【精華】希望作文9篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的希望作文10篇，希望對大家有所幫助。
希望作文 篇1
我有一間漂亮的小房間，我很喜歡它。但是，我希望我將來(lái)的房間和現在不一樣。
我希望我的房間是一座糖果屋，墻壁是我最喜歡吃的黑巧克力，如果我覺(jué)得缺少能量時(shí)，就可以掰下一塊。窗戶(hù)是果凍，晶瑩剔透、透明晶亮，我希望床是喧騰騰的面包香噴噴的，省得媽媽沒(méi)時(shí)間煮飯，我餓肚子。枕頭是雪白的棉花糖。每天晚上，我躺在枕頭上，聞著(zhù)棉花糖的甜香，幸福、甜美的進(jìn)入夢(mèng)鄉。
我希望我的房間是一座大花壇，我在花壇里栽種上了五顏六色的花朵，培育出世界上最珍奇的花卉品種，給大自然增添一分色彩。每天，我都給花澆水、施肥、捉蟲(chóng)子，就像“綠拇指奶奶”，培育出世界上從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的奇花異草，給大家帶來(lái)芳香，帶來(lái)新鮮空氣，帶來(lái)幸福的感覺(jué)。
我現在要好好學(xué)習，多讀書(shū)，為實(shí)現這些夢(mèng)想而努力奮斗！
希望作文 篇2
早春三月，草長(cháng)鶯飛，春天帶著(zhù)綠色的氣息向我們走來(lái)。為了迎接3.12這一美好的日子，三（3）中隊開(kāi)展了“相約春天，共植希望”為主題的植樹(shù)節系列活動(dòng)。
首先，班委們以倡議書(shū)的形式向全班同學(xué)發(fā)出“愛(ài)綠、護綠、培綠”號召。接著(zhù)，植樹(shù)節的主題班會(huì )上，中隊委們還利用自制的ppt，圖文并茂地向同學(xué)們介紹了有關(guān)植樹(shù)節的由來(lái)、諺語(yǔ)、意義等知識。其后，精心策劃的“植樹(shù)節知識競賽”環(huán)節又將會(huì )場(chǎng)的氣氛推向了高潮，知識問(wèn)答以活潑的搶答形式，普及植樹(shù)知識，同學(xué)們爭搶舉手，踴躍回答。最后，所有答對的同學(xué)還獲得了可愛(ài)的易拉罐花苗獎品。大家紛紛表示回去后會(huì )積極響應班級本次“植一抹清新綠”活動(dòng)的號召，從自己做起，爭做綠化家園，綠化校園，綠化地球的小達人。
一次綠色的行動(dòng)，一個(gè)綠色的夢(mèng)想，今天我們在這里播種，明天我們將收獲希望。
希望作文 篇3
雛菊是希望的象征，它代表著(zhù)積極向上的力量。試問(wèn)，當一朵幼嫩的雛菊從土壤里噴薄而出的剎那，有多么令人激動(dòng)。而它不僅僅是一種花，它更改變了一個(gè)人。
彼得是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的小混混，整天游手好閑，全身上下唯一的優(yōu)點(diǎn)也就是比較重情重義了�？墒�，直到那個(gè)女孩的出現，他才變成了現在的樣子。女孩就像一朵雛菊一樣，給了彼得希望。在剛剛升入高中的彼得，他還是原來(lái)的不學(xué)無(wú)術(shù)，來(lái)學(xué)�；烊兆拥谋说�。剛來(lái)到新班級的他，因為從前的“光榮事跡”，許多老師對彼得印象都不好，同學(xué)們也都不愿意和他在一起玩。女孩是轉校生，因為同學(xué)們都不愿意跟彼得做同桌。很理所當然的，女孩和彼得成了同桌。女孩很開(kāi)朗，才來(lái)沒(méi)幾天就和所有同學(xué)打成了一片，女孩問(wèn)彼得，“你為什么不愿意跟大家好好相處呢？”“你不理解我，我成績(jì)不好，有喜歡打架惹事，沒(méi)有人會(huì )愿意和我做朋友的，也不會(huì )有老師喜歡我這樣的同學(xué)的。你懂我說(shuō)的什么意思嗎？”彼得淡淡的說(shuō)�！澳懵�(tīng)說(shuō)過(guò)雛菊嗎？它是希望的象征，如果你覺(jué)得現在的自己不好，你可以改��！沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，如果你自己都不喜歡你自己，你又怎么能讓別人喜歡你，并且和你做朋友呢？再說(shuō)，你也不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)��！我認為你很重情重義��！”望著(zhù)女孩亮晶晶的雙眼，彼得好像看到了人生的希望。自那天以后，彼得就好像變了一個(gè)人似的，做事再也不拖拖拉拉，也不會(huì )去欺負弱小，反而看到需要幫助的人還會(huì )伸出援手……生活中總會(huì )遇到各種各樣無(wú)法預知的難題，可是生活中處處有希望。希望不光光是看不見(jiàn)的東西，如果你用心看的話(huà)，希望就在我們之間。人生很長(cháng)，如果你一輩子都看不到希望的話(huà)，那么你的人生哪來(lái)的光亮。希望是一個(gè)很美好的東西，它可以幫我們幫助我們走出困境，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單快樂(lè )的生活，更改變著(zhù)我們的人生，許多人因為一個(gè)希望獲得了成功，而有些人因為它與成功失之交臂。要想成功，必須要懂得看到希望。汶川地震時(shí)，正因為搜救人員始終堅信有希望，才救出了一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命。相信吧！人生處處有希望。
希望作文 篇4
兩個(gè)人憑窗望去，一個(gè)人看見(jiàn)的是一片泥濘，而另一個(gè)人看到的是滿(mǎn)天星斗。
——題記
同父親下鄉探望奶奶，汽車(chē)行駛了一段路遇到了阻隔。于是我們打算步行。父親與隨同的一大群人走在前面，我是小孩子，所以走在后面。
我們穿過(guò)一條小徑，細細的，長(cháng)長(cháng)的小路后，前面由于施工修路，我們不得不再次改道。于是我們從山下繞了一大圈開(kāi)始重新出發(fā)。父親走得很快，我則是一邊走一邊用游山玩水的心情欣賞野花，品味鳥(niǎo)鳴。一路上招蜂惹蝶，竟沒(méi)發(fā)覺(jué)父親已不知去向，等我反應過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)晚了。偌大的竹林，密密的把陽(yáng)光遮擋在外面，前后左右的路都一樣，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。巨大的恐懼籠罩著(zhù)我，我開(kāi)始不安，開(kāi)始緊張，開(kāi)始焦躁。挺拔的竹林俯視著(zhù)我，猙獰地嘲笑我，恐嚇我。
“爸爸，爸爸！您在哪兒？”“爸爸！”我急得快哭了，四周慢慢靜下來(lái)了，天也慢慢黑下來(lái)了。竹林的影子隨寒風(fēng)開(kāi)始搖擺，伸出枝條狂傲地向我咆哮。四周黑呼呼的一片，真是伸手不見(jiàn)五指。這兒可真適合演恐怖片呀！
但是，現在父親在哪兒呢？他知道我被困在竹林中了嗎？他來(lái)找我了嗎？我究竟怎樣出去呢？越來(lái)越多的問(wèn)題向我襲來(lái)，各種夜晚會(huì )出來(lái)的聲音都有，不該出來(lái)的也有。我打起都不敢出了。我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有可怕的腳步聲，看看有沒(méi)有可怕的妖怪�？墒窃较朐脚�，越怕越想。不行，我不能這樣等著(zhù)，或許爸爸也不知道我不見(jiàn)了呢？我試著(zhù)調整心態(tài)，讓我冷靜下來(lái)，我試著(zhù)喊，試著(zhù)跺腳，試著(zhù)唱歌給自己壯膽……
“汪汪汪，汪汪汪”狗？我被這聲音驚醒了。為什么不跟著(zhù)這狗的聲音出去呢？于是我在這無(wú)邊的黑夜中摸索著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)這善良而又可愛(ài)的狗的叫聲。我相信，我一定能找到那戶(hù)人家，然后順利到達奶奶家。見(jiàn)光了！我看見(jiàn)那戶(hù)人家了！他家的燈還亮著(zhù)！我舒了一口氣�；仡^看著(zhù)那黑壓壓的竹林。我知道。是我救了自己，我立馬向那戶(hù)人家走去。那戶(hù)人家一聽(tīng)我的來(lái)由，竟然吃驚地說(shuō)：“哎喲，你奶奶和你爸爸正找你呢，說(shuō)看見(jiàn)了把你送回去，。想不到你自己走出了竹林。真勇敢呢！”
于是又告訴我應該走那條路去奶奶家，我向他們告辭后毅然走向了去奶奶家的路。雖然那條路也是黑黑的，但是我看見(jiàn)了陽(yáng)光，看見(jiàn)了希望，看見(jiàn)了信心。我相信我能順利到達奶奶家，。我能到達人生長(cháng)河的彼岸。
不管前面路途多么遙遠，多么迷茫，有陽(yáng)光和希望陪著(zhù)我！
希望作文 篇5
在一個(gè)遙遠的國度，有著(zhù)一個(gè)美麗的傳說(shuō)。那是在很久很久以前......
死亡之城——
城如其名，空渺渺的沙漠，漾著(zhù)鬼魅樣的點(diǎn)點(diǎn)幽光。皚皚白骨映得滿(mǎn)地荒涼，城內的人們，掛著(zhù)一身黑袍，如同一群行尸走肉，空洞的雙眸溢滿(mǎn)了渴望。瞬間，火！像毒蛇般竄上他們的身體，在痛苦的哀號聲中，化為一縷縷大漠上的白煙�？墒�，故事才剛剛開(kāi)始......
在死亡之城的另一邊，有一片生命之森。那里，有著(zhù)郁郁蔥蔥的灌木叢，有著(zhù)鮮花彩虹虹，有著(zhù)叢林小溪，有著(zhù)高山瀑布，那里是生命的源泉，生靈的樂(lè )園。那里是對死亡之城的人來(lái)說(shuō)，就意味著(zhù)地獄。因為，那里也曾是一片荒涼，但是，在當地人的努力下，那里變美了，他們聽(tīng)到了自然之神的呼喊聲，那是靡靡之音[注: 靡靡：柔弱，萎靡不振。使人萎靡不振的音樂(lè )。指頹廢的、低級趣味的樂(lè )曲。]中的天使之音，那是上帝的拯救之手......不管是什么，那里就像一片不可侵犯的圣地，時(shí)時(shí)刻刻撕咬著(zhù)他們的心。
“再也不能這樣活，再也不能這樣過(guò)!”一句呼喊，百人響應。但是，面對長(cháng)久不從事任何體力勞動(dòng)的城民們，再響的口號也是空話(huà) ，眼前最重要的就是勞動(dòng)力��！面對這些空洞的雙眸，你又能怎么辦？“死亡之城的朋友們，我做為一城之長(cháng)，不能不管了！現在，等待就是等死，唯有我們咬緊牙關(guān)，拼死一戰才能獲得長(cháng)久的輝煌��！回顧這幾年，我們一直在做重復的事，出生到死亡，每一件事都在效仿我們的祖先，進(jìn)步的機會(huì )就這樣一點(diǎn)點(diǎn)消失，一個(gè)個(gè)錯過(guò)，我們不能在這樣下去了！我們要挑戰新事物，嘗試去創(chuàng )造，嘗試去奉獻，嘗試去為別人而奮斗，朋友們，現在機會(huì )就在眼前，嘗試走一步，創(chuàng )造一點(diǎn)美，我們終有一天也會(huì )戰勝他們！”城長(cháng)的一段話(huà)，如同一點(diǎn)星星之火，就在那一刻，點(diǎn)燃了數以千計的希望之光。
一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了，一切都在汗水中發(fā)芽，滋長(cháng)，只差那一點(diǎn)點(diǎn)的犧牲，“城長(cháng)，現在一切都準備就緒，但是，沒(méi)有人敢住進(jìn)去，怕老祖宗會(huì )怪罪下來(lái)，您看......”死一樣的沉默瞬間席卷了整個(gè)城，每一個(gè)人都在等待，那個(gè)恐怖的答案。
“帶我出去”，早已年過(guò)古稀的城長(cháng)在眾人的攙扶下走上了祭祀臺，沒(méi)有神的洗禮這個(gè)城鎮永遠也不會(huì )有出頭之日��！“罷了罷了，老朽老了，死不足惜，可是你們要記住，只有嘗試創(chuàng )造，才會(huì )有幸福��！”說(shuō)完一口鮮血如同五月的杜鵑盛開(kāi)在那湛藍的天上。那一句臨終之言，將留在人們心底，永不離去。
希望作文 篇6
噴薄日升東。天際飛虹。雛鷹振翼向晴空。搏擊浮云三萬(wàn)里，俯瞰千峰。
--題記
姹紫嫣紅的校園里，廣播里歡樂(lè )的歌聲彌漫晴空。搖曳的梔子花隨著(zhù)清晨的露珠一同盛放在薄薄的霧靄之中。一只只書(shū)包在青春的脊背上歡快的跳躍著(zhù)，寬廣的操場(chǎng)上人來(lái)人往。。這里，就是我追夢(mèng)的地方。
我知道，當我從踏進(jìn)這個(gè)校園的第一刻起，我就成為了一名光榮的中學(xué)生，身上肩負著(zhù)家長(cháng)、老師和同學(xué)期待的目光。我將不再是我，我的一舉一動(dòng)都代表著(zhù)自己的班級。在這里，我獲得了新生，丟掉了以前的自己，開(kāi)始了追夢(mèng)的旅程。
人生不能沒(méi)有夢(mèng)想，不能沒(méi)有希望。從一定意義上來(lái)說(shuō)，人生的輝煌以及整個(gè)世界都是靠夢(mèng)想和希望出來(lái)的。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是引爆生命潛能的導火索。希望是什么？希望是引發(fā)生命活力的催化劑。有了夢(mèng)想，生命就會(huì )有活力、有生氣，生活才會(huì )有意義。有了希望，人生才會(huì )精神煥發(fā)，產(chǎn)生出鋼鐵般的堅強意志和堅韌不拔的毅力，從而為實(shí)現目標而執著(zhù)追求。有了夢(mèng)想，有了希望，人生就有了目標，有了追求，有了信心，有了專(zhuān)心致志、鍥而不舍的原動(dòng)力。如果每天都許自己一個(gè)小小的‘夢(mèng)想’，給自己一個(gè)希望，就一定能夠活得生機勃勃。
然而，成功需要夢(mèng)想，夢(mèng)想需要堅持，這是一條最原始也是最簡(jiǎn)單的真理。
希望作文 篇7
我曾經(jīng)想過(guò)，一個(gè)人沒(méi)有了希望會(huì )怎么樣，只能說(shuō)就像一副空殼，沒(méi)有了目標，沒(méi)有了動(dòng)力，人生在世便覺(jué)得毫無(wú)意義。
小樹(shù)苗，小草，小動(dòng)物們也都有自己的夢(mèng)想，它們向往明天，向往未來(lái)。小樹(shù)苗想當一顆高大的樹(shù)，它喜歡被別人贊揚，當它看到別的樹(shù)為人類(lèi)做貢獻而受到贊揚時(shí)，產(chǎn)生了這個(gè)目標；當一株微不足道的小草被選中當草坪的'時(shí)候，內心是多么的激動(dòng)，他們常常會(huì )想：我們遲早會(huì )成為耀眼的植物��；大家常常會(huì )養一只寵物，可愛(ài)的貓咪討主人的歡心，狗狗們想成為看家能手，它們同樣有目標，同樣向往未來(lái)。
我也有目標，我希望成為一位世界聞名的科學(xué)家，我向著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)，因為有了希望才有了力量和動(dòng)力，當我成功時(shí)，便是希望綻放之際。
當冬天離去，春天來(lái)到時(shí)，一切生機好像立刻就從地里蹦出來(lái)似的，爭先恐后的要表現自己，一簇簇花兒聚在一起竊竊私語(yǔ)，仿佛有一朵花說(shuō)：我一定要爭取，我一定要爭取，就算希望很小，我也要展示我的美麗，發(fā)揮我最大的能力！回家的路上，我聽(tīng)到有幾個(gè)同齡小孩兒在贊美幾朵花，我想：難道我突發(fā)奇想成真了？
讓我們心中擁有希望，假期過(guò)去了，對明天滿(mǎn)懷熱情吧！
希望作文 篇8
山，是一個(gè)希望。這個(gè)希望激勵著(zhù)人們往前看，激勵著(zhù)人們再走一步。
有一個(gè)地方，使無(wú)數游手好閑的人們找尋了丟失的夢(mèng)想；有一個(gè)地方，使無(wú)數心灰意冷的人們找到了往日的信心；也是這個(gè)地方，是無(wú)數停止前進(jìn)的人們邁上了希望的腳步。這個(gè)地方是一座山——座充滿(mǎn)著(zhù)希望的山。
“車(chē)到山前必有路”。當車(chē)開(kāi)到山前時(shí)，蜿蜒曲折的山會(huì )指引司機開(kāi)往前方安全的道路�！吧礁哒诓蛔√�(yáng)”。山雖高，然而太陽(yáng)是永遠不會(huì )被擋住的。就好比希望永遠不會(huì )因目標之高而悄然逝去。
希望之山不與富貴同謀，也不與貧窮絕交。它，沒(méi)有貧賤之分，只有虛心與驕傲之分；沒(méi)有身份高低之別，只有勤勞與懶惰之別。希望之山不屬于任何自負、驕傲的人，它只眷顧那些努力過(guò)、試圖攀登過(guò)它的人。
五年級時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)很爛。每一次，只要一看到數學(xué)題，我就感覺(jué)到頭暈目眩。我討厭數學(xué)，可是，我又不想這樣就放棄數學(xué)。我試著(zhù)多做一些數學(xué)題�？墒�，三天后，我就放棄了。所以，我對數學(xué)徹底失望了。一次數學(xué)考試，我的成績(jì)是班上倒數第二。我感覺(jué)很正常，也沒(méi)有一絲的難過(guò)，可是我們班的數學(xué)老師看不下去了。她是一個(gè)十分和藹可親的人。一天，她帶我來(lái)到靠近學(xué)校的一座山邊，望著(zhù)山頂，又轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“小凌，你看到這座山的山頂了嗎？我知道，你對數學(xué)失去了信心，可是，那并不代表失去了希望啊。以前，我也跟你一樣，可是，我每次只要一看到這座山的山頂，我覺(jué)得我就會(huì )有希望。你看，小鳥(niǎo)就時(shí)常飛過(guò)這座山去尋找它的希望。那你是不是也應該有一份希望��！”
老師的話(huà)給了我很大的鼓舞，我相信，只要我還對自己抱有一份希望，希望之山就會(huì )給予我力量去克服一切困難。
站在山腳下，遙望著(zhù)山頂垂涎，卻遙不可及。這是失敗者的經(jīng)歷。心里默想：“每多走一步，離山頂就越近一步�！边@是成功者的象征。成功者也只不過(guò)比失敗者多抱有一絲的希望。而這一絲的希望卻足以改變一個(gè)人一生的命運。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)�！拔艺驹谙Ｍ降纳巾斏�，腳下是碧綠的草地，離我最近的，是藍天……”
希望作文 篇9
“新的一年”無(wú)論對小孩還是大人來(lái)說(shuō)，都意義非凡。
除了代表新開(kāi)始的字面含意之外，古今中外都一樣的慶祝氣氛，也讓新年的感覺(jué)充滿(mǎn)了喜悅、希望、期待、和終于能逃脫苦難的的心情，他給人一種一切都將會(huì )和現在“不同”的期許，也讓所有人愿意在給自己一次機會(huì )往前奮戰！我也是這樣，喜歡過(guò)年，喜歡迎接新年，喜歡讓自己很有朝氣的計劃明年的事物。
我也自認是個(gè)很乖、有執行力、趕作夢(mèng)、計劃和安排的小孩，從小到大，除了學(xué)校交代要寫(xiě)“新年新希望”的寒假作文題目之外，每次到了新年，我還會(huì )按照母親的要求立下很多目標、計劃、一堆的自我期許、和寫(xiě)上一堆無(wú)聊的標語(yǔ)，希望來(lái)年這些夢(mèng)想都能達成。
但一年復一年，我的希望都沒(méi)有達成，我的夢(mèng)想、計劃都沒(méi)有實(shí)現，我想要的沒(méi)得到、我想作的沒(méi)完成，然后，在每個(gè)年的年底，我都有種焦慮，而且隨著(zhù)年紀增長(cháng)，越來(lái)越厲害，總認為自己很失敗，什么都沒(méi)作、什么都沒(méi)完成、甚至，我逐漸懶得去想什么新希望，反正現在也中年了，錢(qián)、壓力、發(fā)展，這些都是比夢(mèng)更現實(shí)的問(wèn)題，我甚至在想，等未來(lái)有小孩，我再教他“作夢(mèng)”吧～
由于課程的啟發(fā)，近來(lái)我一直不斷的以系統思考的方式質(zhì)疑過(guò)往許多我不了解理由，卻根深蒂固在執行、信任、甚至已經(jīng)養成習慣的一些理念，尤其最近，年節壓力再度讓我情緒低落，面對未來(lái)發(fā)展的質(zhì)疑，讓我持續在想一個(gè)問(wèn)題，也許無(wú)聊，但對我來(lái)說(shuō)有很多意義，那就是所謂的“新年新希望”。
我開(kāi)始有一種感覺(jué)，我會(huì )拿迎接“新年”來(lái)逃避“今年”，我用許多“明年的計劃”來(lái)抗衡現在不想完成“目前的責任”這種心情。我得了健忘癥，除了迎接新年，我似乎不打算回想，過(guò)往那一年我許過(guò)什么心愿，設下什么希望？有多少做到？有多少我早就遺忘？
從十一月開(kāi)始，我啟動(dòng)了自從PDA和筆記型電腦代替我的生活記錄重點(diǎn)工具之后，就久未使用的六孔萬(wàn)用手冊，在余留的紙張上，我看到了過(guò)往的自己和歲月的痕跡，在密密麻麻的字跡里，我找到自己剛準備要迎接中年時(shí)的力氣，更讓我驚訝的，過(guò)往的我，曾經(jīng)不斷的在分析自己。
于是，新年新希望我放在一邊。
于是，我拿出庫存的紙張開(kāi)始今年的分析。
于是，我重新問(wèn)自己過(guò)往設定出來(lái)一樣的問(wèn)題：
今年你作了什么豐功偉業(yè)？善用了哪些優(yōu)勢個(gè)性和能力？
今年你創(chuàng )造了什么奇跡？讓你開(kāi)心、有自信？
今年你挑戰改變了多少事情？讓你充滿(mǎn)活力、讓你能肯定自己？
今年你作錯了多少事情？如果再來(lái)一次，你要怎么解決問(wèn)題？
今年你有多少沒(méi)完成的事情？為什么你不想面對這些夢(mèng)想？是什么讓你作不下去？
我承認我有缺點(diǎn)，但是我想要讓我的優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)，讓我的特質(zhì)更特，讓我的好處更好，讓我的日子更棒！
所以，今年的我，又設下了新的自我對談方式，而當我努力的想出了某些心情之后，我感覺(jué)自己原來(lái)不是這樣失敗，我發(fā)現明年我應該還有很多夢(mèng)想可以進(jìn)行
作為一個(gè)小學(xué)生，除了學(xué)習知識，我希望學(xué)校能有更多適合我們的活動(dòng)，讓我們在輕松的游戲中能掌握更多的技能。要是學(xué)校能讓我們有更多的自主權，我們就會(huì )活得更精彩！我們可以辦有我們兒童特色的廣播站、報刊雜志。充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力與創(chuàng )造力，讓老師和家長(cháng)們也大跌眼鏡，嘻嘻！
要想跟國際盡早接軌，我覺(jué)得我們學(xué)校的改革就是要重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養。學(xué)校應該有實(shí)踐場(chǎng)所，比如郊區的農田，可以去了解五谷蔬菜、農作物生長(cháng)。不要讓我們只是學(xué)書(shū)上的圖和字，這遠遠不能滿(mǎn)足我們對知識吸收。再比如，勞技課也應該有實(shí)踐的場(chǎng)所來(lái)真正掌握生活技能，比如日常的烹飪等。還有就是要多組織參觀(guān)科技展覽、文化藝術(shù)展覽、校際運動(dòng)會(huì )等等。不是說(shuō)要培養全方面的人才嗎，我覺(jué)得，實(shí)踐真的太重要了，太迫切了！我就喜歡去鄉下姑姑家做些農活，比如曬谷子、摘菜、摘花生。在家，媽媽還教我做飯、煎蛋還有十字繡，我是不是學(xué)得不少呢？哈！等過(guò)年我一定要學(xué)會(huì )煲美味的湯給親愛(ài)的媽媽嘗嘗。這些就是我對20xx年的暢想！當然，新年我會(huì )有更多的想法，我要好好計劃，逐步實(shí)現。20xx年一定更美好！
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