老師給我信心小學(xué)生作文

　　在人生的學(xué)習道路上，老師——我們人類(lèi)靈魂的工程師，給了我們不少的幫助，小編收集了老師給我信心作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：老師給我信心

　　這個(gè)星期一下午第二節課后，班主任梁老師告訴我要來(lái)家訪(fǎng)，我心里既高興又擔心，高興的是老師那么關(guān)心，擔心的是怕老師告狀，又少不了要被訓斥或挨罵了。心想既然老師決定了要來(lái)了，擔心也沒(méi)有用，只好聽(tīng)天由命了。

　　大約五時(shí)三十分鐘了，電話(huà)鈴聲響起，接過(guò)話(huà)筒傳來(lái)了老師親切的聲音，我即從四樓跑下去在門(mén)囗值班室迎候老師的到來(lái)，一看不但梁老師來(lái)了，而且語(yǔ)文課任老師程老師也來(lái)了，進(jìn)家后我先把二位老師介紹給爺爺、奶奶認識，梁老師通報了我在學(xué)校的表現，認為我有較大的進(jìn)步，上課也改變了，過(guò)去連蚊子飛過(guò)都要抓一個(gè)腿的壞習慣，完成作業(yè)比較及時(shí);程老師也認為我上課能開(kāi)動(dòng)腦筋、積極回答問(wèn)題，安靜時(shí)字寫(xiě)得不錯。老師在肯定成績(jì)以后指出我上課好動(dòng)，有時(shí)精力不集中，甚至還會(huì )回過(guò)頭去與后面的同學(xué)講話(huà)等存在問(wèn)題。接著(zhù)又了解我在家的情況。爺爺首先感謝老師對我的關(guān)心，同時(shí)向老師介紹了我上五年級以后有轉變，表現在早上六點(diǎn)半自覺(jué)起床，寫(xiě)作文比較認真，還在網(wǎng)上發(fā)表了幾篇作文的情況。

　　兩位老師聽(tīng)了爺爺的介紹后臉上露出了笑容，認為我早上能自覺(jué)起床就是想讀書(shū)的表現，能投搞表明有上進(jìn)心，同時(shí)向我要了發(fā)表作文的網(wǎng)址，我當即把“小學(xué)生優(yōu)秀作文網(wǎng)”的網(wǎng)址抄給了程老師。大約六點(diǎn)結束了我的家訪(fǎng)，接著(zhù)老師還要去馮暢家中訪(fǎng)問(wèn)，送走老師以后內心深感我的老師多么辛苦又是多么的.負責任啊!

　　星期三上午的語(yǔ)文課，程老師對全班同學(xué)介紹了“小學(xué)生優(yōu)秀作文網(wǎng)”和我在網(wǎng)上發(fā)表作文的情況，認為我能勤練筆、敢投稿，堅持下去一定會(huì )有更大的收獲;同時(shí)認為有條件的同學(xué)也都可以去瀏覽這個(gè)網(wǎng)站，對攻克作文難、提高作文水平有很大的幫助。

　　老師的這次家訪(fǎng)給了我溫暖，對我在網(wǎng)上發(fā)表作文的肯定給了我信心，老師的每一句話(huà)都是對我的鼓舞，我要把老師對我的愛(ài)和期望化作前進(jìn)的動(dòng)力，努力改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，認真聽(tīng)課、刻苦學(xué)習，多思考、勤練筆，爭取好成績(jì)，實(shí)現程老師說(shuō)的更大的收獲!

　　第二篇：老師給我信心

　　程老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。他的個(gè)子中等，戴著(zhù)一幅眼鏡，他的皮膚是黑黑的，夏天他最?lèi)?ài)穿一件格子襯衣，看起來(lái)非常精神。

　　他是一個(gè)非常嚴厲的老師，我既怕他又喜歡他。怕他是因為在學(xué)習上對我們非常的嚴格，作業(yè)完成的'不好他會(huì )讓你重寫(xiě)上3遍，考試考得不好，他會(huì )叫你重做，并且還得聯(lián)系家長(cháng)。

　　我喜歡他是因為他在課后會(huì )和我們一起聊天，還會(huì )和我們一起玩，無(wú)論是羽毛球還是乒乓球，他都打得很好。甚至他還會(huì )和我們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，我們常常覺(jué)得他不是我們的老師，而是我們的朋友。

　　有一次，我的單元測試得了90分，他當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P我，說(shuō)我是個(gè)有潛力的學(xué)生，只要認真學(xué)習，就一定能取得更好的成績(jì)。當全班同學(xué)都向我投來(lái)贊許的目光時(shí)，我感覺(jué)自己心里充滿(mǎn)了一種從未有過(guò)的自豪感。

　　我想對程老師說(shuō)：“謝謝您老師，從您來(lái)到我們班后，我的作業(yè)本上每天都會(huì )有您對我的鼓勵，從我的作業(yè)本中，媽媽爸爸也看到了我的學(xué)習情況。我也漸漸從一個(gè)愛(ài)逃課、愛(ài)打人的調皮學(xué)生變成一個(gè)上課認真、團結同學(xué)，在同學(xué)的口中有了好評價(jià)的同學(xué)。

　　這一切改變都歸功于程老師的鼓勵，是它的鼓勵給了我信心，我會(huì )永遠記住他!

　　第三篇：老師給我信心

　　我是一個(gè)其貌不揚的平凡學(xué)生，因為身體肥胖，常常會(huì )感到自卑，走路的時(shí)候也是低著(zhù)頭，就像一副胸無(wú)大志的樣子。和同學(xué)之間也沒(méi)有什么話(huà)說(shuō)，怕講得多，就錯得多，久而久之就變成了不愛(ài)說(shuō)話(huà)、性格內向，成績(jì)一般，也沒(méi)有什么人注意到我的存在。做事情缺乏自信，總是想著(zhù)這事我一定做不好……這就是四年級時(shí)的我。

　　“鈴鈴……”上課的鈴聲響了，一段小樂(lè )曲在教學(xué)樓的走廊上回響著(zhù)，已經(jīng)升入五年級的我有點(diǎn)著(zhù)急又有點(diǎn)期待地等著(zhù)我們的新班主任出現。過(guò)了一會(huì )兒，李老師踏著(zhù)自信的腳步走了進(jìn)來(lái)，我還記得當時(shí)她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“大家以后就跟著(zhù)我學(xué)做人，學(xué)知識……”心中很受振奮，感覺(jué)暖暖的。

　　我一直是那樣平凡得毫不起眼的一個(gè)學(xué)生，所以當李老師選我當班上的衛生委員時(shí)，我很驚訝，因為我以為我還會(huì )像以前一樣默默無(wú)聞，過(guò)著(zhù)平凡的日子;我也從未做過(guò)班干部，我對自己根本沒(méi)有信心，但在心底深處，我又想嘗試一下，畢竟這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始。所以我在擔任衛生委員時(shí)做事認真、負責，很快就得到了同學(xué)的認可和李老師的好評。當時(shí)，我并沒(méi)有想過(guò)要得到表?yè)P，只想做自己的分內事，畢竟這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的嘗試。很快在下一次民主評選班干部的時(shí)候，我竟然當選為班長(cháng)!我非常驚訝，正確地說(shuō)是束手無(wú)策。

　　李老師好像看出了我的心事，于是，一下課就問(wèn)我：“為什么不做班長(cháng)，你能給我一個(gè)理由嗎?”我低著(zhù)頭說(shuō)：“因為我覺(jué)得我自己不能夠勝任這一職位，我從來(lái)都沒(méi)有做過(guò)班干部，做衛生委員已經(jīng)是我的極限了。”李老師想了一下就說(shuō)：“其實(shí)不是你不能勝任這個(gè)工作，而是你不夠自信，你沒(méi)有做過(guò)怎么能知道自己不能呢。”我沉默了，我想不到用什么來(lái)說(shuō)服李老師，在我心中班長(cháng)是很有主見(jiàn)，很有威嚴的，我能做好這一份工作嗎?李老師繼續說(shuō)：“即使是校長(cháng)也不一定樣樣都是最能干的，但是他懂得利用人材，發(fā)揮老師們的才干，班長(cháng)的'工作也是這樣啊。”李老師還和我說(shuō)了很多道理，我終于被說(shuō)服了，繼續鼓起勇氣努力做好班里的工作。

　　在這一年多里，李老師給了我很多機會(huì )，也使我漸漸有了自信，我的性格也逐漸改變了，我變得開(kāi)朗起來(lái)，對別人說(shuō)話(huà)也不像以前那么緊張;我也埋怨過(guò)李老師給我這么多工作做，但漸漸地我明白了：李老師是在鍛煉我的能力，我為我以前曾有過(guò)那樣的想法而感到慚愧。

　　過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像電影一樣，不斷在我的腦海里播放。李老師啊!您是偉大的!在您的不倦教誨中，您的學(xué)生一批一批地成長(cháng)成才，而我能成為您的學(xué)生是幸運的。千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句：李老師，感謝您對我的栽培，感謝您對我的付出，感謝您教會(huì )了我做人的道理。老師，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。”李老師，放心吧，您的學(xué)生已不再膽怯了。

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