關(guān)于放飛希望作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于放飛希望作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于放飛希望作文1

　　一個(gè)涼爽的傍晚，寫(xiě)完作業(yè)的我準備出去玩一會(huì )兒。在大樹(shù)下，我看到了一群爭奪米粒的小鳥(niǎo)，就想捉一只來(lái)養�？尚▲B(niǎo)們才不會(huì )束手就擒，還沒(méi)等我靠近，就“忽啦”一下幾乎同一瞬間騰空而起，如利箭一般消失了。

　　我很掃興的走過(guò)去，突然發(fā)現地上還有一只小鳥(niǎo)。它長(cháng)著(zhù)一身嫩黃的羽毛，紅色的尾巴，淺褐色的小嘴，嘴角邊還有兩上小黃點(diǎn)，我知道它是幼鳥(niǎo)。我想，它一定見(jiàn)到了我才明白過(guò)來(lái)發(fā)生了什么，它“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，還很纖細的小腳努力地跳著(zhù)，使勁地拍打著(zhù)翅膀想飛起來(lái)，我猜想，這可能是它第一次飛，現在因為緊張它怎么也找不到感覺(jué)了。

　　我把它輕輕地捧起來(lái)，撫摸著(zhù)有點(diǎn)發(fā)抖的茸毛，說(shuō)：“別怕，小乖乖，留下來(lái)和我玩不是很好嗎，我給你做個(gè)家�！�

　　回到家后，我用硬紙板做了一個(gè)鳥(niǎo)窩，還剪了兩個(gè)塑料盒，一個(gè)裝水，一個(gè)裝米。我把小鳥(niǎo)放進(jìn)紙盒里�？尚▲B(niǎo)總是不吃也不喝，縮在角落里，無(wú)論我怎么逗它，都不理我，甚至趁我不注意，把米或水打翻。我正感到很無(wú)奈，媽媽來(lái)了，“好漂亮的`小鳥(niǎo)啊!”“好看有什么用，都不理我�！蔽亦絿伒�。媽媽話(huà)重心長(cháng)地說(shuō)：“如果你是小鳥(niǎo)，離開(kāi)了父母，你現在最想什么?最渴望什么?”“噢!”我恍然大悟，趕快把小鳥(niǎo)從窩里拿出來(lái)，雙手捧著(zhù)它，對它說(shuō)：“小鳥(niǎo)，對不起，你自由了，飛吧，去找你的爸爸媽媽吧!”

　　小鳥(niǎo)似乎沒(méi)反應過(guò)來(lái)，它在我的手上轉了兩圈，輕輕地拍打著(zhù)翅膀。我把手高高的揚起，小鳥(niǎo)借勢飛了起來(lái)，在我的頭頂盤(pán)旋著(zhù)，響亮地叫了兩聲，飛遠了。

　　媽媽笑了，我也笑了。我知道在我給了它自由，也同時(shí)，放飛了一份希望。

關(guān)于放飛希望作文2

　　大自然給我的感覺(jué)有兩種，一是親近，二是神秘。親近是因為大自然是哺育我們的，神秘是因為大自然總蒙上一層面紗，讓人想探究它。

　　星灣學(xué)校第一次秋游儀式啟動(dòng)!目的地：美得讓人不能自拔的太湖。早上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情坐上了車(chē)，一路上我們歡聲笑語(yǔ)。2班和4班比唱歌，我一邊欣賞著(zhù)美景一邊聽(tīng)歌。壯觀(guān)連綿的山巒，讓人陶醉的太湖猶如一幅山水墨畫(huà)展現在窗外，那水天一色的經(jīng)管實(shí)在是壯觀(guān)，看不見(jiàn)盡頭的太湖，看不見(jiàn)盡頭的藍天，在天涯海角相會(huì )，我分不清什么是天，什么是湖了。微風(fēng)使水面泛起波瀾，感覺(jué)軟軟的，好想摸一摸，和煦的陽(yáng)光照在湖面上波光粼粼。

　　我們到了臨湖公園，我們蕩秋千，我們拍照片，我們象在走迷宮似的把公園走遍了。那發(fā)自?xún)刃牡男β�，回蕩在天際，久久不能平息。老師也很活潑，也和我們玩，我們開(kāi)心之余，已坐上了車(chē)，到了下一個(gè)目的`地——天堂島。

　　天堂，一個(gè)另人神往的地方，天堂島，一個(gè)另人陶醉的大地。小木橋上留下了我們銀鈴般的笑聲，小羊兒記住了我們的身影，大山小賣(mài)部映下了我們的可愛(ài)。老師坐下與我們做模型，飛到了樹(shù)上，老師和我們一起想辦法。秋千上一次次的來(lái)回開(kāi)啟了我們心中緊鎖的緊張學(xué)習生活。

　　“采橘子的七四班，上下躥跳真可愛(ài)……”橘子，我來(lái)啦!頑皮是孩子的天性，是什么也抹不去的，大家放肆吧，體驗勞動(dòng)的成果，體驗成果的艱辛……

　　最后，我們真的要走了，再見(jiàn)了，我要走了，一切美麗的太湖事物，但是，我會(huì )留住對你們所有的記憶……

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