[熱門(mén)]描寫(xiě)雪的作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)雪的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)雪的作文 篇1

　　“下雪了！”聽(tīng)見(jiàn)窗外有人喊，我連忙跑到門(mén)外一看，果真，只見(jiàn)天地之間白茫茫的一片，雪花像一只只蝴蝶，紛紛揚揚的飄落下來(lái)。

　　一會(huì )兒落在屋檐上，一會(huì )兒落在樹(shù)枝上。不一會(huì )兒，樹(shù)枝上像開(kāi)滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的花朵。抬頭透過(guò)稀疏的雪簾望去，遠處的高樓大廈，隱隱約約，好像在霧里，宛如在云里，朦朦朧朧，像置身在仙境中。

　　同學(xué)們欣喜若狂，三五成群地接雪花。有的用圍巾，有的用帽子。我也動(dòng)情地仰起頭，張開(kāi)嘴，伸出舌，去舔那雪花的滋味。說(shuō)它像白糖，卻不甜；說(shuō)它像鹽晶，卻不咸。一陣風(fēng)吹過(guò)，無(wú)數溫柔、細膩的`小白花向我身上親熱地撲來(lái)。我連忙伸出手接住它們，仔細端詳，��！晶瑩如翠玉，我想把它們留著(zhù)，可它們轉眼就不見(jiàn)了，只留下一絲絲涼意。

　　冬雪是美麗的，它是春天派來(lái)的使者。每一場(chǎng)雪都帶有著(zhù)春天的氣息，好讓每個(gè)生靈都準時(shí)迎接春天的到來(lái)；每一場(chǎng)雪都帶有它的啟示，這些只有有心人才能發(fā)現……

　　我愛(ài)冬天，我愛(ài)冬雪。

描寫(xiě)雪的作文 篇2

　　星期二的一大早，我剛一起床就發(fā)現窗戶(hù)外面是白茫茫的一片——原來(lái)在昨天夜里下雪了。樓頂上，大街上到處都被白皚皚的雪給覆蓋了。

　　到了學(xué)校，就有人提議第二節語(yǔ)文課讓柳老師帶我們到校園里去。于是，我們的語(yǔ)文課從窗明幾凈的教室搬到了校園里。不過(guò)這也是有目的的，就是讓我們到校園里去觀(guān)察找下雪后的`景色。

　　校園里到處都被雪所覆蓋著(zhù)，連長(cháng)凳上也被一層薄薄的雪覆蓋了，于是，我們班人為了紀念這一堂課，便紛紛在長(cháng)凳的雪上寫(xiě)下“XXX到此一游”之類(lèi)的字樣。甚至還有人當即拿起雪打起雪仗來(lái)。沒(méi)一會(huì )兒基本上所有的人都“傷痕累累”，連我也被張鈺博給襲擊了一下，差點(diǎn)沒(méi)有把耳朵給凍壞。

　　雪后的操場(chǎng)更是美麗，被一層霜凍似的雪蓋著(zhù)。有許多人都在上面“滑雪”，劉偉民就是其中的一個(gè)。但不知道是他技術(shù)不好還是鞋子不好，總是會(huì )經(jīng)常摔跟頭。還有人在雪上走路，讓那些剩下來(lái)的雪能夠組成圖案，在我們來(lái)之前，就已經(jīng)有了各種五花八門(mén)的圖案�？傊�，這堂特殊的語(yǔ)文課就在歡聲笑語(yǔ)間結束了。

　　由于只是下了一個(gè)晚上的雪，而且很快太陽(yáng)就出來(lái)了，所以這美麗的雪景并沒(méi)有持續多久。但是那天還有一個(gè)更為奇妙的景象，那就是發(fā)生在下午的“太陽(yáng)雪”現象——一邊出太陽(yáng)一邊在下鵝毛大雪，并且風(fēng)還特別大，都出現了向上飄的雪花。雪中的校園很美麗，但我認為，雪后的校園更為美麗。

描寫(xiě)雪的作文 篇3

　　今天下起雪來(lái)了。

　　如我的心情——來(lái)得突然，又真真切切的來(lái)到了。

　　冬日里下雪，是上帝的使命，既然上帝讓我降臨在這個(gè)世上，我就是個(gè)使命。

　　紛紛揚揚的飄灑著(zhù)——灰飛煙滅的雪。

　　我趴在窗口，打開(kāi)窗子，自有憶時(shí)我從來(lái)沒(méi)有這么用心的觀(guān)察過(guò)雪——以便是堆堆雪人、扔扔雪球、打打雪仗什么的，從來(lái)沒(méi)有刻意觀(guān)察過(guò)雪，自小便有了一個(gè)形象——雪就是雨。

　　直到今天，也是個(gè)小鬼。當我讓雪把我整個(gè)心房都填滿(mǎn)時(shí)，也是我該走的時(shí)候了。

　　雪飛在玻璃窗上，我靠近頭去看，眼睛似乎離窗只有幾毫米了，我發(fā)現人們?yōu)槭裁匆獙⒀﹫桃獾胤Q(chēng)之為雪花——因為它確實(shí)是花，形狀甚至比話(huà)都要精美，像是用白玉雕刻出來(lái)的工藝品，又不像是出自于人之手，倒覺(jué)得像是上帝再向自詡高明的人類(lèi)展現它獨特的手藝，如夢(mèng)如幻。

　　用雙手捧住一粒小雪花，乘它還沒(méi)有融化之際，又進(jìn)一步觀(guān)察了雪。我孰不知天下雪竟有如此高的境界——兩栤分葉叉開(kāi)，中心一直延伸，似神秘的領(lǐng)域未到達，即立融化。我想起了——上帝給你的恩澤，你一定要好好保留著(zhù)。于是，我把這一滴水，順發(fā)梢流進(jìn)腦殼。

　　——或許，這真的是上帝之水。

　　——或許，這真的是能讓人洗凈心靈的純潔呢。

　　不久，雪下大了。鵝毛般的大雪漫天飛舞，似頑皮的孩子，一會(huì )兒向東，一會(huì )兒向西，只順著(zhù)風(fēng)媽媽的步伐，一步一步，一點(diǎn)一點(diǎn)地飄到它該去的地方。

　　讓我的心，隨著(zhù)雪的歸宿馳騁。

　　生離，日月之朦朧；死別，眾生之嘆息。

　　他們說(shuō)，安妮寶貝的文章，是那種讓人看不到陽(yáng)光的，我點(diǎn)頭。

　　不代表我服從。

　　他們說(shuō)，耶穌之死，很多人為他祈禱，不缺少我一個(gè)，我點(diǎn)頭。

　　不代表我順從。

　　有時(shí)候我想，為什么人一定要找到自己的`歸宿，載著(zhù)漂流瓶尋覓，用盡了一生之力終遺憾離世？有時(shí)候我想，人的生命也許還不如這一座座茅房，很矮小，破了，用瓦一蓋，繼續迎接著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬。

　　起碼，它能做到永恒。

　　但人不可以，人只能在別人心里做到不死，茅房，即使它破滅了，它的一磚一瓦依然被用來(lái)作建材，到時(shí)候，說(shuō)不定能成為一座高樓大廈。

　　人的生命很渺小，很脆弱，我想，按照上帝的旨意，去做我自己該做的事。

　　然后，上帝就雙手一揮，天寒地凍，不為蒼生之百姓，只為了它應有的使命。

　　做好自己該做的事吧，完成來(lái)到這個(gè)世上的使命吧。

　　雪，下著(zhù)……

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