我們心中的雪孩子作文

　　動(dòng)畫(huà)片是孩子最?lèi)?ài)看的節目，也曾經(jīng)是我們小時(shí)候的最?lèi)?ài)。記得那一年，村上有了第一臺黑白電視機，全村的孩子那個(gè)激動(dòng)勁真是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。慢慢的電視成為每家每戶(hù)的必備日用品，它成了我們生活中不可缺少的一部分，當然動(dòng)畫(huà)片成了孩子們不可缺少的一部分。

　　這幾天開(kāi)始上《雪孩子》一課，這是一年級上冊中最后兩篇課文中沒(méi)有注拼音的一篇。很多孩子很想證明自己的能力就開(kāi)始自己認真地讀了起來(lái)，拼音在她眼里開(kāi)始慢慢地淡忘，他更多地關(guān)注漢字。漸漸地孩子們在練習中能把整篇課文完整地朗讀下來(lái)，但似乎總是缺點(diǎn)什么

　　在我的童年記憶中，這是一個(gè)感人的故事，也有感人的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景。是呀，有一個(gè)動(dòng)畫(huà)片也叫《雪孩子》。找找還真找到了，給孩子看看吧！

　　第二天的課上，孩子的朗讀更加熟練了。但感情的表達總是不近人意。于是，將動(dòng)畫(huà)片在電腦上一放，電視機的轉換效果很差，而且也沒(méi)有聲音，我想讓他們看看畫(huà)面與故事情節吧。其實(shí)，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片是國產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片中非常優(yōu)秀的作品，從畫(huà)面與音樂(lè )，到故事的配音，都符合孩子的年齡。

　　隨著(zhù)故事的開(kāi)始，孩子的目光開(kāi)始專(zhuān)注，神情開(kāi)始變得喜悅，快樂(lè )。我隨口說(shuō)了句：這個(gè)故事本來(lái)有很好聽(tīng)的音樂(lè )，還有很多對話(huà)，可惜我們聽(tīng)不到。有一個(gè)孩子說(shuō)：那我們給它配上讀吧�。ㄒ簿褪桥渖险n文）。這個(gè)主意不錯！當畫(huà)面播放到和課文相對應的那段時(shí)，孩子們說(shuō)：該配了該配了。孩子跟著(zhù)雪孩子一起開(kāi)心，一起舞蹈，一起緊張，一起勇敢，一起飄散當我們看完這個(gè)故事時(shí)，一個(gè)女孩子真切地哭泣起來(lái)，我也看到很孩子的眼中含著(zhù)眼淚，一剎那我也有著(zhù)這樣一種感覺(jué)。

　　課后，我暗暗思量，多好的一部動(dòng)畫(huà)片，它是那樣地真切自然地感動(dòng)著(zhù)孩子們，他們脫口而出的是：這是一個(gè)頑皮的雪孩子，他和小白兔那樣快樂(lè )地玩耍；這是一個(gè)善良的雪孩子，看到他把自己的帽子給小鳥(niǎo)做鳥(niǎo)窩；這是一個(gè)勇敢的雪孩子，他是奮不顧身地沖向大火救出小白兔。在許多時(shí)候，教學(xué)中的多感觀(guān)接觸更能豐富孩子的情感，對于我們的教學(xué)也更有幫助。我的這一次嘗試帶來(lái)的不是我能預計的，可能孩子們得到的更多！

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