關(guān)于精彩的選擇,精彩的活法的作文
人該怎么活？怎么活才算有質(zhì)量？像彭祖之長(cháng)，還是像泰森之棒？我看，生命的價(jià)值并不在于時(shí)間的長(cháng)度，而在于精神的寬度。
選擇在于忘我
一個(gè)夏日的清晨，我在丹東日報上看到了振安高中都吉利老師的選擇：一邊是危及生命的惡性腫瘤，一邊是面臨期末考試的學(xué)生。面對健康和學(xué)生，她毅然選擇了后者。我是都老師的同事，為這種忘我精神深深感動(dòng)。這讓我想起了為了治水而不回家的大禹，為了救人而不假思索的孟祥斌，為了保護火炬而用溫柔之軀擋住殘暴的金晶……選擇大我而舍棄小我，這樣的選擇升華人生價(jià)值。都老師在第一時(shí)間選擇的是學(xué)生，讓我們把時(shí)鐘撥到2008年5月12日，譚老師張開(kāi)翅膀，用生命保護了四個(gè)學(xué)生，自己飛向天空；張老師卻摘下兩只翅膀，送給學(xué)生去飛翔；另一所學(xué)校，一個(gè)可敬的老師救出了孩子，而他自己的孩子，就在不遠的家里，在被救出時(shí)，卻永遠醒不過(guò)來(lái)了。他們的第一反應是學(xué)生，我被他們的責任心感動(dòng)了，他們骨子里裝的就是學(xué)生。他們用自己的師德言行，書(shū)寫(xiě)了人間大愛(ài)。他們的人生不能用長(cháng)度來(lái)丈量，只能用厚度來(lái)感受。
選擇在于投入
手術(shù)過(guò)后里應好好休息，而都老師在手術(shù)刀口還沒(méi)有愈合的時(shí)候，滿(mǎn)腦子都是學(xué)生和教材。在休息和工作之間，她還是選擇了工作�！皩τ谖襾�(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )�！睈�(ài)因斯坦向我們詮釋了生命的意義。都老師剛下手術(shù)臺，想的依然是學(xué)生，立刻投入到工作之中，她愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)這份工作，從工作里愛(ài)了生命，滿(mǎn)腦子里想的是提高學(xué)生成績(jì)，帶病去大連學(xué)習，可敬可感。她用愛(ài)撫平傷口，實(shí)現生命意義。翻開(kāi)中外史冊，像都老師這樣投入理想的人還少嗎？我們不會(huì )忘記：胸膛被刺穿仍然思考定理的阿基米德，耳朵失聰仍然創(chuàng )作的貝多芬，身患癌癥仍然獻愛(ài)心的叢飛……他們的事業(yè)心感染了我們每一個(gè)人。在人生價(jià)值的天平上，投入是永遠不變的砝碼，閃光才是生命定點(diǎn)的坐標！
選擇在于執著(zhù)
校長(cháng)勸他回家休養，她卻選擇了學(xué)生的未來(lái)。第三次選擇，她仍然放棄休息。有人說(shuō)，人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。都老師全然忘記了自己是一個(gè)病人，點(diǎn)燃了每一名學(xué)生的心靈。春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。我讀到此處，因為她的忘我、投入、執著(zhù)，感到落淚。都老師選擇的是學(xué)生的未來(lái)，她的選擇在于執著(zhù)，在于永恒。這一高尚的選擇會(huì )激勵我們學(xué)校每一個(gè)人前進(jìn)�！皠e問(wèn)社會(huì )為你做了些什么，問(wèn)問(wèn)你對社會(huì )做了些什么�！泵绹夏岬峡偨y言之有理。生命的價(jià)值在于無(wú)私奉獻。巴金這樣說(shuō)：“生命的意義在于付出，在于給予�！蔽蚁�，“人最寶貴的是生命，生命每一個(gè)人只有一次。人的一聲應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而慚愧，在臨終的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我已把自己的整個(gè)生命和全部的精力獻給了世界上最壯麗的事業(yè)──為人類(lèi)的解放而斗爭�！边@是奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。都老師人生無(wú)悔，對于她來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè )，最大的幸福是把自己的精神力量獻給學(xué)生，她是幸福的，因為學(xué)生更幸福，從這個(gè)意義上講，她的選擇將永恒。
人生的價(jià)值，不在一時(shí)的享樂(lè )，不在貪婪的索取，而在默默地奉獻。都老師心系學(xué)生，把自己獻給教育事業(yè)，她的敬業(yè)精神深深地感染了我，我將帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)，在教育事業(yè)上努力耕耘。我想，每一名具有無(wú)私奉獻精神的老師也會(huì )有同感，繼續在教育事業(yè)上發(fā)光發(fā)熱，將愛(ài)的種子播撒在祖國四方。身邊桌旁都老師高尚的選擇照亮了我前行的道路，我無(wú)需再選擇。
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