不怕差，就是怕沒(méi)信心作文

　　不怕差，就怕沒(méi)信心

　　我接手了校長(cháng)教的畢業(yè)班，數學(xué)期末考試，全班18名學(xué)生，考了15個(gè)鴨蛋，校長(cháng)被精簡(jiǎn)了。

　　由于學(xué)校有四個(gè)年級，為了學(xué)校的教學(xué)工作正常地開(kāi)展下去，大隊干部經(jīng)過(guò)研究，報請文教輔導員批準，決定將上級開(kāi)除回家的一位姓程的老師來(lái)校工作，這位程老師是黃師畢業(yè)的，吹、拉、彈、唱、寫(xiě)、畫(huà)樣樣會(huì )，在家長(cháng)的眼中是位難得的人才。

　　大隊干部指定程老師擔任校長(cháng)一職，教畢業(yè)班的課，輔導員也指定我要執教畢業(yè)班的一門(mén)主科，經(jīng)輔導員與大隊干部協(xié)商，決定：我教畢業(yè)班的數學(xué)，同時(shí)包教二年級。我沒(méi)有想到：曾在中學(xué)一年級擔任我的班主任，現任管理區文教輔導員的王老師，給我壓擔子了，而且家長(cháng)也要求我教畢業(yè)班。我別無(wú)選擇，只好接受任務(wù)。

　　這個(gè)畢業(yè)班有一半學(xué)生是老革命的后代。他們的父母下定決心要讓自己的孩子考取中學(xué)�？蛇@些學(xué)生的成績(jì)令人擔憂(yōu)，要讓他們考取中學(xué)，時(shí)間只剩下半年，我的壓力是很大的。

　　我接手畢業(yè)班后，發(fā)現學(xué)生連最簡(jiǎn)單的整數乘除法不會(huì )計算，別說(shuō)小數、分數的四則運算了，我告訴學(xué)生：基礎差不要害怕，怕的是不敢相信自己，只要相信自己能行，就沒(méi)有辦不成的事，也就是說(shuō)，只要自己努力學(xué)習，哪能考不上中學(xué)？我還說(shuō)自己的小學(xué)只讀兩年半，在家打了三年豬草才去插中學(xué)，小數和分數根本不就不認識，只能利用空余時(shí)間補習沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識，用了半年時(shí)間終于能計算小數和分數四則運算了。

　　一天后，一些家長(cháng)主動(dòng)上我家的門(mén)，要我利用空余時(shí)間給學(xué)生補課，只要讓他們的孩子考上中學(xué)，他們會(huì )好好感謝我的。

　　我并不是只教畢業(yè)班的一門(mén)數學(xué)課，還有一個(gè)二年級的課，每天我只能去畢業(yè)班上兩節數學(xué)課，這兩節不是光給學(xué)生講課，得給他們一節做作業(yè)的時(shí)間，要補課只能利用早上和晚上的時(shí)間。程老師也要利用早晚的時(shí)間給學(xué)生補課，他安排早上的時(shí)間讓我補課，晚上的時(shí)間歸他。有些家長(cháng)悄悄地告訴我，程老師的惡習不改，對女生動(dòng)手動(dòng)腳，要我與程老師協(xié)調補習的時(shí)間，就是讓我每天晚上給學(xué)生補課。

　　程老師給學(xué)生補課其實(shí)是個(gè)幌子，自習時(shí)他不是在教室拉二胡，就是吹笛子，或是教學(xué)生唱歌，幾個(gè)年紀大的女生一見(jiàn)程老師吹、啦、唱就分了神，哪有精力去做作業(yè)？

　　這個(gè)班開(kāi)始只有三個(gè)學(xué)生能集中精力聽(tīng)講，其余的是身在曹營(yíng)心在漢，怎能學(xué)好文化課？我首先要做的事，就是讓他們集中精力聽(tīng)講，講課注意方法，滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，老師吃不消不說(shuō)，學(xué)生也十分反感，我給自己規定，新課必須在十分鐘之內完成，為了學(xué)生在這十分鐘內聽(tīng)懂我的課，課余時(shí)間必須要學(xué)生預習好新課，同時(shí)要復習與之相關(guān)的知識，有不懂的地方記下來(lái)，上課時(shí)認真聽(tīng)。就這樣，學(xué)生對學(xué)數學(xué)有興趣了，成績(jì)也提高得很快。

　　學(xué)生只要有丁點(diǎn)的進(jìn)步，我就及時(shí)表?yè)P和鼓勵，他們才相信我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：只要相信自己，沒(méi)有做不到的事。那些進(jìn)步大的學(xué)生，一到下課時(shí)圍在我的身邊，要我談?wù)劄槭裁茨敲绰斆鞯膴W秘，或是弄不懂的問(wèn)題，我笑著(zhù)回答他們，自己并不是很聰明，只是自己心中有目標，這個(gè)目標不達到?jīng)Q不罷休。開(kāi)始的目標不要定的太大，大了，實(shí)現不了，自己就失去了信心，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的調教，學(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)了。程老師有時(shí)問(wèn)我使用了什么方法，讓學(xué)生十分愛(ài)學(xué)數學(xué)，學(xué)生一有空就做數學(xué)題。

　　轉眼小考來(lái)臨了，那些進(jìn)步大的學(xué)生成天高高興興的，好像他們有百分之百的把握，自己必定考取中學(xué)。他們信心百倍的去參加小考。

　　小考結束了，他們認為自己考的都不錯。我也祝賀他們小考取得好成績(jì)。

　　小考的結果出來(lái)了，我們班的數學(xué)有六名學(xué)生的分數超過(guò)了六十分，全班的人平均分48.8分，與上學(xué)期相比，凈增四十多分，排名第三，這一炮打響了。當時(shí)初中的錄取分數線(xiàn)，總分95分，數學(xué)必須達到40分，全班只有三人的數學(xué)成績(jì)沒(méi)有達到錄取的分數線(xiàn)，總分達到錄取分數線(xiàn)的只有6名學(xué)生，這六名學(xué)生全是數學(xué)及格的學(xué)生。

　　小考過(guò)后，有人問(wèn)我：“王老師接手畢業(yè)班時(shí)，全班數學(xué)只有三人得分，小考的試題難度大，倒有六人及格，有什么法寶？”

　　我的回答是：不怕差，就怕沒(méi)信心。

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