【精品】我的希望作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的我的希望作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的希望作文 篇1
去過(guò)很多地方，南的南，北的北。當時(shí)作為一個(gè)未成年，不是跟父母出去旅行被幼兒化，就是組團被領(lǐng)隊幼兒化——總而言之有一點(diǎn)是不會(huì )變的：明明是自己出游，反而像欠人錢(qián)似的被圈在“大人”眼皮子底下。
旅行中最令人愉悅的，無(wú)疑是在英國湖區的寄宿。還記得進(jìn)門(mén)同兩位漂亮的法國姐妹寒暄之后，我說(shuō)：“希望我來(lái)的這兩天，風(fēng)景依然是風(fēng)景，生活依然是生活�！蹦墙鸢l(fā)妹子點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，上路的冰淇淋店出了個(gè)混搭球，配上啤酒味道不錯。明天下午帶你去吃——記得帶薯條去喂鳥(niǎo)（注：天鵝）�！倍业纳钣闷�，穿衣洗漱，全是我一人籌劃，全然沒(méi)有在國內組團時(shí)候又是查房，又是統一鬧鈴之類(lèi)的壞習慣。而這種真摯簡(jiǎn)單的“見(jiàn)面禮”在國內，更幾乎絕跡。
這其中的門(mén)道，就在這位澳洲人的最后一句話(huà)中——希望你的到來(lái)不會(huì )給我增添麻煩。
海外觀(guān)察家們在談?wù)撝袊臅r(shí)候有一組固定的詞匯，這組詞匯構成中國社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)嚴密的框架。比方說(shuō)“經(jīng)濟”和“改革”詮釋整個(gè)國家的總體走向，“開(kāi)放”和“保守”就被安排去劃分一代又一代ｘｘ后之類(lèi)社會(huì )的更新?lián)Q代。
而其中有一組詞匯常常被人忽略——就是“我”和“你”。
現代交際中的“我”字用得少，更多被“我們”這種大而化之的概念淹沒(méi)。這組詞匯說(shuō)得久了，“我”往往就會(huì )變成個(gè)人主義的代名詞，而“你”就成了“我們”的對立面。
作為獨立個(gè)體的一個(gè)個(gè)“我”，總是被“我們”這么強權的詞匯裹挾著(zhù)向前走：“我們明天去中山陵”；“我們明早七點(diǎn)起床”�？此撇环直舜�，實(shí)則心懷二意：我不想去中山陵；你想睡晚一點(diǎn)。這位澳洲人就把中國混在一起的“你”和“我”分得很開(kāi)——我是我，我有我的生活；你是你，你安排你自己的旅程；“我”和“你”放在一起，也不等于“我們”。所以龍應臺那句話(huà)就說(shuō)的很對——有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)，有些路啊，只能一個(gè)人走。這種涇渭分明的簡(jiǎn)單精神，我看“我們”就欠缺得不止一點(diǎn)。
所以當下缺少的不僅是“你”的到來(lái)不會(huì )給“我”增添麻煩；更需要“我”的到來(lái)不會(huì )給“我”增添麻煩——這需要你把我看作一個(gè)獨立的個(gè)體，需要你和我走個(gè)人簡(jiǎn)單的、互不交叉生活，需要你認清你的責任，我承擔我的義務(wù)。
生活很簡(jiǎn)單，它沒(méi)有那么多殷勤，沒(méi)有那么多熱切，也沒(méi)有那么多“我們”。
“我”以獨立之志，做合群之事。也希望“你”不要用你自己的生活為“我”擔當。
我的希望作文 篇2
我今年20歲了。這20年過(guò)去了，我依舊碌碌無(wú)為。我開(kāi)始思考自己的人生，這二十年走過(guò)來(lái)了，我究竟得到了什么？我又究竟想要什么？
小時(shí)候，我總是在想，我以后要做一個(gè)作家，我一定要實(shí)現自己的夢(mèng)想。 我努力學(xué)習，但我是一個(gè)性格內向的女孩子，上課時(shí)，我不敢討論，下課了，我不敢和同學(xué)一起玩。慢慢的，我越來(lái)越郁郁寡歡，常常一個(gè)人躲在角落里面，有時(shí)候會(huì )走到窗邊，看著(zhù)同學(xué)們手拉手走在校園里面。曾經(jīng)的夢(mèng)想，已經(jīng)離我越來(lái)越遠。只因為，我感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)有精力學(xué)習了。我不知道我是怎么了，后來(lái)，家里人發(fā)現了我的不對勁，把我送去看病，醫生診斷為：抑郁癥。輟學(xué)以后，我每天一個(gè)人呆在家里，吃藥治療，我還是喜歡看書(shū)，拿起了書(shū)的時(shí)候，心情總會(huì )好很多。
我想，知識又給了我重生的希望。夢(mèng)想并沒(méi)有離我遠去，雖然我讀不了書(shū)了，但是我的寫(xiě)作生涯不能斷。我現在依舊繼續著(zhù)我的'寫(xiě)作人生，每天在手機上面寫(xiě)下自己的心情，我喜歡寫(xiě)作，我總感覺(jué)美妙的字里行間，可以給我一種美好的感覺(jué)。不過(guò)，我對寫(xiě)作有一點(diǎn)點(diǎn)懶散，有時(shí)候總想貪玩，現在我決定，不再貪玩了，好好寫(xiě)作，實(shí)現自己的夢(mèng)想，過(guò)好自己美好的一生。
現在，我匆匆忙忙走過(guò)了20年的時(shí)光，未來(lái)，還有好幾個(gè)20年等著(zhù)我去走過(guò)，以后，我會(huì )讓剩下的時(shí)間不再留下遺憾，讓璀璨的年華開(kāi)出最美麗的花朵。人生，真的很短暫，我不希望我以后依舊一事無(wú)成，所以我必須努力。加油！我想，我現在得到的是對文學(xué)的熱忱，想要的是寫(xiě)作上的成就。
我的希望作文 篇3
說(shuō)起我寫(xiě)的篇篇文章，我會(huì )驕傲的告訴你，巨人是我的“文章”之家，巨人媽媽是神話(huà)中的女?huà)z，造出了活生生的會(huì )寫(xiě)文章的泥娃娃——你，我，他。
巨人媽媽您還記得嗎？昨天，我那些短得不能再短的文章、那些不通順的語(yǔ)言，那些使用不當的詞語(yǔ)，一一展現在您的面前。在您耐心細致的教誨下，我慢慢地進(jìn)步了……
自從投入巨人媽媽的懷抱，我好像從她那里得到了習作“神方”，一下子從作文迷宮中走了出來(lái)，來(lái)到了神話(huà)般的文章王國——“給句子涂上漂亮的顏色”，“讓句子發(fā)出悅耳的聲音”，“給句子添加溫度”，“讓人物有語(yǔ)言”……一張張“神方”讓我插上了想象的翅膀，我不會(huì )再皺緊眉頭，也不會(huì )再咬著(zhù)筆桿發(fā)呆，在“刷刷”的聲音伴奏下，止不住的是我快樂(lè )的生活……
今天的我是一個(gè)活生生的會(huì )寫(xiě)文章的泥娃娃，我寫(xiě)的每一篇文章都是巨人媽媽心血的結晶，。
明天的我將會(huì )怎樣呢？巨人媽媽將托起我明天的希望。
我的希望作文 篇4
收獲？收獲了什么？你收獲了什么？有的人收獲了果實(shí)，有的人收獲了糧食，有的人收獲了知識。而我收獲了希望！
我收獲了不同的希望�？梢哉f(shuō)彩色的希望，有紅的、黃的、藍的、綠的。
紅色的希望。是那白天我們抬頭就能看見(jiàn)的“火球”--太陽(yáng)。太陽(yáng)發(fā)出的光芒是溫暖的、明亮的。所以這是紅色的希望。它給我們帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了力量。
黃色的希望。是哪田野中的金燦燦的麥子，是農民伯伯和我們的希望，是農民伯伯用辛苦的汗水滋養的。這就是黃色的希望。它給我們帶來(lái)了食物，也讓我們知道了農民伯伯的辛苦，讓我明白了無(wú)論什么事情，要想做好都是要付出努力的。
藍色的希望。是那洶涌的大海和明朗的天空。海面上有多少小川在漂浮著(zhù)，魚(yú)兒在誰(shuí)中跳躍著(zhù)。天空中白云在給藍天這繡一朵白花，那繡一朵白花。這就是藍色的希望。它滋養了大地，它給人們帶來(lái)了努力的方向。
綠色的希望。是無(wú)數的大樹(shù)和小草組成的綠色的森林和原野。它們給大地媽媽披上了一件綠色的衣服，有像在給大地媽媽問(wèn)好、致敬，這就是綠色的希望。它給了世界一片生機。
我喜歡這個(gè)世界，我更喜歡各種五顏六色的希望。這就是我的收獲。我收獲了五顏六色的希望，你們收獲了什么？
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