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第二次選擇初一作文750字（精選31篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的第二次選擇初一作文750字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二次選擇初一作文 1
透窗而過(guò)的晨光預示初曉，曉破而出的晨光照向西橋，翹首的楊柳引來(lái)柔和的晨風(fēng)，晨風(fēng)拂過(guò)微微自搖的嫩葉，與我擦肩而過(guò)。還有這樣的晨光和晨風(fēng)嗎？我徘徊于原地，細細地尋思著(zhù)。
木像需要雕琢，在成形之前，繁瑣的工序必不可少，并且，稍有不慎，就會(huì )造成整個(gè)原形的破損。在這場(chǎng)以木雕為中心的“拼搏”中，“仔細”、“耐心”則成為了主角。木雕流金，用時(shí)間將它打鑿得無(wú)比珍貴。有的人急切想得到利益，在中途就放棄了雕刻，轉而去干另一行。我想知道：既然要放棄雕刻，那當初為何要選擇？浪費的時(shí)光就這么隨它而去了，殘余的`歲月已無(wú)法有所作為，放棄一個(gè)選擇，已沒(méi)有另外一條讓你選擇，因為，選擇等于放棄！
歲月漣漪，生命如波紋起伏，則可能靜水平平，一番波折也沒(méi)有，要安然還是艴然，靠自己去選擇。大路寬敞，路徑綿延無(wú)盡頭，靠自己走下去，一直走下去。時(shí)光荏苒，恍如隔世般走到了盡頭，也許會(huì )悔恨當初的選擇，放棄了身邊的機會(huì )，也許會(huì )堅持自己走過(guò)的道路。
走在沙灘上，身后留下了一長(cháng)串的腳印，也許海水可以將它沖洗掉，但是海水卻沖不掉存在腦海里的腳印的記憶。不會(huì )有一模一樣的腳印了，如同沒(méi)有一模一樣的晨風(fēng)了。誰(shuí)也不會(huì )知道腳印最后會(huì )怎么樣，誰(shuí)也無(wú)法確定腳印是被海浪沖刷掉，還是被人們的腳印所蓋過(guò)，又或者是被沙灘上的小動(dòng)物勾成了一條條的線(xiàn)條罷，我們都無(wú)從知道，如同我們不知道晨風(fēng)要去向何方。我們對未來(lái)一無(wú)所知，因此，我們總是渴望有第二次選擇。
人生如棋，落子無(wú)悔。在下棋時(shí)，知己知彼，方能百戰不殆，走每一步，都要想好走這一步的原因，運籌帷幄，有進(jìn)有退，有守有攻。即使是在勝利在望時(shí)，也不可松懈，否則可能會(huì )釀成大錯，讓對手抓住機會(huì )，垂死反擊。
人生如棋，每步都要小心謹慎。因為，落子無(wú)悔，人生沒(méi)有第二次選擇。
第二次選擇初一作文 2
人生有無(wú)數個(gè)第一次，也有無(wú)數個(gè)第二次。第二次眾所周知，是第一次的重復--過(guò)于平淡，但也綻放光彩；過(guò)于枯燥，但也會(huì )帶來(lái)驚喜；過(guò)于淺顯，但也會(huì )帶來(lái)深思……第一次的抉擇沖動(dòng)刺激，而第二次抉擇卻是深思熟慮的!那次抉擇發(fā)生在上學(xué)期，班主任王老師實(shí)行的班長(cháng)制，格外的嚴格!凡是班長(cháng)不管犯了什么錯，不論大小，不論因果，直接換人。
我也有幸成為班長(cháng)中的一員。但“金無(wú)赤足，人無(wú)完人�！币惶�，我和往常一樣來(lái)到學(xué)校和同學(xué)們一起早讀，看是極其平常的`一天，卻發(fā)生了令我刻骨銘心的一件事。早讀結束之際，該交作業(yè)了。我把練習冊、作文一一放到了桌在上。突然，我在書(shū)包中摸索的手停了下來(lái)--作業(yè)本找不到了，那時(shí)千思萬(wàn)慮像計算機中的數碼一樣在腦海中亂撞，有一條最清晰--班長(cháng)做到頭了!
上課鈴響了，我還是在想，聽(tīng)寫(xiě)本到底去了哪里，忘帶了嗎？事如慣例，組長(cháng)已經(jīng)把我的名字寫(xiě)在了黑板上，我心里有一種酸酸的感覺(jué)、想哭的沖動(dòng)，因為這不是我第一次忘帶作業(yè)，真的和第一次相比，心里更加難受。第二節語(yǔ)文課，我做好了被“罷官”的心理準備，可老師竟沒(méi)來(lái)，聽(tīng)說(shuō)有事請假了。咦，腦海中閃過(guò)一段“歷史”：三年級時(shí)，我忘帶作業(yè)，應不懂事，不知誠實(shí)之類(lèi)的道德問(wèn)題。到了放學(xué)，同學(xué)們都走了，我便做賊般把我的名字擦了，然后，一溜煙跑了。
我能不能故技重施呢？可是，現在我已六年級了，知錯犯錯，不是更可恥嗎？好不容易熬到放學(xué)，我的思想還在激烈斗爭著(zhù)。擦、不擦。誠信、名譽(yù)。孰輕孰重，平常定說(shuō)誠信重，可真遇上事了，真難判斷呀!我忍不住擦掉了，可心中卻如萬(wàn)蟻蝕心，良心不讓。最后一咬牙，不就是個(gè)班長(cháng)嗎？不當算了。毅然把名字又寫(xiě)了上去，頓感如釋重負�！安粸槲宥访渍垩�，我不會(huì )再欺騙自己了!
太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)光芒；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現巍峨；誠信無(wú)語(yǔ)，卻體現出做人的準則。我相信，第二次的抉擇是正確的。
第二次選擇初一作文 3
太陽(yáng)籠罩著(zhù)大地，窗外樹(shù)葉跟著(zhù)微風(fēng)輕輕舞動(dòng)，發(fā)出“沙沙”的聲音，操場(chǎng)上，正在上體育課的同學(xué)們正開(kāi)心的笑著(zhù)，而我卻坐在教室里做著(zhù)艱難的選擇……
“選領(lǐng)唱還是指揮？”這個(gè)問(wèn)題讓我糾結了好久�！跋聜�(gè)周學(xué)校要舉行一次合唱比賽，需要三個(gè)領(lǐng)唱和一個(gè)指揮，你看看你想選哪一個(gè)？”這天下課班主任把我拉到辦公室說(shuō)。
其實(shí)在我不長(cháng)的人生路上最不缺少的就是比賽了。斗志、野心都將在比賽中被激發(fā)出來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我有壓力，誰(shuí)不想讓自己的班級拿第一呢？領(lǐng)唱？我唱歌不錯，可以勝任。指揮？小學(xué)學(xué)了一點(diǎn)兒，但畢竟沒(méi)受過(guò)專(zhuān)業(yè)指導，卻又想挑戰一下自己。
放學(xué)回家后我問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)胱屗麄兘o我點(diǎn)兒建議，但卻沒(méi)料到他們竟會(huì )異口同聲的`說(shuō)：“遵從自己的內心�！边@讓我更加不知所措。
第二天我艱難的做出了選擇：“老師，我還是當領(lǐng)唱吧！”因為我堅信擅長(cháng)的事兒一定能做好。但是沒(méi)選擇當指揮我心里還是很癢癢的。
這幾天我每天都在思考和糾結中徘徊，到底要不要嘗試，所以總是皺著(zhù)眉頭。我的同桌發(fā)現了跑過(guò)來(lái)：“呀！平時(shí)大大咧咧的中國好同桌居然也會(huì )煩惱，為什么呀？”
我心不在焉的應了一聲：“艱難的選擇�！�
“唉！我還以為是什么事兒呢，其實(shí)我看得出你是想挑戰自己，你確定不想遵從自己的內心試一下嗎？”
她的話(huà)讓我不再糾結。下了課，我跑到班主任面前堅定的說(shuō)：“老師，我決定了，我想當指揮！”讓我出乎意料的是老師竟然沒(méi)有一絲驚奇，反而和顏悅色的對我說(shuō)“其實(shí)我知道你肯定會(huì )找我重新選擇當指揮的，肯定想去挑戰嘗試新事物，老師支持你�！�
老師的話(huà)讓我更加確定“我可以”！終于到了比賽那天，我自信的走上舞臺，從容淡定的指揮了兩首曲目。比賽結束了，我得到了老師及校領(lǐng)導的一致好評，我們班竟拿到了兩個(gè)全級部一等獎，那一刻，我知道我艱難的選擇也是明智的選擇。
面對艱難的選擇，我會(huì )選擇不斷的挑戰，往前沖決不后悔！
第二次選擇初一作文 4
左或右，一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇，愛(ài)意濃濃。
——題記
汽笛聲嗡嗡的在耳旁呼嘯，我透過(guò)車(chē)窗望著(zhù)窗外匆匆變化的風(fēng)景：正是去上學(xué)的時(shí)間：孩子很多，送孩子的家長(cháng)也不少，許多大手拉著(zhù)小手幸福地走在路上，那一雙雙緊緊相握的手似乎閃爍著(zhù)愛(ài)的光芒。汽車(chē)的速度忽然慢了下來(lái)，我扭過(guò)頭，原來(lái)是汽車(chē)正穩穩的停在斑馬線(xiàn)上，隔離欄旁。
一群過(guò)馬路的行人站在隔離欄中間的縫隙里，最右側的是一個(gè)七八歲的小女孩，她神色慌張地看著(zhù)一輛輛車(chē)呼嘯而過(guò)，眉頭緊鎖，或許是出于緊張，她的牙齒不自覺(jué)地咬著(zhù)嘴唇，留下淺淺的.齒痕。當我為小女孩捏一把冷汗時(shí)，剛剛站在女孩身旁的老婦人已從小女孩的左邊竄到右邊去了。她溫柔而慈祥地望了小女孩一眼，仿佛在柔聲安慰著(zhù)，告訴她：別怕，有我呢！然后她拉起小女孩顫抖著(zhù)的手，用她粗糙的久經(jīng)滄桑的大手溫暖小女孩細嫩而白皙的小手。小女孩揚起頭，呆呆地望向她的奶奶，天真而幸福地笑了，笑得那么甜……
只是這樣的一個(gè)場(chǎng)景，我便被深深的震撼了，愛(ài)，是會(huì )選擇的！仔細觀(guān)察路上那些送孩子去上學(xué)的家長(cháng)，我驚奇地發(fā)現：大多家長(cháng)選擇站在了孩子的左邊，因為左邊臨近那危險的馬路。他們把孩子保護在自己的右側，用自己的身軀為孩子打造了一片專(zhuān)屬的小小天地，孩子們在那里快樂(lè )的玩耍，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地問(wèn)著(zhù)父母一些奇怪的問(wèn)題。多么幸福！
可總有些淘氣的孩子不愿待在那只屬于他的小世界，在父母身前身后到處亂跑，無(wú)奈的父母只能用眼睛死死盯住他們，生怕出了什么意外�？伤麄儾欢�，依舊隨心所欲的玩耍。有些父母硬生生拉住孩子，不情愿的孩子撅著(zhù)嘴，給父母翻白眼�，F在想起，我不清楚自己享受了多久這樣的待遇？父母多少次用這樣的方式保護我？我居然到今天才發(fā)現，淚水早已噙滿(mǎn)了眼眶。
再看看那對祖孫，奶奶又回到了女孩的右邊，小女孩興奮地一蹦一跳的。陽(yáng)光下，一老一少的身影熠熠生輝……
第二次選擇初一作文 5
人生是由一個(gè)個(gè)選擇組成的，或大或小。在是否管恒同學(xué)的這個(gè)選擇中，我懂得了許多。
他耷拉著(zhù)腦袋，眼睛似閉似睜，經(jīng)過(guò)一番微弱掙扎后，終于還是閉上了眼。忽然，他頭一動(dòng)，被自己給弄醒了，迷迷糊糊地睜開(kāi)了眼，可沒(méi)堅持一會(huì )兒，他就又閉上了眼。我無(wú)奈，拿出小組單子在上面扣了一分。
他是我的組員恒同學(xué)，一個(gè)名副其實(shí)的“睡神”兼“話(huà)王”。上課睡覺(jué)、說(shuō)閑話(huà)是他的常態(tài)，使得我不得不去提醒他，可他倒是云淡風(fēng)輕，每次都裝作好像什么都沒(méi)發(fā)生的樣子，一本正經(jīng)地跟我“解釋”。
因為我的提醒總是看不到他的改變，我有些矛盾了，到底還管不管他呢？管他呢，他又不聽(tīng)；可不管的話(huà)，我就沒(méi)有盡到組長(cháng)的責任。我十分焦急，詢(xún)問(wèn)了許多人，建議都各不相同。有的說(shuō)，你干脆別管了，讓他“自生自滅”去，該扣分扣就是了；有的說(shuō)，你還是管著(zhù)吧，免得他還影響到別人。反復思慮后，我還是選擇管他，因為：首先我是組長(cháng)，管好組員是我應盡的責任；其次，管他也是幫他改掉陋習，讓他變得積極上進(jìn)；最后一點(diǎn)便是為了其他同學(xué)的學(xué)習，如果他一個(gè)人在課堂上接話(huà)茬兒，大聲吵鬧，別人又怎么靜心聽(tīng)講呢？
既然這樣選擇了，那我便開(kāi)始做。為了方便管他，我先把他調成我的同桌；他上課睡覺(jué)，我就用手將他打醒；他想說(shuō)閑話(huà)，我就果斷阻止，并扣分；他愛(ài)抖腿，我就一遍遍提醒他；他不寫(xiě)作業(yè)，我就教育他，扣他的分……幾天下來(lái)，效果顯著(zhù)，他上課不再是一直抖腿的，安寧了不少；他的困意少了，能把心思放到課堂上；他的閑話(huà)也少了，沒(méi)有打擾到別人。事實(shí)證明，我堅持管他的.這個(gè)選擇是正確的，這不僅幫助了他，而且讓我組的紀律得到了改進(jìn)，更便利了他人。
在這個(gè)選擇中，我懂得了：當我們面對人生大大小小的選擇時(shí)，一定要慎重。正確的選擇能帶來(lái)很多好處，并且選擇了就要為此付諸行動(dòng)，才能使這個(gè)選擇更有意義。
第二次選擇初一作文 6
烏云籠罩了整個(gè)天空，進(jìn)退兩難的它們是聚合還是散開(kāi)，它們一方面要顧慮農民的生產(chǎn)，另一方面還要顧慮人們的生活，這不擺了一道難題給它們嗎？正如我此時(shí)此刻一樣……
“班干部到講臺上管好紀律�！崩蠋熣f(shuō)罷，便用銳利的余光鎖定在我身上，就像一頭將要發(fā)彪的母獅一樣，用她那銳利的目光在示意我：管好紀律！此刻，喉嚨像枚橄欖上下滑動(dòng)，我慢悠悠地走上講臺。老師見(jiàn)我上講臺，方離開(kāi)教室。
我看著(zhù)同學(xué)們個(gè)個(gè)埋頭苦干的樣子，忽然發(fā)現其實(shí)他們安靜時(shí)也挺可愛(ài)的�！拔�，借來(lái)看一下�！狈綀A幾里的聲音在剎那間被我靈敏的耳朵捕捉到了。搜索方位，定睛一看，是我的好朋友！于是我就睜只眼閉只眼放過(guò)她，沒(méi)有登她的名字�；蛟S她真的遇到難題了吧。
慢慢地，她那個(gè)角落越吵越鬧，越吵越樂(lè )。沒(méi)辦法了，我只好點(diǎn)了和她說(shuō)話(huà)的'那個(gè)同學(xué)，希望她能明白我的意思，不要為難我了。那個(gè)同學(xué)很自覺(jué)地收斂了。我心里暗暗自喜：我的威力也蠻大的。
過(guò)了不久，她放棄了和鄰桌聊天，可她卻在我的眼皮底下往后轉和同學(xué)聊天，當時(shí)還擺出一副無(wú)所謂的樣子，我心中那股待要爆發(fā)的火氣漸漸燃燒起來(lái)。我走下去假裝巡堂，用眼神來(lái)示意她。她卻并沒(méi)有領(lǐng)會(huì )，反而變本加厲了。
我該怎么辦？桌前那張白紙安然無(wú)恙躺在我身前，我是否該留下她的大名呢？可我內心又過(guò)意不去。眼看她越講越起勁時(shí)，我感覺(jué)很迷茫，眼前的這道難題我不知該如何選擇�！肮健�、“友誼”對我來(lái)說(shuō)都是那樣重要。它們在我內心拼命地斗爭著(zhù)，壓得我幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。
倏忽，雨唏哩嘩啦傾瀉大地�；蛟S是我要做出選擇的時(shí)候了。我果斷地在白紙上記下了她的名字。這一刻，我如釋重負，想必烏云也是如此吧。
選擇也許是人生中的一道難題吧，要果斷地做出自己正確的選擇。
第二次選擇初一作文 7
選擇是件人生命題。說(shuō)大了它能決定一個(gè)人的命運，說(shuō)小了它只是一條試卷上的選擇題。有的人選成功了，便是命運的主宰者；有的人選失敗了，也許就是一個(gè)沉重的打擊。
我現在很慶幸，自己當初沒(méi)有走錯這步棋。
小學(xué)，許多同學(xué)都被體育老師看中，選去打籃球。當初的我們身在福中卻不知福。我們只知打籃球很辛苦，天天要訓練，卻不知道它也有其樂(lè )趣。
想當初，我們班同學(xué)為了不打籃球，可是想盡辦法，有的說(shuō)家長(cháng)不同意，有的說(shuō)身體不行，還有的`上到體育課就躲在教室里，不肯下樓。我當時(shí)心里心在犯難，不知道該怎么選擇，有些不知所措。
直到一天，我正在草坪上做廣播操，班主任過(guò)來(lái)，邊推邊拉地把我弄到操場(chǎng)上。我當里心里極不情愿，班主任在那振振有詞：“你啊，就是有些文靜，打籃球可以讓你活潑堅強，還可以鍛煉你的體能和毅力”這句話(huà)至今在我耳邊回蕩，以至于現在我時(shí)常在想，我是不是因為選擇了打籃球，才有了現在“女漢子”之稱(chēng)呢。
就這樣，我的選擇就被“逼”出來(lái)了。經(jīng)歷了幾載酷暑和嚴冬的訓練，我的籃球水平當然大幅度提高。我很高興能學(xué)會(huì )打籃球，畢竟“技多不壓身，藝高人膽大”嘛，遇到困難也能勇敢面對，而且我的性格也變得活潑開(kāi)朗多了。那時(shí)我經(jīng)常代表學(xué)校女籃出征比賽，多次獲得不錯的成績(jì)，心里別提多得意！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？就像田野里的小草，一種很再平凡不過(guò)的植物，每當面臨狂風(fēng)暴雨，對于它們來(lái)說(shuō)，選擇也很重要。有些小草選擇在大雨傾盆中，努力挺直弱小的身軀，即使倒了，也能一次次的直起腰；而有些小草，卻是一開(kāi)始就想著(zhù)安穩地度過(guò)雨天，所以它們唯唯諾諾，對風(fēng)兒雨兒百分百服從，永遠都哈腰點(diǎn)頭。因此，它們的命運截然不同：頑強的小草呢，收獲了光榮；彎腰的小草，則被投來(lái)鄙視；更甚者，被打斷了腰肢，再也直不起身來(lái)。
我欣賞那風(fēng)雨中勇敢挺立的小草，哪怕渺小瘦弱，無(wú)人理會(huì )，但選擇了堅強，就有觀(guān)賞雨后那道絢麗彩虹的希望！
第二次選擇初一作文 8
當你長(cháng)大的時(shí)候你會(huì )怎么做？
當你長(cháng)大的時(shí)候，你必須成為市長(cháng)。
當老師你就是這么做的。你愿意一輩子都是普通人。聽(tīng)父母發(fā)自?xún)刃牡慕虒�。你覺(jué)得怎么樣？我不知所措。
為什么個(gè)人的理想總是很難實(shí)現的？為什么我們總是生活在父母決定的小圈子里？為什么我們不能選擇自己的命運？父母希望我們像周一樣成為偉大的歌手，像金庸一樣成為偉大的作家。但我們不是閃閃發(fā)光的玉石，即使我們仔細地雕刻它，我們也不會(huì )成為一個(gè)裝置。我們不想按照規定生活。
的確，我們想成為像金庸這樣的著(zhù)名人物，但每個(gè)人都成名是不現實(shí)的。如果我們做出選擇，無(wú)論是否成功，我們都應該冷靜地面對它。我們理解父母希望他們的孩子成龍和鳳凰城。他們希望他們的孩子成龍和鳳凰城，希望他們的孩子有一份令人滿(mǎn)意的工作，過(guò)上幸福的生活。
但我們有選擇。他們應該尊重我們的意見(jiàn)。但大多數時(shí)候我們很難與父母溝通。當我們放學(xué)回家時(shí)，當我們看到他們累了或不耐煩時(shí)，我們不得不默默地接受他們的安排。事實(shí)上，并非所有成功的人都有幸福的生活。例如，貝多芬的音樂(lè )影響了世世代代。他是個(gè)當之無(wú)愧的天才。他是一位舉世聞名的音樂(lè )家。但在家庭婚姻中，他頹廢成了一個(gè)活死的人，沒(méi)有妻子，也沒(méi)有孩子。你可以想象他的余生是多么痛苦。
當我們驚嘆于貝多芬創(chuàng )造的偉大音樂(lè )時(shí)，我們不禁感嘆他對音樂(lè )的執著(zhù)和愛(ài)，但我們不禁感嘆他令人同情的'個(gè)人生活。父母，你想讓我們成為貝多芬的名人嗎？你會(huì )說(shuō)不，但我們比周更喜歡貝多芬。作為一個(gè)跨世紀的年輕人，我們有了進(jìn)步的想法。我們尊敬偉大的作家金庸。我們稱(chēng)贊偉大的音樂(lè )家貝多芬，但我們有自己的生活選擇。
親愛(ài)的父母，請放開(kāi)你的手，讓我們追求自己的夢(mèng)想。
讓我們勇敢地選擇不悔改的生活。
第二次選擇初一作文 9
時(shí)光太瘦，指縫太寬。人生匆匆數十年，轉瞬即逝，然而就是這匆匆數十年的時(shí)光，卻充滿(mǎn)了挫折，充滿(mǎn)了選擇�！}記
選擇，決定了你要走怎樣的道路，決定了你要遇見(jiàn)怎樣的磨難，決定了你要創(chuàng )造怎樣的輝煌。
“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”這是魯迅對他的評價(jià)，也是對他的肯定。他，就是司馬遷！一朝為他人辯解，他鋃鐺入獄。遭受宮中極刑，生不如死。但他未曾放棄，他選擇了振作。憑殘軀書(shū)寫(xiě)歷史傳奇，用筆墨勾勒朝代更替。一幕幕拋頭顱，灑熱血的場(chǎng)面在眼前呈現：一個(gè)個(gè)拼性命，為家國的男兒在腦海中清晰。這是司馬遷用他的一生，帶給我們的《史記》。因為他選擇了振作，所以他選擇了輝煌。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”伶仃洋里的`振臂一喊，響徹在歷史的長(cháng)河中。面對國破家亡，敵國入侵。他選擇了征戰：面對被捕，他選擇了忠義：面對高官厚祿的誘惑，他選擇了默然：面對生與死，他選擇了舍生取義。他壯烈就義后，敵國首領(lǐng)曾驚嘆“如此乃真男兒，可惜可惜。"于是下令將他厚葬。他就是文天祥！因為他選擇了舍生取義，所以造就了他的流芳百世。
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”他，用自己的力量喚醒了愛(ài)國志士的覺(jué)醒。他就是林則徐！恨外國軍隊侵略，嘆清朝政府沒(méi)有作為。牙鳥(niǎo)片的成噸流入，國人的日漸消瘦。使他明白：必須要進(jìn)行反抗，否則國將破已。于是便產(chǎn)生了歷史上著(zhù)名的“虎門(mén)銷(xiāo)煙”。他隨百姓一起抬牙鳥(niǎo)片，與士兵一起毀牙鳥(niǎo)片。那一箱箱牙鳥(niǎo)片的銷(xiāo)毀，便是國人一個(gè)個(gè)民族意識的喚醒。他在仕途與國運之間，毅然決然的選擇了子集所忠所愛(ài)的祖國。因為他選擇了國家，所以他的形象在國人心中永不泯滅。
歷史千年，我們無(wú)法見(jiàn)證；祖國未來(lái)，我們共創(chuàng )輝煌。
他們用選擇告訴我們，人生處處有磨難；他們用選擇告訴我們，無(wú)畏挫折，勇往直前；他們用選擇告訴我們，選擇了怎樣的道路，便選擇了怎樣的人生。
第二次選擇初一作文 10
今天，我興高采烈地來(lái)到了作文班里，卻因一件微不足道的小事打動(dòng)了我的心，讓我悲痛萬(wàn)分。
上課了，丫丫老師給我們發(fā)了一張紙，讓我們在紙上寫(xiě)出最心愛(ài)的五個(gè)人，可以不寫(xiě)自己，我從文具盒里拿出了一支筆，我想：在我的心目中我可以不寫(xiě)我自己，但是一定要寫(xiě)最重要的人。我寫(xiě)下了爸爸、媽媽、外婆、奶奶和外公。這些人沒(méi)有一個(gè)是我不喜歡的。
過(guò)了幾分鐘后，說(shuō)：“今天有一件神秘的事情發(fā)生，就是地球毀滅，在危險時(shí)刻，只能帶四個(gè)人上飛船�！薄斑�，老師不是說(shuō)好是可以帶五個(gè)人的嗎？另外一個(gè)人是不是會(huì )很失望呀？”我問(wèn)了問(wèn)老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，我們必須得劃去一個(gè)人�！蔽矣悬c(diǎn)猶豫，是劃奶奶呢？不，不行！奶奶為我做了許多事，每天給我做豐盛的晚餐，早上天天給我梳頭發(fā)，劃掉奶奶是不可能的，我的筆顫抖著(zhù)在外公那里停留了許久，沒(méi)有辦法，我只好把外公輕輕推開(kāi)。
我劃完后，老師又說(shuō)話(huà)了：“因為飛船超載，必須再推開(kāi)一位親人才行�！笔裁�！又要劃，奶奶還是外婆？?jì)晌欢际俏易詈玫挠H人，外婆每天給我買(mǎi)吃的東西，又對我親切溫柔，我傷心地把奶奶劃掉，我的心里像被刀割了一般。我以為不需要劃了，游戲結束了……可游戲還繼續著(zhù)。
老師說(shuō)：“因為飛船的`燃料即將耗盡，還需要劃掉兩個(gè)人�！蔽要q豫而又悲痛的劃掉了外婆，對不起！外婆……爸爸天天都辛苦的干活，雖然有時(shí)候罵我，但有時(shí)候天天陪我玩，媽媽在八月艱難地把我生下來(lái)，對我親切并且每天給我做早餐吃……我左思右想，爸爸，您是男子漢，如果是您，您也會(huì )這么選吧，我輕輕地推開(kāi)了老爸，老爸，我讓您失望了。
“發(fā)糖啦，在你們這艱難的選擇下，我獎勵你們糖�！卑�，雖然只是游戲，但是在這次選擇中讓我留下了深刻的印象，我一定好好孝順長(cháng)輩，不讓他們操心，做一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的孩子。
第二次選擇初一作文 11
有人說(shuō)，二十一世紀，最不缺的，就是機遇。因此，在機遇中選擇，就顯得尤為重要。人生中有很多十字路口，面對一條條通往未知的路，我們該如何選擇？
大軍壓境，是選擇屈服，還是向敵人亮出自己的劍，刺入敵人的心臟。大事當前，你是選擇個(gè)人利益，只貪圖一時(shí)安逸，還是從長(cháng)遠利益出發(fā)，顧全大局。機遇與命運握在你的手心，問(wèn)君如何選擇？
無(wú)言獨上西樓，伴著(zhù)淡煙軟月，你向我走來(lái)，淺淺一笑，帶著(zhù)驕傲！
昭君，你選擇對了！千年前的`國都內，面對匈奴的提親，無(wú)人敢應。華麗的皇宮，此時(shí)卻寂靜無(wú)聲。在眾人驚訝的目光里，你緩緩走出，無(wú)比從容與淡定�！拔以敢��！钡娜齻�(gè)字，改變了你與國的命運，三字之言，天下太平！
憶起曾經(jīng)養過(guò)一只麻雀，每天將它關(guān)于籠中，飲喂水食。我是多么渴望聽(tīng)到它那清脆悅耳的啼叫聲，看到它那活潑機靈的小眼神。然而，它每天除了進(jìn)食之外，所做事情就是仰望藍天，仰望白云。我將手指伸進(jìn)鳥(niǎo)籠，輕輕地推了推籠中的小鳥(niǎo)，然而，它怡然不動(dòng)，眼神無(wú)光，好似一尊雕塑。漸漸地，我對它失去了興趣，除了每天更換食物外，都不再理會(huì )。然而，突然有一天，一聲聲巨響傳來(lái)，我急忙尋找聲音的來(lái)源，待我走到鳥(niǎo)籠前時(shí)，聲音戛然而止。不知何時(shí)，鐵制的鳥(niǎo)籠上多出來(lái)一個(gè)洞，滿(mǎn)地都是帶了泥、沾了血的羽毛，殷紅色的麻雀倒在羽毛中央，眼睛望向天空，它仿佛在笑。面對屈辱的生活與死亡，它欣然地選擇死亡，是愚蠢還是高尚？
生存還是毀滅，這是一個(gè)永恒的選擇題，以至于最后我們會(huì )成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇，選擇是一次又一次自我重塑的過(guò)程，讓我們不斷地成長(cháng)，不斷地完善。如果人生是一次旅程，那么當千帆過(guò)盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨一無(wú)二的風(fēng)景。
第二次選擇初一作文 12
徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于人類(lèi)內心深處的一縷血脈，卻選擇。
流星的源于用生命劃亮的光華，飛蛾的源于用生命追求的光與熱，人生的呢？源于一次次選擇。
站在歷史的海岸浸溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了�？v然諂媚視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
而今天呢？有多少人在溫柔富貴夢(mèng)鄉中疲軟筋骨神經(jīng)？有多少人愿選擇清貧，選擇質(zhì)樸，選擇剛��？橫流流盡了，舞升平平息了壯志，阿諛?lè )暧狭擞谷�，追名逐利害苦了百姓！千百年民族精魂大氣磅礴還有誰(shuí)唱？五千年傳統美德源遠流長(cháng)還有誰(shuí)傳？選擇，不是要我們抖落千年文明、摔碎瓷罐；選擇，不是讓我們生命、不仁。
選擇，需要“威武不能屈”的大丈夫，需要“”的.志向；選擇，需要“吾將上下而求索”的探尋，需要“要留清白在”的高潔。
用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇，撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人的生；浩翰沙漠里，戰士選擇了自身的苦辛卻給了別人幸福。面對歹徒毫不，面對迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生。
選擇�！疤煨薪�，君子以自強不息；地勢乾，君子以厚德載物�！�
選擇。追命圖騰，激昂生命斗志，讓掉進(jìn)泥潭的人振奮，讓處于危難的人平安，縱然一無(wú)所得，縱然，也要將文明與的火炬傳承，也要用無(wú)悔的選擇鑄就春秋的華蓋與樂(lè )章，選擇，雖九死而猶未悔！
第二次選擇初一作文 13
余愛(ài)魚(yú)，亦喜熊掌，自古忠義難兩全，魚(yú)與熊掌豈能兼得?你所踏出的每一步，左右未來(lái)的路向，若是坐此山望他山，空想一箭雙雕，兩頭抓不緊皆不愿放，怕！賠了夫人又折兵，損了故舊又失新。
有些選擇，全不足雙面，手心劃一刀，翻手更接一刃，難為！高一的時(shí)候，我加入了合唱團，社團時(shí)光自然充實(shí)又歡喜，不過(guò)欲參加全國大賽的緊迫練習和課業(yè)的壓力排山倒海浪襲逼迫，我隨時(shí)都有滅頂的恐懼，在兩相夾擊的重擔下我幾近無(wú)法喘息。
又是往常的'練唱結束，在回家的路上，出門(mén)時(shí)的早晨已被渲染成了夕暮，如果只是身體上那微不足道的勞累，我又豈會(huì )被折騰到瀕臨崩潰邊緣？是于心靈上，好像有一個(gè)很深的黑洞緊緊的旋繞著(zhù)空虛，隨著(zhù)我在課業(yè)與社團上的搖擺不定，形成了一種濃抹的疲憊攻陷我、吞沒(méi)我。選擇吧！我必須做出選擇——一個(gè)備足勇氣都要去承受的選擇。
將退出合唱團的申請書(shū)放到辦公桌上，深深吸足大口氣，然后頭也不回的離開(kāi)了辦公室。偶爾，聞見(jiàn)悠揚的琴聲和陣陣清亮的嗓音又從那熟稔的音樂(lè )教室傳出，我會(huì )駐下腳步，在那個(gè)轉瞬記憶能穿透墻壁和時(shí)空，去撈起那些音符，直到一個(gè)動(dòng)靜將我喚回。難道不后悔？會(huì )的，某些時(shí)候確感悵然。不過(guò)已決定要背負的擔子就要起身繼續邁進(jìn)，因為這是：我的選擇。
大公司的老板拋下父親的角色，那就得失去每種家庭的溫度；年輕的男孩扔掉穩定的收入，追逐自我的理想，代價(jià)是舍棄安定的空氣。選擇，你的我的，不怕之后多苦多澀，只冀切勿選擇又怨嘆埋怨如果當初、倘若知曉，讓我把逃避的重量自身上丟棄，使整個(gè)身體充滿(mǎn)著(zhù)一股勇氣，那是去做選擇的勇氣，再把我的肌肉練結實(shí)，謹慎思辨而去選擇，選擇我所適合，然而萬(wàn)事萬(wàn)物莫緊要于此——珍愛(ài)吾之選擇。
選汝所愛(ài)，愛(ài)汝所擇，何必摸著(zhù)昨日的瘀傷怨那日所選擇的道路顛簸，就走完它。是好是壞都是一味風(fēng)景，該當我的選擇。
第二次選擇初一作文 14
記得作家柳青在《創(chuàng )業(yè)史》中說(shuō)過(guò)：人生的道路雖然漫長(cháng)，但要緊處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的，有些岔道口譬如政治上岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響人生。
《人生》是路遙1982年的寫(xiě)的一部中篇小說(shuō)，當時(shí)看完之后內心久久的不能平靜。
小說(shuō)講述了主人公高加林是一位有理想有追求的的知識青年，高考落榜后回村當了民辦教師，正當他滿(mǎn)足于這個(gè)可以展現自己才能的職業(yè)，好景不長(cháng)，自己就被大隊書(shū)記的兒子頂替了，重新回到了黃土地。后來(lái)因為高加林的叔叔當了領(lǐng)導的緣故，村里推薦他去城市里當了一名記者。記者這個(gè)職位開(kāi)啟了他一段嶄新的天地，讓他盡情施展自己的才華，為此懷著(zhù)自己的理想和追求，他拼勁十足，努力奮斗著(zhù)改變自己的人生。然后，命運還是給他開(kāi)了一個(gè)玩笑，因為別人的告發(fā)，自己又失去了記者這個(gè)工作，重新回到了家鄉的'黃土地。人生的大起大落，就這樣展現在眼前，讓人感慨。
文中另外一個(gè)主線(xiàn)就是愛(ài)情的選擇，高加林在失去民辦教師資格、正失意的時(shí)候遇到了巧珍，巧珍溫柔善良，無(wú)私熾熱的愛(ài)給了高加林無(wú)比的安慰。然而，當高加林當上記者進(jìn)入城里后，沒(méi)文化的巧珍卻讓高加林越發(fā)感覺(jué)缺少共同語(yǔ)言，最終高加林離開(kāi)了巧珍，與城里的黃亞萍在一起了。最后，當他失去記者職位，重新回到家鄉時(shí)，黃亞萍與他分手，巧珍也已經(jīng)嫁人。
《人生》這本書(shū)以八十年代農民開(kāi)始離開(kāi)土地進(jìn)城為大背景，講述當時(shí)一代知識青年追求新人生，追求理想的故事。我認為到了現在仍然有深刻的意義。高加林對于事業(yè)的選擇，對于愛(ài)情的選擇不正是每個(gè)青年會(huì )遇到的？
人生就像一片海，不可能一帆風(fēng)順，會(huì )有波浪顛簸，我希望面對人生的挫折，能像高加林一樣去積極的去努力改變，面對愛(ài)情的時(shí)候，卻遵從自己的內心，把握住真正愛(ài)自己的人，只有這樣，才能無(wú)悔于人生長(cháng)路
第二次選擇初一作文 15
走過(guò)了翠綠的山崗，才會(huì )知道漫野山花的燦爛；走過(guò)了森郁的樹(shù)林，才會(huì )懂得婉轉鳥(niǎo)啼的動(dòng)聽(tīng)。朋友，如果我沒(méi)有選擇你，我又怎會(huì )懂得你的價(jià)值是無(wú)法估量的呢？
你知道嗎？選擇了你是我的驕傲。說(shuō)起我們的相識，也真是奇妙！兩個(gè)走在林蔭道上，你向北，我向南，一個(gè)禮貌而難言的微笑，一聲輕輕的"Hi"，就這樣，我與你之間便不再有陌生的海。
你知道嗎？能夠與你相知是經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨——因為你是男孩，我是女孩。
記得那次同學(xué)遇上了我，便遠遠地躲開(kāi)了，嘴上不忘嘟噥了一句："風(fēng)騷！"她們神秘莫測的'眼神藏著(zhù)讓我難過(guò)的詭秘和鄙薄。難道只因為我與你是異性？在辦公室里，老師一遍又一遍地跟我說(shuō)著(zhù)"早戀"的危害，一通又一通地跟我說(shuō)著(zhù)"理想與愛(ài)情"，那深度數的厚鏡片后，有著(zhù)多少的期望？嘴邊的輕輕嘆息，有著(zhù)多少的遺憾與無(wú)奈？難道只因為你是我的異性朋友？爸爸沒(méi)有咆哮，沒(méi)有嚴厲的責罵，媽媽沒(méi)有悲泣，也沒(méi)有沉重的埋怨，他們突然間變得很愛(ài)護我，變得更加關(guān)心我的生活，從他們臉上深深淺淺的皺紋，我卻讀懂了他們無(wú)言的愛(ài)心，特意的彌補，難道就因為我認識了異性的你？
可是，認識了你，我是多么幸運��！你可以幫我“普渡”數學(xué)的河，可以陪我攻讀ABCD，可以指導我走向美好的理化的天空，可以一起聊文學(xué)，聊人生，聊青春……
一邊是愛(ài)我的師長(cháng)，一邊是懂我的你，猶如我的左右手，我能放棄任何一邊嗎？不！我還是選擇了你，因為我相信我們之間的純潔，因為我相信友誼是無(wú)界限的，因為我相信知音的難得。
選擇了最純潔的你是對的！學(xué)業(yè)可以證明，見(jiàn)識可以證明，能力可以證明——世界會(huì )懂得我的選擇。
第二次選擇初一作文 16
三伏盛夏，走在肆意的熾熱里，唯有兩道旁被烘烤的干枯枝葉帶來(lái)一片片陰影，慰藉了躁動(dòng)的心靈。放眼望去，唯有隱沒(méi)在傘下的行人和毫無(wú)顧忌的陽(yáng)光相伴而行。
遙望遠處聳立的高樓，離家尚還有一段不短的路程，感受著(zhù)依稀可見(jiàn)的熱浪，心中不禁嘆了口氣。肆無(wú)忌憚的太陽(yáng)散發(fā)著(zhù)騰騰熱氣，讓人生不出抵抗的情緒。
刺目的光芒仿佛將天地充斥，早已被炙烤的渾渾噩噩的我無(wú)力抵抗，邁著(zhù)緩慢的腳步走在路上。眼簾突然映入一個(gè)熟悉的背影，強行抬起昏沉的腦袋，清醒了許多。定睛一望，才發(fā)覺(jué)那是住在同一幢樓上的老太太。她佝僂著(zhù)脊背，身著(zhù)破舊的花布衣，皺似老樹(shù)皮般的手提著(zhù)一簍子的菜，行在馬路角落的她獨自一人，無(wú)人注意，略顯渾濁的汗水順著(zhù)溝壑縱橫的臉龐滴落在早已浸透的布衣上，那只拎著(zhù)菜籃的'手顫顫巍巍的，很是吃力。
我看著(zhù)她極為不易的姿態(tài)，頓時(shí)涌起股股同情之心。
仿佛是作出了決定，迅速臨近老太太的身后，可是剛要上前的姿態(tài)卻戛然而止，手也凝固在半空中，在我的印象中她平時(shí)不怎么與人交流，更是與其他熱情的老人們格格不入，鄰里關(guān)系并不好，是個(gè)難以接觸的人。心中不禁猶豫起來(lái)：她真的需要我的幫助嗎？要是被拒絕了，那我豈不是自作多情？這個(gè)念頭在腦海里久久揮之不去，留在半空中的手漸漸縮了回來(lái)，欲要上前的身子仿佛被釘住了，遲遲無(wú)法向前邁動(dòng)一步。
不是不能，而是不愿。
愈發(fā)接近正午，空氣愈發(fā)燥熱。停留在樹(shù)蔭下的我也感受到溫度的攀升，老太太也終于抵擋不了難耐的高溫，菜簍放在一旁，在濃密的綠蔭下彎著(zhù)腰大口喘著(zhù)粗氣，原本便矮小的身子又矮下去一截。這一幕映入眼簾，一抹愧疚在本就洶涌的心中卷起千層浪，充斥在腦海中的想法被拍擊的煙消云散。
我迅速上前提起菜簍：“老奶奶，歇會(huì )吧，我來(lái)幫你提就是了�！�
老太太轉頭看向了我，看著(zhù)我的目光中蘊含著(zhù)感激，欣喜，還有一絲驚訝……
第二次選擇初一作文 17
瀑布選擇在懸崖放歌，一瀉千里；小溪選擇在山間低吟，涓涓緩流；老鷹選擇在高空翱翔，搏擊長(cháng)空；麻雀選擇在屋檐下筑巢，嬉戲作樂(lè )。
有人選擇做金錢(qián)的奴仆，紙醉金迷，丟棄了做人的尊嚴；有人選擇投機鉆營(yíng)、貪得無(wú)厭，舍棄了心靈的寧靜；有人選擇趨炎附勢、貪贓枉法，他的靈魂已降到地獄；有人選擇醉生夢(mèng)死、沽名釣譽(yù)，消耗了時(shí)間，浪費了生命，他們建碑題名，想不朽，到頭來(lái)，卻落得個(gè)世人唾罵，遺臭萬(wàn)年！有人選擇做人民的公仆，為民請命，受到了人民的愛(ài)戴；有人選擇兩袖清風(fēng)，為民謀利，得到了心靈的富足；有人選擇一視同仁，秉公執法，得到了靈魂的升華；有人選擇淡泊名利、兢兢業(yè)業(yè)，這一生別無(wú)遺憾。他們默默無(wú)聞，不計報酬，他們的`永垂不朽，流芳百世！
有人選擇仕途上的飛黃騰達、金錢(qián)上的貪得無(wú)厭，他們勾心斗角，爾虞我詐，等到白發(fā)蒼蒼了，才猛然驚悟，可早已錯過(guò)了人生最美麗的風(fēng)景，錯過(guò)了與美麗的湖光山色的交流，得到的只是心靈的空虛和冰冷的鈔票。有人選擇失敗，他說(shuō)：“失敗乃成功之母�！庇腥诉x擇成功，他說(shuō)：“成功最誘人�！庇腥诉x擇風(fēng)風(fēng)雨雨，他說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？”有人選擇風(fēng)和日麗，他認為，“平凡的人生最真實(shí)�！庇腥诉x擇驚濤駭浪，他豪邁地說(shuō)：“我要挑戰生命�！庇腥诉x擇風(fēng)平浪靜，他總愛(ài)說(shuō)：“我這人不能冒風(fēng)險�！庇腥诉x擇努力拼搏，拼搏的人生才會(huì )五彩斑斕；有人選擇及時(shí)行樂(lè )，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月�！庇腥诉x擇幻想，他陶醉地說(shuō)：“王子與灰姑娘的故事時(shí)有發(fā)生�！庇腥诉x擇現實(shí)，他堅定地說(shuō)：“這世界是透明的，我看得很清楚�！庇腥诉x擇浪漫的情節，不在乎天長(cháng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有；有人選擇美好的結果，最后的笑，最甜，他要做最后的勝利者。
人各有志，無(wú)論你選擇了什么，只要問(wèn)心無(wú)愧、無(wú)怨無(wú)悔就可以了；至少，你可以大聲地向世人宣告：“今世，我沒(méi)有白走這一遭！”
第二次選擇初一作文 18
今天下午，我和好朋友上完課后，坐著(zhù)25路公交車(chē)準備回家，可是車(chē)上的人實(shí)在是太多了，我們倆只能站著(zhù)。
在其中一個(gè)站�？繒r(shí)，上來(lái)一個(gè)阿姨帶著(zhù)她的兩個(gè)孩子，大的孩子差不多五歲了，理著(zhù)小平頭，充滿(mǎn)著(zhù)活力，小的孩子只有幾個(gè)月大，還需要人天天抱著(zhù)，樣子十分可愛(ài)。
阿姨抱著(zhù)孩子吃力地走上臺階，他們一上車(chē)，司機就按了他面前眾多按鈕的一個(gè)紅色按鈕，廣播里響出一聲溫柔的女聲“請為有需要的人讓個(gè)座，謝謝�！翱墒�，廣播響后無(wú)一人給阿姨讓座，可能還需要等等吧，可是等到我都要準備下車(chē)了，還是沒(méi)有人給阿姨讓座，懷中的孩子發(fā)出不舒服的哼叫，旁邊的哥哥露出了煩躁的神情，抱著(zhù)孩子的阿姨顯得非常疲憊，仿佛連扶扶桿的力氣也沒(méi)了只能軟軟的靠在扶桿上。
這一切，我看在眼里，相信車(chē)上大部分人都看到過(guò)這個(gè)畫(huà)面，其中不乏坐著(zhù)的人，但無(wú)人讓座，這些坐著(zhù)的人心里都充滿(mǎn)著(zhù)自私。
把視線(xiàn)投到窗外，一個(gè)穿得破破爛爛，頭發(fā)臟兮兮的老人在乞討，他站在馬路中間，任誰(shuí)看都膽戰心驚。老人拿著(zhù)一個(gè)破瓷碗，里面只有少得可憐的`硬幣，老人敲打著(zhù)車(chē)窗，希望能給予一些硬幣，可是那輛車(chē)卻無(wú)情地開(kāi)走了。老人失望地敲打著(zhù)第二扇車(chē)窗，車(chē)主好心的給了一些硬幣，老人深深的鞠了一躬，任誰(shuí)看都有一種想哭的沖動(dòng)，一個(gè)七八十歲的老人向小自己二十幾歲的可以算是晚輩的人鞠躬，按正常的情況來(lái)說(shuō)，這是不可能的。老人敲打的后面幾扇車(chē)窗都遭到了拒絕。
這時(shí)，我想到了小學(xué)英語(yǔ)老師教導我們的，假如你在街上遇到了乞討者，不管他到底是不是真的，先給他幾元錢(qián)，畢竟不是遇到什么困難也不會(huì )卑微到出來(lái)乞討。
不管是讓座還是乞討，從事情的背后都投射出人們走不出自私的小我，缺少信任。我不愿做這樣的人，哪怕被人嘲笑，我也要選擇美好與善良。只有自己邁出這一步，才能帶動(dòng)身邊的人都邁出一小步。
美好的社會(huì )，需要美好的選擇，需要美好的行動(dòng)！
第二次選擇初一作文 19
每到考試的日子，我總會(huì )想起小學(xué)時(shí)期，我差點(diǎn)犯下的“錯事”。
那一天，是英語(yǔ)期末考試，我接受了雯的拜托。雯是我最好的朋友，她的英語(yǔ)成績(jì)比較差，只有七八十分的樣子，她拜托我，英語(yǔ)考試時(shí)，我“幫助”她。到了考試的時(shí)候，雯向我投來(lái)求助的眼神，她將答案寫(xiě)在修正貼的背面，方便我幫助她修改答案。一會(huì )兒，答案修改好了，監考老師卻走了過(guò)來(lái)，我只好裝作在修改答案的樣子，老師走了過(guò)來(lái)，看了看我的答案，便朝我露出了滿(mǎn)意的微笑。
老師和藹可親的微笑讓我的心顫抖了，我該怎么辦？一邊是自己的好友，一邊是無(wú)比信任自己的`老師，我的心開(kāi)始了猶豫。幫雯嗎？我不知道。時(shí)間一分一秒的流逝，我的額頭上汗珠密布，雯很著(zhù)急，時(shí)不時(shí)的看向我，如果眼神能殺人，那我估計現在身上已經(jīng)千瘡百孔了，最后，我決定，不將答案給雯。
雯看我遲遲不將答案給她，她只好自己寫(xiě)，最后還不忘多看我幾眼。收卷了，我去找雯，她沒(méi)有理我，她對我丟下一句話(huà)：“晗，我認識你這么久，沒(méi)想到你會(huì )是這樣不守信用的人！”她便頭也不回的離開(kāi)了。
我垂頭喪氣地走在回家的路上，我覺(jué)得我并沒(méi)有做錯什么，考試作弊本就有錯，遵守考場(chǎng)上的規矩，難道有錯嗎？我撿起腳邊的石子兒，將它踢向一邊的墻上，它竟然彈了回來(lái)，還砸到了我的腳，連石子兒都與我作對嗎？可謂是“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)�！�
回家以后，我放下書(shū)包，帶帥帥出去散步，走著(zhù)走著(zhù)，竟然又遇到了雯，帥帥像往常一樣歡快地跑到了雯的身旁，我又氣又無(wú)奈，只好用力地拉了拉牽引繩，將帥帥從雯的身旁強行拽走，直接就回了家。
我認為我并沒(méi)有做錯什么，雯向我道了歉，我原諒了雯。那次考試，令我記憶深刻，我早已沒(méi)有了當年差點(diǎn)犯錯的“勇氣”，只不過(guò)，我更慶幸，我當年做了一個(gè)正確的選擇。沒(méi)有人知道，如果當年我選擇幫助雯，結果會(huì )怎樣，許是被發(fā)現，許是……
是人就會(huì )犯錯。這句話(huà)，來(lái)自我七年級的英語(yǔ)老師彭sir。
第二次選擇初一作文 20
人類(lèi)之所以高等于其他生物，是因為人類(lèi)的思維豐富，做事情有所選擇，慎重考慮且不輕舉妄動(dòng)。然而正因如此，為了一個(gè)更好的選擇，一個(gè)正確的選擇，一個(gè)無(wú)悔的選擇，人類(lèi)開(kāi)始思前顧后，最后不知所措……選擇，也就此成了困擾人類(lèi)的一大難題。
怎樣的選擇才算是無(wú)悔？坐在中考考場(chǎng)的我，用大大的字體寫(xiě)上大大的名字，一遍略覽過(guò)后，筆尖在紙上唰唰作響……過(guò)去的時(shí)光，我不曾揮霍；過(guò)去的知識，我不曾遺漏。眼前的試卷，并沒(méi)有想象中的那么難。每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一句話(huà)，不曾從我的印象中逃脫。走出考場(chǎng)，我沒(méi)有思緒，只是感覺(jué)有點(diǎn)餓，想要回家吃飯。接到心儀高中的錄取通知書(shū)，我的嘴角微微上揚。過(guò)去的'努力，現在的結果，我也算是無(wú)悔了。
怎樣的選擇才算是無(wú)悔？在走進(jìn)高考考場(chǎng)前，看著(zhù)旁人低著(zhù)頭一聲聲地唉聲嘆氣，我卻了無(wú)思緒。我不是胸有成竹信心滿(mǎn)滿(mǎn)，只是因為高中三年一直努力不曾放棄，因為付出的最大的努力，而不在乎結局的成敗�？纪暝嚨却Y果的我，心底不免有些失落。但是過(guò)去的盡心盡力，不敢怠慢，我也算是無(wú)悔了。
怎樣的選擇才算是無(wú)悔？面試廳前回顧往事，摸索得到的，是一顆炙熱的心，是一個(gè)奮斗的身影，是一曲無(wú)悔的青春謠。過(guò)去的一幕幕，炙熱的心持續升溫，奮斗的步伐不曾停歇。面試的結果，我沒(méi)辦法猜測，但可以肯定的是，這個(gè)結果會(huì )決定我的后半生。不管結局怎樣，但是努力了，奮斗了，我也算是無(wú)悔了。
怎樣的選擇才算是無(wú)悔？身為初二學(xué)生的我，并不曾真正經(jīng)歷過(guò)中考，高考和求職，但是所寫(xiě)的，是對未來(lái)的肯定。過(guò)去的路，平坦而筆直，不曾走過(guò)岔路的我不懂得什么叫后悔。未來(lái)的路，崎嶇而多徑，但是選擇努力奮斗的我，在通往未來(lái)的分岔路上，腳步不會(huì )猶豫，選擇不會(huì )后悔！
第二次選擇初一作文 21
生命的輪回中，我出現在這清灰色的徽城。我用我美麗的青春在雨巷中穿行，向上天祈禱，下個(gè)路口可以與你重逢。每天，我在斷橋邊看碧水長(cháng)天，在深閨處自書(shū)錦書(shū)。在想，你回來(lái)了嗎？何時(shí)你才能出現？何時(shí)你才能想起我在等你？
但，你仍然漠視著(zhù)。我用我那份不悔的相思在等待，百年，千年，萬(wàn)年……沒(méi)有人知道，夜夜無(wú)眠只為與你相間。我用我的心動(dòng)為你編織一個(gè)可望而不可及的夢(mèng)想。日日常思“紅豆生南國，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多才擷，此物最相思�！�
時(shí)而，看鴻雁南飛，卻只想讓它捎一段書(shū)信，可它，似浮生若夢(mèng)，一瞬即逝。它不知你在什么地方，不知你在遠方是否早已有了另一個(gè)家，另一個(gè)你寄居的地方。而我，選擇了告訴自己：雖然那個(gè)人可能永遠都不會(huì )回來(lái)，但也可能明天就會(huì )回來(lái)……
清晨，我從鏡中看到自己昨夜的兩行胭脂淚痕，再次梳洗后，又再次對鏡貼花黃。畫(huà)眉的筆一個(gè)又一個(gè)的用完，妝一次又一次的卸下，可我只是仍然站在樓上。等不到你的歸來(lái)。時(shí)而，一兩個(gè)歸途的人會(huì )牽動(dòng)我的視線(xiàn)，這是上天的'憐憫，還是又一次不懷好意的安排？紅塵中，我何去何從？是該另覓知音？還是終日苦等？只是窗外黑星弄月隔著(zhù)霧，長(cháng)夜對殘燭。何時(shí)我們的愛(ài)情成了寂寞的夢(mèng)？
你啊，人在何處……悠悠歲月，幾番寒暑，為你虛度。今生的我還在讀前世訣別的一枝書(shū)，手握傳世的信物，只為再見(jiàn)你時(shí)我們依然如故……
歲月如秋葉班老去，塵埃是過(guò)往的銅綠，自由的雨滴是肆意的回憶，命運的輪回中流淌著(zhù)我的呢喃，風(fēng)兒去傳達《我還在原處，一如等你如初》木棉花飄蕩的春天，前后飄蕩著(zhù)我對你的思念，在雪花上雕刻期待，在歲月中逝去容顏，是等待那前世的蝶，那前世的精魂，來(lái)尋找今生的愛(ài)戀……風(fēng)什么時(shí)候起，雨什么時(shí)候下，只有一個(gè)等字。
徽娘，映著(zhù)美的朱黃。因為選擇，所以無(wú)悔。因為執著(zhù)，所以……也許在以后相遇的瞬間里，我會(huì )從你的眼中看到一絲迷惑，一種頓悟，一些溫柔，這予我就足夠了。
第二次選擇初一作文 22
我是學(xué)生，我的任務(wù)就是學(xué)習。什么年齡做什么事情。幼兒時(shí)自己就是天真爛漫，隨著(zhù)年齡慢慢長(cháng)大，自己就會(huì )懂得許許多多學(xué)習，工作，做自己事情的法門(mén)。自己不會(huì )做題，是沒(méi)有手機的搜題工具幫助自己完成。不會(huì )的題因為自己沒(méi)有詢(xún)問(wèn)老師，同學(xué)。我看了一本書(shū)，自己想要做的事情自己就贏(yíng)該努力去爭取，不然不會(huì )有結果，以前社會(huì )需要的是會(huì )打字的，會(huì )學(xué)習電腦的人，現在又需要的是不同的人才，我們需要的是不同的人才，坐等吃山的人，遲早有一天，山會(huì )被他吃完。
自己跟不上學(xué)習，有自己的方法就好了。自己記憶不好就多抄幾遍，自己數學(xué)不好也可以多抄幾遍。不要一開(kāi)始就說(shuō)自己不會(huì )，自己應該報著(zhù)必勝的決心，學(xué)習差可能是自己學(xué)習習慣不好，自己早自習就開(kāi)始睡覺(jué)了，那怎么能學(xué)習好呢?做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情是不會(huì )使得學(xué)習好的`。優(yōu)秀的人習慣于優(yōu)秀，平庸的人不會(huì )認為自己做的事情有什么不妥。燕雀焉知鴻鵠之志。不去嘗試就永遠不會(huì )有大的成功，自己專(zhuān)心致志一件事情，自己就會(huì )成功。自己只有在成功的時(shí)候才會(huì )看到失敗的人有多無(wú)知，自己討厭那樣的作為并且自己也不會(huì )那樣做。劉媛媛在超級演說(shuō)家演說(shuō)的時(shí)候自己給自己打氣，告訴自己多大聲讀這樣的稿子，就這樣她一遍遍地找出自己的錯誤，一次次地修改，劉媛媛就這樣得到了超級比賽的冠軍。
所有人成功的經(jīng)歷都難以睥睨，不是勇敢人還真是不敢做。那種經(jīng)歷會(huì )有痛苦，會(huì )有難過(guò)，會(huì )有失敗，我們應該有自己喜歡的事情，這樣我們才會(huì )持久。我們面對他人的勸阻不要有自己私自的想法，自己應該懂得他人的苦心，明白自己的處境，我們就會(huì )順境生長(cháng)，逆境挺拔。
我們應該學(xué)習成功的人的品質(zhì)，所以我們會(huì )也要做到，給自己一個(gè)好的愿望，希望自己會(huì )成功，加油堅持住。
第二次選擇初一作文 23
“老李，收拾收拾，咱幾個(gè)姐妹出去旅旅游��！”
看，那個(gè)滿(mǎn)天白發(fā)，戴著(zhù)個(gè)老花鏡，圍著(zhù)圍裙，坐在書(shū)桌旁握著(zhù)筆教一個(gè)小男孩寫(xiě)字的老奶奶，畫(huà)面溫馨極了，陽(yáng)光打在他們的身上，小男孩兒“咿呀咿呀”的奶聲逗得奶奶笑容滿(mǎn)面，她笑起來(lái)可好看了，就如一朵向日葵，給予我無(wú)私的溫暖，可歲月毫不留情的在她臉上留下足跡。她轉過(guò)頭看見(jiàn)我：“呀，回來(lái)了，先喝杯水，等你媽媽下班就可以吃飯了，餓不？先拿點(diǎn)零食墊墊肚子吧！”
她，就是我的奶奶，爸爸媽媽每天出去上班，我們小孩去上學(xué)，家里只有她跟爺爺。每天回家，還未走進(jìn)家門(mén)，就能聞到各種香味，走進(jìn)廚房，總能看見(jiàn)她額頭邊那些晶瑩的汗珠。兩個(gè)弟弟放學(xué)都是由她踩著(zhù)自行車(chē)接送的，特別是夏天，先不說(shuō)她的腰病，烈日已讓她中暑很多次。父母都不愿她這般受累，但她總能踩點(diǎn)把弟弟接回家。
我們正吃著(zhù)飯，張姨給她來(lái)電話(huà)邀請她去旅游，我們大家也都支持她去走走，對于喜歡自由，喜歡外面世界的她也高興極了。吃完飯后，媽媽陪她選著(zhù)衣服并叮囑多拍點(diǎn)照片。奶奶則叮囑著(zhù)媽媽要早點(diǎn)下班回家接孩子，做飯，晚上睡覺(jué)要記得關(guān)好門(mén)窗。
次日早晨，去上學(xué)的'我們叮囑奶奶路上小心，今天的她打扮得格外精神，已穿戴好一切等待張姨他們。
回家時(shí)，我故意慢慢走，一想起等下媽媽的“黑暗料理”，好心情早就飄走了，平時(shí)15分的路今天花了30分，抵達門(mén)口，撲面而來(lái)的竟是往日那熟悉的香味，我驚喜地跑向廚房，奶奶正圍著(zhù)圍裙做著(zhù)飯。隨后便是媽媽下班回家，她也同樣驚喜的說(shuō)：“媽?zhuān)銢](méi)去呀！”
今天的午飯格外美味，也不知是啥原因，或許是奶奶加了特殊的調料——愛(ài)。
飯后與奶奶交流，她一邊看著(zhù)張姨他們拍的照片，一邊拿著(zhù)護照，搭著(zhù)我的肩，對我跟媽媽說(shuō)：“奶奶等著(zhù)跟我孫女和媳婦去！”
第二次選擇初一作文 24
早上的數學(xué)考試中，我把其他題目都寫(xiě)完了，只剩下最后一道題不會(huì )做，可這道題在昨天的練習卷中，試卷剛好放在抽屜里，偷看還是不偷看呢？
我在我們班里可是堂堂數學(xué)課代表，別人不會(huì )的題目都是來(lái)問(wèn)我，我卻被這道題難倒了，那豈不是一毛錢(qián)難倒英雄漢？我也是要面子的呀！看，一定要看。我情不自禁開(kāi)始東張西望，用眼睛偷偷瞄老師，生怕被老師發(fā)現。我用一只手假裝答題，另一只手放在下面偷偷翻找著(zhù)，快摸到了，就是這張。不能看！突然腦海中出現了三個(gè)字，萬(wàn)一我剛要拿就被同學(xué)發(fā)現不就遭殃了，那么老師肯定會(huì )直接讓我抄100遍的，到時(shí)候我的手肯定要抄斷了，不行不行，我立馬把手收了回來(lái)。
我把試卷翻來(lái)覆去，把做好的題目檢查了好幾遍，有可能其他題目都是對的.，這道題不會(huì )做白白丟了分數那太可惜了。想著(zhù)想著(zhù)我又妥協(xié)了，算了，還是抄吧。我一轉頭，突然之間老師和我四目相對，我感覺(jué)臉“噌”一下就紅了，真是“做賊心虛”啊。還是不要抄吧，太可怕了，老師如果看到了我在抄，他還有可能會(huì )告訴我家長(cháng)，我爸媽肯定會(huì )把我打死的，想想媽媽拿衣架揍我的樣子，呼……真兇��！
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，鐘也在滴答作響，班級里十分安靜，只有打開(kāi)文具盒的聲音和幾聲咳嗽聲�！斑�有三分鐘交卷�！笔裁�？三分鐘！老師的話(huà)讓我腦子隆隆作響，怎么辦？還有最后三分鐘。抄！我媽說(shuō)滿(mǎn)分的話(huà)周末就帶我去游樂(lè )園玩，我可是做夢(mèng)都想去游樂(lè )園啊，我仿佛看到了旋轉木馬在向我招手。我搖了搖頭，把自己從幻想中拉了出來(lái)，成績(jì)不好可以提高，但是做人一定要誠實(shí)……對啊，我是數學(xué)課代表，是給大家做榜樣的，我不能抄，抄了怎么對得起胸前佩戴的紅領(lǐng)巾呢？
“丁零零……”下課了，雖然最后一題沒(méi)做，但是我心里的大石頭總算落下來(lái)了。
第二次選擇初一作文 25
在小學(xué)五年的學(xué)習生活中，老師經(jīng)常在我們耳邊勸誡：“一定要進(jìn)懷中或者仲卿�？疾簧�，只能上中學(xué)！”我所有的同學(xué)和家長(cháng)都很榮幸能考上淮中和清中，而我這個(gè)五年級就早早畢業(yè)的學(xué)生卻選擇了附中。這不僅是因為父親在附中教書(shū)，也是因為我聽(tīng)說(shuō)過(guò)的附中確實(shí)是個(gè)好學(xué)校。
開(kāi)學(xué)第一天，我悄悄走到教室門(mén)口。教室里滿(mǎn)是學(xué)生，都比我大。大部分都是從懷青中選出來(lái)的。我很想回小學(xué)同學(xué)那里讀六年級。我真的不愿意和他們一起學(xué)習，但是你仔細想想，可以靜下心來(lái)試試。
上課的時(shí)候總是跟不上大家伙，學(xué)習上也有很多問(wèn)題。因為年輕，沒(méi)有朋友，也不想交朋友，所以很孤獨，氣質(zhì)變得浮躁。第一次微測很快就來(lái)了，果然不出我所料，以失敗告終。那段時(shí)間心里充滿(mǎn)了失落感，仿佛掉進(jìn)了冰室，從頭涼到腳跟。
當時(shí)我總是問(wèn)自己：“我來(lái)附中有錯嗎？”
老師和學(xué)生似乎看穿了我的心思，對我特別關(guān)心。特別是班主任李老師，經(jīng)常找我談話(huà)，幫我解決思想問(wèn)題。有一次聊了很久，有一句話(huà)在腦子里盤(pán)旋，永遠忘不了：“要生存，不要看腳下的土地是否貧瘠，金子總會(huì )到處發(fā)光�！痹诶蠋煹年P(guān)心和同學(xué)的幫助下，我鼓起了勇氣，樹(shù)立了信心，取得了顯著(zhù)的'進(jìn)步。第一學(xué)期第一年的期中考試，我在二班和七年級都取得了不錯的成績(jì)，喜悅在我心中激起了一波歡騰。這些功勞都要歸功于老師和學(xué)生，歸功于良好的校園氛圍。
我來(lái)附中沒(méi)什么不好，那里濃厚的學(xué)習氛圍吸引著(zhù)我，積極向上的氛圍感染著(zhù)我。我們班非常優(yōu)秀，老師和同學(xué)們緊密團結，朝著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)。在我眼里，我們的成績(jì)，我們的學(xué)校，都是那么優(yōu)秀。在這樣的集體里，我一定能夠健康成長(cháng)。
現在我深深地愛(ài)上了附中，愛(ài)上了附中這片多情的土地。這里的草和樹(shù)，這里的亭臺樓閣，這里辛勤的老師，都讓我們這些學(xué)生記憶猶新。
來(lái)附中沒(méi)有錯；來(lái)附中是我毫無(wú)遺憾的選擇。附中，給了我一片翱翔的天空！
第二次選擇初一作文 26
綠葉選擇鮮花，那是選擇完美;大樹(shù)選擇小草，那是選擇呵護;小河選擇小魚(yú)，那是選擇自在。而我特好文學(xué)、書(shū)法和體育。俗話(huà)說(shuō)，“文體不分家”。我選擇文學(xué)是選擇書(shū)香之氣，選擇體育，是選擇健康的體魄。
我熱愛(ài)文學(xué)，特愛(ài)欣賞別人的佳作。我家有許多書(shū)籍。每天晚上，我總會(huì )在被窩里看好一陣書(shū)。有時(shí)，我會(huì )為吳蓀甫這個(gè)天才商人的糟糕結局義憤填膺而難以入睡;有時(shí)，我會(huì )為白玉霜的戲劇人生黯然淚下;有時(shí)會(huì )對法國人在海底兩萬(wàn)里的見(jiàn)聞產(chǎn)生種種疑問(wèn);有時(shí)我也會(huì )因“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”這樣的佳句而輕捊長(cháng)須(還沒(méi)有長(cháng)呢，只比比動(dòng)作而已)，搖頭晃腦，沉吟半日……
我愛(ài)看武俠，玄幻小學(xué)�！秾で赜洝�、《天龍八部》、《射雕英雄傳》……如同我的掌上明珠。我把金庸、古龍視為我的偶像。我更欣賞金庸那種老頑童般的生活心態(tài)。
父母總勸我要保護視力，晚上睡覺(jué)不要看書(shū)。但是我總會(huì )說(shuō)：“那是我的`愛(ài)好，那是我的選擇”，“白天的時(shí)間有限”，如此云云。
我喜愛(ài)書(shū)法。字貼是不計其數。龐中華、王羲之、王獻之……書(shū)法大師的字，我常常臨摹。我想超過(guò)他們，但是我和他們的書(shū)法相比，乃差之千里。但我會(huì )一筆一畫(huà)寫(xiě)工整，先摹其形，再融其神。我總想有一位老師來(lái)教我寫(xiě)一手好字。我們語(yǔ)文老師寫(xiě)的一手好字，鋼勁有力，巧奪天工，真是完美。我常在老師板書(shū)的時(shí)候仔細觀(guān)察他的運筆和對字的間架結構的處理。
我也喜歡運動(dòng)。我愛(ài)打籃球。每周的nba電視轉播，我必會(huì )觀(guān)看。每當我的心中偶像扣籃時(shí)我會(huì )興奮不已，哪一隊反超比分絕殺另一隊的時(shí)候我會(huì )大聲歡呼。但我很矮，我打籃球時(shí)總有些人笑我，但我不會(huì )放棄我的扣籃夢(mèng)，我會(huì )告訴他們那是我執著(zhù)的選擇。做不了姚明，做不了詹姆斯，做一個(gè)“艾弗森”總還是可以的吧，別人還是兩屆常規賽得分王呢!
我有我的愛(ài)好，我有我的努力，我有我的夢(mèng)想。選擇了，只要努力，我不會(huì )比別人差。相信我!
第二次選擇初一作文 27
“讓她自己去！”父親的語(yǔ)氣更加強硬了。我害怕地躲在母親身后，偷偷看著(zhù)父親。
“可她才六歲，你知道不知道！”母親反駁道，“她這么小，你讓她一個(gè)人背上這么沉的琴，走上那么遠一段路，你就真狠心��！”
他們繼續爭吵，我卻只能站在一旁眼巴巴地看。我不能去阻止，更不敢去阻止。我不知道他們會(huì )為我做出什么樣的選擇。
終于，父親贏(yíng)了。此時(shí)我可憐的表情已起不到任何作用。我被迫背上那個(gè)沉重的家伙，向學(xué)校走去。我和父親一向很少交流，在我眼里，父親的沉默不是金子，而是一把銳利的`劍，總能令我緊張得無(wú)法呼吸。我不了解他，就更加疏遠他，畏懼他。而他對我的要求，總能像命令一樣馬上得到執行，從無(wú)違抗。
孤零零的走在路上……回頭看看，身后沒(méi)有一個(gè)人。我多么希望母親就在我身旁，幫我背著(zhù)風(fēng)琴，一路送我到學(xué)校，然后把巧克力和美味的糖果塞進(jìn)我的口袋……唉，一切都是妄想！
我仿佛又看到父親嚴厲的目光，他似乎并不在意這個(gè)大家伙已經(jīng)快把我壓趴下了。難道父親不愛(ài)我了嗎？為什么，為什么他不能送一送我呢？為什么他一點(diǎn)不擔心我？
一切都是未知——我無(wú)法理解父親做出的選擇，但我終于嘗到了“第一次”的滋味。當我滿(mǎn)眼淚水踏進(jìn)教室時(shí)，老師驚訝地說(shuō)：“噢，看哪，你是靠自己的！”
“靠自己？”是的，我勝利了，我就應該這樣。直到后來(lái)我才明白了這三個(gè)字的含義，我才真正理解了父親。他不溺愛(ài)我，是為了讓我自己去開(kāi)辟，去尋找，靠著(zhù)自己的力量創(chuàng )造一片屬于我自己的天空。我似乎感覺(jué)到父親強硬的語(yǔ)氣中充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)愛(ài)，他嚴厲的目光中透出無(wú)限的慈祥。我想，我應該感謝父親，感謝他對我的放手，感謝他為我做出的正確的選擇，感謝他給了我一個(gè)自立的機會(huì )。
現在，我正在努力的按照父親指給我的方向探索，我渴望找到更多的讓我自由成長(cháng)的空間。因此，父親的選擇，也成為了我的選擇。
第二次選擇初一作文 28
挫折如高大而不可翻越的城墻阻塞著(zhù)人生月歷里的寶藏，當思緒明亮后卻像塔牌般一推便一馬平川�！霸瓉�(lái)這么簡(jiǎn)單！”在無(wú)數困惑推移至盡后，定會(huì )有花朵綻放在心尖兒上的喜悅，那鼓勵好像帶走了曾困惑時(shí)的全部疼痛，結下了甘甜的果實(shí)。
每個(gè)人總會(huì )有遇到挫折的時(shí)候。
一些挫折也不過(guò)是各科作業(yè)中的疑惑，在將其解開(kāi)后卻也受益匪淺。挫折在人的一生中常見(jiàn)不怪，但也不易改掉人那低頭的習慣，甚至繞道而行。有時(shí)沉思一下便會(huì )明通的事，卻總有人選擇“捷徑”，而他們常有的借口卻是“我會(huì )”。這沉淀數次的話(huà)語(yǔ)，也容易將他們本明確的事物變成“我不會(huì )”，從而使他們事半倍功。
很多事情只有思索過(guò)后才能發(fā)揮其者的作用，所謂的簡(jiǎn)單，便是他們多次思考智慧的結晶。人們將大腦飛速的一次又一次的轉動(dòng)，絞盡腦汁，用歲月的時(shí)光記錄下進(jìn)步的痕跡，他們戰勝了一次又一次的恐懼與退縮的思想，寫(xiě)破萬(wàn)卷，下筆如有神。他們所積攢下的博學(xué)便是前進(jìn)的成果，在曾經(jīng)無(wú)數次的心酸與淚之中，他們堅定的笑著(zhù)看淡其輪廓。
選擇繞道而行的`人總會(huì )喪失他們的自信，在不正當的越過(guò)方式上也會(huì )令他們失了品質(zhì)上的優(yōu)良。而堅持下去的人，他們以堅定的目光笑著(zhù)看向遠方，無(wú)所畏懼。
總是停留在原地是一無(wú)是處的，家家常傳的一句諺語(yǔ)，困難就像是紙老虎，你強它就弱，你弱它就強。做任何事都要對自己有充足的自信。一個(gè)寫(xiě)手若只去寫(xiě)卻不去發(fā)表，那他的才華將會(huì )被埋沒(méi)。徘徊在開(kāi)始的地方不如向前去試探，將原本的能力公布于眾，讓你的才華橫溢四射飛濺，沒(méi)有多少人會(huì )愿意相信外表像極了石頭的東西里面會(huì )是金子。戰勝你所認為不行的，相信你那份認為能行的信念。
挫折，并不是萬(wàn)丈深淵，當你抬起腳時(shí)，你便會(huì )發(fā)現它只是溝壑。
第二次選擇初一作文 29
放暑假前，呂老師向我們推薦了幾本好書(shū)，其中有一本叫《單翼天使不孤單》。當我聞聲這本書(shū)的題目時(shí)，腦子里便涌現出許多問(wèn)題：什么是“單翼天使”？這本書(shū)講的是什么？后來(lái)，我從網(wǎng)絡(luò )中搜索到這本書(shū)并一口氣把它讀完。
原來(lái)，“單翼天使”就是指失去父愛(ài)或母愛(ài)的孩子，這本書(shū)講述的是：張小偉是一名優(yōu)秀生，但他原來(lái)是一位“單翼天使”，雖然他表面上快樂(lè )，內心里卻有著(zhù)揮之不去的憂(yōu)傷。為了贏(yíng)得媽媽的歡心，他事事都按照媽媽的要求去做。他在學(xué)校也十分用功，但也只為了討老師同學(xué)的歡心，因為，他想用這些來(lái)?yè)崞剿撵`上失去父愛(ài)的創(chuàng )傷。他想過(guò)逃避，想過(guò)哭泣。在反復思量后，他選擇了勇敢面對，在這過(guò)程中，他體會(huì )到了唯有給予和寬容才能為自己贏(yíng)得溫溫和愛(ài)，“單翼天使”們只有彼此擁抱著(zhù)才能自由翱翔，擁有美好的明天。
記得書(shū)里的一句話(huà)：“父愛(ài)和母愛(ài)是一個(gè)孩子的雙翼，擁有雙翼的天使才能飛得高，飛得遠�！笔前�，對任何孩子來(lái)說(shuō)，失去父母親的愛(ài)，就像小鳥(niǎo)失去了翅膀。他們的身體也許是完整的，但心靈卻遭受了極大的創(chuàng )傷。我不禁想起了前不久發(fā)生的“5？12”汶川大地震，有多長(cháng)人失去了家園，有多長(cháng)人失去了兒女，又有多長(cháng)人成為了“單翼天使”甚至是“無(wú)翼天使”？
可能命運真對他們不公，但是在他們被奪去“翅膀”的同時(shí)，上帝也給他們送上一份特殊的.禮物：生活的磨煉，以及對人生的獨特體驗。同時(shí)，社會(huì )各界也從四周八方不斷地給予他們關(guān)懷和支持，無(wú)形中給了他們一雙隱形的翅膀。我相信，雖然他們過(guò)早地嘗到了命運的苦澀，但假如他們選擇用微笑去面對生活，迎接希望，他們也能為自己贏(yíng)得溫溫和愛(ài)，也能擁有美好的明天。
讓我們勇敢面對，彼此擁抱，互相幫助，共同邁向美好的明天！
第二次選擇初一作文 30
冬夜，冷風(fēng)撕咬著(zhù)大地；圓月，掛在深邃的夜空；月光在冷風(fēng)中飄飄搖搖，照著(zhù)頹敗的城墻。墻外，一地怨靈；墻內，荒草萋萋。
“唧——唧——”，門(mén)口的紡車(chē)有節奏的響著(zhù)，木蘭踏著(zhù)踏板，雙手捋著(zhù)絲線(xiàn)，輕輕的嘆了一聲，眼睛又瞥向了木桌。桌子上是薄薄的一張征兵文告，“每戶(hù)必出一男丁”七個(gè)大字尤為刺眼。父親已年老體衰，稍有不慎就傷筋動(dòng)骨；弟弟還年幼。除了他，家中只剩姐姐、母親和自己，這可如何是好？
木蘭這么想著(zhù)，竟是落了淚，一滴滴揉著(zhù)苦澀與焦急。
凝視著(zhù)這張文告，木蘭像是突然想到了什么，渾身就像一股電流刺過(guò)一般震顫起來(lái)：為何不自己去執行軍令呢？她為這個(gè)偉大的想法而激動(dòng)，卻又陷入了深深的憂(yōu)慮。
木蘭首先想到的是這件事的可行性，自己一個(gè)弱女子，從小學(xué)的便是紡織刺繡，雖說(shuō)心里不情不愿，但仍被母親逼出了一副柔弱的身骨與性格，更別說(shuō)說(shuō)耍槍弄劍了，拿菜刀時(shí)他也小心翼翼。再來(lái)天朝威嚴，君主高貴，若被發(fā)現是女兒身，便是犯了欺君之罪，人頭落地。就是這些設想，都沒(méi)有被發(fā)現，可行軍途中的艱難也是難以想象的，如果自己在戰場(chǎng)丟了命，家里又該怎么辦？
如此來(lái)說(shuō)，替父從軍這條路似乎也是荊棘遍野，只能舍棄。但是如果她不去，又會(huì )發(fā)生什么呢？難道對君令熟視無(wú)睹，誅殺滿(mǎn)門(mén)，甚至牽連鄉鄰？
兩個(gè)選擇都很難接受，有那么一瞬間，木蘭只想逃避�？伤�'眼前又浮現出深夜時(shí)，父親的腰疼得厲害，母親嘆著(zhù)氣為他揉捏的情景；田間，父親揚起鋤頭，手上青筋爆裂……她抿了抿唇，放下了絲線(xiàn)。
黎明，父親發(fā)現了木桌上織好的布，上面寫(xiě)著(zhù)：“愿為市鞍馬，從此替爺征�！�
沙場(chǎng)險惡，這場(chǎng)仗一打就是十年，終于回來(lái)了。金碧輝煌的朝堂，一箱箱金銀珠寶、綾羅綢緞，還有一件官服�！盎▽④�，你退敵有功，這是對你的獎賞�！笨赡咎m似乎下了莫大的決心：“木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉�！闭f(shuō)罷，飛身上馬，躍出金門(mén)。
這一次，她的選擇是家。
第二次選擇初一作文 31
昨天，我們學(xué)校進(jìn)行了《論語(yǔ)》考級。我榮幸的被老師挑選為測試員，負責測試四三班同學(xué)的論語(yǔ)背頌。
考級開(kāi)始了，我們站在樓道上，和四三班需要測試的人面對面的站著(zhù)，正在測試的時(shí)候，我旁邊的.測試員高苑問(wèn)我，說(shuō)她測試的那個(gè)同學(xué)快背完了，但不知道是讓她通過(guò)，還是不通過(guò)。我不假思索地說(shuō)：“這個(gè)不好辦嗎？背得熟，就通過(guò)，背得生就不通過(guò)�！痹�(huà)音剛落，高苑就接著(zhù)說(shuō)：“可她雖然背的很生，但她是我的好朋友馬雪呀！”馬雪，我認識，可她卻不認識我，我聽(tīng)說(shuō)她學(xué)習很好。
這時(shí)，馬雪總算是背完了，她看上去好像要哭了，用一種聽(tīng)了讓你心軟的聲音乞求道：“求求你們，就讓我通過(guò)吧！我下去一定會(huì )再背熟一點(diǎn)的，你們就讓我通過(guò)吧！”說(shuō)完便看著(zhù)我們倆。讓我的心不由地產(chǎn)生了幾絲同情。通過(guò)了，馬雪自然是高興了，她也不會(huì )埋怨我們，但我和高苑心里會(huì )永遠感到不舒服；如果不通過(guò)，馬雪一時(shí)可能會(huì )埋怨我們，但過(guò)后可能會(huì )原諒我們，我和高苑的心里也沒(méi)有那個(gè)疙瘩。在這艱難的選擇前，我們不知該怎么辦了，馬雪繼續看著(zhù)我們。我的手指在左右的晃來(lái)晃去，隨時(shí)可能停，如果停在了左邊就不通過(guò)，如果停在了右邊，就通過(guò)，我平常拿不定主意，我都用這招。最后我的手指停在左邊，表示不通過(guò)。
其實(shí)我們倆心里也都覺(jué)著(zhù)不應該通過(guò)，但就是不敢勇敢的說(shuō)出來(lái)�？蛇@次我一點(diǎn)也沒(méi)有心軟，高苑對馬雪說(shuō)：“你回班吧！”我知道高苑不想讓馬雪看到紙上寫(xiě)有“馬雪沒(méi)有通過(guò)八佾第三”這幾個(gè)字�？神R雪就是不走，好像要看看紙上到底寫(xiě)了什么，高苑并沒(méi)有再說(shuō)她，在紙上堅定的寫(xiě)下了“馬雪沒(méi)有通過(guò)八佾第三”這幾個(gè)字。馬雪這才流著(zhù)眼淚回班了。
我昨天晚上又想了想，我們的選擇是對的，我們在友情和誠實(shí)面前選擇了誠實(shí)。我們勝利了！
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