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[推薦]選擇作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的選擇作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
選擇作文 篇1
今天上課時(shí),老師讓我們拿出一張紙,拿紙要做什么?我小小的心里就像一排排小蜜蜂排成了一個(gè)個(gè)問(wèn)號,老師的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥呢?后來(lái)我知道了,原來(lái)拿紙是要做游戲呀!我十分高興,因為游戲可以使我們快樂(lè ),可是當我知道游戲的內容之后我就后悔了。
老師說(shuō)寫(xiě)上生命中最重要的四樣東西,我的腦海里一下子出現了一陣疾風(fēng),把我想到的答案全拉了過(guò)來(lái),這時(shí)我有點(diǎn)犯難,該選哪四樣呢?我的腦海里不一會(huì )兒就打起了一場(chǎng)戰爭,戰爭結束,我終于把生命中最重要的四樣東西選出來(lái)了。
第一個(gè)是“親人”,第二個(gè)是“自由”,如果我沒(méi)有了自由我就會(huì )像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一樣。第三個(gè)就是“知識”,第四個(gè)就是“朋友”,這四個(gè)我覺(jué)得是最重要的,如果我失去了親人和朋友,我就會(huì )像被丟在大海里的一片樹(shù)葉,孤獨地躺在大海上。
過(guò)一會(huì ),老師話(huà)語(yǔ)中的嚴肅一下子變成了溫和,我正覺(jué)得老師有一點(diǎn)點(diǎn)奇怪。果然,老師說(shuō):“把生命中最重要的一樣東西劃去!蓖蝗粊(lái)的打擊讓我的筆在這幾樣東西面前繞來(lái)繞去,我想要劃去“知識”,可是如果我沒(méi)有“知識”,我的腦海里就會(huì )像一個(gè)空空的小口袋一樣,沒(méi)有一點(diǎn)東西,空蕩蕩的,可我覺(jué)得另外三種都要比“知識”重要,最后另外三種的.吸引戰勝了“知識”,我的筆尖在知識上面輕輕地劃去,這時(shí)知識的嗚咽聲停住了,四周頓時(shí)一片寧靜。
還沒(méi)等我從失落中走出來(lái),老師的聲音就像天空中刺耳的雷聲傳進(jìn)我的耳朵里,“再劃去一個(gè)”,我的心情又壞了下來(lái),我的筆就像一個(gè)無(wú)情而冷漠的殺手,直直地向著(zhù)“自由”刺去,這時(shí)我的心就像鍋里的螞蟻一樣緊張起來(lái),“自由”也仿佛看到那把無(wú)情的利刃正在向自己飛來(lái),連忙向我求助,可我太愛(ài)我的“親人”和“朋友”了。最終我還是當了一次無(wú)情的屠殺者,我的筆向著(zhù)自由沖去,一下子把他的生命交給了死神。
看了前面兩位兄弟的悲慘經(jīng)歷后,親人和朋友都不約而同地有了畏懼之心,因為這支筆在他們心中就是一把可怕的利刃,而原本我最喜歡的這支筆去成了我最討厭的一支筆。
剛剛收拾好心情,還沒(méi)等我緩解一下,老師的話(huà)就像一盆冷水一樣潑在了我們的心上,"再劃去一個(gè)",親人和朋友好像長(cháng)了耳朵一樣,聽(tīng)到老師的這句話(huà)后都虎視眈眈地盯著(zhù)對方,這次我的筆又在它們兩個(gè)之間繞來(lái)繞去,好像一不開(kāi)心就會(huì )去殺死其中的一個(gè),我想劃去“親人”,可沒(méi)有親人的話(huà)就沒(méi)有我,但是沒(méi)有朋友我就會(huì )很孤獨。
再三糾結中,我只好忍痛割?lèi)?ài)的將朋友劃去,這時(shí)朋友們的身影消失在了我的腦海里,讓我覺(jué)得好像真的沒(méi)有朋友了,我有點(diǎn)后悔為什么要劃去朋友了。
無(wú)情的“殺戮”結束了! 雖然只是一次模擬的選擇,卻讓我知道選擇在生活中是多么的重要,又是多么的痛苦,選擇是痛苦的,也是需要智慧的。
選擇作文 篇2
“問(wèn)人間誰(shuí)是英雄?……更驚起南陽(yáng)臥龍,便成名八陣圖中。天下三分,一分西蜀,一分江東……”
在悠悠的元曲聲中,你羽扇綸巾,峨冠博帶,踏著(zhù)那個(gè)豪杰爭雄的時(shí)代的風(fēng)塵,帶著(zhù)幾分自信和從容,帶著(zhù)幾分凄苦和無(wú)奈,向我們走來(lái)了。對耶?錯耶?悲耶?喜耶?你搖頭笑而不語(yǔ)!吧吧砗竺,全交與后人評說(shuō)”。但你永遠在歷史的星空中,閃爍著(zhù)耀眼的光華,激勵著(zhù)多少后世豪杰!
但我卻一直不懂,為你那人生的抉擇。你本是南陽(yáng)一耕夫,在那秀美的山色田園之中,你完全可以自給自足,怡養人生,盡情去過(guò)人人欽羨的歸隱生活,而你卻毅然出山,隨劉備征戰顛沛、操勞畢生;你本可以在劉備的任性出兵而導致的慘敗后,面對殘局飄然而去,或者“自立為成都之王”,但你卻選擇了無(wú)怨無(wú)悔地接手這個(gè)爛攤子,智退五路來(lái)敵,穩定了疲弱的蜀國;你本可以悠悠然高居丞相之位,頤指氣使,享樂(lè )安逸,但你卻又選擇了六出祁山,為了先帝遺愿,為了那縹緲的復國之志,你鞠躬盡瘁、積勞成疾,面對老奸巨滑的司馬懿,你無(wú)奈地倒下了,倒在秋風(fēng)瑟瑟的五丈原,倒在蜀國子民的慟哭聲中……
在一個(gè)個(gè)人生的岔路口上,你無(wú)悔地選擇了你自己的路;蛟S有人不解,甚至譏笑你的.“愚忠”,或許有人對你的選擇感到茫然,但歷史湮沒(méi)了該湮沒(méi)的一切,也證明了該證明的一切,因為那都是你心靈深處的抉擇,都來(lái)自你那顆經(jīng)世濟民、報效知遇的赤誠之心。你心中沒(méi)有絲毫的名利、寵辱、享樂(lè )之心,你有一顆包容了天下蒼生的為公之心。抉擇,發(fā)自?xún)刃谋銦o(wú)悔。當一切淡去,你的抉擇為你樹(shù)起一座不朽的豐碑,“出師一表真名世,千古誰(shuí)堪伯仲間!”這便是歷史給你最好的評價(jià)!
歷史不會(huì )忘記,你“一燒博望,二燒新野、三燒赤壁”的雄才偉略;歷史不會(huì )忘記,你“三分天下,一分西蜀,一分江東”的宏業(yè)偉績(jì);歷史更不會(huì )忘記,你“鞠躬盡瘁、死而后已”的偉大人格。在一次次人生,更是心靈的抉擇中,你升華為歷史星空中最亮的那顆星!
這便是在五丈原瑟瑟秋風(fēng)中永生的諸葛孔明先生!
選擇作文 篇3
人的每一個(gè)行為舉止都是自己做出的選擇。有得選擇說(shuō)明可選擇的事物數量至少在兩個(gè)或兩個(gè)以上。那么,在我們做出選擇的同時(shí),何嘗不是在舍棄其他。很簡(jiǎn)單的例子,比如說(shuō)做選擇題,做單選的時(shí)候,你憑自己的思考選出了一個(gè)答案,同時(shí)你就舍棄了其他的選項;你做多選題時(shí),選出了一個(gè)你認為正確的組合答案,同時(shí),你又何嘗不是放棄了其他的組合答案。選擇與放棄,都是在同時(shí)進(jìn)行的。
選擇與舍棄是矛盾的。它們既是相互對立的,又是相互成全的。選擇一個(gè)就等于是舍棄了其他,這是相互對立的。那為什么又說(shuō)是相互成全的呢?對于一個(gè)愛(ài)而不得的人,你選擇了放手,選擇了舍棄,就是成全了對方,也是成全了自己,舍生取義舍棄了自己的生命保全了大義……正是因為放棄了某些東西,所以有了選擇,有了愛(ài)而不得的放手,有了舍生取義的高尚,放棄成全的選擇;反之亦然,正是因為自己心中有自己的判決,心中有了選擇,所以舍棄了一些東西,這樣才能保全自己的堅持。君不見(jiàn)那讓人敬佩的保家衛國不為流血,不畏犧牲的大義?選擇與放棄,兩者又是相互成全的。
選擇什么與舍棄什么,這得看個(gè)人。每個(gè)人心中或多或少都會(huì )有自己選擇的標準,也會(huì )有自己可以舍棄的界限。魚(yú)和熊掌不可兼得,舍魚(yú)而取熊掌者也!魚(yú)是我想要的,熊掌也是我想要的,但兩者不能同時(shí)取得,舍去魚(yú)而取得熊掌。選擇是看個(gè)人的,你用為熊掌珍貴,所以你放棄了魚(yú)兒取了熊掌;你認為魚(yú)珍貴,你也可以取你想要的魚(yú)。舍熊掌而取魚(yú)。這是兩者不同的選擇,同時(shí)也是兩種不同的舍棄。
我認為一個(gè)人的.選擇,可以讓他想要的東西得以保全,同時(shí)他的放棄也不曾讓他感到后悔,這就是正確的選擇與放棄。比如,保爾說(shuō)過(guò):人最寶貴的東西是生命,生命屬于人只有一次。一個(gè)人的一生應該是這樣度過(guò)的:當他回首往事的時(shí)候,他不會(huì )因為虛度年華而悔恨,也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥;這樣,在臨死的時(shí)候,他就能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭!敝魅斯柹釛壛颂摱饶耆A、碌碌無(wú)為的生活,選擇了終身為解放事業(yè)奮斗,他不曾為放棄平常生活、選擇終身奮斗而感到后悔,即使在奮斗的過(guò)程中他萬(wàn)分艱苦。他始終認為這是他做的最正確的事情。保爾的選擇保全了自己終身想要奮斗的解放事業(yè),同時(shí),他也不曾為自己所放棄的感到后悔,這樣就夠了。這就是他正確的選擇與舍棄。人做的每一件事情都是在做大大小小的選擇。有選擇就會(huì )有舍棄。若你舍棄的會(huì )讓你終身后悔,那么你的舍棄是錯的,同理,你的選擇也不正確。
一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特。你認為選擇是什么?舍棄又是什么?你認為該選擇什么?又該舍棄什么?這都得看你個(gè)人。
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