雪落無(wú)聲作文(匯總篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的雪落無(wú)聲作文(匯總篇)，希望對大家有所幫助。
雪落無(wú)聲作文(匯總篇)1
不知不覺(jué)中，春、夏、秋三季就這樣度過(guò)了。冬天，在這個(gè)我最喜愛(ài)的季節，我又會(huì )留下什么回憶呢？
冬季的第一感覺(jué)，就是寒冷，深入骨髓的寒�？墒�，我仍舊愛(ài)這個(gè)季節，愛(ài)冬季的雪，愛(ài)冬季的月，還有寒。
從未想過(guò)今年的第一場(chǎng)雪會(huì )下得這樣早，11月16日，剛剛初冬，雪就落了，不停的落。我忽然想起在某一天，某一所小學(xué)三年級的某個(gè)教室里，老師正在朗讀的那一篇文章“雪就像冬天的仙子，一夜之間，就給世界披上了白色的紗衣，房頂上、地面上、樹(shù)枝上全都白了�！蔽姻畷r(shí)間笑了，曾經(jīng)出自自己手下的文字，原來(lái)在多年后讀起來(lái)，文筆竟是那樣的稚嫩。然而，也許正是這些最最稚嫩的筆觸，寫(xiě)下了我對于雪最真實(shí)的感受。
如今，我當然不再會(huì )有那么幼稚的文字了，可是，對于雪的感受，我卻一直沒(méi)有變，是天使、畫(huà)筆或是魔術(shù)師也好，都是對這純潔的白最純真的形容。
雪融化以后是什么？我看著(zhù)窗外白色的一片發(fā)著(zhù)呆問(wèn)自己，會(huì )變成春天的吧？我笑著(zhù)回答道。當然，這只是一個(gè)唯美的比喻，最真實(shí)、最明確的答案當然只有一個(gè)字——水�？墒�，雪的終結真的是水嗎？我撫摸著(zhù)冰冷的白雪，看著(zhù)沾在我手心中的雪花一點(diǎn)一點(diǎn)被我的體溫融化，為什么呢？如此冰冷的雪為何會(huì )有這么凄美的一面呢？從天空中落下的瞬間，雪把最美的一面獻給了世界。然后，任陽(yáng)光或溫度把它們變成虛無(wú)。
可是，雪卻得到了什么呢？是易化的軀殼、冰冷的溫度還是什么？雪連聲音都沒(méi)有得到！在融化的前一秒，無(wú)論心中多么哀傷，多么悲痛，雪卻發(fā)不出一絲聲音。白雪它，真的是童話(huà)中失去聲音的善良美人魚(yú)嗎？一瞬間我就笑了，笑自己的幼稚。雪是沒(méi)有生命的，沒(méi)有感受的。不論是一朵花在它的面前盛開(kāi)，還是一座城在它面前傾覆，它都以自己的態(tài)度無(wú)聲地面對眼前的一切，無(wú)聲地將一切覆蓋或是掩埋。
也許，雪的故鄉是天的盡頭吧？天空沒(méi)有眼睛，雨和雪卻是它的'淚，也許天空正是以雪、以雨寄托對塵世的情感吧？我抬起頭望天，雪落在我的臉上，冰冰的，很舒服，也許我錯了，雪，它不應該生來(lái)就是哀傷的吧……
雪愈下愈小，卻更加美輪美奐，小雪是寧靜曼妙的。忽然間，耳邊響起了熟悉的《雪絨花》的旋律，我閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)，一曲終了，我忽然明白，雪也是快樂(lè )著(zhù)的��！
雪緩緩地停下來(lái)，安靜了。闊別已久的太陽(yáng)撩開(kāi)云霧出現在天的邊際。臨近黃昏，夕陽(yáng)把雪映成血的顏色，愈加凄美。
白雪開(kāi)始融化，開(kāi)始消逝，我想挽回些什么，卻不知從何入手，從何挽救。陽(yáng)光腐蝕著(zhù)白雪，雪無(wú)聲地接受著(zhù)這場(chǎng)洗禮，任自己變成一攤雪水，再被太陽(yáng)殘酷地蒸發(fā)干，直到消失不見(jiàn)。
當這場(chǎng)雪的痕跡完全消失后，每一片雪花就真的什么沒(méi)留下，從這世界上不見(jiàn)了，當然，除了回憶�？墒�，回憶再美也終是回憶啊，只是人們留在腦海里的一個(gè)影像而已。雪花不知道，在多年后的某一天，會(huì )不會(huì )有人想起這場(chǎng)曾經(jīng)讓它付出瞬間之美還有生命的大雪。
雪落無(wú)聲，
回憶無(wú)聲。
雪落無(wú)聲作文(匯總篇)2
雪花輕輕地飄著(zhù)，紛紛揚揚、飄飄灑灑，在天空中漫天飛舞著(zhù)�？粗�(zhù)這番景象，我不禁想起了上大班時(shí)那個(gè)看守傳達室的潘爺爺。如今，他已經(jīng)去世了！那一年的冬天，雪也像今天一樣下的紛紛揚揚的，漫天飛舞著(zhù)。平時(shí)空蕩蕩的傳達室里突然多了五十多個(gè)五顏六色的熱水瓶，這些布滿(mǎn)了灰塵熱水瓶在潘爺爺狹小的房間里顯得更加的陳舊了，屋角的一個(gè)框子里還放滿(mǎn)了不知從哪里收集來(lái)的玻璃鹽水瓶。很多同學(xué)的媽媽在路過(guò)潘爺爺的傳達室的時(shí)候總會(huì )略帶譏諷的說(shuō)上一句：“這老頭怎么弄那么多舊東西在里面，真是的！”可潘爺爺似乎總是聽(tīng)不到她們的數落是的，毅然默默地看著(zhù)他的門(mén)，依然每天一如既往的掃他的地，收那些舊熱水瓶。終于有一天，氣溫突然降到了零度以下，放眼望去都是冰天雪地的一片，呼呼的風(fēng)就像刀子一樣割著(zhù)我們的皮膚。教室里一點(diǎn)熱氣都沒(méi)有，大伙兒都瑟縮著(zhù)脖子，擠成一團取著(zhù)暖。
這時(shí)，一個(gè)蒼老的身影扛著(zhù)一條扁擔出現在每個(gè)教室的門(mén)口，扁擔挑著(zhù)的是幾只陳舊的熱水瓶。潘爺爺給每個(gè)教室分發(fā)著(zhù)熱水和鹽水瓶，蒼老的身子早已經(jīng)忙的汗流浹背了，我不明白這么蒼老而孱弱的老人是怎么挑起那么沉重的擔子，一次又一次的在各個(gè)樓層回來(lái)忙碌著(zhù)�！靶」媚�，把這些熱水和瓶子拿過(guò)去，等下涼了再過(guò)來(lái)?yè)Q，別讓同學(xué)們凍著(zhù)了！”看著(zhù)我們都拿著(zhù)瓶子在取暖的時(shí)候，他又不放心的叮嚀著(zhù)：“你們好好拿著(zhù)，別摔破了，熱水瓶邊上別跑過(guò)去！”說(shuō)罷這些，他又匆匆地挑起擔子去別的班級了。整天都只見(jiàn)他奔走在教室樓和他的小屋之間，燒水、灌水、送水，來(lái)來(lái)回回的一趟又一趟的走著(zhù)，漫天飛雪的院子里只看到他忙碌的身影。雪依舊下個(gè)不停，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，可是我們的心里卻是暖暖的，寒冷的天氣已經(jīng)侵襲不了我們，潘爺爺的熱水瓶讓我們在寒冷中感受到了不一般的暖意。
早晨，大雪仍然是不停歇，好像要等到全世界都被白色包裹才罷休的味道。我仍舊早早地來(lái)到幼兒園，一進(jìn)門(mén)就見(jiàn)潘爺爺不停地清掃著(zhù)地面，雪花淋得他全身都是，可他絲毫沒(méi)有放在心上，身上只單穿了件工作服和一件破舊不堪的羊毛衫。
我跑過(guò)去問(wèn)：“爺爺，下那么大的雪，你不冷嗎？”“不冷不冷！”他笑瞇瞇地對我說(shuō)，用手撫摸著(zhù)我的腦袋，我的目光停留在爺爺手上，他手上均是凍瘡，紅一塊紫一塊布滿(mǎn)了那如枯枝一般的手，“我怕你們會(huì )滑倒，特地來(lái)掃雪”說(shuō)著(zhù)他又拿起了掃帚拼命地掃著(zhù)雪，實(shí)在掃不動(dòng)的，還用手掰去一塊塊冰塊，直到幼兒園的大門(mén)到所有教室的積雪清除干凈才放下掃帚。
那年，雪仍舊下得很大，可整個(gè)幼兒園的孩子都暖暖的，不怕大雪和寒冷侵襲。后來(lái)，我再次回到幼兒園拜訪(fǎng)老師時(shí)才知道潘爺爺在我讀一年級時(shí)去世了，他就像一朵雪花無(wú)聲無(wú)息地飄落在幼兒園內，慢慢的消失……
雪落無(wú)聲作文(匯總篇)3
雪花輕輕地飄著(zhù)，紛紛揚揚、飄飄灑灑，在天空中漫天飛舞著(zhù)�？粗�(zhù)這番景象，我不禁想起了上大班時(shí)那個(gè)看守傳達室的潘爺爺。如今，他已經(jīng)去世了!那一年的冬天，雪也像今天一樣下的紛紛揚揚的，漫天飛舞著(zhù)。平時(shí)空蕩蕩的傳達室里突然多了五十多個(gè)五顏六色的熱水瓶，這些布滿(mǎn)了灰塵熱水瓶在潘爺爺狹小的房間里顯得更加的陳舊了，屋角的一個(gè)框子里還放滿(mǎn)了不知從哪里收集來(lái)的玻璃鹽水瓶。很多同學(xué)的媽媽在路過(guò)潘爺爺的傳達室的時(shí)候總會(huì )略帶譏諷的說(shuō)上一句：“這老頭怎么弄那么多舊東西在里面，真是的!”可潘爺爺似乎總是聽(tīng)不到她們的數落是的，毅然默默地看著(zhù)他的門(mén)，依然每天一如既往的掃他的地，收那些舊熱水瓶。
終于有一天，氣溫突然降到了零度以下，放眼望去都是冰天雪地的一片，呼呼的風(fēng)就像刀子一樣割著(zhù)我們的皮膚。教室里一點(diǎn)熱氣都沒(méi)有，大伙兒都瑟縮著(zhù)脖子，擠成一團取著(zhù)暖。
這時(shí)，一個(gè)蒼老的身影扛著(zhù)一條扁擔出現在每個(gè)教室的門(mén)口，扁擔挑著(zhù)的是幾只陳舊的熱水瓶。潘爺爺給每個(gè)教室分發(fā)著(zhù)熱水和鹽水瓶，蒼老的身子早已經(jīng)忙的汗流浹背了，我不明白這么蒼老而孱弱的老人是怎么挑起那么沉重的擔子，一次又一次的在各個(gè)樓層回來(lái)忙碌著(zhù)�！靶」媚�，把這些熱水和瓶子拿過(guò)去，等下涼了再過(guò)來(lái)?yè)Q，別讓同學(xué)們凍著(zhù)了!”看著(zhù)我們都拿著(zhù)瓶子在取暖的時(shí)候，他又不放心的叮嚀著(zhù)：“你們好好拿著(zhù)，別摔破了，熱水瓶邊上別跑過(guò)去!”說(shuō)罷這些，他又匆匆地挑起擔子去別的班級了。整天都只見(jiàn)他奔走在教室樓和他的小屋之間，燒水、灌水、送水，來(lái)來(lái)回回的一趟又一趟的走著(zhù)，漫天飛雪的院子里只看到他忙碌的身影。
雪依舊下個(gè)不停，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，可是我們的心里卻是暖暖的，寒冷的天氣已經(jīng)侵襲不了我們，潘爺爺的熱水瓶讓我們在寒冷中感受到了不一般的暖意。
早晨，大雪仍然是不停歇，好像要等到全世界都被白色包裹才罷休的味道。
我仍舊早早地來(lái)到幼兒園，一進(jìn)門(mén)就見(jiàn)潘爺爺不停地清掃著(zhù)地面，雪花淋得他全身都是，可他絲毫沒(méi)有放在心上，身上只單穿了件工作服和一件破舊不堪的羊毛衫。
我跑過(guò)去問(wèn)：“爺爺，下那么大的雪，你不冷嗎?”
“不冷不冷!”他笑瞇瞇地對我說(shuō)，用手撫摸著(zhù)我的腦袋，我的目光停留在爺爺手上，他手上均是凍瘡，紅一塊紫一塊布滿(mǎn)了那如枯枝一般的手，“我怕你們會(huì )滑倒，特地來(lái)掃雪”說(shuō)著(zhù)他又拿起了掃帚拼命地掃著(zhù)雪，實(shí)在掃不動(dòng)的，還用手掰去一塊塊冰塊，直到幼兒園的大門(mén)到所有教室的積雪清除干凈才放下掃帚。
那年，雪仍舊下得很大，可整個(gè)幼兒園的孩子都暖暖的，不怕大雪和寒冷侵襲。
后來(lái)，我再次回到幼兒園拜訪(fǎng)老師時(shí)才知道潘爺爺在我讀一年級時(shí)去世了，他就像一朵雪花無(wú)聲無(wú)息地飄落在幼兒園內，慢慢的消失......
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