選擇的作文集合(5篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的選擇的作文5篇，歡迎大家分享。

選擇的作文 篇1

　　人們都說(shuō)做一件事不能半途而廢，要堅持到底，勇往直前�？赡承╁e誤的事，要勇于半途而廢，絕對不可以堅持到底。

　　一天早上，早讀課下課，我的朋友氣沖沖的跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“走，我們去跟別人打架！那個(gè)人竟然罵我三八，王八！”我說(shuō)：“啊。竟然敢跟我們挑釁，走，我跟你一起去！”一看他們人有七八個(gè)，里面竟然有個(gè)女的�？磥�(lái)不好對付，不過(guò)有我在沒(méi)關(guān)系，我們也有6個(gè)人，再加上我，應該沒(méi)問(wèn)題。

　　就這樣，我們開(kāi)始打了起來(lái)，我叫他們先上，我去對付那個(gè)最厲害的，我跑到他身邊，看到同伴們有點(diǎn)吃虧，就把渾身力氣都集中到了手上，一拳打過(guò)去。他胳膊受傷了，使不上力氣，就用力往我大腿上踢了一腳。我剛想還回去，突然想到等會(huì )會(huì )被老師罵的場(chǎng)景，我想老師肯定會(huì )重罰我們的。我連忙說(shuō)：“大家別打了，大家有沒(méi)有想過(guò)，如果我們打得鼻青臉腫的，怎么跟爸爸媽媽和老師交代，一定會(huì )被重罰的.。那時(shí)同學(xué)們全部不打了，握手言和。那個(gè)罵我朋友的人也主動(dòng)和我朋友道歉。

　　老師慢悠悠的走進(jìn)教室，臉上帶著(zhù)會(huì )心的微笑，說(shuō)：”你們下課打架的事兒我已經(jīng)知道了，我要特別表?yè)P徐銘蔚，因為他主動(dòng)制止了打架的人�！敖淌依镯懫鹆苏坡�。

　　當遇到錯誤的事情時(shí)，我們一定要及時(shí)止住，防止造成不良的后果。

選擇的作文 篇2

　　“‘蜿蜒’的沿途一路曲折，有時(shí)候相信的，未必開(kāi)花結果�！币皇赘枨�娓娓動(dòng)聽(tīng)，不只是因為它的旋律與其演唱者是誰(shuí)，而是我們在某一時(shí)刻，聽(tīng)懂了它而產(chǎn)生共鳴才覺(jué)動(dòng)聽(tīng)罷了。

　　距離中考僅剩二十余天，我還是原來(lái)那般碌碌無(wú)為。難題擺在面前，我卻只是一味躲避或依賴(lài)于他人。在每天似夢(mèng)非夢(mèng)的日子里，我最平庸，也最渺小，找不到一絲努力的勁頭�？蔁o(wú)奈的是，時(shí)間在流逝��！從剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一百多天，到如今所剩日子屈指可數。從一開(kāi)始糾結選擇報考何種體育項目，到如今斟酌報考哪幾所學(xué)校。果然，人生總在這周而復始的選擇之中疑惑著(zhù)，迷惘著(zhù)。

　　而我又如那微小的墻頭草，風(fēng)吹向哪，我便倒向了哪。有時(shí)我也有超乎年齡的思考：人生苦短，何必糾結于瑣事，由著(zhù)自己做喜歡的事，聽(tīng)優(yōu)美的歌曲，玩網(wǎng)絡(luò )游戲這般有多好啊。但又思緒萬(wàn)千，其實(shí)這般人也只是我們眼中的所謂有趣而又自由的靈魂罷了。生為常人，即世俗之人，定會(huì )為凡事?tīng)繏�。我這個(gè)年齡，怎能有這種超脫的'想法，只能是同他人一般，在這蜿蜒路上緩慢爬行，悠哉前進(jìn)。

　　可在這緊張又激烈的“戰場(chǎng)”上，我們是無(wú)法懈怠自己的。比你優(yōu)秀的人爭著(zhù)向上，落后于你的人也在努力地向你靠攏，你還有什么理由留在原地，成為別人奔向勝利彼岸的墊腳石呢？我還是奮起直追吧，不能抓住這流金歲月，就會(huì )怠惰成無(wú)用之人。

　　友人總在聽(tīng)說(shuō)一些鼓舞人心的話(huà)之后，再?lài)烂C地傳達于我。有時(shí)我毫不在意她說(shuō)的話(huà)，但有時(shí)想想卻又能觸動(dòng)我似從夢(mèng)中驚醒：是的，學(xué)習只能靠自己，只有自己堅定了，才能穩步接近成功。因為人人都想成為生活與戰場(chǎng)的勇士，但人人又都會(huì )糾結于惰性帶來(lái)的愉悅，不想付出，所以最終是有志者、韌性者到達理想的彼岸。

　　我懂了，也選擇了堅定與韌性，我希望在初中所剩不多的時(shí)間之中，全力以赴堅持不懈，笑著(zhù)走出考場(chǎng)，讓青春歲月不留遺憾。

選擇的作文 篇3

　　人生請給我一個(gè)選擇的人生吧，那樣我就不會(huì )走太多彎路，我就不會(huì )走到累了還是站在原地傻傻的轉著(zhù)。

　　人生請給我一個(gè)選擇的人生吧，那樣我不會(huì )為我的人生選路而苦惱。

　　人生請給我一個(gè)選擇的人生吧，那樣我就不會(huì )在黑夜里感到世界的殘酷。

　　是不是人生愛(ài)玩游戲呢？為什么總給我們出題，對的則走向成功，錯的則走向低谷。

　　我們人人都有人生，怎么樣的人生是屬于我們自己的，那在于我們的選擇，也許人生是一條小溪，它頑皮的在小溪里放上石頭，一不小心就會(huì )摔倒，但你踩對了你就會(huì )跨越小溪，走向草原。

　　這時(shí)人生給你的不止是外表的選擇，它同時(shí)也給你心里對人生的態(tài)度的選擇，你可以在摔倒時(shí)以微笑面對這次失敗，在要微笑重新站起來(lái)接著(zhù)挑戰。它也可以在你走向草原時(shí)對你的心態(tài)做個(gè)測試，你在走向成功時(shí)是老老實(shí)實(shí)一步一步的跨越石頭，但你成功后卻不遵守成功時(shí)的原則，一成功就飄飄然，找不到自我，這時(shí)的你，要小心，俗話(huà)說(shuō)爬的越高，摔的越痛。

　　人們總愛(ài)做夢(mèng)，人生如果往往只有一個(gè)選擇，那該有多好，我們就順著(zhù)這條路豪不猶豫的`走下去。但是你豪不猶豫就不要信念，就不要毅力了嗎？？？

　　其實(shí)一個(gè)選擇的人生不是完美的人生，我們只有一個(gè)選擇，那個(gè)選擇如果是對的，那我們永遠都嘗不到苦中的甘甜，永遠都不知道酸的酸澀。

選擇的作文 篇4

　　某天的一堂數學(xué)課上，戴老師出了一道題讓我們現場(chǎng)作答�！巴瑢W(xué)們，請看大屏幕上這一道題，看有哪些同學(xué)能解答出來(lái)�！崩蠋熜�靨如花地對我們說(shuō)。老師話(huà)音剛落同學(xué)們就議論紛紛起來(lái)�！斑�，好難呀，怎么做��？你會(huì )嗎？”“好像會(huì )，但又好像不對，不能確定��！”“這怎么做？”“不知道呀，唉！”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的小聲討論著(zhù)。

　　此時(shí)的我，眼睛一眨也不眨的盯著(zhù)這道題，腦海中飛快的搜尋著(zhù)相關(guān)解題思路，我沉默了片刻，剛一抬眸，就撞見(jiàn)了老師那和藹的笑容�！耙︻Ｑ型瑢W(xué)，你能解答一下嗎？”我頓時(shí)覺(jué)得五雷轟頂，戰戰兢兢地站起身，此時(shí)我覺(jué)得我的臉都可以燙熟一只雞蛋了，好燙��！還有我的心臟也快要從我的嘴里蹦出來(lái)了。我希望自己可以平靜下來(lái)，可是心跳就好像配合著(zhù)我的心理，焦灼不堪。于是乎我的.呼吸也變得急促起來(lái)，腦中一片混沌，剛才的思路都不知跑到哪里去了，我手足無(wú)措的站著(zhù)，好半天吸了一口氣，結結巴巴地說(shuō)：“老，老師，我，我還沒(méi)想好�！闭f(shuō)完，老師愣了愣，笑道：“姚睿研同學(xué)，你先坐下繼續思考，同學(xué)們你們還有誰(shuí)會(huì )做��？”……此時(shí)教室里雅雀無(wú)聲，安靜的好像空氣凝結了一樣，毫無(wú)聲響�！罢娴臎](méi)有一位同學(xué)會(huì )做嗎？”老師又說(shuō)：“答錯了也沒(méi)關(guān)系，大膽的說(shuō)出你們的解題思路�！崩蠋熞荒樒诖�地看著(zhù)我們。

　　唉，我真慫，干嘛要這么緊張啊，不就答個(gè)題嘛，至于嗎我，我明明已經(jīng)會(huì )解答了。我心中懊惱萬(wàn)分，由于我的膽小懦弱，不夠自信，錯失了這次答題機會(huì )。不行，我不能再這樣繼續下去了，這次僅僅是錯失一次小小的答題機會(huì )，那下次呢？將來(lái)呢？也許就會(huì )錯失一次極好的就業(yè)機會(huì )，那我失去的何止這些。我頓然醒悟原來(lái)我的不自信是導致我失敗的根源。我要改變，不能再這樣渾渾噩噩的下去了，我不能讓我的不自信毀了我的整個(gè)人生，對，我必須重新開(kāi)始，從現在開(kāi)始……

　　我緊閉雙眼，頭腦中飛快的整理了一下思緒，理清了整個(gè)答題思路，然后我睜開(kāi)了雙眼，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手。老師開(kāi)始還用有點(diǎn)失望的眼神看著(zhù)我們，當她看到我舉起了手，老師用驚喜的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“姚睿研，你經(jīng)過(guò)了重新思考，現在會(huì )了嗎？”“老師，我會(huì )了，我可以的！”我充滿(mǎn)信心地站起身來(lái)回答道�！昂�，那就請姚睿研同學(xué)為大家講解這道題！”我深吸了一口氣后，便娓娓道來(lái)：“這到題其實(shí)是關(guān)于行程的一道題，我們先假設總路程為ｘ……”“啪啪啪”老師鼓起了掌，同學(xué)們也跟著(zhù)一起鼓起了掌。老師燦爛的微笑著(zhù)說(shuō)：“姚睿研你真棒！這道題你答得很好，思路清晰�！蔽覠o(wú)比自豪地坐下，心想我的這次選擇是對的，就應該是這樣。

　　人生，就處在選擇、選擇、再選擇過(guò)程中，也許我們?yōu)樽约旱倪x擇而感到滿(mǎn)意，因為時(shí)間證明它是對的，也許我們?yōu)樽约旱倪x擇很懊惱，因為結果不是我們所期望的，但是無(wú)論我們選擇的結果如何，我們都要去面對與接受它。對于我來(lái)說(shuō)這次的答題僅僅是個(gè)開(kāi)始，我要走的路還很長(cháng)。這一次的選擇是我關(guān)鍵的轉折點(diǎn)，不管以后的路有多艱難，我都要充滿(mǎn)自信的去面對去克服。

選擇的作文 篇5

　　我相信我是清晨葉片上露珠中很閃亮的一顆，所以我不選擇沉默。

　　老師的問(wèn)題沉重地掠過(guò)，同學(xué)們的手似荒漠中倒下的小樹(shù)，放眼望去，沙漠還是沙漠。

　　然而，我的手也是一棵小樹(shù)，它正搖晃著(zhù)，不知是很勇敢地站直還是繼續倒在荒蕪的沙漠，它在思考。

　　但我能站起來(lái)的！為什么不站起來(lái)？它就在這個(gè)想法冒出了的一瞬間，猛地站了起來(lái)，甚至有時(shí)還帶動(dòng)起了另外幾棵樹(shù)。沒(méi)錯，它不選擇沉默。我能站起來(lái)，就要站起來(lái)！讓自己的一身綠裝完美地展現在別人眼前，即使別人看不到。

　　又要競選廣播員了，雖然我并不否定自己的能力，但是我害怕自己會(huì )在那么多人才中緊張，影響發(fā)揮�？晌也贿x擇沉默。

　　站在臺上，我微笑著(zhù)看著(zhù)臺下的每一個(gè)人，看他們的眼神。他們看的是我，聽(tīng)的是我的聲音。在那個(gè)時(shí)刻，我感到好開(kāi)心。他們的每一個(gè)認真、鼓勵、期待的眼神，深深地刻在了我的心中。講演完畢，我深深地向臺下的`人們鞠了一躬，聽(tīng)到他們的掌聲，我的臉上泛起了紅暈，抬起頭，輕輕掠一下頭發(fā)，微笑著(zhù)向臺下走去。

　　每一次或許我都沒(méi)有成功，但當我看到那些關(guān)注我的人們在對我微笑，看到他們認真的眼神，聽(tīng)到那些掌聲，我就知道，自己的選擇沒(méi)有錯。

　　機會(huì )留給有準備的人，也就留給了每一個(gè)不想沉默的人。

　　我不是沉默的羔羊，所以，沉默永遠不會(huì )是我的選擇，除了當我的能力達不到的時(shí)刻。

　　我的選擇，不是沉默！

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