五年級作文：寬容是一種愛(ài)
導語(yǔ)：寬容別人，就是善待自己。寬容，也許是一個(gè)給別人的微笑，小編整理寬容是一種愛(ài)的作文，歡迎閱讀。
第一篇：寬容是一種愛(ài)
暑假的一天，我的小伙伴正在外面玩，而我，則在家里背英語(yǔ)。
看著(zhù)樓下伙伴和朋友們在嬉戲，我也好想下樓玩啊!但是我還要背媽媽讓背的英語(yǔ)單詞，唉!可惡的英語(yǔ)，怎么才能背上英語(yǔ)，而且非�？炷�?唉!正在我發(fā)愁時(shí)，一個(gè)邪惡的點(diǎn)子出現在我的腦海里，為了玩，我只好用——小抄。
我拿出筆，找一個(gè)不容易看得到的地方，有了，臺燈上。我在上面寫(xiě)了幾個(gè)單詞，又覺(jué)得太少，就又寫(xiě)了幾個(gè)在手上。
真好用，成功了，媽媽沒(méi)有發(fā)現，以后幾天我都寫(xiě)了小抄，媽媽好像全都沒(méi)發(fā)現。
今天又默詞了，我信心十足，這次媽媽讓我在房間里背，這怎么行?不過(guò)我手上還有，正當我在偷偷看時(shí)，媽媽說(shuō)：“把手伸出來(lái)，我早就知道了，媽媽讓你背英語(yǔ)是為了你好，為了你成才，你怎么能用小抄呢?而且還用了好幾天，不過(guò)這次我原諒你，以后絕不允許。”說(shuō)完又讓我繼續背，我看上去沒(méi)什么，但心里卻早已淚流滿(mǎn)面，我知道媽媽是為了我好。
愛(ài)是寬容的，寬容就是愛(ài)，我們要寬容別人，別人才會(huì )寬容你。
第二篇：寬容是一種愛(ài)
寬容別人，就是善待自己。寬容，也許是一個(gè)給別人的微笑，也許是一句給別人鼓勵的話(huà)語(yǔ)，也許是一個(gè)溫暖的擁抱，也許是一句親切的問(wèn)候，寬容，其實(shí)就是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)。寬容，是我們每個(gè)人都應該要學(xué)會(huì )的真正道理。
在我們的人生中，會(huì )出現許許多多的事情，有的也許會(huì )使你感到生氣，但是只要你露出一個(gè)微笑，一句寬容的話(huà)語(yǔ)，這件事情就會(huì )大事化小小事化了。
寬容，其實(shí)就是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，比如，在我的身邊就有這樣一則事例：
上學(xué)的一天，小紅記著(zhù)找作業(yè)，結果一不小心把麗麗的文具盒給撞掉了，那時(shí)我看麗麗很生氣，而小紅也深感歉意，著(zhù)急的看著(zhù)麗麗，不過(guò)麗麗并沒(méi)有責怪小紅，并還說(shuō)：“沒(méi)事的，我知道你不是故意的。”麗麗聽(tīng)了，感動(dòng)極了。
寬容，是一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的擁抱：
周末，小剛生病了，結果忘了完成家庭作業(yè)。第二天早上，當老師問(wèn)起小剛為什么不做完作業(yè)時(shí)，小剛把原因說(shuō)給了老師聽(tīng)，老師聽(tīng)了，不僅沒(méi)責怪小剛，還給了他一個(gè)溫暖的擁抱，因為小剛很誠實(shí)。這就是寬容的表現。
寬容，其實(shí)在我們的生活中無(wú)處不在，只要你學(xué)會(huì )諒解別人，學(xué)會(huì )寬容，這個(gè)世界將變的更加和平，更加美好!
寬容，其實(shí)就是善待自己。
第三篇：寬容是一種愛(ài)
鄰班班主任氣呼呼的帶了一個(gè)學(xué)生進(jìn)來(lái)，繼而跟進(jìn)來(lái)一位個(gè)子不高，胖墎墎還挺著(zhù)個(gè)將軍肚的家長(cháng)，原來(lái)是這位學(xué)生的目前監護人——他的叔叔。還未站定，班主任開(kāi)始數落一條條“罪狀”，聞?dòng)嵏衼?lái)的母語(yǔ)老師、數學(xué)老師也紛紛舉證“控訴”，聽(tīng)得叔叔額頭沁出了汗水，手不停地翻著(zhù)書(shū)本，嘴里喃喃地說(shuō)：“也就是他(侄子)所有的作業(yè)都知道，就是不做。”此時(shí)叔叔鼻尖也沁出了汗水。再看那“慣犯”，雄赳赳、氣昂昂地站在這四人之間，絲毫沒(méi)有低頭認“罪”之舉，我心想：還這姿態(tài)，不知悔改!叔叔的“火”已燒到腦門(mén)了，少不了一頓收拾。“好，從現在起，他所有的作業(yè)必須完成。”叔叔開(kāi)始承諾，并把目光投向這位依然昂首挺胸站立的"慣犯”，伸出手去，我們預想的一幕并未發(fā)生，叔叔一把把侄子摟入懷中，在額頭上獻上了深深的一個(gè)吻，再次重復一遍剛才的話(huà)，侄子激動(dòng)不已地連連點(diǎn)頭……我們一片愕然，繼而都釋?xiě)训匦α似饋?lái)。面對屢屢“越軌”的侄子，叔叔選擇了寬容，正因這樣的教育才塑造了孩子面對過(guò)失如此坦然的氣質(zhì)。錯已是過(guò)去，追究它已無(wú)多大意義，為何不抓住將來(lái)的不錯呢?這讓一直沉浸在質(zhì)問(wèn)孩子“為什么錯”、“為什么不認真“中的我頓然醒悟：面對孩子的失誤為何不選擇寬容呢?寬容也是一種愛(ài)呀!
從教多年，帶班多年，復雜的情感被磨的越來(lái)越單一，判斷學(xué)生就以好和不好、是和不是而論判�；叵肫鹞覀儼嗟哪�?tīng)栐�，從一年級就不�?xiě)作業(yè)，家長(cháng)也叫了，放學(xué)后也留了，耐心的教導了，嚴厲的批評了、、、、、、能用的招數都用上了。逼急了 家長(cháng)開(kāi)始給孩子寫(xiě)作業(yè)，絲毫不顧及后果，最后我無(wú)語(yǔ)了，任其發(fā)展。時(shí)常用行知小學(xué)楊瑞清校長(cháng)的花苞心態(tài)自嘲 ——我的穆?tīng)栐崾嵌渫黹_(kāi)的花兒!
就這樣，穆?tīng)栐嵩谝环N比較“自由”的空間里成長(cháng)學(xué)習�？荚噺膩�(lái)沒(méi)及格過(guò)，我也沒(méi)為此而懲罰過(guò)他。偶爾，穆?tīng)栐峤蛔鳂I(yè)了，這就是進(jìn)步——表?yè)P，上課穆?tīng)栐岱e極回答問(wèn)題了——鼓勵，我能做的也只能是這些了。也許這鼓勵，這掌聲，對別人比較吝嗇，但我們都大方的給予穆?tīng)栐�。穆�(tīng)栐嵋残佬廊坏慕邮芤磺�，似乎從中得到了滿(mǎn)足。就這樣，到了三年級下學(xué)期。開(kāi)學(xué)以來(lái)，穆?tīng)栐峋团艿轿腋�，告訴我：寒假作業(yè)我做完了!我含笑稱(chēng)贊了番他，他樂(lè )顛顛的跑了......沒(méi)想到，聽(tīng)寫(xiě)穆?tīng)栐嵋话俜�，作業(yè)按時(shí)交了。有人沒(méi)做作業(yè)了，我在批評時(shí)，他還不是插上一句：連我都做完了!我連忙跟上：就是，看看人家穆?tīng)栐徇M(jìn)步多快，都按時(shí)交作業(yè)了，你們卻在退步!他臉上樂(lè )開(kāi)了花......慢慢的，我發(fā)現穆?tīng)栐嵩谶@塊“自由”的空間了，發(fā)芽了，長(cháng)葉了，成長(cháng)了�？荚嚰案窳�，學(xué)習興趣提高了，有時(shí)在課堂上看著(zhù)他眼里閃著(zhù)的亮光 ，讓我回想起教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的話(huà)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強烈。如今想想，誰(shuí)說(shuō)不是呢?
寬容它蘊藏著(zhù)一種殷切的期望和潛在的教育動(dòng)力。而我這種無(wú)意識的教育，恰恰給穆?tīng)栐崽峁┝艘环N寬容的教育氛圍讓他得以個(gè)性的發(fā)展。讓我深感：只有寬容的教育氛圍也才有利于孩子的全面成長(cháng)和個(gè)性發(fā)展。就像一首小詩(shī)所說(shuō)的： 土地寬容了種子，擁有了收獲; 大海寬容了江河，擁有了浩瀚; 天空寬容了云霞，擁有了神采; 人生寬容了遺憾，擁有了未來(lái)。寬容也是一種愛(ài)!
第四篇：寬容是一種愛(ài)
就在今天，我的英語(yǔ)、語(yǔ)文和數學(xué)都考砸了，可爸爸的寬容和鼓勵，卻讓我感到欣慰，我感動(dòng)得熱淚盈眶，淚珠便不由自主地奪眶而出。
今天，我剛拿到語(yǔ)文、英語(yǔ)和數學(xué)的卷子，頓時(shí)傻了眼：英語(yǔ)89分、語(yǔ)文89.5分、數學(xué)91.5分，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我該怎么面對自己親愛(ài)的父母呢?這成績(jì)真是太讓他們失望了。不知怎么的，今天的時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼就到了放學(xué)的時(shí)候，我掃完地，硬著(zhù)頭皮回到了外婆家。心中的“精靈”和“魔鬼”不斷抗爭著(zhù)：到底該不該講呢?要回家了，我坐在車(chē)上，心中還是在想那件事。最終，我還是選擇將這件事告訴爸爸。
我回了家，覺(jué)得腳在發(fā)抖，臉在發(fā)燙，但紙是包不住火的，我只有老實(shí)地將這件事告訴了爸爸，原本以為會(huì )遭到一頓挨罵，可爸爸非但沒(méi)有責備我，還問(wèn)我：“你慚愧過(guò)沒(méi)有啊?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸說(shuō)：“嗯，這說(shuō)明你還是有愧疚心的，以后多多努力啊!”就好似這一句普普通通的話(huà)語(yǔ)，我便在心中栽下了“種子”——一定要將成績(jì)提高，爭取下個(gè)單元科目拿到第一名。而爸爸的鼓勵也一直不斷鼓勵著(zhù)我前進(jìn)。
愛(ài)，一句話(huà)，一輩子，這些溫暖的愛(ài)，我一輩子也不會(huì )忘記!