數學(xué)學(xué)習我支招作文范文
快樂(lè )數學(xué)多奇妙，數學(xué)學(xué)習我支招！自從進(jìn)入了新學(xué)期，我就有制訂了一份學(xué)習數學(xué)的計劃，在這三個(gè)星期的學(xué)習生活中，我逐漸又掌控了幾個(gè)妙招呢！現在我就給大家分享一下吧！
妙招一——掌控課堂我翱翔
首先，抓緊課堂40分鐘至關(guān)重要。課堂上所講的知識是知識的精華，只有在課堂上認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，才能把這種題，這類(lèi)題，這一個(gè)篇章的知識內容打上間堅實(shí)的基礎。就像蓋一棟樓房一樣，我們首先要打好地基，打穩地基。這樣，蓋出的樓房才堅固，才牢不可破。課堂上，我們要跟著(zhù)老師的思路走。仔細、認真思考每一個(gè)問(wèn)題，想一想為什么要這樣去做，然后練習把這樣的題解答出來(lái)。課堂上老師講的知識非常重要，需要多練習，把這些重要的'知識掌握牢固。
妙招二——兩種習慣掌握強
預習和復習這兩種習慣對于我們的學(xué)習鞏固非常重要。為什么這樣說(shuō)呢？首先，我們應該預習課本，把這些知識提前預習一遍，在課堂上也可以和老師對比一下解題方法，看一樣不一樣。如果不一樣，想一想哪一種簡(jiǎn)便，哪一種正確。這樣的預習對于我們的學(xué)習有很好的效果。
而復習呢，則需要鞏固所學(xué)的知識和做一些跟課練習題。這樣不僅可以再次溫習一下一天所學(xué)的知識，也可以通過(guò)習題來(lái)測試一天今天自己學(xué)得怎么樣。如果有的地方掌握住，我們就要查漏補缺，再次自學(xué)學(xué)會(huì )這些知識。
妙招三——快樂(lè )學(xué)習我最棒
最后，我們還要每隔一小段時(shí)間來(lái)進(jìn)行做一些奧數題之類(lèi)的培優(yōu)提高應用題。比如說(shuō)，我們現在正在學(xué)分數乘法，我的教輔書(shū)上就有一道非常經(jīng)典的題目：有一輛公共汽車(chē)，在順風(fēng)的時(shí)候，時(shí)速20千米，在逆風(fēng)的時(shí)候，時(shí)速15千米，已知此公共汽車(chē)從甲地到乙地用了7小時(shí)，求此公共汽車(chē)穿梭于甲乙兩地的平均速度是多少？
我思考著(zhù)，腦子里萌出一個(gè)思路，可不可以這樣算：把甲乙兩地的距離當做單位“1”，去時(shí)的時(shí)間就是20分之單位“1”，而回來(lái)的時(shí)間就是15分之單位“1”繼續約分。去時(shí)的時(shí)間就是60分之單位“1”乘以3，回來(lái)的時(shí)間就是60分之單位“1”乘以4。由此推斷出順風(fēng)此公共汽車(chē)跑了3小時(shí)，逆風(fēng)跑了
4小時(shí)，則甲乙兩地則相距3乘以20或者4乘以15=60千米，則此公共汽車(chē)穿梭于甲乙兩地的平均速度就等于（60+60）除以（60除以15+60除以20）=7分之120（千米每時(shí)）。
做完這道題，我又仔細地整理以及再次分析了這道題，終于透徹的把這道題理解了。我如夢(mèng)初醒，恍然大悟，又總結了一下這種題，終于掌握了這種題的做法。
數學(xué)學(xué)習我支招，輕松數學(xué)妙妙妙！數學(xué)樂(lè )園，興趣廣！我最棒，我最強！
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