關(guān)于父母的希望作文6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的父母的希望作文6篇，希望對大家有所幫助。
父母的希望作文 篇1
這周比上周有進(jìn)步，偶爾會(huì )爭著(zhù)做家務(wù)，比如拖地、扔垃圾等，父母呼應勿緩做得比較好，但是路遇長(cháng)，疾趨揖做得不是很好。
這周是樂(lè )樂(lè )上小學(xué)的第二個(gè)星期，上小學(xué)后，每天放學(xué)后，樂(lè )樂(lè )會(huì )主動(dòng)喝水、做作業(yè)。有一天，放學(xué)回來(lái)的路上外婆跟她說(shuō)話(huà)，她沒(méi)有回答，回到家后能主動(dòng)向外婆鞠躬道歉，并承諾以后會(huì )改。真的很棒！并且上周在小小主持人班上，經(jīng)過(guò)自己努力，最后獲得了主持之星的稱(chēng)號，全班只有2名哦！
靈靈剛開(kāi)始學(xué)弟—子規，很多方面需要提醒才能做到，希望再接再厲，通過(guò)以后的學(xué)習能成為董事，懂禮貌的孩子。平時(shí)這方面我們自己也很少注意，也希望能跟靈靈一起進(jìn)步。以前靈靈很少提幼兒園發(fā)生的事，但知道了“出必告，返必面”后，這周經(jīng)常將幼兒園的事告訴我們，希望能跟弟—子規一起成長(cháng)。
自從接觸弟—子規后，黃問(wèn)杰進(jìn)步雖然不是很大，但在我們的提醒下知道要尊敬長(cháng)輩，例如喝飲料前會(huì )想到先給奶奶倒，吃水果前也會(huì )想到讓奶奶一起吃，生活中我也經(jīng)常跟他玩善惡大拷問(wèn)游戲，基本上能分辨是非，但是行為上明知是惡還是會(huì )犯錯，關(guān)于通讀弟—子規我之所以給他畫(huà)了圈，是因為本周雖然他還不會(huì )跟我一起讀，但是坐在我旁邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)，所以給他鼓勵一下，自從接觸弟—子規后對我本人是受益匪淺，我會(huì )帶著(zhù)他一直學(xué)習下去。
本周開(kāi)始上1年級了，學(xué)校里事情多了，弟—子規就忘記讀了，下次要改正。本周的進(jìn)步就是每天晚上吃好飯會(huì )幫媽媽一起洗碗了，而且洗得比較干凈，要表?yè)P一下，也會(huì )主動(dòng)幫媽媽擦桌子，希望能堅持下去，繼續努力！
這周孩子的表現有一定改觀(guān)，隔壁奶奶跟他打招呼，他會(huì )說(shuō)奶奶好，其中有一次我們回家碰到三樓的外婆在樓下聊天，他走過(guò)去在我不提醒下說(shuō)外婆好，以前他都不理人的�，F在看完電視能主動(dòng)把電視機關(guān)掉，還能每天讀一遍弟—子規了，但在路遇長(cháng)方面還是有所欠缺，有時(shí)候還是有點(diǎn)任性！
父母的希望作文 篇2
星期四我布置的家庭作業(yè)是：讓孩子回家后，和父母交流了解父母對自己的期望。
今天收周記時(shí)發(fā)現很都家長(cháng)在本子上寫(xiě)上了自己的期望。
張曦心的家長(cháng)寫(xiě)道：讓孩子長(cháng)大當一名老師。
馬昌興的媽媽?zhuān)合胱岏R昌興當解放軍。
宋潤康的媽媽?zhuān)何蚁胱屛业暮⒆娱L(cháng)大后做一名醫生，可以去救助無(wú)數的疾病患者，讓他們重新獲得健康的生命
孟猛的媽媽?zhuān)汉⒆娱L(cháng)大后……長(cháng)大是肯定的，人從小到大是一個(gè)漫長(cháng)過(guò)程。成長(cháng)過(guò)程中會(huì )碰到或多或少的磨難，作為母親我會(huì )幫助鼓勵他度過(guò)困難時(shí)期。一個(gè)孩子的成長(cháng)家長(cháng)是他的第一個(gè)老師，是孩子一生中重要的老師、榜樣。首先孩子長(cháng)大后成功不成功是一個(gè)很復雜的問(wèn)題，但必須成仁，從古至今，忠孝是放在第一位的，為人必須忠誠，對待老人必須盡孝。有忠有孝才會(huì )有朋友，才會(huì )受到大家認可、尊重。至于孩子長(cháng)大后會(huì )做什么工作，那是以后的事。事業(yè)的成功是有很多方面促成的。他想做什么，想成功就必須付出，超出他人的付出才會(huì )收獲他人收不到的成就�？傊痪湓�(huà)，付出就有收獲，想成功必須先成仁。
李章曼的爸爸：希望我的孩子長(cháng)大以后，成為能對國家、社會(huì )作出貢獻的人。
趙瑞琪的爸爸：世界上所有的父母都望子成龍，望女成鳳。但作為家長(cháng)我希望趙瑞琪首先要有一個(gè)健康的體魄，這是一切的前提。其次，要有崇高的品德，這是做人的根本。再者要有良好的行為習慣和學(xué)習習慣，這是獲得知識的基本條件。
有以上方面做基礎，將成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的人。才能成為國家有用的人才。
至于選擇何種職業(yè)，要琪琪自己去選擇，只要能發(fā)揮自己的特長(cháng)，只要自己快樂(lè )，就足夠了。
祝琪琪：通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)全面發(fā)展的人，一個(gè)無(wú)限快樂(lè )的人！
張德龍的媽媽?zhuān)鹤尯⒆映蔀橐粋�(gè)有才的人。
米朋昊的媽媽?zhuān)何蚁Ｍ业膬鹤娱L(cháng)大能成為一名卓越的科學(xué)家，并獲得諾貝爾獎！
王思怡的媽媽?zhuān)何蚁Ｍ⒆�，能成為一位白衣天使解救所有的病人，健健康康的生活�?/p>
盧云萱的爸爸：我希望女兒長(cháng)大以后能成為一名國家宇航員，去探索神秘的宇宙。
朱小雨的媽媽?zhuān)汉⒆右簧男腋Ｊ歉改柑崆耙紤]的，但是我們不能決定孩子的夢(mèng)想。一開(kāi)始，我想讓孩子當醫生，但她說(shuō)：“我長(cháng)大了要當一名設計師，要設計出像鳥(niǎo)巢呀，國家大劇院呀，這樣宏偉的建筑�！蔽倚χ�(zhù)對她說(shuō)：“你的夢(mèng)想非常好，要實(shí)現他，就必須要有堅實(shí)的文化基礎和豐富的想象力�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì )好好學(xué)習的�！�
父母的希望作文 篇3
我喜歡聽(tīng)爸爸訴說(shuō)他的童年。他的童年是艱難的……
爸爸對我訴說(shuō)著(zhù)他的童年：“在爸爸小的時(shí)候，是沒(méi)有空調的，那時(shí)只有電扇，所以夏天非常炎熱，比較窮的人家只能用扇子，很窮的人家還沒(méi)有扇子呢。沒(méi)扇子怎么辦，就只能坐在大樹(shù)的影子下乘涼。而且那時(shí)候呀只有黑白的相片呢，所以很多東西都不能照得很清晰。那像你啊，現在有電腦，有空調，還有打印機等等……爸爸那時(shí)還沒(méi)有的學(xué)電腦呢。是工作以后才學(xué)的呢。爸爸小的時(shí)候成績(jì)可好了，總是排在前幾名呢，可不用爺爺奶奶操心了……”
我對爸爸的了解
我的爸爸學(xué)東西可快了，它是工作以后才學(xué)的電腦，可是他懂得卻比我多。大人嘛就是大人，懂得知識就是比小孩多。但是我卻不這么認為，我認為爸爸對電腦還沒(méi)有我對電腦那么拿手，打字幾秒鐘就打完了，可爸爸偏偏去用五筆輸入法，要他用微軟輸入法，他不用，偏偏去用五筆輸入法，害得打個(gè)字都要好久，我真替他著(zhù)急。我會(huì )做普通網(wǎng)頁(yè)，他不會(huì )，想教他，可是他常不在家。他對電腦最拿手的就是游戲，玩起游戲來(lái)可以從7點(diǎn)晚到深夜，他常泡在電腦里，一泡就是好長(cháng)好長(cháng)的時(shí)間，他不常輔導我的學(xué)習，除非我問(wèn)他這個(gè)字怎么讀或這個(gè)詞是什么意思，他還會(huì )給我答復，但有時(shí)他玩電腦玩得太入迷，我問(wèn)他它頭都不回，只會(huì )說(shuō)三個(gè)字——查字典。
我爸爸常吃“醋”，因為我常常陪媽媽?zhuān)钥匆?jiàn)他在一旁不理不睬就知道，他吃“醋”了�？此巧袂檫�像是被我冷落了樣的，又好像我偏愛(ài)媽媽。所以這使我良心不安我爸爸有點(diǎn)兒懶，就是有時(shí)媽媽不在家，我和爸爸在家，如果冰箱里沒(méi)有剩飯剩菜，就要我訂飯吃，因為離我家不遠處有一個(gè)茶餐廳。我想他不愿做飯的原因就是，兩個(gè)人在家做飯做菜又吃不了多少，所以干脆不做了更好。
我的爸爸最大的愿望就是能看見(jiàn)我過(guò)美好生活和學(xué)習突出，每次考試在班里拿前3名，雖然我做不到每次都拿前三名但是我會(huì )努力的，我不會(huì )辜負爸爸對我的希望。
父母的希望作文 篇4
孩子從一出生就是帶著(zhù)父母的希望誕生的，父母給孩子設定了很多規劃，很多自己沒(méi)有完成的夢(mèng)想也需要孩子去實(shí)現。孩子要學(xué)習這個(gè)，孩子要學(xué)習那個(gè)。父母決定要把孩子培養成優(yōu)秀的人才，并且要求自己只許成功不許失敗。
一代有一代的夢(mèng)，一代有一代的理想�，F在的孩子們則成了一臺考試機、一臺成人夢(mèng)的復印機、一張鋼琴凳、一雙紅舞鞋、一只小青蛙、一支油畫(huà)筆，反正想讓孩子是什么，孩子就得變成什么。惟獨不是父母自己。
現在的家長(cháng)過(guò)去是由父母帶大的，現在的孩子則是在幼兒園和學(xué)校里長(cháng)大，孩子過(guò)早掛上月票或騎上山地車(chē)，奔波在城區街道上，從一個(gè)封閉的圈子再鉆入另一個(gè)集中的圈子，繁重的功課就像狼在追羊，不僅使他們沒(méi)有玩的時(shí)間，也減少了與成年人交往的機會(huì )。而傳媒、電視給孩子的信息，明星對他們的影響，卻遠遠超過(guò)父母。孩子基本上與父母的工作和生活隔離了，爹媽在干什么他們并不清楚，也不了解父母的甘苦。只是出于好奇，父母才偶爾帶他們參觀(guān)一下自己的工作場(chǎng)所，只是出于禮節，才去見(jiàn)見(jiàn)祖父母。正是周邊環(huán)境的封閉，造就了“大公主”和“小皇帝”的習氣。
當年父輩們80%都是自己去上學(xué)，現在只有7%的孩子是自己去上學(xué)。為了讓孩子能遂父母的愿，家長(cháng)對孩子是百依百順，為子女付出多少血本都在所不惜。家庭在消費和支出的意向上，為孩子的開(kāi)銷(xiāo)或孩子的選擇意向竟占家庭比重的22%~40%。父母們由于“出了血”，一不如意就沖孩子大吼大叫：競爭，競爭，否則掃馬路去！孩子們則根本不當回事，心里在嘀咕：你也沒(méi)混出息。兩代人的沖突，好像他們面對的不是同一個(gè)時(shí)空，也不是同一個(gè)社會(huì )。與上代人相比，今天的孩子簡(jiǎn)直太不幸了，孩子從小就進(jìn)入一個(gè)太緊張的時(shí)代。大人們只是想著(zhù)孩子小學(xué)要擇校，中學(xué)要重點(diǎn)，大學(xué)要名牌，一路殺過(guò)去，出國、留學(xué)、找個(gè)好工作�？扇藗兯坪跬�，他們還是孩子，他們要玩，要歡樂(lè )，還要聽(tīng)故事。
在一項對上海學(xué)生的調查中顯示，大多數中小學(xué)生的學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)，平均作業(yè)量超過(guò)國家規定的一倍以上。一般小學(xué)生除了上6節課之外，還要完成教師、家長(cháng)布置的作業(yè)，加上參加學(xué)校夜托班、提高班、家教輔導班等，共計454小時(shí)，人均每天學(xué)習時(shí)間總計為1054小時(shí)，大大超出國家教育部提出的小學(xué)生每天學(xué)習時(shí)間6小時(shí)的規定。
家長(cháng)不管自己是什么職業(yè)，大多希望自己的子女多讀點(diǎn)兒書(shū)。學(xué)生家長(cháng)的普遍心態(tài)是：與其讓孩子閑著(zhù)做其他事，不如讓他們多做功課……孩子做其他事，家長(cháng)不放心，只有做作業(yè)，家長(cháng)才放心。
際關(guān)系的淡漠、環(huán)境污染，使我們的生存環(huán)境日趨惡劣，孩子們在享受父輩們幼時(shí)從未享受過(guò)的豐富的物質(zhì)及精神產(chǎn)品的同時(shí)，也正在承受著(zhù)父輩們想象不到的精神壓力。
他們從踏入小學(xué)校門(mén)的第一天起，就已站在了人生競爭的起跑線(xiàn)上。而學(xué)校、家長(cháng)傳統而片面的教育觀(guān)念，以分數高低論英雄、以升學(xué)率高低論優(yōu)劣的不適當教育觀(guān)念，嚴重妨礙了教育者對青少年心理健康的關(guān)注。這種過(guò)分關(guān)注智育和分數，實(shí)際上是剝奪了兒童青少年健康成長(cháng)的機會(huì )，擺在他們面前的.是一個(gè)不正常的生長(cháng)環(huán)境。
父母的希望作文 篇5
暑假期間，西藏中學(xué)組織同學(xué)們到云南參觀(guān)，大家興奮地拍照留念（左二為作者）。
“藍天麗日，每一片陽(yáng)光，總是那么親切，勤勞的人們在這里生息，千百年來(lái)的風(fēng)霜匯聚，更迷人……”都說(shuō)藏族同胞能歌善舞，盡管我個(gè)人的聲樂(lè )天賦似乎有負于這樣的贊許，但從藏族人民主流講，這是一種贊許，也是客觀(guān)評價(jià)，所以我想用一首歌的歌詞來(lái)開(kāi)始我的故事。
作為一名藏族女兒，我一直認為，我們民族不僅能歌善舞，而且是一個(gè)熱愛(ài)生活、樂(lè )觀(guān)向上的民族。我愛(ài)我的民族，也愛(ài)我國其他55個(gè)民族，一種血肉情意已經(jīng)深入我的骨髓。
時(shí)間是最稀缺和寶貴的資源，36歲的我已經(jīng)深刻地意識到了這一點(diǎn)，我短短的人生經(jīng)歷沒(méi)有什么值得稱(chēng)道的經(jīng)歷，今天想和大家一起分享的是我青少年時(shí)期的故事。
我是一個(gè)地道的拉薩姑娘，在我小的時(shí)候，拉薩的漢族同志特別少，我身邊的大人們都把人群作這樣的劃分：他是國家干部，他是居民。民族干部子女和漢族同志接觸得多，會(huì )講漢語(yǔ)，居民們都不會(huì )。我們家里只有父親是國家干部，我們又住在居民區，所以只有爸爸會(huì )講漢語(yǔ)，我上小學(xué)的時(shí)候一點(diǎn)兒漢語(yǔ)都不懂。那時(shí)我和弟弟以為“新娘子”是一句罵人話(huà)，吵架的時(shí)候會(huì )經(jīng)常對罵“新娘子、新娘子”。
有意思的是，盡管我和母親都不懂漢語(yǔ)，但我上小學(xué)時(shí)，我母親堅持要我到漢族班去讀書(shū)，她覺(jué)得學(xué)習漢語(yǔ)非常重要，學(xué)習漢語(yǔ)會(huì )有更好的前途�，F在想來(lái)，我母親作為一個(gè)普通的藏族婦女還是很有遠見(jiàn)的。然而可想而知，我的小學(xué)一二年級過(guò)得是多么艱難。
小時(shí)候的我非常靦腆且固執，雖聽(tīng)不懂漢語(yǔ)，但不哭也不問(wèn)，大家給我起了個(gè)外號叫“泥菩薩”。我們班上有個(gè)和我一般大的漢族女同學(xué)，我很喜歡她，每次她跟我說(shuō)話(huà)我都特別高興，我也能感覺(jué)得到她也非常愿意和我在一起。盡管倆人語(yǔ)言不通，但下課時(shí)我們總會(huì )湊在一起玩。她有時(shí)看著(zhù)我，會(huì )邊說(shuō)著(zhù)什么邊指指我的衣服，又指指她的衣裳。我不知道她在說(shuō)什么，當時(shí)我的理解是她在和我比誰(shuí)的衣服漂亮。我那時(shí)有一件父親從內地給我買(mǎi)回來(lái)的花上衣，我覺(jué)得特別美，為了跟那個(gè)女同學(xué)比漂亮，我一直穿著(zhù)那件上衣，每次母親要給我換下來(lái)洗的時(shí)候，我都又哭又鬧。遺憾的是，還沒(méi)等我學(xué)會(huì )漢語(yǔ)，那位女同學(xué)就和她的父母調回老家了。又過(guò)了若干年，我才明白，那個(gè)女孩當時(shí)是在和我比誰(shuí)的衣服干凈而不是漂亮，可當時(shí)的我一點(diǎn)都沒(méi)明白，想想很是慚愧。
12歲那年我小學(xué)畢業(yè)了，因為成績(jì)優(yōu)異，我順利而光榮地考上了內地西藏班_重慶市西藏中學(xué)，我是第三批內地西藏班的學(xué)生。從此，我開(kāi)始了11年的內地求學(xué)生涯。
12歲就離開(kāi)家鄉、離開(kāi)父母，可我沒(méi)有絲毫的憂(yōu)傷。父母親教導我一定要好好學(xué)習，要“學(xué)成歸來(lái)”�？赡菚r(shí)的我對“學(xué)成歸來(lái)”一點(diǎn)概念都沒(méi)有，“大學(xué)”對我而言是十分空洞的概念，我只知道要學(xué)習好才對得起父母。
離開(kāi)拉薩的那天是1987年9月14日，我記得非常清楚。那天早上，我穿上了母親為我準備的新衣裳，心里一個(gè)勁地盤(pán)算著(zhù)到了內地要吃電視里見(jiàn)過(guò)的叫不上名的特別精美的食品（后來(lái)我才知道那叫藕和湯圓）。我們在拉薩市教體局的院子里集合，父親出差在外，是外婆、母親和小姨來(lái)送的我。100名學(xué)生有很多家長(cháng)送行，院子里有歌聲、歡笑聲，也有哭泣聲，哈達在人群中飄舞。幾個(gè)大人組織我們排隊，說(shuō)是去機場(chǎng)的班車(chē)到了，于是大家就開(kāi)始依次上車(chē)，這時(shí)很多剛才還在嬉笑的學(xué)生開(kāi)始哭泣。隨著(zhù)汽車(chē)緩緩啟動(dòng)，車(chē)上車(chē)下已經(jīng)哭成一片，我在車(chē)上看見(jiàn)送我的母親和外婆、小姨都淚流不止，還不停地對我說(shuō)照顧好自己，一時(shí)間我也被悲傷的情緒籠罩了。
這一分別就是整整4年，思念和孤獨感常�？M繞著(zhù)我。我算是非常幸運的，父親出差時(shí)順便看過(guò)我幾回，我則每周給父母寫(xiě)一封信，而我的同學(xué)中有許多人在這4年中沒(méi)有任何人來(lái)探望。盡管承受了與親人分離的煎熬，但我覺(jué)得一切都是值得的。在內地西藏中學(xué)，我們有最優(yōu)秀的教師，有良好的學(xué)習生活環(huán)境，我們和老師之間建立了親人般的感情，同學(xué)之間也情同手足。我們學(xué)到了很多知識，假期里，學(xué)校還組織我們游覽一些名勝古跡。在老師的引導下，我們探討人生和理想，那個(gè)時(shí)候，我們每個(gè)人都雄心勃勃，有的想成為人民教師，有的想成為企業(yè)家，我們盼望著(zhù)長(cháng)大成人的日子，期待著(zhù)有朝一日建設家鄉報效祖國。學(xué)校每年在白公館渣滓洞組織的愛(ài)國主義教育以及就此展開(kāi)的人生觀(guān)大討論活動(dòng)，尤其對我們的人生產(chǎn)生了深刻影響，我們渴望著(zhù)自己成長(cháng)為有良知、正直和對社會(huì )有益的人。
父母的希望作文 篇6
“家”是個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)與溫暖的地方，也是充滿(mǎn)了批判與指責的地方。
天下父母心，所有做父母的，哪個(gè)不是盡心盡力地在教養孩子、疼愛(ài)孩子？盡管父母已經(jīng)竭盡心力了，孩子還是會(huì )給父母出些難題。父母尤其不能理解的是，明明是用同樣的方式教導小孩，但是不同的孩子就是會(huì )有不同的反應，譬如說(shuō)：為什么有的孩子生來(lái)就乖巧聽(tīng)話(huà)，有的孩子卻總是要搞叛逆？有些父母甚至對某些宗教的說(shuō)法很認同，例如“有的孩子是來(lái)報恩的，有的孩子可能是來(lái)討債的�！备改笇⒆硬煌谋憩F，顯得相當無(wú)奈，最后只能承認：“每個(gè)孩子，的確有不同的個(gè)性�！钡�，讓父母不能釋?xiě)训氖恰翱v然每個(gè)孩子的個(gè)性有所不同，天賦也各有差異，但只要好好的努力，都會(huì )有不錯的表現，做個(gè)學(xué)生，就該讀書(shū)，該為自己負責，這些道理可都是一樣的��！”
父母常理直氣壯地告訴孩子：“你考的好不好，我們其實(shí)并不介意，問(wèn)題是，你盡力了沒(méi)？”這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)，挺有道理的，好像做父母的，是多么的明理與寬大，你看！我們做父母的并不是很在乎你的成績(jì)喔！我們所在乎的，其實(shí)是你求學(xué)的態(tài)度��！想想看，你的態(tài)度夠認真嗎？你真的盡全力讀書(shū)了嗎？父母說(shuō)這些話(huà)，真是用心良苦！因為想要讓孩子對自己的學(xué)業(yè)負起責任來(lái)。所以孩子��！讀書(shū)可不是為父母讀的，是為了你自己而讀的��！你自己的前途，自己要負責，考試的成績(jì)我們可以不計較，但是請問(wèn)：“你盡力了嗎？”
當父母問(wèn)孩子“你盡力了嗎？”這句話(huà)時(shí)，背后的含義，其實(shí)帶著(zhù)一種強烈的質(zhì)問(wèn)，要求小孩應該要自我檢討。意思是說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)你自己吧！盡力了嗎？你對得起我們嗎？對得起自己?jiǎn)�？你想欺騙誰(shuí)��！如果真的盡力了，怎么會(huì )考成這樣呢？所以好好的想一想吧！”父母簡(jiǎn)單的一句話(huà)，聽(tīng)來(lái)是非常的有道理，但卻也為孩子帶來(lái)極沉重的負擔。父母一般會(huì )說(shuō)“怎么說(shuō)？難道孩子不該學(xué)習為自己負責？孩子將來(lái)是否能功成名就，是否能吃香喝辣，難道我們做父母的要負責嗎？我們這句話(huà)哪里說(shuō)錯了？”
沒(méi)錯，每個(gè)人都應該為自己負責，每個(gè)人都應該要有擔當，每當我們自己表現不理想的時(shí)候，就會(huì )開(kāi)始檢討、反省自己，想要知道“究竟是哪里做錯了？究竟自己是忽略了什么地方？事情到底是在哪一個(gè)階段出了問(wèn)題？”這一連串的檢討與反省，其實(shí)經(jīng)常讓我們徹夜難眠。我們的教育早就告訴了每一個(gè)人，什么是應該的、什么是不應該的，所以在父母與孩子的心中，父母的希望作文 都有著(zhù)一把共同的度量衡、有著(zhù)社會(huì )所公認的標準，用來(lái)評判什么是對的、什么是錯的，什么是好的、什么又是不好的。孩子當然也會(huì )不斷地檢討自己、反省自己，孩子會(huì )想：“我是怎么了？我怎么又做錯了？為什么我總是做不好？為什么我總是比別人差？我真的已經(jīng)盡力了嗎？也許我剛才不該打盹的！我才讀了一個(gè)小時(shí)的書(shū)，怎么就休息了？我真的是太懶惰了！聽(tīng)媽媽說(shuō)，王媽媽家的小孩，只要一拿起書(shū)，就會(huì )讀到三更半夜，人家是多么的努力，我卻經(jīng)不起瞌睡蟲(chóng)的襲擊，居然一下子就睡著(zhù)了。像我這樣的懶惰鬼，功課怎么會(huì )好呢？而且，我剛才也不該偷看漫畫(huà)的，雖然是很想看，但是看這些東西對功課有幫助嗎？我真是對不起父母，他們那么辛苦地工作，我真是太不孝順了�！毕襁@樣充滿(mǎn)了自責與愧疚的話(huà)，我不知聽(tīng)過(guò)多少的孩子說(shuō)過(guò)了，看得出來(lái)，他們是多么希望自己能達到父母的期望��！所以當父母露出失望的神情時(shí)，孩子就會(huì )開(kāi)始暗自開(kāi)“檢討會(huì )”，不斷地質(zhì)問(wèn)自己“你盡力了嗎？你盡力了嗎？”
這句話(huà)最大的威力在于，“檢討會(huì )”會(huì )沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)下去，由于罪惡感的作祟，孩子在檢討完之后，會(huì )再一次地重復檢討自己，孩子會(huì )不停地問(wèn)自己：“我真的盡力了嗎？”最詭異的是，每當你愈是批判自己，你就愈可以找到更多自己不好的地方。于是，在過(guò)多的檢討與反省后，孩子就有可能讓自己產(chǎn)生出更多的內疚與罪惡感。許多父母告訴我：“我們真的一點(diǎn)都沒(méi)有要求孩子，但是孩子他的自我要求很高，也不知他的壓力是哪里來(lái)的？我們常要他早點(diǎn)睡，但是他卻堅持還要讀書(shū)，他自己的壓力大，我們也沒(méi)辦法！”請問(wèn)，孩子的自我要求很高，是來(lái)自于哪里呢？也許孩子已經(jīng)很累了，也很想去睡了，但這時(shí)內在批判的聲音就會(huì )出現來(lái)督促他：“你盡力了嗎？你這樣就算盡本分了嗎？”于是神經(jīng)再度的繃緊“好吧！就再多讀一會(huì )兒吧！免得考得不夠好，對不起父母！”
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