【精】讓愛(ài)傳遞希望作文2篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的讓愛(ài)傳遞希望作文，希望能夠幫助到大家。
讓愛(ài)傳遞希望作文1
六一兒童節這天，我跟隨小記者團來(lái)到了臨邑的特教中心，和殘疾小朋友們一起過(guò)一個(gè)快樂(lè )、美好的節日。
為了給他們帶來(lái)一點(diǎn)微不足道的小快樂(lè )，我們?yōu)樗麄冑I(mǎi)了各種禮物，看到他們甜美的笑容，我很高興。聯(lián)歡會(huì )上的節目更讓我感慨感動(dòng)。對一個(gè)普通的孩子來(lái)說(shuō)，跳舞或是唱歌，都非常簡(jiǎn)單好學(xué)�？蓪τ谶@些殘疾孩子們來(lái)說(shuō)，難度就大多了，一個(gè)舞蹈，他們要練習多長(cháng)時(shí)間��！他們用舞姿來(lái)表達對我們的歡迎，我的眼睛漸漸濕潤了，他們是那樣可愛(ài)，那樣活潑，可是殘疾的身體，給他們幼小的心靈帶來(lái)巨大的創(chuàng )傷。但是，他們從不回避現實(shí)，并且用手語(yǔ)來(lái)跟我們說(shuō)：“老師說(shuō)，上帝在給我們關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，同時(shí)也給我們打開(kāi)一扇窗�！�
特教中心的一位王老師，已經(jīng)教書(shū)20多年了。我問(wèn)她為什么不放棄呢，她開(kāi)心地說(shuō)，這里的孩子已經(jīng)很不容易了，如果我再離開(kāi)，誰(shuí)來(lái)照顧他們呢？既然做了，就要做到最好。王老師還說(shuō)，每年六一前后，都會(huì )有許許多多的'好心人來(lái)看望這些孩子，社會(huì )沒(méi)有忘記他們，我更不能舍棄他們。
這些聾啞兒童不僅需要家人的愛(ài)，也需要整個(gè)社會(huì )的愛(ài)，用愛(ài)來(lái)溫暖他們心靈上的創(chuàng )傷，撫平他們心靈上的傷疤。我們更要感謝社會(huì )為他們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓他們擁有一技之長(cháng)，長(cháng)大后自力更生。還要感謝那些默默奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的老師們，是她們教會(huì )孩子心中要有夢(mèng)、有希望、有奮斗目標，才是一個(gè)美好的人生。讓愛(ài)傳遞希望、放飛夢(mèng)想，讓愛(ài)傳遞給你我她。
讓愛(ài)傳遞希望作文2
愛(ài)是什么？是父母對我們的愛(ài)；愛(ài)是什么？是同學(xué)們之間的友愛(ài)；愛(ài)是什么？是陌生人之間的關(guān)愛(ài)……我們身邊有很多愛(ài)的故事，比如說(shuō)我，就有一個(gè)。
記得那是一個(gè)下雨天的黃昏。放學(xué)了，這聲雨來(lái)得很突然，害得我沒(méi)有防備，一個(gè)人頂著(zhù)雨向前走。雨下得太大了！“嘩——”，我慌忙跑到一個(gè)店的門(mén)口，把外套脫下來(lái)，然后再把書(shū)包背在前面。哎喲，真沉！我耐著(zhù)性子把外衣倒著(zhù)穿，蓋在書(shū)包上�！昂�，小姑娘！”我的背后傳過(guò)來(lái)一個(gè)蒼老的聲音，嚇得我一哆嗦，回頭一看，原來(lái)是一全滿(mǎn)臉笑紋的老奶奶�！澳阋灰獋�？”我警惕地往后退了一步，又抬頭看了一眼店名，“學(xué)苑超市”。噢，已經(jīng)離家不遠了。還有，她好像是店主，莫不是要向我推銷(xiāo)？“不不不，我可沒(méi)帶錢(qián)�！碑斘覞M(mǎn)腹狐疑地看著(zhù)她時(shí)，她已經(jīng)拿來(lái)了一把嶄新的粉紅色的傘，臉上的笑容更深了�！昂⒆�，拿去吧！不要錢(qián)！你看你身上都濕透了！”說(shuō)著(zhù)，把雨傘遞給了我。我的眼睛不由得濕潤了。接過(guò)傘，我忙不迭地說(shuō)，“謝謝奶奶，奶奶再見(jiàn)！”她笑著(zhù)對我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我打開(kāi)雨傘，奔入雨中。
��！這就是愛(ài)�？�!愛(ài)就在我們身邊。