有關(guān)希望作文(集錦15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)希望作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)希望作文1
一個(gè)漫長(cháng)的暑假過(guò)去了，迎來(lái)了一個(gè)美好的秋天。新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我又重新回到了美好的校園，開(kāi)始了新學(xué)期的征途。
在開(kāi)學(xué)前的幾天，我竟每夜都輾轉反側。是因為激動(dòng)？因為開(kāi)學(xué)后的憂(yōu)慮？還是壓力、競爭？反正，我豁出去了……“既來(lái)之，則安之！”面對一個(gè)新的開(kāi)始。我已全新的面貌來(lái)對持一個(gè)新的到來(lái)。
新的一個(gè)征途開(kāi)始了。在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑。擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已成為永遠的回憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看到嗎！一個(gè)新的生命正在破土而出。我們將它化成為一個(gè)個(gè)騎士，拿上“武器”整裝待發(fā)。
我已是一位6年級畢業(yè)班的學(xué)生了，我知道學(xué)習是一件非常艱苦的事情。我更加理解爸爸媽媽那雙期待和抱怨的眼神，只有我們學(xué)習好了，才會(huì )在這個(gè)社會(huì )上有立足之地。所以，同學(xué)們我們要理解老師和家長(cháng)們。
當然了，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始我也該定一個(gè)小計劃。首先我這個(gè)學(xué)期的預習一定要好好的做，以前我總以為反正老師上課要講的，預習時(shí)多余的，而這往往是造成課堂學(xué)習底下的原因。所以預習是必要的，是課前的“偵察”兵可打準備之仗，有利于更好的掌握新知識。然后要做到回家后先復習再做作業(yè)。因為媽媽說(shuō)過(guò)復習是鞏固消化和學(xué)習內容的重要環(huán)節，把新的知識認真復習一遍該記住的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。最后就是把沒(méi)有消化透的知識，請教老師和同學(xué)。
新的學(xué)習已經(jīng)開(kāi)始了，新的目標和任務(wù)等待我去完成，讓我振作起來(lái)，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰，為我的美好明天做出努力吧！
有關(guān)希望作文2
春草孕育希望，在“潤物細無(wú)聲中”體驗心中的滋養；夏荷孕育希望，在“出淤泥不染中”貯存心中的圣潔；秋葉孕育希望，在颯颯之蕭條中匯聚心中的歸根；冬雪孕育希望，在漫天之素美中飽經(jīng)心中的飄然。世間無(wú)物無(wú)不播種希望，他們要創(chuàng )造的是前面的光明，我們更應如此。
誠然，希望于心，永存信念，終會(huì )迎向成功。
希望是勇者敢于犧牲的無(wú)畏，希望是一面旗幟，它昭示著(zhù)生命的熱血，永恒的十六秒，李劍英心存人命安全的希望，毅然將自我的生命改變航向；寒冷的江水中，孟祥斌心存落水者活下去的希望，用縱身一躍放大了自我生命的價(jià)值；在十年的不綴中，陳曉蘭心存患者健康的希望，冒著(zhù)生命危險揭露行業(yè)潛規則；他的無(wú)畏，更是魂歸長(cháng)天的為人民犧牲；他的無(wú)畏，更是輝煌隕落的為他人生命犧牲；她的無(wú)畏，更是為醫者中最純潔的職責犧牲；他們心中都有一個(gè)信念，為他人而奉獻。無(wú)畏之希望永存于心，勇者之志也。
希望是勇者面臨價(jià)值的堅守。勾踐臥薪嘗膽，終復仇吞并吳國；李煜以淚洗面，終凄凄離開(kāi)地位。他們同為國君，卻因價(jià)值的觀(guān)念取向而獲得不一樣的結局；他們同遇災難，勾踐卻因堅持希望而復國成功，李煜卻因失去希望而將自我的價(jià)值消失，失敗于宋的入侵。價(jià)值的取向，決定了他們的成敗，更決定了他們的一生。人生的價(jià)值中，仁者堅守了自我的價(jià)值，希望是仁者成功。
有句老話(huà)說(shuō)得好“山再高，也在腳下。路再遠，也在身后�！敝灰阈拇嫦Ｍ橹^斗，你的
生命之舟必將駛向理想的彼岸。
希望在我們心中燃燒，我們終會(huì )迎向成功，迎向光明。
有關(guān)希望作文3
我愛(ài)目光犀利，行如劍梭的雄鷹，因為它一心直擊長(cháng)空，任自遨游。
我愛(ài)艱辛勤苦，韌耐勞作的蜜蜂，因為它一心采擷甜蜜，醞釀幸福。
我愛(ài)行動(dòng)沉緩，巍雄宏偉的巨鯨，因為它一心馳騁汪洋，放縱自如。
它們別無(wú)它求，它們一鼓作氣，它們義無(wú)返顧。因為他們都有目標，有追求，有希望。
心中有希望，目標才會(huì )得以實(shí)現，追求才會(huì )付諸行動(dòng)，生命才會(huì )精彩燦爛。
還記得大禹一心治水，只是希望百姓安居樂(lè )業(yè)，只是希望天下安定太平，只是希望，社稷繁榮昌盛。于是舍棄家人，舍棄享樂(lè )，舍棄安逸溫飽。為著(zhù)希望毫無(wú)顧及，毅然拼搏。
還記得司馬遷一心完成巨著(zhù)，強忍著(zhù)身心慘痛。奪志奪心，亦張亦弛。只是希望這恢弘歷史千古傳誦，希望這燦爛文化繼續傳承，希望這繽紛色彩永遠眩目。于是為這希望跋山涉水，為這希望萬(wàn)尋眾索，為這希望畢生嘔心瀝血。留得后世一片贊嘆。這無(wú)比的毅志和決心。
還記得林則徐一心禁煙，毫不顧及條件艱險困厄。只是希望國泰民安，希望這萬(wàn)壁江山久存千古，希望中華民族傲然屹立永堅不摧。于是他展開(kāi)殊死搏斗，接受倍感摧殘的煎熬。他終于成就于虎門(mén)之下，銷(xiāo)毀得瀟灑自如。
還記得麥哲倫一心完成使命。只是希望為人類(lèi)開(kāi)辟更廣闊的天地，只是希望帶回更美好的訊息，只是希望迎來(lái)更燦爛的未來(lái)。于是克服重重困難，艱難跋涉。盡管終然了于意外的非命，然而實(shí)則令人佩服其不朽的意志，不衰的精神。
心中的希望，如此魅力無(wú)限，令人義無(wú)返顧。心中有希望，就必定能成功，只因為著(zhù)這心無(wú)旁騖的眷戀，成就于千百般的奮斗之中。
有關(guān)希望作文4
柳暗花明又一村，經(jīng)過(guò)寒冷凜冽的冬天，枯枝殘柳長(cháng)出了新綠，迎來(lái)了萬(wàn)物復蘇的春。
春姑娘已來(lái)臨，還在等待什么呢？春姑娘帶來(lái)了生機，喚醒了萬(wàn)物，我這株小草懵懵懂懂，聽(tīng)到了春姑娘的呼喚。
我的意識已清醒，經(jīng)過(guò)萬(wàn)千努力向上伸展，“好重，好硬！”我痛苦無(wú)力地呻吟著(zhù)，聽(tīng)到了上方泥土松動(dòng)的聲音。我便知道，不久我會(huì )見(jiàn)到日光，享受這清涼的河水，快樂(lè )的生活著(zhù)。與此同時(shí)，我便更加努力向上生長(cháng)，土再堅硬，終有沖破它的一天，也有春姑娘邁著(zhù)輕緩的腳步來(lái)臨的那一天。
我堅強的毅力與不懈的奮斗，終于老天不負堅韌草啊，我穿過(guò)凍土，穿出地表，我看見(jiàn)了月亮，看到了星星，還有在它們照耀下的澄澈的水。我知道，我成功了，沒(méi)有堅硬的凍土，就沒(méi)有今天的我。我很高興，我很快樂(lè )，雖是晚上，我還是想要謝謝春姑娘的呼喚與河水的流淌聲。
“好累啊�！泵悦院形宜�(zhù)了。聽(tīng)到春風(fēng)的呼喚，我醒了，伸伸懶腰。太陽(yáng)公公仿佛就在我的頭上，好溫暖，已是正午了吧！“哇，好漂亮�！蔽乙槐犙郾憧吹搅嗽S多像我一樣翠綠的小草，不遠處還有一座小山，山上的冰雪也已慢慢融化了，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)亮，像鉆石般晶瑩剔透，美麗極了。我得到了陽(yáng)光的眷戀，雨水的滋潤，風(fēng)兒的撫摸。在大地母親溫暖的懷抱中，我吮吸著(zhù)甘甜的清泉，長(cháng)得更高更綠更壯了。
茁壯的樹(shù)木，枯老的樹(shù)干也已長(cháng)出綠葉，繁榮茂盛，那種感覺(jué)是多么的奇妙。我沒(méi)有大樹(shù)的高大雄偉，但我有屬于我的翠綠和我堅強的生命。雖然我有枯萎的一天，但我曾茂盛過(guò)，得到那么多的眷顧，我便知足了，快樂(lè )了。
我鉆出地面，打量著(zhù)、欣賞著(zhù)這個(gè)世界，不知不覺(jué)，與春撞了個(gè)滿(mǎn)懷！
有關(guān)希望作文5
我們試過(guò)懵懂，我們有過(guò)無(wú)知，我們曾經(jīng)任性，我們幾多頑皮，但我們開(kāi)始成熟，我們學(xué)會(huì )思索，我們慢慢努力，我們逐漸進(jìn)步。我們擁有蓬勃的青春，我們總是意氣風(fēng)發(fā)，因為我們漫步在希望的田野上。
在希望的田野上，我們攜手并進(jìn)，共同唱響青春飛揚的高歌，迎著(zhù)希望的朝陽(yáng)，朝著(zhù)目的地堅定的走著(zhù)。我們穿梭在這綠油油的田野之間：帶著(zhù)頂樸素的草帽，手持尖銳的鐮刀，我們揮灑著(zhù)幸福的汗水，在這片田野上，牽著(zhù)風(fēng)箏快樂(lè )的奔跑，我們放飛青春的夢(mèng)想 。
在希望的田野上，我們抓住生命的每一分鐘，沉著(zhù)思考，好好學(xué)習，努力工作。春天，我們開(kāi)始用筆在田野里播下“種子”;夏天，我們帶著(zhù)草帽努力為這片田野“澆水施肥”，讓“禾苗”茁壯成長(cháng);秋天，我們用燦爛的笑容在這片“金色地帶”收獲回報;而冬天 ，我們靜靜的總結經(jīng)驗，整理行裝，準備出發(fā)。希望的田野，紀念了我們走過(guò)的所有的腳步，見(jiàn)證了我們取得的所有的成果。在這里，我們讓自己改變，讓信念升華，讓青春無(wú)悔。
曾經(jīng)，也許我們感到迷茫，覺(jué)得事事不如意;曾經(jīng)，也許我們感到疲憊，覺(jué)得時(shí)間過(guò)于緊張;曾經(jīng)，也許我們感到自己沒(méi)有未來(lái)，覺(jué)得生活沒(méi)有意義。
但是，在希望的田野上，我們看到了前方的路標，我們不再感到迷茫;我們懂得了樂(lè )觀(guān)，所有不如意的事都會(huì )過(guò)去; 我們知道了勇往直前，努力面對一切困難。在希望的田野上，我們奮斗，我們成長(cháng)，我們歡樂(lè )，這里使我們的笑容更加美麗，力量更加充足。
在希望的田野上，讓我們舉起雙手，迎接爽朗的清風(fēng)，仰望廣闊的藍天，放聲高歌，創(chuàng )造自己生命的舞臺。
在希望的田野上，讓我們當一個(gè)敬業(yè)的農民，用鐮刀創(chuàng )造自己的生活，讓太陽(yáng)見(jiàn)證自己的歷程，使收獲給我們帶來(lái)喜悅。 這希望的田野，賦予了我們太多的快樂(lè )，它讓我們的'青春無(wú)悔，讓我們的明天更加美麗!
有關(guān)希望作文6
四月的天，蒙蒙小雨，春的到來(lái)，是生命的希望。春風(fēng)不寒搖楊柳，依依不絕，它在試探著(zhù)楊柳纖嫩的芽尖，促它開(kāi)始萌芽。
春，伴隨著(zhù)我的誕生，給了我生的勇氣，活的價(jià)值；春，讓我不甘做燈火闌珊處的伊人，不愿屈于平凡；春，讓我一直滿(mǎn)懷生活的信念，讓我播種，讓我收獲。
歷史千年的石板畫(huà)，古人瀟灑豪邁的氣魄，我為之嘆服。曾記否，在李白那個(gè)煙花三月的時(shí)代，它只求博得高官厚祿卻成為帝王玩賞取悅的陪客，心中苦水無(wú)人傾訴，借酒澆愁愁更愁。他曾有過(guò)的希望都化成煙灰，化為腐朽。試想，若唐朝的天下沒(méi)有了李白的身影，那么唐詩(shī)的興衰又會(huì )是怎樣一番風(fēng)景？
人們高歌過(guò)的李白，也曾想過(guò)春天播的希望秋天會(huì )有所收獲，可是他卻甘于“淪”為凡人，隱居深林，注定他會(huì )孤獨終老�？伤麉s還毅然選擇退出世俗，留下了那為世人傳誦的美好詩(shī)文。
春的希望，在于有夢(mèng)有追求，即使到最后沒(méi)有收獲也可以傲然無(wú)悔，就如李商隱“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然”的迷茫。春天播種不一定換來(lái)秋天的收獲，可這份美好卻一直珍藏在人們心中。我們的未來(lái)，是一個(gè)未知數，我們必須用雙手去創(chuàng )造未來(lái)。有位名人說(shuō)過(guò)：“你若喜歡你自己的價(jià)值，你就得為世界創(chuàng )造價(jià)值�！蹦転槭澜鐒�(chuàng )造價(jià)值，這又何嘗不是一種收獲呢？
春風(fēng)吹拂，楊柳依舊輕飄，它是在為樹(shù)下的人們提供一席乘涼之地，是春給予它希望，是春讓它茁壯，讓它成長(cháng)。因為它有希望，所以，盡管經(jīng)受風(fēng)吹雨打乃至電擊雷轟，它也能毅然挺立，它開(kāi)始學(xué)著(zhù)向著(zhù)陽(yáng)光微笑，笑著(zhù)成長(cháng)。
六月的楊柳，早已經(jīng)受過(guò)風(fēng)雨的洗禮，早已把自己的枝干磨練得更加粗獷。春天播下去的希望，秋天定能有所回報。
簡(jiǎn)評：這篇全校限時(shí)競賽作文能用詩(shī)般的語(yǔ)句歌詠春天賦予人們的勃勃生機，春天播下去的希望，秋天定能有所回報，富有一定的哲理。
有關(guān)希望作文7
生而為樹(shù)，無(wú)法選擇自己的生存環(huán)境，但可以選擇努力向著(zhù)陽(yáng)光；生而為人，無(wú)法選擇自己的家世背景，但可以選擇自己的生存態(tài)度。生命的邏輯總是反復地昭示我們：艱難和挫折是對命運和人生最好地錘煉——樹(shù)因此而用，人因此而才。
前幾年在外婆家的時(shí)候，在外婆家隔壁的院子曾住著(zhù)一位孤苦伶仃的老奶奶。聽(tīng)說(shuō)她26歲時(shí)，丈夫外出做生意，卻一去不返。是死在了亂槍之下，還是病死在外地他鄉，都不得而知，當時(shí)，她唯一的兒子只有５歲。她一個(gè)人艱難的撫養著(zhù)孩子，孩子逐漸長(cháng)大了，卻也隨著(zhù)路過(guò)這里的隊伍走了，也許是像他的父親那樣死了，也許是因為別的什么原因，兒子再也沒(méi)有回來(lái)。有人說(shuō)她的兒子一定戰死了，但她卻不信，她想，兒子不會(huì )死，而是做了軍官了，等打完仗，天下太平了，就會(huì )衣錦還鄉。她還想，也許兒子已經(jīng)娶了媳婦，給她生了孫子，回來(lái)的時(shí)候就是一大家子人了。盡管兒子全無(wú)音信，她還是年復一年執著(zhù)的守望著(zhù)。因為這個(gè)美好溫暖想象給了她無(wú)窮的希望。多年來(lái)，她不斷地積攢財物，她說(shuō)她要把房子翻蓋了，等兒子回來(lái)住。
有一年，她得了一場(chǎng)大病，醫生已經(jīng)給她判了死刑，所有的人都覺(jué)得她不行了，可她竟奇跡般地又活過(guò)來(lái)了，她說(shuō)，她不能死，她死了，兒子回來(lái)就找不到家了。這位老人活了100多歲，在她活著(zhù)的歲月里，天天算著(zhù)，她的兒子生了孫子，她的孫子也該生孩子了。這樣想著(zhù)的時(shí)候，她布滿(mǎn)皺褶的滄桑臉上，即刻會(huì )變成繡花線(xiàn)一樣絢爛的花朵。
一個(gè)希望，一個(gè)信念，一個(gè)在世人看來(lái)很普通的希望，一直滋養著(zhù)她的人生，支撐著(zhù)一個(gè)脆弱的生命走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。給生命注滿(mǎn)希望吧，讓美好的希望陪伴我們走過(guò)平淡的人生。
有關(guān)希望作文8
當你用滿(mǎn)懷希望的目光看世界時(shí)，世界也會(huì )充滿(mǎn)希望地看著(zhù)你——題記
成績(jì)單發(fā)下來(lái)了，看著(zhù)手中畫(huà)滿(mǎn)叉叉的單子，心中猛然一震“居然才考75分!”我驚嘆道。我的心情瞬間跌落了谷底，風(fēng)在耳邊呼嘯著(zhù)，仿佛在嘲諷我的無(wú)能。走在回家的路上，眼前的一切昏天地暗。
回到家里，把自己狠狠地砸在了床上。母親看見(jiàn)我鬧這番，便知道了事情的來(lái)龍去脈。淡淡的陽(yáng)光照在了我的臉龐，柔和的音樂(lè )緊緊混繞在心頭，漸漸地，我的心緩平了許多。我抬頭望著(zhù)母親，母親對我和藹地笑了笑，“是不是遇到不順心的事情了?考試考得不好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，母親摸著(zhù)我的頭說(shuō)“這次雖然考得不好，不過(guò)不要緊，失敗是成功之母，明天不是也有一場(chǎng)考試嗎?那就要抓緊機會(huì )，爭取明天考一個(gè)好成績(jì)”母親的話(huà)猶如一股暖流漸漸地涌入我的心田，我逐漸恢復了信心，對明天的考試有了希望!因為這份希望，我又繼續投入了永無(wú)止境的學(xué)習當中去，題海再次將我包圍住。
“今天的考試，勢在必得!”我激勵我自己。走進(jìn)考場(chǎng)，試卷發(fā)下來(lái)了，密密麻麻的題目映入眼簾，“這里的題目，昨天晚上有做過(guò)�！蔽野蛋蹈`喜，考場(chǎng)上的同學(xué)個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，想考個(gè)我成績(jì)，我也不甘示弱。不一會(huì )，便行云流水地寫(xiě)完了試卷。母親的告誡再次在腦海里浮現，她仿佛在對我說(shuō)“不得大意失荊州呀!”我的目光再次在試卷上緩緩移動(dòng)，錯誤就像只調皮的精靈在試卷上來(lái)回穿梭。我不得不瞪大眼睛仔細尋找。鈴聲響起，隨著(zhù)一聲“收卷!”我滿(mǎn)意地將自己的考卷交了上去。果不其然，第二天公布成績(jì)，我有了明顯的進(jìn)步，取得了95分的滿(mǎn)意成績(jì)。
母親給我希望，有希望才會(huì )有成功，回到家里，我與母親分享了成功的喜悅。
“希望”這個(gè)詞是如此神秘，它帶給窮人財富，帶給在絕境中的人信心，帶給失敗的人成功。充滿(mǎn)希望的生活是有生機的，有活力的，那么就讓我們充滿(mǎn)希望地過(guò)著(zhù)每一天，用充滿(mǎn)希望的眼睛看世界。
有關(guān)希望作文9
每個(gè)人心中都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，也許很大，也許很小，也許遙不可及，也許觸手可及。但無(wú)論怎樣，人生有夢(mèng)，敢于追夢(mèng)，應是我們不斷奮斗的動(dòng)力。
人生需要有夢(mèng)，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有希望的人生是沒(méi)有任何色彩的。著(zhù)名影星孫紅雷就是這樣一個(gè)敢于做夢(mèng)的人。
中學(xué)時(shí)候的孫紅雷并不是現在這個(gè)樣子，他雖然有高高的個(gè)子，爽朗的性格，但肥胖的身材讓他怎么看也不像是一個(gè)可以成為演員的人�？蛇@并沒(méi)有成為他人生道路上的絆腳石，他依然堅持選擇了自己向往的表演系，期待著(zhù)往后的人生道路。
剛進(jìn)班的第一天，表演系的老師就勸他放棄，轉系可能會(huì )是他更好的選擇�？蓪O紅雷并沒(méi)有放棄，老師無(wú)奈就和他說(shuō)如果他能減到和常人一樣的體重，就讓他留在表演系，這句話(huà)讓孫紅雷吃了一顆定心丸。這天以后，孫紅雷給自己制定了嚴格的減肥計劃。從晨跑到每天食物的數量都非常精確。每天清晨，你都會(huì )在操場(chǎng)上看到一個(gè)又高又壯的小伙子在跑步，風(fēng)雨無(wú)阻。剛開(kāi)始的時(shí)候，孫紅雷很累，再加上吃得少，他每天都昏昏沉沉的，可他仍然繼續著(zhù)他的計劃，一天，兩天。一個(gè)月后，孫紅雷終于如愿以?xún)�，順利留在了表演系�?/p>
人要勇于追夢(mèng)，夢(mèng)想的實(shí)現是一個(gè)過(guò)程，需要時(shí)間，不可能一步登天。所以，我們更應該鼓起勇氣，努力追夢(mèng)，古今中外，哪一個(gè)成功人士背后不是飽含著(zhù)一段辛酸，掩藏著(zhù)一段苦楚。追逐夢(mèng)想是苦的，但實(shí)現夢(mèng)想的甜也是足以讓我們付出努力的，所以，我們更要堅持夢(mèng)想，努力向前。
如今的孫紅雷事業(yè)有成，但他仍然保持著(zhù)當年的那份執著(zhù)，那份激情，在演藝道路上不斷拼搏�，F在的他一定還有另外的夢(mèng)想，也一定正在為了另一個(gè)夢(mèng)想而不斷努力。人生需要夢(mèng)想，有夢(mèng)的人是有靈魂的，有夢(mèng)的人生是精彩的。正因為有夢(mèng)，我們更有動(dòng)力，我們的人生需要有夢(mèng)，我們要敢于追夢(mèng)，夢(mèng)想是我們人生的導航儀和指南針。
有關(guān)希望作文10
在繁絃急管的21世紀的今天，我的心中已經(jīng)播下了許許多多希望的種子……
當我在電視里看到美國以強大的軍事力攻打著(zhù)比它弱小幾十倍的伊拉克時(shí)，我恨不什總統的自私自利，害得許多伊拉克兒童無(wú)書(shū)可念，無(wú)家可歸。他們原本應該享受歡樂(lè )童年，就因布什總統的一念之差，美國的貪得無(wú)厭而消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我們與他們都在同一片藍天下長(cháng)大，為什么我們能過(guò)著(zhù)安適而快樂(lè )的生活，他們卻要享受那炮火，疾病的童年呢？所以，我希望，希望大人們能為小孩著(zhù)想，少一場(chǎng)戰爭，讓孩子們享受他們應該得到的歡樂(lè )童年。
當看見(jiàn)綠色戰士——青蛙成了餐桌上的一道道每位佳肴時(shí)，我難過(guò)，恨人類(lèi)的不仁，孔子不是說(shuō)：“……己所不欲，勿施于人”，青蛙是我們的朋友，我們卻這樣對待它，這公平嗎？如果人類(lèi)貪圖青蛙大腿肉的鮮味，而是使莊稼虧損，這值得嗎？人世間有那么多的山珍海味可以品嘗，為什么還要去吃我們的朋友呢？所以，我希望，希望人類(lèi)不要再傷害我們的朋友了，行嗎？
當看見(jiàn)大街小巷飛飄起白色垃圾時(shí)，我傷心，人類(lèi)為什么要發(fā)明白色垃圾這一項發(fā)明，用磁碗竹筷不好嗎？硬要使環(huán)境嚴重污染才舒服嗎？難道人們真的希望他們的子孫后代們以后就生存在這灰塵滿(mǎn)飛垃圾遍地是的地球上嗎？所以，我希望，希望人們愛(ài)護環(huán)境衛生，要知道，保護地球就是保護人類(lèi)自己呀！
我希望，我希望，希望……
對！我還有許許多多希望的種子，它們將在我心中發(fā)芽，它們開(kāi)花之時(shí)，就是祖國媽媽——中國龍騰飛之時(shí)，它們結果之時(shí)，就是地球媽媽恢復青春容貌之時(shí)！所以，我現在得用知識之水灌澆它們，使它們早日開(kāi)花，早日結果！
有關(guān)希望作文11
人生中有希望，也有失望，希望和失望的交錯組成了多彩的人生。只有正確對待希望與失望，我們的生命才可能充滿(mǎn)陽(yáng)光，因為它們都是生活樂(lè )章中無(wú)法抹去的音符。
春天，一個(gè)農夫滿(mǎn)懷信心地在地里播種，希望秋天有一個(gè)好的收成�？珊懿恍�，他遇到了干旱，田地欠收，失望籠罩著(zhù)農夫�？赊r夫沒(méi)有放棄，又把希望寄托在了來(lái)年。新的種子播種下去，新的希望又在升騰。但是，他又遇到了澇災，只能空手而歸。農夫又寄希望于后年，但是他又遇到了蟲(chóng)災，辛苦付之東流……希望與失望在農夫的心里不斷地折磨著(zhù)、煎熬著(zhù)他，但是，農夫始終沒(méi)有失去信心，仍然進(jìn)行著(zhù)投入，希望之火在心中熊熊燃燒。終于，農夫迎來(lái)了豐收，獲得了成功，他疲憊的臉上綻放出無(wú)盡的喜悅。
在學(xué)習的過(guò)程中我們可能都遇到過(guò)下面的情形。開(kāi)始的時(shí)候，我們信心百倍，訂的計劃周密細致，各項工作準備充分，在一番努力過(guò)后的檢測中，卻不盡如人意，甚至一敗涂地。這是多么大的失望啊。這時(shí)我們應該怎么辦呢？怨天尤人、就此放棄嗎？如果是這樣，我們就永遠不會(huì )成功了，之前所有的努力都不會(huì )有任何收獲了。事實(shí)上，所有有成就的人早已用他們的故事向我們證明，失敗不可怕，失敗可以化為可供參考的教訓，可以被看成是一種財富，由它轉化成的希望更有實(shí)現的可能。
世界上的路根本就沒(méi)有永遠平坦的大道，天也有陰晴，月也有圓缺，更何況人生呢？前進(jìn)的路上，千萬(wàn)不要一遇到令人失望的事情就垂頭喪氣，在黑暗中一定要看到光明，在失望中一定要樂(lè )觀(guān)地看到希望，去不斷追求心中的夢(mèng)想。
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今天是20xx年x月x日，是一個(gè)平凡的日子，可就在今天，我們聽(tīng)到了一個(gè)讓全班同學(xué)們震驚的消息：六年一班的夏勇大哥哥患了白血病，現在住院治療三個(gè)多星期了，醫藥費已花了10萬(wàn)余元，可是要想徹底治愈那可怕的白血病，必須進(jìn)行數次化療，嚴重的話(huà)，需要換骨髓才能治愈，可這需要100多萬(wàn)元��！對于一個(gè)普通的外來(lái)打工家庭，無(wú)疑是雪上加霜。
聽(tīng)到這兒，同學(xué)立刻安靜了下來(lái)，靜得似乎一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，鄭老師動(dòng)情地告訴我們：夏勇曾是她的一名學(xué)生，孩子聰明可愛(ài)，可就是這樣一個(gè)陽(yáng)光少年，現在卻被病魔纏身。他是多么渴望回到我們實(shí)驗小學(xué)，多么想我我們一同學(xué)習……說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我分明看到老師眼里噙滿(mǎn)了淚水，我們也哭了……我在想：我們一定要盡自己的力量，挽留住夏勇大哥哥的生命，讓他能夠活下來(lái)……回到家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，早上臨出門(mén)，媽媽把三百元塞到我手里，輕聲對我說(shuō)：“孩子，快快把錢(qián)捐給夏勇大哥哥吧，媽媽希望他能戰勝病魔，相信，他一定會(huì )好起來(lái)�！蔽倚⌒囊硪淼嘏踔�(zhù)這救命的錢(qián)，似乎是捧著(zhù)希望來(lái)到學(xué)校的教室里，我毫不猶豫地把300元捐出來(lái)。這時(shí)我看到同學(xué)也紛紛伸出援助之手，捐款總數達1491.5元。我知道，這錢(qián)對于夏勇一家來(lái)說(shuō)可能只是杯水車(chē)薪，但是我相信，我們的愛(ài)，夏勇大哥哥一定能感受到。夏勇大哥哥堅強些，四年一班全體同學(xué)會(huì )把最美好的祝福送給你：快樂(lè )，幸福，平安。
讓我們的愛(ài)去收獲希望吧！
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這是第一次坐在一間被叫做初三(ｘ)班的教室里，第一堂語(yǔ)文課寫(xiě)的用30分鐘來(lái)寫(xiě)的命題作文�！}記
走完了初二的長(cháng)廊，我們帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)成熟和不止一點(diǎn)點(diǎn)的幼稚踏入了初三的門(mén)檻。早先，便聽(tīng)學(xué)姐們說(shuō)：初三是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，擁有酸與甜，融合著(zhù)苦與辣，滲透著(zhù)樂(lè )與悲。初三了，我希望擁有一段美好的記憶……
初來(lái)乍到的我們，或許還并未體會(huì )到初三的風(fēng)景。只是行如以往的節拍。有人說(shuō)：“初三的思緒是零碎的，有太多的東西需要背誦，有太多的公式需要牢記；初三的考試是頻繁的，有太多的知識需要檢驗，有太多的難題需要攻克……”而我認為，或許這樣是快樂(lè )的：有同學(xué)們的笑聲，有老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)。美好的記憶來(lái)源于課堂的聲音：沒(méi)一節課都能聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音：英語(yǔ)課——英漢互譯的聲音；語(yǔ)文課：現代文與古文交替的聲音；歷史課：講述歷史自豪的聲音；化學(xué)課：試管與燒杯碰撞的聲音；物理課：滑輪滑動(dòng)的聲音……這些聲音通過(guò)介質(zhì)（空氣）傳入我們的耳朵，在無(wú)形中傳授給我們不一樣的、不曾知道的知識。聆聽(tīng)這聲音，來(lái)自講臺上的聲音，來(lái)字圓丁的聲音，我們便懂的了認真的聽(tīng)課，把這些知識的聲音傳入腦海。
美好的記憶源與黑板：黑板上各不相同的字體，我們認識的，不認識的都映入眼簾，作為重點(diǎn)的知識，敲進(jìn)腦海。
美好的記憶來(lái)源于：所獲得的知識，我希望在初三，能夠努力學(xué)習，把以前做的不夠好的，盡力做好；以前做的好的，爭取做到更好。與同學(xué)們取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，微笑著(zhù)賞完初三這一路的風(fēng)景。
我的初中生活，在似樹(shù)葉飄落的瞬間，完美謝幕。我為自己又畫(huà)上了一個(gè)還算完美的句號。離開(kāi)了你們，離開(kāi)的曾經(jīng)的所在。風(fēng)在時(shí)間里呼吸，左耳進(jìn)、右耳出。沒(méi)關(guān)系，最后我們都會(huì )痊愈，最后我們都會(huì )快樂(lè )。
記�。喊亚斑M(jìn)當作我們的信仰，不論快走，還是慢行。轉身——向左、向右都是前方……
初三了，我希望……
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叩亮希望之燈
清優(yōu)淡雅的小溪，奮斗不息，因為浩瀚碧海是它的希望;清新濃艷的鮮花，芬芳四溢，因為滿(mǎn)園春色是它的希望;飄逸凌空的白云，淡墨濃彩，因為點(diǎn)綴美麗晴空是它的希望。
古人有云：文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》。這些不朽名作曾耀亮歷史天空，沉淀為千年哲理。然而，這輝煌璀璨奪目之明珠，不就是希望之神燈所照亮的嗎
文天祥寧死不屈，他希望浩氣塞天，以正天地，所以有了人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的彪炳千秋;陶淵明罷官歸隱，但他希望生命飄逸，所以躬耕隴畝，在悠然見(jiàn)南山的桃李縈繞中怡然自樂(lè );杜甫不甘平庸沉淪，因為他希望讀破萬(wàn)卷書(shū)，詩(shī)成泣鬼神，以橫溢才氣救濟蒼生，所以他人間疾苦，波底斑斕，以悲嗆獨憂(yōu)國家的詩(shī)圣譽(yù)滿(mǎn)千古!
以上桂影班駁，種種綺美悲恨不就昭示著(zhù)我們：以希望之燈，照亮人生，還自己活出無(wú)限精彩嗎
若沒(méi)了希望之種，哪能成常青綠樹(shù)以撐天頂地沒(méi)了希望之燈，哪有會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的高居臨下哪有茫茫黑夜中長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海的萬(wàn)丈豪情
人的生命只有一次，為什么不滿(mǎn)懷信心，以希望為翼，以理想為導航，飛向成功的懷抱叩亮希望之燈，夢(mèng)想亮著(zhù)，前途光著(zhù)，縱使奇險險壑聳立著(zhù)，驚流急灘阻擋著(zhù)，又何懼之有
提起希望之燈吧!那里有亂石穿空，驚濤拍岸的秀麗風(fēng)光，那里有九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯的壯偉奇觀(guān)!
絕美的風(fēng)景在絕陡的險峰之上，絕美的人生在絕險的攀登之上，叩亮希望之燈，活出人生精彩，燈亮著(zhù)，心不悔。
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希望無(wú)處不在。我們的心里藏著(zhù)希望，媽媽的祝福里藏著(zhù)希望，朋友的賀卡里藏著(zhù)希望，字謎里也藏著(zhù)希望。
一天，老師從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，手上拿著(zhù)厚厚的紙袋，說(shuō)：“我要讓你們每一位同學(xué)都來(lái)猜一猜我收集的字謎，猜完后大家把謎底拼起來(lái)，會(huì )有想不到的驚喜�！蓖瑢W(xué)們帶著(zhù)疑問(wèn)和驚喜，爭先恐后地搶起老師手中的紙片來(lái)。
同學(xué)們一回到座位，迫不及待地打開(kāi)手中的紙片，念念有詞地念起謎面來(lái)。我也把手中的紙片打開(kāi)一看，謎語(yǔ)是“尺子流汗了”。我急忙拿起筆在本子上寫(xiě)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，“尺加上汗就是尺加上幾點(diǎn)就成字了�！蔽倚睦锼伎贾�(zhù)，突然一道亮光從腦海中滑過(guò)，“對了，應該是‘盡’，尺加兩點(diǎn)汗就是‘盡’�！蔽冶惆阎i底寫(xiě)在背面，給老師看。老師說(shuō)我的謎底正確。由于我第一個(gè)做好，老師又給我另一張字謎“西方的美女”。經(jīng)過(guò)老師的一番指點(diǎn)，謎底終于被我想出來(lái)了，是“要”。這時(shí)候，同學(xué)們也陸續想出了答案。我們把所有的謎底連接成一個(gè)句子是“學(xué)習要細心、盡心、恒心！”這個(gè)字謎終于被我們解開(kāi)了，教室里充滿(mǎn)了開(kāi)心的歡呼聲。
接著(zhù)，老師又考驗我們。這次我的字謎是“有竹無(wú)水”。這個(gè)字謎可難了，我怎么也想不出。這時(shí)候，我靈機一動(dòng)，先看看其他同學(xué)想出的答案，一個(gè)同學(xué)的答案是“百”。我由這個(gè)“百”字聯(lián)想起“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，是不是可以在這句話(huà)里尋找出答案？我想起了“竿”字。我為了驗證這謎底對不對，又把字謎想了一遍：“竹”就是“竹字頭”，“無(wú)水”就是“干”�！皩α�！”我高興地喊了起來(lái)：“是‘竿’，我想出來(lái)了�！惫�，我想的沒(méi)錯，謎底的確是我想的那句“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。真是“世上無(wú)難事，只怕有心人�！笨粗�(zhù)謎底，原來(lái)老師對我們新學(xué)期有更大的希望��！
這次猜字謎，我體會(huì )到了一句俗話(huà)：山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
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