- 人生選擇作文 推薦度：
- 選擇的作文 推薦度：
- 選擇作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
選擇的作文6篇（優(yōu)）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的選擇的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
選擇的作文 篇1
人生之中，面臨許多選擇，而不同的選擇所帶來(lái)的不同結果則會(huì )給你一個(gè)不同的人生。蒼鷹雄偉一生，那是選擇浩瀚天際拼搏換；獅子叱咤一生，那是選擇廣袤大地拼搏換來(lái)；鯨魚(yú)漂游一生，那是選擇無(wú)垠海洋換來(lái)。選擇不同，人生不同。因此，選擇決定人生。
選擇需要勇敢，勇敢地選擇改變一生。達爾文說(shuō)人的祖先是猴子。我信，可讓我疑惑地是為什么現如今還有人與猴子之分，那便是選擇不同，便是勇敢與否。遠古時(shí)的猴子在樹(shù)上安全度日，它們從未到過(guò)陸地，也不敢到達陸地，它們不知道在陸地上會(huì )遇到什么，他們害怕。而在他們中間，存在著(zhù)勇敢者與膽怯者。勇敢者選擇來(lái)到陸地，那便演變?yōu)榻裉斓娜�，它們勇敢克服各種困難，成為智慧的人，擁有著(zhù)對抗它物的能力，改變自己及后代一生；膽怯者選擇留在樹(shù)上，那便是今天的猴子，他們依舊如往昔，面對強敵的`侵略毫無(wú)反抗之力，它們及它們后代的人生便由此定下。面對選擇，勇敢者著(zhù)創(chuàng )造輝煌，膽怯者被歲月掩埋。因此，選擇需要勇敢。
選擇需要智慧，智慧的選擇改變一生�，F如今的社會(huì )，面臨許多選擇，而往往許多選擇充滿(mǎn)誘惑與危險，那便需要智慧的選擇有時(shí)需要我們選擇融入，有時(shí)則需要我們選擇抗拒。這就如同將胡蘿卜，雞蛋，咖啡三者放入沸水，在沸水中，胡蘿卜變軟，它選擇接納；雞蛋變硬，它選擇抗拒；咖啡與水混合，它選擇融入。面對選擇，不同情況下要有不同選擇，而它們三者不同的選擇也帶來(lái)不同結果，我們也應當在社會(huì )生活中面對不同情況選擇不同，這便是智慧選擇。
選擇需要理性，理性選擇改變一生。初三生活繁忙而又充實(shí)，即便是下課，教室里充斥的也是“沙沙”聲，但這畢竟只是一類(lèi)人，在這人生一大關(guān)鍵時(shí)刻，存在著(zhù)競爭，難免會(huì )苦，但這苦畢竟只是短暫的，面對這短暫的苦，理性地人選擇面對，選擇堅持，選擇挑戰；盲目的人則選擇荒蕪，選擇虛度，選擇放縱�？嗍嵌虝旱�，苦難過(guò)后，理性者收獲的便是成功，是喜悅；盲目者收獲的便是失敗，是難過(guò)。面對生活中的選擇，需要理性面對。
人生之中存在不同選擇，而正是由于有著(zhù)不同選擇，才有著(zhù)世間不同的人。劉洋選擇堅持航天夢(mèng)，便成為中國女航天第一人；檀越選擇堅持對知識的渴望追求，便成為“站神”被無(wú)數國人所崇拜；魯迅選擇棄醫從文，便成為激進(jìn)革命分子備受尊重。因為選擇不同，因為勇敢選擇，因為理性選擇，便造就哪些讓我們尊崇的人，便讓他們人生更充實(shí)，更精彩。
人生之所以不同，正是應為選擇不同。因此，人生之中，我愿帶著(zhù)勇敢，智慧，理性去選擇，相信人生之路上我會(huì )走得更精彩，更美好。
選擇，造就人生。
選擇的作文 篇2
我曾聽(tīng)過(guò)這徉一個(gè)神話(huà)：宙斯之子赫刺克勒斯在十字路口遇到代表“美德”與“享受”的兩位女神，這兩位女神都想與他交友，經(jīng)過(guò)慎重思考，赫刺克勒斯最終選擇了“美德”女神。這雖然只是一個(gè)神話(huà)，但它卻向人們闡述了一個(gè)道理：在人生路上，慎重選擇很重要。
在成長(cháng)過(guò)程中，面對各種復雜的事物，我們需要選擇。篩選出好的，拋棄壞的，是我們選擇的根本目的。正是由于事物有好有壞，有積極的一面也有消極的一面，我們才要選擇。我們正年輕，我們進(jìn)行選擇時(shí)常�？孔约旱闹庇X(jué)和判斷能力。說(shuō)實(shí)在的，我們的直覺(jué)的確很“膚淺”，容易使我們誤人歧途，我們的判斷力也不是百分之百的正確，因此也會(huì )做出錯誤的`選擇。再者，許多事物具有雙重性，我們總容易被好的一面所蒙蔽，迷途忘返，主動(dòng)放棄了判斷的權利，任其發(fā)展，其結果即使圓滿(mǎn)，但畢竟錯過(guò)了一次掌握自己命運的機會(huì )，總是留有點(diǎn)缺憾。
我們所說(shuō)的選擇更多的是指靠自己的能力判斷、選擇和決定，含有一些獨立自主的味道。然而現在的許多家長(cháng)剝奪了兒女選擇的權利。我們無(wú)法選擇做自己愛(ài)做的事，甚至連自己的前途都被父母牢牢抓住。日久天長(cháng)，我們這群人可能習以為常，逐漸喪失了選擇的能力，成為別人操縱的機器。我們在選擇的同時(shí)應該擺脫別人的枷鎖，不應受外界的干擾。認為有益于社會(huì )和人生的便大膽去做，不要畏首畏尾，猶豫不決。
多嘗試選擇可以培養自己判斷是非的能力。盡管選擇中會(huì )出現失誤。
多嘗試選擇可以體會(huì )自己做主的樂(lè )趣，培養獨立健全的人格，擺脫依賴(lài)心理，為自己的未來(lái)創(chuàng )造美麗的浪花。
當我們在十字路口不知所措時(shí)，身邊的好友便送來(lái)鼓勵，告訴我們選擇要慎重，不要在旅途中迷失自己。由于朋友的幫助，我們常常都能做出正確的選擇。讓我們認真對待每一次選擇，把握好自己人生的航程。我們會(huì )在到達目的地的一路上發(fā)現世上最永恒最美麗的事物。
選擇的作文 篇3
星期天，吃過(guò)午飯，擺在我眼前的是一道選題：左邊，是狹窄的電腦室，里面有我愛(ài)玩的游戲；右邊則是書(shū)房，有一堆書(shū)和要完成的任務(wù)。
我該走向何處？
這確實(shí)是一道難做出選擇的題目，爸爸媽媽都回去房間睡覺(jué)了。我坐在客廳，猶豫不決，心緒紛亂使我無(wú)法安寧。我想有所作為，卻又動(dòng)彈不得。我努力使時(shí)間慢下來(lái)，好讓自己放大了問(wèn)題思考。
空氣安靜了下來(lái)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，好不容易迎來(lái)了周末�？鄣羯蠈W(xué)校安排的“課后服務(wù)”，休息的時(shí)間不多。平時(shí)上課回到家，再做完作業(yè)，幾乎沒(méi)有玩耍的`時(shí)間。此刻，給自己一個(gè)放松的機會(huì )，何嘗不可呢？
這么一想，我的腳步準備邁向左側。不過(guò)，內心的不安刺破了一時(shí)的沖動(dòng)。我再度讓自己冷靜下來(lái)。
地板上映著(zhù)外面樹(shù)枝的疏影，如此憔悴，如此空洞。我怎么能忘了我的理想和我的抱負呢？做一個(gè)出色的、優(yōu)秀的人，不負父母的期望。如果我不趁這難得的時(shí)間，看課外書(shū)，我拿什么超過(guò)別人呢？
四周的一切都寂寥無(wú)聲，但愿它們在默默聽(tīng)我訴說(shuō)。望著(zhù)房間的那扇門(mén)，我忽然想起里面正沉睡著(zhù)我至親至愛(ài)的人。他們久經(jīng)風(fēng)霜，我能聽(tīng)到他們此時(shí)的呼吸聲。房間門(mén)緊閉著(zhù)，顯得麻木不語(yǔ)，格格不入，似乎正等待著(zhù)時(shí)間的披露。
命運的流星，不要急著(zhù)俶爾遠逝。我恍然醒悟，心中已有了選擇，堅定地向右走去。我豁然開(kāi)朗，世間的一切似乎歷久彌新，腐草化螢。
坐在藤椅上，我感到了十足的晴朗；悉數光陰，時(shí)間一分一秒地流逝。午后的陽(yáng)光搖曳著(zhù)，一切都安然睡去。打開(kāi)窗戶(hù)，春風(fēng)一陣陣地撲面而來(lái)……
選擇的作文 篇4
窗外，夜色漸濃，雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，無(wú)盡的黑暗中隱隱閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)燈光。我坐在書(shū)桌前，細細品味著(zhù)東山魁夷的《聽(tīng)泉》，若有所思。
我想象自己便是那只領(lǐng)頭的鳥(niǎo)兒，帶領(lǐng)著(zhù)眾鳥(niǎo)飛翔，仿佛神圣而光榮。但我卻又感到迷茫，因為我不知道前方的方向。我嘆了一口氣，無(wú)奈的繼續飛翔。我不知道何時(shí)才能停下，何時(shí)才能找到自己的方向。
我遇到了那條小溪。真的是一條小溪呀，我有了新的打算，停落在小溪身邊，看到輕靈的身影穿過(guò)小溪，穿過(guò)叢林，一往無(wú)前。眾鳥(niǎo)都感到疑惑，只有小溪泛出一簇浪花，仿佛是一個(gè)人狡黠地露出一絲不易察覺(jué)到淺笑。
雨越下越大，擊打在窗玻璃上的雨珠嘩嘩作響。
天哪，我以前怎么就沒(méi)有發(fā)現這么美麗的`地方呢？這兒的美景讓我從心底升騰出一種難以言喻的高興，但就像打了個(gè)卷兒的浪花，旋即消失。我突然意識到了自己的不同，天哪，我怎么會(huì )這樣？這不應該是我的想法和心情。
東山魁夷曾經(jīng)說(shuō)：“我所描繪的風(fēng)景是人們心靈的象征�！爆F在，我有一種感同身受的沖動(dòng)。身在初三的我們，面臨著(zhù)考試排名的壓力和同學(xué)們日夜激烈的競爭，學(xué)習就像一股逆流而上的水，急速，迅猛，不前則退。往往一不小心，就會(huì )濺得一身水花，弄得狼狽不堪，有時(shí)走了很久，卻不知道自己想要的到底是什么。好的學(xué)校，好的工作，還是好的人生？不，這都不是我所想的。那到底是什么呢？我一時(shí)半會(huì )也想不出答案，難道是父母的期望，老師的贊賞，同學(xué)的羨慕？不，那也不是我所想的。我走到窗前，雨聲已經(jīng)變小了，毛毛的細絲漫天飛舞。
或許我只是想這樣靜靜地站著(zhù)，看看這美麗的夜景，聽(tīng)聽(tīng)這雨聲的激鳴，也許這才是我的內心。我并不喜歡競爭，不想看到殘酷的社會(huì )，但我必須學(xué)會(huì )去積極面對，把握屬于自己的那只舵！
突然，我釋然了：只要心不迷失方向，不管身處何時(shí)何地，保持純潔的本性，就能做出正確的選擇！
我慢慢踱回房里，靜靜思考著(zhù)人生。
選擇的作文 篇5
人世間縱有百轉千回，卻短若剎那，無(wú)非“獨立黃昏，斯人已逝”的情，和那顆或日影染身或明月靜朗的心。
那一年雪下的格外的早，卻已給蕭索的大地披上素白的衣，冷冽的風(fēng)拂過(guò)，揚起了雪的衣袂，洗凈彼時(shí)鉛華。
空寂的'街道只有寥寥無(wú)幾的行人，卻也匆匆而行，他們唯一的話(huà)語(yǔ)便是埋怨這樣的天氣，卻沒(méi)有人留意，那穿著(zhù)破棉襖蜷縮在角落的老人。兩個(gè)穿著(zhù)新棉襖的年輕人也只是匆忙瞥了一眼，露出不屑地神情，便消失在銀白色之中。
街上的行人越來(lái)越少，只剩下老人孤獨的忍受徹骨的寒冷。
我不忍看到瑟瑟發(fā)抖的老人，于是我緩緩地向老人走去，不時(shí)地回頭張望，唯恐被別人看見(jiàn)我這樣“不齒”的行為。
那幾步路很短，我卻仿佛走了一個(gè)世紀。
最終，我停在了距老人一米遠的地方，我卻怔住了。
他的手凍得通紅，雙腿不住地顫抖，眼神卻如鷹的利爪般鋒利，注視著(zhù)我這個(gè)來(lái)路不明的“看客”，那是一種緊張，一種莫名的怒火，我一時(shí)間進(jìn)退兩難，束手無(wú)策。
我不知道我是否要像其他人一樣走開(kāi)，還是伸出援手幫助這個(gè)對我充滿(mǎn)敵意的老人，我不知道他是否把我當作看熱鬧的“閑人”了。
那一刻，雪忽然下大了。
那顆心浸在雪里，卻沒(méi)有融化雪的溫度，凝結成冰，刺得我的心陣陣疼痛。
我轉身往家跑去，不再顧及濕滑的路面，從家里翻出一件嶄新的棉襖，又帶上了一些點(diǎn)心，跌跌撞撞地跑了回去。
我不再顧及眾人異樣的眼光和老人敵視的眼睛，輕輕地給老人披上了棉襖，又遞去手中的點(diǎn)心，然后我轉身離開(kāi)了。
我不知道老人眼中是否不再有怒火，也不知道眾人是否在議論我，我只知道——雪，停了。
選擇的作文 篇6
今天，老師教我們做了個(gè)游戲。
老師先叫我們寫(xiě)五個(gè)最重要的生活不可缺少的東西，我首先想到了生命和空氣，后來(lái)我一想父母和陽(yáng)光還有水和食物�？墒怯辛肆鶚铀晕疫x擇了：水、父母、空氣、生命、陽(yáng)光。老師讓我們在這幾樣中放棄樣。我首先放棄了水，因為如果沒(méi)有沒(méi)有水，我們可以和雨水，所以我放棄了水。
然后，老師叫我們再叫我們在四樣中放棄兩樣我放棄了父母和陽(yáng)光，因為父母只會(huì )給我們短暫的幸福。陽(yáng)光可以用高科技發(fā)出陽(yáng)光。所以我放棄了父母和陽(yáng)光。
最后老師叫我們再放棄一種。同學(xué)們非常驚訝，紛紛議論著(zhù)，最后我放棄了空氣，因為就算是沒(méi)有空氣我們種些樹(shù)不就有空氣了嗎？最后我保留生命，因為沒(méi)有了生命有非常足的空氣和陽(yáng)光都是沒(méi)有用。
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了生命是寶貴的，沒(méi)有了生命有水、陽(yáng)光和空氣都是沒(méi)有用的！所以我保留了生命。
原來(lái)，生命中種種至愛(ài)，在我的心中的分量超越了我的想象。我的`家人，我的朋友，我快樂(lè )的心情，對我來(lái)說(shuō)是那么的重要。以至于盡管只是一個(gè)假想的“放棄”，仍然讓我感到沉重和痛苦。這是我所參加的最有意義的游戲。讓我更真摯地去愛(ài)，去珍惜，在我們還有這的時(shí)候。
【選擇的作文】相關(guān)文章：
良心的選擇作文-選擇作文01-25
選擇人生作文-選擇作文01-25
我的選擇作文-選擇作文01-25
選擇拒絕作文-選擇作文01-25
人生選擇作文-選擇作文01-25
艱難的選擇作文-選擇作文01-11
選擇_學(xué)會(huì )選擇作文02-15
選擇苦難作文 - 體裁選擇作文01-25
選擇誠實(shí)作文 - 體裁選擇作文01-25