shí)間慢慢減少。但自從我們到這個(gè)學(xué)校以后，小朋友來(lái)上學(xué)的時(shí)間一天比一天早，相比校長(cháng)說(shuō)的上課的時(shí)候很多學(xué)生都會(huì )遲到，說(shuō)明了孩子的天性都是喜歡做游戲、玩耍，而我們也希望在我們的義務(wù)支教中能使孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。
在這幾天的支教中，我不奢望能改變這種教育現狀。但是，我希望我們能影響到一些家長(cháng)、老師，使他們認識到在快樂(lè )中學(xué)習這個(gè)道理。
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學(xué)習就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點(diǎn)兒，就會(huì )有人悄悄地從你身旁擦身而過(guò)，然后遠遠的把你甩掉。學(xué)習不正是這樣嗎？只要稍稍放松一下，成績(jì)就好似一條下劃線(xiàn)，讓成績(jì)直線(xiàn)下降。
也許我并不算得上是個(gè)好學(xué)生，至少我的成績(jì)就不是優(yōu)秀的。在小學(xué)的時(shí)候，我的.成績(jì)總不低于全班前三名，因此，每次我都問(wèn)心無(wú)愧的捧著(zhù)手中如稀世珍寶的 優(yōu)秀生 獎狀，心里有說(shuō)不出的甜蜜。但是上。了中學(xué)后，就變得有些懶散了，我的成績(jì)不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的成績(jì)，但我卻 闖彩 的了個(gè) 三好學(xué)生 ，拿著(zhù)手中的獎狀，并不像以前那樣問(wèn)心無(wú)愧了，拍拍胸口，有股悶悶的感覺(jué)，心里在也沒(méi)有甜意，感覺(jué)苦澀苦澀的，簡(jiǎn)直比吃了五味果還要難吃一百倍。
學(xué)習就是當你越過(guò)重重高山，郁郁蔥蔥的森林后，一跟橫架在河流上的獨木橋，你不敢過(guò)去，那么你就讓路，站在一旁眼睜睜地看著(zhù)勇敢的人一個(gè)個(gè)的超過(guò)自己。難道你就只能瞪著(zhù)圓圓的雙眼看著(zhù)別人陸續不斷地超越自己?jiǎn)�？難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎？不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起勇氣，大膽地走過(guò)這根獨木橋，到達鳥(niǎo)語(yǔ)花香的彼岸。
學(xué)習，用金錢(qián)買(mǎi)不到，也借不著(zhù)，它會(huì )給勤奮的人帶來(lái)智慧和力量，也會(huì )給懶散和膽小的人留下無(wú)窮的悔恨。
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我愛(ài)學(xué)習，學(xué)習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數。記得那時(shí)，剛上小學(xué)的我，根本不熱愛(ài)學(xué)習，在我眼里學(xué)習只能讓我更加勞累，沒(méi)有自由，而不…
“這張照片”是我一年級的時(shí)候拍的，照片中的我在家里專(zhuān)心致志地學(xué)習。
記得剛上小學(xué)一年級時(shí)，老師對我們說(shuō)：在家里要有一個(gè)自己的學(xué)習園地，認真地布置一下，營(yíng)造出一個(gè)學(xué)習的氛圍。于是，我和爸爸媽媽一起把我的.小臥室改造成一個(gè)學(xué)習園地。里面有我的小床、書(shū)櫥、寫(xiě)字臺等，墻上還布置了“爭章園地”，我非常喜歡這樣的布局，在這樣的環(huán)境中學(xué)習，使我感到非常愜意。
五年來(lái)，我幾乎每天都會(huì )像照片中那樣，坐在那個(gè)位置，做作業(yè)，預習功課。我的書(shū)架里已經(jīng)有許多書(shū)籍了；有字典、文藝小說(shuō)、雜志和科普類(lèi)的�！盃幷聢@地”上已經(jīng)貼滿(mǎn)了幾年來(lái)我在學(xué)習上獲得的獎狀和證書(shū)�，F在的我即將小學(xué)畢業(yè)了，個(gè)子長(cháng)高了，學(xué)到的知識也豐富了。在學(xué)習上也積極主動(dòng)了。每逢周末，我總要拉著(zhù)爸爸媽媽去書(shū)城逛一逛�？臻e的時(shí)候，我也不忘看一看書(shū)。因為我渴望學(xué)到新的知識。
看了這張照片，你一定知道我是一位熱愛(ài)學(xué)習的好少年了吧。
我的筆像按了加速器似的“向前沖�！辈贿^(guò)不一會(huì )兒的工夫我就把作業(yè)全都給“消滅”得一干二凈。其實(shí)這一點(diǎn)我是向張雅儀學(xué)的。這就是我，一個(gè)愛(ài)學(xué)習的、總趕在時(shí)間前面的我…
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