艱難的選擇九年級作文

　　“取”與“舍”是兩個(gè)微不足道的字眼，可是它卻代表沉重的意義，小編收集艱難的選擇作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：艱難的選擇

　　人總有痛苦和失去親人的折磨，有時(shí)也會(huì )面臨艱難的選擇。

　　今天我們上語(yǔ)文晚自習。叮當、叮當，老師邁著(zhù)大步走進(jìn)教室。老師走進(jìn)教室先發(fā)給了我們一張潔白的紙，發(fā)下來(lái)后我們都很奇怪：“咦?干嘛呀?難道要選班長(cháng)?”

　　老師搖搖頭說(shuō)：“今天我們是要在這張潔白的`紙上寫(xiě)上你五個(gè)最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)的親人!”

　　過(guò)了一會(huì )，我們都寫(xiě)好了，老師看我們都寫(xiě)好了就說(shuō)：“你們要從五個(gè)里面挑一個(gè)把他們劃掉。”我們臉上的笑容一下子凝固了。

　　我劃去妹妹的名字。我當時(shí)很難過(guò)，本來(lái)不想把她的名字劃掉，可平時(shí)碰面不太多，所以把她的名字劃掉了。

　　我們劃了一個(gè)之后，老師又說(shuō)：“現在從四個(gè)里再選一個(gè)劃掉。”

　　我聽(tīng)了猶豫了一下，本來(lái)想劃掉老師，可怎么忍心呢!老師好像是火柴一樣點(diǎn)燃了自己，卻照亮了我們。

　　哎!只好選外婆了。我感覺(jué)自己快要哭了，因為外婆撫養了我三年，吃喝拉撒都是她照顧的。

　　我心里暗暗說(shuō)：“對不起，外婆!請原諒我!”

　　一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)，都劃掉了，只剩下了一個(gè)人。那里我的痛苦忍不住了，就器了出來(lái)。

　　那滿(mǎn)臉的笑容最后變成痛哭涕流，因為失去了自己的親人，就等于失去了自己的愛(ài)。

　　第二篇：艱難的選擇

　　人生就像一張試卷，經(jīng)歷的最多的就是選擇。雖然有些東西你是選擇不了的，比如：父母、出生地……但更多的是你可以選擇的，比如：你給別人的映像、你成績(jì)的好壞……

　　在這么多選擇題中，最難的，也是我現在正經(jīng)歷的，那就是學(xué)習與網(wǎng)絡(luò )。

　　學(xué)習。學(xué)習可以讓你從無(wú)知到知識豐富，從無(wú)想法到有想法。是他引領(lǐng)你走進(jìn)書(shū)籍的海洋，是她為你打開(kāi)知識的大門(mén)，也是他帶你更了解這個(gè)世界。學(xué)習有成就，就能考上好的學(xué)校，大學(xué)出來(lái)可以有一份好一點(diǎn)的工作。雖說(shuō)認真學(xué)習，需要很多的努力與精力，但是用你生命五分之一的艱難來(lái)?yè)Q取你生命五分之四的幸福，你覺(jué)得值么?所以在我看來(lái)，學(xué)習基本上只有利，沒(méi)有弊。

　　網(wǎng)絡(luò )。網(wǎng)絡(luò )就像一把雙刃劍。如果你利用得好的話(huà)，他可以更好的幫助學(xué)習。因為如今的網(wǎng)絡(luò )，基本上達到了要什么有什么的效果，所以我們可以利用它來(lái)搜索學(xué)習資料或時(shí)事新聞。我們便可以足不出戶(hù)，就把這個(gè)世界了解得很透徹。但如果你利用的.不好的話(huà)，便會(huì )耽誤學(xué)習。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們可能會(huì )接觸一些不良信息，或者沉迷于網(wǎng)絡(luò )。所以，在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò )及有利也有弊。

　　理論上講，選擇學(xué)習是毫無(wú)疑問(wèn)的，但是對于16歲的我來(lái)說(shuō)，我是懶惰的，我還不情愿把時(shí)間花在痛苦的學(xué)習上，可是為了自己的前途著(zhù)想，必須好好學(xué)習。

　　所以，這是一個(gè)艱難的選擇，我希望我能盡快找出答案，走到我人生正確的軌道

　　第三篇：艱難的選擇

　　“取”與“舍”是兩個(gè)微不足道的字眼，可是它卻代表沉重的意義。同樣如果你選擇了其中的一個(gè)，你的生活將會(huì )改變很多很多。在我們的身邊就有這樣的例子：

　　她一位默默無(wú)聞的保潔人員。就在這天這位樸實(shí)的女工在掃地時(shí)，突然，發(fā)現了一個(gè)黑色的皮夾，她撿起那個(gè)皮夾，她不假思索，就把錢(qián)包拿到里物業(yè)辦公室，問(wèn)物業(yè)辦公室主任，怎么處置?物業(yè)辦公室人員立刻在黑板上寫(xiě)出失物招領(lǐng)的公告。過(guò)了一會(huì )兒，失主肖先生發(fā)現掉了錢(qián)包便立即掉頭，回到小區，到物業(yè)辦公室認領(lǐng)了自己的錢(qián)包，數了數里面的錢(qián)，物品一點(diǎn)兒也不差，肖先生一聽(tīng)說(shuō)是這位女工李秀芝拾的錢(qián)包很是感動(dòng)，立刻贈送她了一面錦旗，并夸贊了單位的培養了如此優(yōu)秀的員工。就是一位這樣默默無(wú)聞的普通女工因為自己選擇了舍，因為她做到了拾金不眛，所以擁有了市民的贊揚，獲得了拾金不眛的榮譽(yù)。

　　而他恰恰相反。一天，一位年輕人，在某處撿到一個(gè)包包，正在考慮要不要還給失主，可惜最終被邪惡占據了心靈，把包包悄悄揣進(jìn)口袋。年輕人自以為會(huì )干得神不知鬼不覺(jué)，誰(shuí)知，竟被失主發(fā)現，報了警。這位年輕人就被民警逮捕了。被警官判了個(gè)十天的拘留和2000元的罰款。你看這就是取與舍兩種截然不同的結果。

　　“舍”，雖然失去了東西，但是你會(huì )獲得比這些還更要珍貴的東西。如果你選擇了“取”，不僅偷雞不成蝕耙米，還被世人唾棄，沒(méi)有一個(gè)好名聲。這就等于一舉四失。選擇“取”與“舍”的機會(huì )確實(shí)少有，但我可親身經(jīng)歷過(guò)。那是一個(gè)中午，下著(zhù)不大的雨，風(fēng)正在呼嘯，王老師將五六年級的小記者召集在一起。來(lái)了個(gè)取舍測試。

　　老師先讓我們在紙上寫(xiě)下三個(gè)自己最離不開(kāi)的物或人。這下給我難堪了。我喜歡這么多的物品，生活中有這么多的好伙伴該怎么寫(xiě)才好?在一次又一次的猶豫寡斷下，我篩選出了：[1]親愛(ài)的姐姐[2]盛馨怡[3]書(shū)籍。王老師下命令了從自己最喜歡的`三個(gè)物或人中選擇一個(gè)刪去。選什么好呢?我咬緊筆桿，冥思苦想。沒(méi)辦法為了友誼和親情只好把我的最?lèi)?ài)——書(shū)給刪了。我的心好痛，本以為王老師會(huì )到此為止，可……這可怎么辦?一個(gè)是我共患難的好朋友——盛馨怡，一個(gè)是最疼我懂我的親姐姐——陳嬋。我該怎么選呢?得!親情比友情濃!我姐就我姐吧!我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到第一次選擇竟如此艱難!

　　人生宛如一個(gè)大考場(chǎng)，在普通的單項選擇題前，讓大家選擇“取”或“舍”，是在測試一個(gè)人的心理素養，可是在并不普通的選擇下，如你選擇“舍”也是為了你更好的“取”。俗話(huà)說(shuō)得好：有失必有得。人生是一本難以看透的書(shū)，只有一遍又一遍的細細品讀，相信大家都能找到成功的支點(diǎn)，獲得更好的生活。

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