- 相關(guān)推薦
經(jīng)年的希望高三作文
黑板上殘留著(zhù)上節課的板書(shū)。圓與圓相交在一起，邊上有切線(xiàn)，里面是直徑，四周包著(zhù)橫著(zhù)豎著(zhù)的坐標軸，錯綜復雜，頗有中世紀抽象派的藝術(shù)特色。操場(chǎng)上籃球撞地的聲音和汗津津的味道糾纏在一起，從這個(gè)窗戶(hù)飄入又從那個(gè)窗戶(hù)飄出，而地上剛灑的水，靜靜閃著(zhù)光亮。
葉子在旁邊不停擺列著(zhù)化學(xué)方程式，寫(xiě)一條劃一條，滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)的H2O、CO2、SO2……最后她把紙撕了，撕紙的聲間很好聽(tīng)，清脆而徹底，沒(méi)有半點(diǎn)兒留戀或者挽回的余地，半晌后，葉子自言自語(yǔ)道：“我撕掉的，是紙嗎？！”
墻上的時(shí)鐘不緊不慢地圍著(zhù)軸心，一圈一圈不知疲憊地走著(zhù)，滴答，滴答……這單調而精確的聲音，讓人深深陷入沉思：我們該把什么作為現在呢？第一秒產(chǎn)生后，第二秒接踵而來(lái)，又把頭一秒推向未知境地……
上課鈴有氣無(wú)力地響起，是《獻給愛(ài)麗斯》的旋律，卻絲毫振奮不了懶洋洋的午后。沒(méi)有人注意到班主任是如何騰云駕霧般“飄”進(jìn)教室的。這節班會(huì )的主題——《我們的目標是……》。再沒(méi)有人會(huì )不知死活地拖長(cháng)聲調回答著(zhù)——“沒(méi)有蛀牙”。臺下一片死寂，任憑老師獨自縱貫古今，語(yǔ)重心長(cháng)，滔滔不絕。
上完課，老師輕描淡寫(xiě)地丟下一句：“下節課進(jìn)行小測驗，準備一下�！彪S后，絕塵而去。依然無(wú)語(yǔ)，只是聽(tīng)到有人頭部撞擊課桌的聲音，頗有銅鼓樂(lè )隊的氣勢，然后是條件反射式的服從。葉子把頭枕在書(shū)堆上，呆呆地望著(zhù)窗外�！袄蠋熀孟癫幌矚g我，他上課從來(lái)都不叫我！”“或許是因為我們太渺小了，小得消失在人海里都找不著(zhù)……”夕陽(yáng)染紅了天邊的殘云，每一片都閃著(zhù)金邊，我知道陽(yáng)光就在這云后蔓延，那么下一次陽(yáng)光轉角的路口又會(huì )遇上誰(shuí)……
喜歡在放學(xué)后陪你去等十字路口的綠燈亮起。喜歡陪你去騎童年的木馬，旋轉時(shí)，忘記了回家。喜歡陪你一起去看流星雨，讓上帝祝福我們的一千零一個(gè)愿望。當摩天輪轉到頂部時(shí)，一定會(huì )看到幸福正悄悄走近……
無(wú)聊的時(shí)候，葉子喜歡研究墻壁上從甲骨文、金文到行書(shū)的“史記”，像考古學(xué)家那樣認真琢磨學(xué)長(cháng)學(xué)姐們留下的“語(yǔ)錄”：“雖然還沒(méi)有到回憶的年紀，卻已不禁開(kāi)始回想過(guò)去。是太孤單了嗎？為什么時(shí)間不能倒流！”葉子一字一句地讀完了墻上的文字，竟然有些哽咽了，然后她在我和她的手腕上畫(huà)上各式各樣的.手表，她說(shuō)：“這樣，我們就有著(zhù)和現實(shí)不同的相同時(shí)間了�！蔽倚α耍骸斑@難道不是物理里說(shuō)的萬(wàn)有引力，化學(xué)里列的中和反應？我們的相遇，大概是歷史的選擇吧。我相信這是順應歷史潮流的，是符合最廣大人民根本利益的�！�
塞滿(mǎn)日記的抽屜沉淀著(zhù)指尖跳舞的靜謐，墨色滲開(kāi)的天際，落下幾點(diǎn)毛茸茸的雨，有空的時(shí)候，將發(fā)霉的記憶一點(diǎn)一點(diǎn)拾起晾干，才發(fā)現那些以為會(huì )一直銘記的事情，終于還是漸漸淡忘。我只是偶爾會(huì )想起，我們最大的夢(mèng)想，就是去長(cháng)滿(mǎn)蒲公英的山谷，去聽(tīng)漫天的種子在風(fēng)中綿延千里的低吟……
【經(jīng)年的希望高三作文】相關(guān)文章：
希望高三作文06-03
花開(kāi)經(jīng)年作文10-09
給自己希望高三作文06-01
落地的希望高三作文07-01
放飛希望高三作文06-29
關(guān)于希望的作文高三07-29
希望話(huà)題高三作文01-06