冬天雪地里的師愛(ài)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的冬天雪地里的師愛(ài)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漫步于雪地中，踏出了一個(gè)又一個(gè)的腳印。樹(shù)上光禿禿的沒(méi)有一片葉子但掛上了花白的雪，像是長(cháng)出來(lái)的的一樣。抓一把雪冰冰涼涼的，讓我想起了那一年的那一天。
我以前認為老師是天底下最無(wú)趣刻板的人，從來(lái)不會(huì )理解我們的快樂(lè )。只會(huì )在我們快樂(lè )玩耍之后狠狠地批評我們一頓，讓我印象深刻的便是這件事。
幾個(gè)孩子慢吞吞的走向教室，鞋子上沾了雪，一看就知道是在雪地里玩忘記了時(shí)間。老師盯著(zhù)那幾個(gè)孩子，那幾個(gè)孩子中就有我。我大氣都不敢出，生怕會(huì )惹急了老師。老師嚴肅的在同學(xué)們面前告訴我們：“你們的任務(wù)是學(xué)習，整天就知道玩。高中是玩出來(lái)的嗎！那我們都去玩好了，還學(xué)習干嘛！”老師的訓斥嚇壞了我，眼淚不由自主的流了出來(lái)�！翱抻杏脝�，哭能把這節課不會(huì )來(lái)嗎！”老師大聲地說(shuō)�！懊魈彀鸭议L(cháng)叫來(lái)，我要和他們談?wù)�！”老師又補了一句。我們知錯的回到座位上，坐下。
盡管是那么嚴厲的'批評，但是孩子們是不記不住事的。雨過(guò)天晴后，就照樣出去再玩一通，回來(lái)接著(zhù)被批。就這樣反復反復，我們對老師的怨恨在我們幼小的心靈中一點(diǎn)點(diǎn)的增加。
那一天下了好大的雪，學(xué)校操場(chǎng)上堆滿(mǎn)了雪。我們盼望著(zhù)下課鈴的打響，好飛奔出去。老師望著(zhù)我們一個(gè)個(gè)祈求的小眼神，好像讀懂了我們的心似的，一向不同意我們玩雪的老師竟然奇跡般的放我們出去啦！
可能真是小孩子，心中對老師的怨瞬間消失了。我們狂奔著(zhù)笑著(zhù)來(lái)到操場(chǎng)，展開(kāi)了猛烈的“攻勢”。在休息時(shí)，我的余光看見(jiàn)了一個(gè)身影，那么熟悉，那就是我們的老師��！她竟然來(lái)了陪我們一起，在驚訝中我們也不把她當外人。男生抓起雪球朝我們打來(lái)，打中了我們女生中的一個(gè)，我們女生當然不甘示弱。有的準備雪球，一個(gè)個(gè)圓圓的雪球擺在那里。有的拿著(zhù)雪球邁著(zhù)大步滿(mǎn)操場(chǎng)跑著(zhù)去追男生。老師加入了我們的隊伍，一個(gè)雪球打中了，是老師扔的。我們高興的歡呼起來(lái)，老師臉上也洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑臉。
在這時(shí)意外出現了，一個(gè)男生忽然摔倒了，手上磨破了十分嚴重。老師飛快的跑過(guò)去，拽起那個(gè)男生就往身上扛。老師瘦弱的身體哪能扛得動(dòng)呢，幾個(gè)身強力壯的男生迅速趕來(lái)在旁邊護送著(zhù)，我們幾個(gè)女生在后面小步跟著(zhù)，一路跑到醫務(wù)室。幸運的是那個(gè)男生沒(méi)什么大礙。
從那以后，老師在我心目中的印象有了翻天覆地的改變。我明白了老師也有不善于表達的時(shí)候，使我們與老師之間有了一層無(wú)形的障礙
但我們又何嘗知道，老師在講臺上大聲講課只為我們能多聽(tīng)見(jiàn)一分。老師的手常年被粉筆侵蝕，晚上很晚卻依舊握著(zhù)紅筆給我們判卷。
手里的雪漸漸化成了水，眼眶也有淚水在打轉。我轉身笑著(zhù)向前走著(zhù)，留下一句話(huà)讓它隨風(fēng)飄走�！袄蠋熌量嗔�，我好想念您！”
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