希望的小學(xué)作文(15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的希望的小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
希望的小學(xué)作文1
愛(ài)，一個(gè)才10畫(huà)組成的簡(jiǎn)單漢字，卻是建立起和諧社會(huì )的基石。因為愛(ài)雖然無(wú)影無(wú)形，卻也無(wú)處不在；愛(ài)更是關(guān)心、包容、理解、尊重等一切人類(lèi)最美好情感的代名詞，是使我們的生活充滿(mǎn)活力與朝氣的源泉。
羅劍英，一位普普通通的語(yǔ)文教師，因為命運的捉弄，年僅29歲的她卻被無(wú)情的白血病病魔給纏上了。面對60萬(wàn)的天價(jià)醫藥費，她選擇放棄了生的希望——雖然她是多么希望自己能活下來(lái)，希望與自己年僅3歲的兒子一起長(cháng)大，但迫于經(jīng)濟的壓力，她不得不放棄治療。但是這個(gè)偉大的母親，在生命的最后時(shí)刻，卻留給兒子一筆“巨額”的精神財富——滿(mǎn)腔的愛(ài)：她用母親博大的愛(ài)寫(xiě)下了無(wú)數封感人的書(shū)信，好讓兒子在每個(gè)生日、每年的“六一節”、“中秋節”等特殊的日子里都能收到一封特別的禮物，都能讀到母親“寄”來(lái)的信。羅劍英把這一封封愛(ài)的信箋寄到了報社，并刊登在了《寧波晚報》上。這位不幸母親感人肺腑的書(shū)信和愛(ài)的行動(dòng)感動(dòng)了許多讀者。大家你捐一點(diǎn)，我捐一點(diǎn)，在熱心人的捐助下，這位母親重新站了起來(lái)。
我想，這應該就是愛(ài)的力量吧！只要人人都獻出一份愛(ài)，世界就會(huì )變成美好的人間。有了愛(ài)，干涸的心田會(huì )被滋潤；有了愛(ài)，生命的火焰會(huì )燃燒得更旺；有了愛(ài)，絕望的家庭會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光與溫暖；有了愛(ài)，我們的社會(huì )會(huì )充滿(mǎn)感動(dòng)與精彩。
其實(shí)，每個(gè)人的心中都有愛(ài)，愛(ài)是人與人之間溝通的美麗語(yǔ)言，愛(ài)是吹散煩惱與憂(yōu)愁的和煦春分，愛(ài)是催生更深沉愛(ài)的最好催化劑。只要我們能用心去感受，去聆聽(tīng)，就一定可以感受到愛(ài)的力量——一種被生命感動(dòng)的力量。小到老師給我們的一句鼓勵的話(huà)、父母對我們的一份關(guān)愛(ài)、甚至是萍水相逢人的一個(gè)小小的微笑；大到為救助病友義務(wù)獻血、為希望工程捐資助學(xué)、為幫助困難人群奉獻愛(ài)心……
只要我們的生活有了愛(ài)，再大的困難就都能解決。不是有首歌這么唱嗎：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”
有了愛(ài)，我們的世界就一定會(huì )更加和諧！
希望的小學(xué)作文2
風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，一個(gè)又一個(gè)綠色的夢(mèng)在枝頭上實(shí)現，帶給我們一個(gè)又一個(gè)感動(dòng)……
這迷人的景色，把我的思緒拉回了那片廢墟……
那是一個(gè)快要結束的春天，人們像以往那樣過(guò)著(zhù)平靜的生活。令他們所有人都意想不到的是，５月12日，是他們生命中最大的災難……
只聽(tīng)一聲巨想，美麗的城市在瞬間變成了廢墟，忙碌的人們啊，還沒(méi)來(lái)得及欣賞這個(gè)即將結束的春天，便被壓在了廢墟下，他們似乎已經(jīng)嗅到了死神的氣息……
廢墟之上，隱隱約約地看到了綠色，像是給我們點(diǎn)綴又一個(gè)春天，我仿佛看到那綠色中透出火紅色的光芒。那綠色擴大，再擴大，變成了希望的海洋。
“我們一定要多救人，才能對得起身上的這身軍裝�！蔽湮谋髨远ǖ貙鹗總冋f(shuō)。６月17日，他拖著(zhù)疲憊的身體依然忙碌著(zhù)，不知怎么，他的雙腿越來(lái)越沉重，腳步越來(lái)越緩慢，似乎在無(wú)形之中，有一座大山壓得他快要喘不過(guò)氣來(lái)，但他咬著(zhù)牙，直到結束，他的笑容還沒(méi)有綻放，便慢慢地，倒下，倒在冰冷的水泥地上，倒在了救災第一線(xiàn)，倒在了他熱愛(ài)的這片土地上。他的汗漬，他的體溫，他的靈魂，永遠地珍存在這里，永遠不會(huì )被遺忘……
淚水模糊了所有人的眼睛，想起了他的舍身忘死，他的勇敢勤勞，他的不懈追求，還有他那濕了又干，干了又濕的迷彩服……
他的生命倉促地畫(huà)上了一個(gè)句號，這個(gè)年僅26歲的小戰士，帶給我們的不僅是一種精神，更是一種感動(dòng)，他用自己的生命給了災民一個(gè)完整的春天。
�。翟�12日，這個(gè)全中國都不會(huì )忘記的日子，告訴了我們什么是眾志成城，讓我們懂得了什么是愛(ài)，體現了感動(dòng)的含義……
現在，又是春天了，不要忽略每一個(gè)枝頭帶給你的感動(dòng)。翻開(kāi)日歷的前一頁(yè)，是５.12，那往后翻，會(huì )是什么？看著(zhù)那充滿(mǎn)希望的綠色，我自信地向未來(lái)走去……
希望的小學(xué)作文3
又是一年春暖花開(kāi)時(shí)，在這明媚的春天里，伴隨著(zhù)歡聲笑語(yǔ)我們來(lái)到了美麗的軍山腳下。在一片富饒的土地上栽下了一抹綠色的希望。
我們扛著(zhù)鐵鍬、拎著(zhù)水桶來(lái)到植樹(shù)地點(diǎn)。我找了靠近河邊的一塊地方，開(kāi)始為小樹(shù)挖一個(gè)舒適的家。我舉起笨重的鐵鍬朝著(zhù)地面用力鑿去，“啪”的一聲，鍬沒(méi)有應聲插入土中，我卻被震得手疼。不服氣的我使出九牛二虎之力一頓亂挖，只見(jiàn)泥土四濺，可還是只挖了淺淺的一個(gè)小坑，努力了幾次都是白費力氣，我幾乎要失去信心了。在旁的爸爸給了我鼓勵并示范了動(dòng)作要領(lǐng)，我學(xué)著(zhù)爸爸的樣子：雙手握緊鍬柄，一只腳在鍬的邊緣用力一踩，再順勢向上一挖，一大塊土就被挖了出來(lái)。學(xué)會(huì )了方法，挖坑就簡(jiǎn)單了許多�？删驮诳涌煲诤玫臅r(shí)候，一個(gè)“釘子戶(hù)”出現了。鍬碰到一個(gè)硬物停了下來(lái)，“難道挖到寶藏了？那可發(fā)財了！”我用力的朝著(zhù)“寶藏”挖去，結果挖出了一段長(cháng)滿(mǎn)白色菌菇的樹(shù)根�！鞍�！”發(fā)財夢(mèng)看來(lái)注定落空了，但是坑終于挖好了。
從河里拎來(lái)了水，我將這小樹(shù)的生命乳汁慢慢灌入坑中到坑的一半�！叭f(wàn)事俱備、只欠樹(shù)苗”，我一把抓向了不遠處的樹(shù)苗。雖然樹(shù)苗不大可是比想象的重很多，看來(lái)必須動(dòng)真格的了，于是我使出吃奶的力氣把它“拎”了起來(lái)，又拖又拉好不容易來(lái)到了坑邊，小心翼翼地把它放入坑中。接下來(lái)要給它培上土，我想找一些松軟的土，可附近沒(méi)有，只好把剛才挖出的大塊土用鐵鍬打碎，然后輕輕地給小樹(shù)培上。又在旁邊的枯葉堆上鏟了好多腐爛的.樹(shù)葉蓋在樹(shù)根周?chē)鳛闃?shù)的養料�？粗�(zhù)種好的小樹(shù)在微風(fēng)中輕輕搖擺，我擦著(zhù)額頭的汗，開(kāi)心的笑了！
我們都在小樹(shù)上掛了自制的心愿牌，讓它陪著(zhù)小樹(shù)長(cháng)大，并用相機記錄下“我與小樹(shù)”的合影。未來(lái)的日子里我們將和小樹(shù)一起茁壯成長(cháng)。若干年后，今天一起植樹(shù)的我們終將各奔西東，但永遠不會(huì )消失的是我們的友誼，永遠不會(huì )忘卻的是我們一起栽下的那一抹綠色的希望！
希望的小學(xué)作文4
春天，縷縷陽(yáng)光沖破了萬(wàn)丈厚的烏云，給予萬(wàn)物新生的希望;夏天，斑斑陽(yáng)光穿透了茂盛的枝葉，給予綠樹(shù)成蔭的熱衷;秋天，絲絲陽(yáng)光射熟了枝頭的果實(shí)，給予一分耕耘一分收獲的勇氣;冬天，捧捧陽(yáng)光融化了堅固的冰尋，給予不怕困難的信心。
只要有陽(yáng)光地地方就就應有我們的自信的笑臉，只要有陽(yáng)光，就不會(huì )沒(méi)有希望。
陽(yáng)光是一劑良藥，它能排去體內消沉的因素，讓人快樂(lè )起來(lái)，自信起來(lái)。
當你挫敗的時(shí)候，失去了前進(jìn)的方向，也沒(méi)有人為你伸出一雙援助的手，沒(méi)有人為你投業(yè)一個(gè)關(guān)懷的眼神，也許你會(huì )更加一敗不起，可是，你看見(jiàn)了嗎？窗外的陽(yáng)光如金子般的閃亮，如清水般的柔和。只要你展現以前那張自信的笑臉，敞天心扉，讓這縷縷陽(yáng)光滋潤煩躁的心靈。那么也許你會(huì )發(fā)現挫敗是一件件快樂(lè )的事，你數次挫敗就會(huì )有無(wú)數次快樂(lè )，無(wú)數次快樂(lè )就能感受無(wú)數縷陽(yáng)光，無(wú)數縷陽(yáng)光就是引導你走向成功的捷徑。
當你失落的時(shí)候，忘記了怎樣笑，也沒(méi)有家人的理解，沒(méi)有朋友的信任，也許你會(huì )更加茶飯不思�？墒�，你看見(jiàn)了嗎？窄外的陽(yáng)光如鮮花般的燦爛，如白云般的純靜，只是你露出兩排潔白牙齒，可愛(ài)的小酒窩，讓這縷縷陽(yáng)沅溫暖冰冷的心靈。那么，也許你會(huì )發(fā)現只要笑了，就不會(huì )有世界末日，沒(méi)有煩惱的笑容就是源源不斷的陽(yáng)光，源源不斷的陽(yáng)光就是黑暗中的希望。
縷縷陽(yáng)光如希望。何不用一縷陽(yáng)光收獲一絲希望？何不用一絲希望創(chuàng )造一次奇跡？
此刻，天空跳出了一輪暖陽(yáng)，大地洋溢著(zhù)一片陽(yáng)光，那是一片無(wú)盡的希望。
讓我們用這天點(diǎn)滴的陽(yáng)光般的希望去堆積明日比陽(yáng)光更耀眼的輝煌吧！
縷縷陽(yáng)光如希望，我感受到了。
希望的小學(xué)作文5
風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹，冬已離去，春已到來(lái)，希望，將在這神圣的一刻綻放。
放眼望去，田野里早已綠油油的一片，幼苗在春的呼喚中，發(fā)瘋似得猛長(cháng)，不愿錯過(guò)這一年當中的大好之季。聽(tīng)取蛙聲一片，春的到來(lái)，也喚醒了青蛙、蛇等冬眠動(dòng)物，幾只不知天高地厚的田鼠鬧到了田野，這是，蛙與蛇強強聯(lián)手，直端鼠窩，將它們的后代養得肥肥壯壯的。益蟲(chóng)、豐收的希望，在這一刻綻放。
剛剛還赤裸裸的花園里，在一瞬間添滿(mǎn)了生機，禿樹(shù)長(cháng)出了頭發(fā)，小花生出了雙手，大地穿上了衣裳。小草探出了頭，引來(lái)了蝴蝶的翩翩起舞，小花開(kāi)了苞，招來(lái)了成群嗡嗡的蜜蜂，小鳥(niǎo)們也不甘示弱，圍著(zhù)大樹(shù)悠閑地飛來(lái)飛去，清脆的音符回響在每一寸土地。一群調皮的小孩在草叢里打著(zhù)滾，聊著(zhù)天，大樹(shù)聆聽(tīng)春風(fēng)鼓掌，但在低潮之時(shí)，所有的植物都閉上了嘴，通人性的鳥(niǎo)兒也落在了丫杈上，一切是那么地靜謐、和諧。希望，在這春風(fēng)的一刻悄然綻放。
你看大地的血液又重新沸騰了起來(lái)，小溪水唱著(zhù)叮咚的曲子，跳下了山崗，流過(guò)了草地，要把春的信息帶到大江、大河、大海里去。水藻也跟著(zhù)歡笑的歌聲，在溪水里沖著(zhù)浪。小魚(yú)兒時(shí)而潛泳，時(shí)而躍出水面，貪婪地呼吸著(zhù)這難得的清新空氣。小蝦米們竊竊私語(yǔ)，議論著(zhù)春天，享受著(zhù)這春日的溫和。小朋友們也打著(zhù)水仗，他們才不愿錯過(guò)這完美的時(shí)光。希望在這春水的一刻疾馳流淌。
寒冷，漫長(cháng)的假期已經(jīng)過(guò)去了，我們又迎來(lái)了新的一年，新的一年就要有新的態(tài)度、新的自我、新的目標。又是一年的開(kāi)頭，他預示著(zhù)希望，請讓我們滿(mǎn)懷著(zhù)希望，去迎接明日吧��！
希望，在那一刻綻放……
希望的小學(xué)作文6
我坐在寫(xiě)字臺旁，辛苦地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，漸漸地，我的眼睛受不了了，便靠在了寫(xiě)字臺上。
突然，媽媽走向我，對我說(shuō):“偉偉，我們搬家了，走，我們一起到新家去看看�！蓖�！這房間真漂亮，藍藍的墻壁上有十幾個(gè)按鈕，一按藍的，“嘩，嘩，嘩”的流水聲便向我的耳朵“撲”來(lái)，“天空中”飄出幾朵白云，一望無(wú)際的大海出現在我的眼前。一按紅的，頓時(shí)一股暖流沖向我，比空調要強十幾倍。一按綠的，一下子就變成了綠樹(shù)如蔭的森林，有“嗡嗡”的甲蟲(chóng)聲；“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)叫聲，“呱呱”的青蛙聲，“汪汪”狗叫聲；簡(jiǎn)直成了動(dòng)物們的音樂(lè )會(huì )……
我躺在床上，一動(dòng)也不想動(dòng)了，我想伸個(gè)懶腰，無(wú)意中用手碰到了床邊的一個(gè)微型鈕扣。燈暗了下來(lái)，天花板上出現了一個(gè)蝴蝶花型大氣球，還伴著(zhù)快三步的音樂(lè )聲，真像一臺大型音樂(lè )會(huì )。我覺(jué)得筋疲力盡了，便把舞會(huì )按掉，當伸回手的時(shí)候，摸到了一個(gè)玩具熊的鼻子，它發(fā)話(huà)了：“主人，想要我干什么？”“我想要玩，不想做作業(yè)，你幫我做！”“是！”過(guò)了一會(huì )兒，我的筆便在本子上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，一看，本子里寫(xiě)滿(mǎn)了得數，而且都是對的，但筆最后在本子上寫(xiě)了一句話(huà)：“作業(yè)一定要自已寫(xiě)，不能依靠別人，我只能幫你寫(xiě)三次作業(yè)！”你瞧這機器人，知識懂得不少嘛！我站在衣架前，說(shuō)：“如果我能看電視，該多好呀！”“主人，你看�！蔽肄D身一看，呀，一臺電視機！就在這時(shí)，媽媽沖進(jìn)了我的房間，問(wèn)：“孩子，你站在這里，干什么呀？”“我在看電視呀！”我奇怪地回答，啊，我說(shuō)漏嘴了！媽媽向四面仔細地看了一遍，急忙跑到我面前，摸摸我的額頭，說(shuō)：“這孩子……有……有沒(méi)有發(fā)燒呀，怎么專(zhuān)說(shuō)糊話(huà)?”我笑了，原來(lái)這是一臺只有我才能看見(jiàn)的電視……
“偉偉，偉偉，快醒醒，作業(yè)都做不完了，還睡覺(jué)！”媽媽氣憤地說(shuō)。哦，原來(lái)我是在做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我希望的房間，我希望我的夢(mèng)能成真。
希望的小學(xué)作文7
每個(gè)人都有夢(mèng)想，不管是大是小，那都是一個(gè)夢(mèng)想，而有夢(mèng)就得去追。-----題記
一、 追夢(mèng)路上
我的夢(mèng)想是當一位電腦軟件設計師�，F在，我正在為這個(gè)而努力奮斗著(zhù)！每個(gè)星期二下午第二節，便是我成功追到夢(mèng)想的電腦課。有一次，朱老師（我們的電腦老師）叫我們把自己喜歡的圖片剪下來(lái)，放在收藏夾里，我們以為只要把圖片放到電腦的磁盤(pán)里就好啦。于是大家齊聲說(shuō)：“好啦，知道了�！贝蠹乙黄鸢褕D片存磁盤(pán)里，直到我問(wèn)怎么存��？老師說(shuō)：“單擊鼠標右鍵，點(diǎn)擊收藏夾就可以啦！”大家一聽(tīng)全部蒙圈了，原來(lái)是存放在收藏夾里��！大家只好改過(guò)來(lái)了，誰(shuí)叫“事與愿違”呢。
二、持之以恒
追求夢(mèng)想，必須要有努力，可光有努力還 不行，還 得有堅持，只有兩樣合二為一，才可以追到夢(mèng)想。
有一次，我正在家里復一習一學(xué)校里朱老師教的新的電腦方程，可我練的快爐火純青的那一種境界時(shí)，一股厄運來(lái)了，老爸一聲不響的回來(lái)了�？次议_(kāi)著(zhù)電腦，以為我是要玩電腦，便沖過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怎么老是想玩電腦呢！”我一肚子委屈跑到樓上，卻不敢說(shuō)真相。那時(shí)我心里確實(shí)想過(guò)要放棄，對電腦沒(méi)有一點(diǎn)兒興趣！可是我并沒(méi)有放棄，是因為我知道夢(mèng)想路上一定會(huì )有一些坎坷與摔倒，可我們必須爬起來(lái)，這才能追到那遠在天邊，卻可以輕易捉到的夢(mèng)，我鼓起勇氣與爸爸說(shuō)明了我其實(shí)是在練一習一老師教的方程呢！爸爸一聽(tīng)，說(shuō)：“對不起，劍我錯怪你了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”于是我又開(kāi)始追夢(mèng)了。
三、笑看未來(lái)
想要成功追到夢(mèng)想，要努力，堅持，還 得有一顆不輕易放棄的心，為了未來(lái)的夢(mèng)想，在小學(xué)時(shí)代的我，在努力，在堅持，相信以后我一定會(huì )成為電腦軟件設計師的。不信，咱們走著(zhù)瞧，看誰(shuí)能笑到最后！
希望的小學(xué)作文8
晚上，僵尸從礦洞出現，哇哦僵尸在叫。它們和小白，蜘蛛，JJ怪一起出來(lái)，快到早上了，小白們都很機靈，跑到樹(shù)下，遮陽(yáng)，有的跑到水里。而僵尸呢，傻傻的亂逛，有的僵尸很幸運，不小心掉進(jìn)水里了，但也逃不過(guò)命運，他被人們殺了。小白可就幸運了，它進(jìn)水里，別人一來(lái)，他就射箭，把人逼的都逃走了。蜘蛛呢，人們一靠近它，他就發(fā)狂，直往人們身上跳，人們都不敢靠近它。僵尸可不這么幸運，不是被曬死，就是被人殺死，僵尸們這短暫的一生就這樣結束了
作者：唐淇睿我有一間自己的房間。
那是一間有衣柜、有書(shū)桌、有小書(shū)架、有小床的屋子。我經(jīng)常把我的房間收拾得整整齊齊，媽媽也經(jīng)常幫我打掃的干干凈凈。平常，我就在自己的房間里學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)、讀書(shū)。
我希望我的房間是宇宙飛船。這樣，我就可以乘著(zhù)它到宇宙里，和月亮交朋友了。
我還希望我的房間是一個(gè)又大又干凈的游泳池。因為在我閑暇的時(shí)候，我可以撲通一聲跳進(jìn)去，痛快的游一次泳。游泳池中有許多美麗的小魚(yú)陪伴著(zhù)我嬉戲玩耍。
我更希望我的房間是一輛小汽車(chē)。打開(kāi)天窗，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落到車(chē)里，這樣，還可以兜風(fēng)呢！
我希望我的房間是個(gè)文具屋。墻壁是盡子和橡皮，枕頭還是橡皮，地板是各式各樣的筆，窗子是書(shū)包，哇，那時(shí)，文具就可以隨手拿了！
以當我想吃水果時(shí)，我想讓我的房子變成豐盛的果園，我便邀請伙伴們來(lái)采摘，并且品嘗。那樣我會(huì )快樂(lè )無(wú)比！
天氣太熱的時(shí)侯，我希望房間是一把遮陽(yáng)傘，幫我擋住太陽(yáng)，也讓我可以睡上一個(gè)很舒服的覺(jué)。
可想來(lái)想去，我還是喜歡現在的房間，因為那有一種說(shuō)不出的好感！
希望的小學(xué)作文9
蝴蝶扇動(dòng)著(zhù)迷人的翅膀，因為展翅飛翔是它的希望；星星眨動(dòng)著(zhù)明亮的眼睛，因為點(diǎn)綴夜空是它的希望；小溪不停地向前奔跑，因為奔向大海是它的希望我卻有著(zhù)一個(gè)與眾不同的希望。我時(shí)常希望自己手中的那支筆能變成馬良的神筆，造福人類(lèi)
我希望自己擁有一支神筆，我要為無(wú)家可歸的人畫(huà)一棟房子。我在墻上輕輕、沙沙地揮動(dòng)著(zhù)手中的那支神筆，便畫(huà)出了有著(zhù)大門(mén)、窗戶(hù)和煙囪的房子�！斑辍蓖崎_(kāi)門(mén)，這是一幢多么漂亮、多么溫馨的房子呀！亮堂堂的房間里擺著(zhù)一張舒適的大床，飄香四溢的廚房里有著(zhù)許許多多的食物那些因家庭變故而流離失所的人們，就能住進(jìn)這舒適的大房子了。這是一件多么令人高興的事！
我希望自己擁有一支神筆，我要為饑寒交迫的孩子們畫(huà)一個(gè)暖和的大火爐和許多食物。我在桌子上輕輕、沙沙地揮動(dòng)著(zhù)手中的那支神筆，便畫(huà)出了一個(gè)燃著(zhù)
明亮火焰的火爐，還有許多令人眼花繚亂的食物。如果那位賣(mài)火柴的小姐姐在我的身邊，我一定要把噴香的烤鵝送給她，我還要畫(huà)一件軟綿綿的大襖送給她，畫(huà)一棵漂亮的圣誕樹(shù)送給她，讓她在真正的幸福與歡樂(lè )中度過(guò)。
我希望自己擁有一支神筆，我要為汶川地震中喪失家園的人們畫(huà)一座座美麗的花園。我在紙上輕輕、沙沙地揮動(dòng)著(zhù)手中的那支神筆，便畫(huà)出了一座座花香撲鼻，蝴蝶飛舞的花園。人們在綠茵茵的草地上進(jìn)餐，在微波蕩漾的湖面上劃船，在灰色的石凳上思考有了這一座座彌漫著(zhù)溫馨氣氛的花園，又有誰(shuí)不能忘記在地震中所遭受的痛苦？又有誰(shuí)不能變得開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)？
蝴蝶希望展翅飛翔，星星希望點(diǎn)綴夜空，小溪希望奔向大海小小的我心里頭有個(gè)小小的希望，我希望擁有一支馬良的神筆，我希望用這支神筆為人類(lèi)造福！
希望的小學(xué)作文10
我站在二月里，看那綿綿春雨潤出盛世繁華，扭頭間，又見(jiàn)枝頭吐新芽。
如此嫩葉，嬌得讓我心醉。紅棕色的樹(shù)枝用柔情的眼光撫摸著(zhù)它，恰似一位母親抱著(zhù)新生的嬰兒，滿(mǎn)面慈容。又好像少年挽著(zhù)女子纖細的腰，那般含情脈脈。那小小的一片葉，竟如一顆夜明珠，綻放著(zhù)耀眼的綠光，是高貴的希望。微風(fēng)輕拂而過(guò)，枝丫晃了晃，葉兒顫了顫，緩緩地把身子從雨露底下縮了回來(lái)，一滴晶瑩霎落。這小小的身子呀，渾身都是使不完的勁兒，它告訴我，它要用活力染綠一片天。
這新芽?jì)�，在春季的溫暖里滋生，在冬季的嚴寒中凋零，而后又重生，年復一年。它的一生都在奉獻著(zhù)，奉獻給樹(shù)，帶來(lái)了生機勃勃，壯美而闊麗；奉獻給自然，帶來(lái)了綠的藝術(shù)，熱烈而隆重；奉獻給人，帶來(lái)了抹抹陰涼，帶來(lái)了積極向上精神抖擻的明天。然后它在冬季里覆滅了，它奉獻了一生又一生，生生世世。
又見(jiàn)枝頭吐新芽，源源不絕的希望在生活里涌流。把握好學(xué)習上的失意，堅定的拼搏不放棄，你又會(huì )在試卷上看見(jiàn)新生的芽。忘記與家人朋友的爭吵，和和睦睦真誠相待，你又會(huì )在彼此的笑顏間看見(jiàn)新生的芽。不要失去自信和勇氣，懷念過(guò)去憧憬未來(lái)再努力，你又會(huì )在未來(lái)的星空中看見(jiàn)新生的芽。不要自卑嫉妒他人的才華，盡力做好屬于自己的每一件事，你又會(huì )在眾人的眼神中看見(jiàn)新生的芽。我們的枝頭是生活，我們在依附著(zhù)它年年上長(cháng)。
又見(jiàn)枝頭吐新芽，綿延萬(wàn)里的溫暖在世界上涌流。費己之神孝順父母，用雙手和肩膀撐起一個(gè)溫馨的家，你又會(huì )在家里看見(jiàn)新生的芽。傾己之所有幫助朋友，慷慨解囊架起友誼彩橋，你又會(huì )在手機短信中看見(jiàn)新生的芽。盡己之心關(guān)愛(ài)別人，微笑出陽(yáng)光普照他人，你又會(huì )在自己身上看見(jiàn)新生的芽。勞己之身赴之工作，勤勞善想充實(shí)每一天，你又會(huì )在事業(yè)上看見(jiàn)新生的芽。我們的芽是自己，我們就在溫暖每個(gè)人的心。
又見(jiàn)枝頭吐新芽，就讓我們用零碎的愛(ài)洶涌一汪希望的綠海。
希望的小學(xué)作文11
200X年5月12日14時(shí)28分，這一刻，大地顫抖，山崩地裂，祖國昔日的大好河山已不復存在；這一刻，山河哭泣，家破人亡，曾經(jīng)鮮活的生命被埋在了廢墟底下�？謶诸D時(shí)籠罩著(zhù)這一片土地，它變得如死灰般沉寂了。
生命，哪里還有生命？交通被泥石阻擋了，人們被厚厚的磚塊給壓住了，路旁的小樹(shù)抵擋不住災難的來(lái)襲，枝丫斷了，橫躺在坑坑洼洼的路邊。葉子那翠綠的光澤，也被這災難被磨滅了。但孤寂中隱藏著(zhù)生的希望，只要有愛(ài)在，只要人們對生的渴望不被泯滅，就能讓堅忍的心臟在陽(yáng)光下再次跳動(dòng)，就能讓這片廢墟出現奇跡——孩子們使出看家本領(lǐng)，用自己的智慧，幫助同伴走向生的彼岸；教師也在那一刻挺身而出，用自己的身軀為孩子們擋住巨大的石板，用自己的生命護住稚嫩的孩童。
在災難突然降臨的那一刻，人與人之間的那層隔膜早已消失，愛(ài)用最動(dòng)人的力量，使陌生人也挽起手臂，相互鼓勵。5月13日中午，救援隊發(fā)現了一位婦女，她已經(jīng)沒(méi)有呼吸了，雙膝跪地，上身向前匍匐著(zhù)，雙手伏地支撐著(zhù)地上，救援隊當時(shí)確認她已經(jīng)死亡，但卻發(fā)現他的懷里有個(gè)三四個(gè)月大的孩子，這個(gè)嬰兒在母親的保護下竟然毫發(fā)未損。醫生后來(lái)發(fā)現，有個(gè)手機塞在嬰兒的被子里，才發(fā)現手機的屏幕上寫(xiě)著(zhù)：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你。
人們的子弟兵，腳踏泥濘，跨過(guò)千山萬(wàn)水，為災區人民送去救災物資；勇敢的空降兵寫(xiě)下遺書(shū)，毅然從五千米的高空下跳下；國家的領(lǐng)導人，含著(zhù)淚水，到一線(xiàn)親自探望受災群眾。億萬(wàn)同胞為災區群眾帶來(lái)了生的希望。
細雨微風(fēng)送走了災區的沉寂，枝椏間又隱隱約約透露出幾點(diǎn)新意的綠，這一點(diǎn)點(diǎn)綠從禿條上中冒了出來(lái)，怯生生地探了探頭，帶著(zhù)懵懂的欣喜抖了抖身子，勇敢地直視這再次煥發(fā)光彩的家園。
又見(jiàn)枝頭吐新芽，這星星點(diǎn)點(diǎn)的綠意，這蓬勃的生機。
希望的小學(xué)作文12
種子的希望一粒種子在溫潤的土壤中，潛伏了一個(gè)漫長(cháng)而又寒冷的冬天。春天，當它還沉睡在大地母親的懷抱中，雨水已滲透進(jìn)土地中，滋潤它，喚醒它，希望也在它心中悄悄的萌芽。于是，它睜開(kāi)了那惺忪的睡眼，伸了個(gè)懶腰，試圖鉆出土地。它向往那明媚的陽(yáng)光，它思念那和熙的春風(fēng)，它懷念那清新的空氣，它憧憬那遼闊的大地，它吮吸著(zhù)那清涼的甘露，它積攢著(zhù)一切的力量……盡管一次次地遭遇失敗，但它并沒(méi)有輕言放棄，本著(zhù)一個(gè)不要垂頭喪氣，即使失去一切，至少還有一個(gè)希望支撐著(zhù)我的信念，要更加努力，要更加堅定！它想，等它鉆出地面時(shí)，一定要長(cháng)出兩片綠油油、小而嫩的葉子，去迎接陽(yáng)光，去迎接春風(fēng)，去迎接空氣，去擁抱大地……它要向春風(fēng)訴說(shuō)，訴說(shuō)它在土地下的生活，訴說(shuō)它沖破土地的故事，訴說(shuō)它露出地面的喜悅…… 然后，它要開(kāi)出一朵最美麗的花朵，每一朵都令人心曠神怡。當蜜蜂“嗡嗡”地飛過(guò)時(shí)，會(huì )在花瓣尖上停足，嗅著(zhù)那心人心脾的花香，還時(shí)不時(shí)在花蕊中樂(lè )此不疲地踩著(zhù)花粉。當滿(mǎn)載而歸時(shí)，會(huì )不忘說(shuō)上一句：“你比世界上的一切事物都美，我會(huì )經(jīng)常來(lái)拜訪(fǎng)你的�！�
它相信蜜蜂的誓言，陶醉在蜜蜂的承諾中，幻想著(zhù)，等待著(zhù)。當蜜蜂到來(lái)時(shí)，它在綻放最大甜的花瓣歡迎它，次蜜蜂又將再次滿(mǎn)載而歸，它就會(huì )又結出了一個(gè)個(gè)碩大的果實(shí)，總能在人們饑餓時(shí)獻上。 慢慢地，慢慢地，果實(shí)被風(fēng)搖落了，到別處去獨自生活了。它也將再一次變成一粒種子，再一次擁抱大地母親，也可以再一次懷著(zhù)希望沖破土地……又會(huì )經(jīng)歷一次生命歷程，它也相信自己會(huì )用努力讓明年的自己更加美麗。希望讓種子代代生生不息，努力讓希望變成現實(shí)。
希望的小學(xué)作文13
前些天爾在網(wǎng)上無(wú)意中望到了一篇文章，徹頂激動(dòng)了我。
這是先容了一幅名鳴《月亮谷》的攝影作品，曾經(jīng)取得了“生命”攝影大賽的金獎。繪面中，兩座山峰，看伏來(lái)像二個(gè)骷髏，在光的照射下，又顯得那么俏麗，山峰后點(diǎn)是一輪皎凈的亮月。似是光明取光明的對立，又像死歿與新生對峙的山谷。
它的息者是一名癌癥患者，應他拍沒(méi)平生第一弛照片，就愛(ài)上了攝影。每到禮拜地，他的爸爸總會(huì )帶上他外出拍攝。一次拍攝中，他的大腿一陣劇疼，歸到野后，他立即往病院檢討，可憐，他患了骨癌，未經(jīng)擴散了，他才12歲。這一年面亂病成了他生涯的全體內容，但他仍然愛(ài)好攝影。該醫生告知他，他的性命已經(jīng)到起點(diǎn)時(shí)，他不哀傷，而是在醫生跟爸爸的輔助下，實(shí)現了一幅震動(dòng)己口的作品——月明谷。
這是一幅不堪設想的作品，作者想用這幅照片來(lái)讓人們領(lǐng)詳生命的真理，他把本人生命的盼望寄托在照片里，告訴我們：只有心懷光亮逝世滅也是漂亮的。
還有一個(gè)母孩，丈妻很忙，不太管他，父孩以為丈婦不要她了，很失望。趁電梯飛鈍的爬上樓底，看看樓下沒(méi)人，就想跳。一個(gè)言人發(fā)明了她想輕生的動(dòng)機，撥了110，經(jīng)由聊判博家的會(huì )談，她末于下來(lái)了。
瞅完《月亮谷》和他的作者，我有種莫名的窒息和繁重，不僅是為生命的消散帶愛(ài)來(lái)的可惜，也是替這種心靈中最執著(zhù)對新生盼望的吐露而震撼。生命是如斯懦弱，就是一個(gè)孩子呱呱墜地，就是一棵小草探出頭去，就是又有一條魚(yú)兒吸呼著(zhù)空氣，就是······一旦失去了就再也回不來(lái)了！
希望的小學(xué)作文14
每當老師出門(mén)辦事，全班同學(xué)一起開(kāi)始自己學(xué)習。我們班干部往講臺上一坐，沒(méi)有一個(gè)人吭聲。在做清潔的時(shí)候，我們所有人都齊心協(xié)力和平相處，每個(gè)人都動(dòng)用自己的一份力量，把教室打掃得干干凈凈。
現在是早上讀書(shū)的時(shí)間。每個(gè)人剛交完作業(yè)本，然后就趕緊來(lái)到座位上，開(kāi)始拿起語(yǔ)文書(shū)�！艾F在讀第一課�！蔽覄傉f(shuō)完這句話(huà)，同學(xué)們就異口同聲地開(kāi)始朗讀第一課。那整齊而又明亮的聲音，就像春天鳥(niǎo)兒的歌唱聲。
“請各班聽(tīng)音樂(lè )站隊下樓，準備做操�！甭�(tīng)完這句話(huà)，體育委員大喊一句：“站隊，準備做操!”所有人都不吭聲，一起迅速地跑到外面站好隊，然后我們一起下樓，不慢不快，時(shí)間卡的剛剛好。
每個(gè)人在自習課的時(shí)候都安靜地看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，根本沒(méi)有一個(gè)人在玩玩具或者是講話(huà)�！袄蠋焺偛耪f(shuō)要我們自習寫(xiě)作業(yè)!”我告訴同學(xué)們�！癘K!”所有人都不吭聲了，拿出作業(yè)本沒(méi)有人抱怨，開(kāi)始齊刷刷地寫(xiě)字�！吧成成�!”那美麗又悅耳的寫(xiě)字聲在我耳朵里回響。那聲音對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是太美妙了，太令我興奮。
嗚嗚嗚!這些都是我的臆想，現實(shí)中我們班可不是這樣的，我們班跟我的想象剛好是相反的。每次早晨讀書(shū)的時(shí)候都有人在瘋跑打鬧;每次要做操的時(shí)候，許多人一邊散漫地聊著(zhù)天一邊慢吞吞地下著(zhù)樓;自習課的時(shí)候根本就沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)話(huà)，所有人都在玩自己的游戲，聊自己的天。我們班干部說(shuō)的話(huà)，他們都當做耳邊風(fēng)。
哎!真希望什么時(shí)候我們班能變成我想象中的那個(gè)樣子!希望我們班上的同學(xué)以后更聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)，這樣不僅我們班干部不用聲嘶力竭了，同學(xué)們也不用被我們記名字了，我們班干部也不用被大家說(shuō)喜歡告老師了。你們說(shuō)對不對?
希望的小學(xué)作文15
今天班會(huì )上，萬(wàn)老師向我們讀了謝同學(xué)的作文《我不愛(ài)我班》。聽(tīng)到標題時(shí)，我感到非常吃驚。所以我第一感覺(jué)就是謝同學(xué)寫(xiě)反題了，被老師當作反面教材。而且，我覺(jué)得謝同學(xué)上課時(shí)挺活躍的，下課時(shí)也與同學(xué)們打成一片，也熱衷于班級之，為何不愛(ài)我班呢？
隨著(zhù)老師的誦讀，我也聽(tīng)明白了他不愛(ài)我班的主要原因：因為，他覺(jué)得我們班的某些同學(xué)很虛偽，上一秒還和對方稱(chēng)兄道弟，下一秒卻與別人說(shuō)對方的壞話(huà)，對待朋友太過(guò)于虛偽。
其實(shí)，我身邊也有一些類(lèi)似的情況。當我聽(tīng)到一些人說(shuō)我朋友的壞話(huà)時(shí)，或聽(tīng)見(jiàn)他們?yōu)榕笥哑鹨恍⿴в形耆栊缘耐馓枙r(shí)，因礙于心理，有時(shí)候會(huì )只是置之不理或一笑置之，并未為朋友“平反”。而且，我想起在小學(xué)時(shí)，因好友的模擬升中考試成績(jì)比我好很多，心生嫉妒，和別人說(shuō)好友的壞話(huà)，當我聽(tīng)明白了他不愛(ài)我班的原因時(shí)，我感到十分慚愧，并要求自己日后一定改正這不良的行為。所以，我希望生活在真心、誠心、善心待人的班級里。
接著(zhù)，萬(wàn)老師讀了唐同學(xué)的作文，我竟有一絲傷感，因為作文中寫(xiě)到：班里的一些同學(xué)是自己的“敵人”，自己要感謝因為他們對自己的不滿(mǎn)，讓自己提前適應社會(huì )的殘酷。但這幾天和他的相處中，我覺(jué)得他很希望與班上的所有同學(xué)，建立友誼，一起度過(guò)美好的初中生活。所以，我希望生活在人人平等、充滿(mǎn)友誼與關(guān)愛(ài)的班級里。
最后，萬(wàn)老師讓我們發(fā)表自己的感受，讓我印象最深的是黃同學(xué)的感受，她十分條理地說(shuō)出了自己的感受，而且對各同學(xué)的感受也做出了理性的評價(jià)，使在座同學(xué)和老師都為之折服。所以，我希望生活在能理性思考事物的班級里。
我思考了很久，最終得出答案：我希望生活在擁有真心、誠心、善心待人、人人平等、充滿(mǎn)友誼與關(guān)愛(ài)、能理性思考事物、風(fēng)紀嚴明、成績(jì)優(yōu)良等優(yōu)點(diǎn)的班級里。
但，僅是希望而不付諸實(shí)際行動(dòng)的話(huà)，就不會(huì )有我們理想中的班級。所以，希望我們所有的同學(xué)都能為建設理想班級付諸行動(dòng)！
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