欣賞的作文10篇(經(jīng)典)

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的欣賞的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　今天，班主任陳老師對我們全班同學(xué)說(shuō)要選幾個(gè)同學(xué)去值周。這是一件光榮的事情，要戴紅綬帶，檢查紅領(lǐng)巾，沒(méi)帶的同學(xué)要扣班級德育分。陳老師看了我們幾個(gè)同學(xué)一眼，說(shuō)：“陳冰雪、張碧瑩、陶思林！”這時(shí)我的心跳的嘭嘭的，暗暗禱告，老師快叫我呀！求您了！我一定給班級爭光。這時(shí)老師突然說(shuō)：“張心怡你去吧！”我激動(dòng)的差點(diǎn)跳起來(lái)，感謝老師！我感覺(jué)今天的`陽(yáng)光格外明亮，我好高興。

欣賞的作文 篇2

　　欣賞 ——錯過(guò)的才最好 很多人不會(huì )欣賞。 其實(shí)生活中有很多事情都值得去留戀，像是天空的云，過(guò)了才發(fā)現原來(lái)它是那么美。又比如說(shuō)冰凌，化了才發(fā)現珍貴。

　　欣賞，說(shuō)起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但是又有多少人會(huì )欣賞，懂得欣賞？欣賞生活，欣賞自己。 可又有多少人能明白呢？ 雖然我還小，只是一個(gè)普通的初中生，可是我也懂生活的某些內涵。就像是一朵茉莉花，枯萎時(shí)才發(fā)覺(jué)錯過(guò)的更加美。每次，一個(gè)人對著(zhù)天空發(fā)呆時(shí)，就好像整個(gè)人都融進(jìn)了幻覺(jué)，什么雜念都沒(méi)有，那時(shí)才發(fā)現自己錯過(guò)了太多太多。而那些卻是最好的。 有時(shí)候，真不明白自己怎么想的，明明會(huì )欣賞，卻不去看一眼，美好的東西就這樣被放走，也許放開(kāi)了自己會(huì )更加輕松吧！

　　欣賞就是這樣的，往往自己想要的`看不到才最好，因為會(huì )留有一絲留戀，有一種空間可以去想象，而往往所聚留的并不是最值得欣賞的。

　　走近生活，了解生活。 欣賞，已經(jīng)錯過(guò)的美好！

欣賞的作文 篇3

　　童年是一縷陽(yáng)光，陪伴我們一起成長(cháng);童年是一首歌，唱出了心中的美好。每一個(gè)人都有快樂(lè )的童年，我也不例外。

　　在我四歲那年，我們一家五口人去山東度假。那是我第一次去看到大海，海是深藍色的，一望無(wú)際。我在海邊的沙灘上跳來(lái)跳去，高興極了。

　　傍晚，奶奶說(shuō)：“退潮了，海邊會(huì )有一些好吃的好玩的東西，我們一起去撿吧!”我和奶奶出發(fā)向海邊走去，我再次看到了大海。退潮了，海面恢復了平靜，海邊的沙灘上有許多貝殼和海帶，很多人背著(zhù)小籮筐在撿貝殼。我和奶奶也撿了許多。這時(shí)，我看到離海邊很近的礁石，我們便把鞋脫在沙灘上，光著(zhù)腳向礁石走去。我走著(zhù)走著(zhù)，感覺(jué)有東西纏住了我的腳，我甩了兩下，并沒(méi)有甩開(kāi)。我低下頭一看，啊，原來(lái)是海帶!我用手把它從海里撿了起來(lái)，它比我的個(gè)子還要高啊!奶奶說(shuō)：“這么長(cháng)的海帶，夠我們吃幾天的了�！蔽倚南�，海帶能吃呀，太好了!我咬了一口，又咸又硬，馬上吐了出去，大聲說(shuō)道：“奶奶，這個(gè)也不好吃呀?”奶奶說(shuō)：“我的.傻孩子，海帶得加工一下才能吃呢!”說(shuō)完，我們哈哈大笑起來(lái)。

　　這就是我的童年，裝滿(mǎn)了天真和快樂(lè )的童年。童年是多么有趣、多么令人難忘呀!

欣賞的作文 篇4

　　走進(jìn)校園，呈現在我眼前的是一個(gè)巨大的花壇，花壇里的樹(shù)真多呀!有榆樹(shù)、有白楊樹(shù)、還有松樹(shù)……

　　春天，樹(shù)們被一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨淋過(guò)后，都長(cháng)出了小小的芽苞，再過(guò)一段時(shí)間這些芽苞變成了嫩綠的嫩葉，這些嫩葉給了校園新的'生機。

　　夏天，樹(shù)的葉子變得更加的茂盛，樹(shù)干也變得更加粗壯，成為了校園里師生們乘涼的地方，給了小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，給了校園一個(gè)新的容貌。要是走近花壇，你會(huì )發(fā)現，花壇里還散落著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的小黃花，等到秋天，它們才會(huì )變成白色的小絨球。

　　秋天到了，有些樹(shù)的葉子開(kāi)始慢慢變黃，只要微風(fēng)一吹，葉子就掉下來(lái)了，唯獨松樹(shù)的葉子不會(huì )黃不會(huì )掉，這是為什么呢?哦，原來(lái)松樹(shù)的針形葉子在秋天和冬天不會(huì )因為陽(yáng)光不足，水分丟失而掉落呀!這時(shí)一朵朵蒲公英花變成了一個(gè)個(gè)白色的小絨球，只要微風(fēng)輕輕吹過(guò)，這些小小的滑翔傘，隨著(zhù)風(fēng)滑翔，它們會(huì )找一個(gè)安全的地方降落，它們會(huì )在那里度過(guò)一生。咦，那些小學(xué)生們在干嘛呢?他們有的在吹蒲公英、有的在采集落葉、有的在厚厚的落葉上玩�！�…

　　冬天，一場(chǎng)鵝毛大雪過(guò)后，花壇里的樹(shù)，都披上了白色的外衣。這些雪花從天上飄下來(lái)，為小草蓋上了一張大大的白色被子，小草在被子下的泥土里酣然入睡，等待著(zhù)下一個(gè)春天的到來(lái)……

欣賞的作文 篇5

　　我有一個(gè)溫暖的家，漂亮、寬敞的居室，愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)�我是在家的呵護下長(cháng)大的，我很愛(ài)我的家。如今，我又有了一個(gè)新家，每天早晨走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到三樓的第二個(gè)門(mén)口，牌子上寫(xiě)著(zhù)“三年級三班”，感覺(jué)很溫暖，這就是我的新家。

　　走進(jìn)家門(mén)，整齊的課桌椅像列隊的士兵歡迎著(zhù)我，植物角里有美麗的鮮花，學(xué)習園地里張貼著(zhù)我們的作品。太陽(yáng)的光線(xiàn)，照射在教室的寬大玻璃上，一閃一閃，像是撒上了一層金子的粉末。锃亮的大黑板旁懸掛著(zhù)我們全班同學(xué)入隊時(shí)的一張合影，我們的笑臉像胸前的領(lǐng)巾那樣燦爛；照片下有一段話(huà)：

　　喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待,

　　喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐,

　　喜歡一出門(mén)就為了家人和自己的理想打拼,

　　喜歡一家人心朝著(zhù)同一個(gè)方向眺望.

　　因為我們是一家人,

　　相親相愛(ài)的一家人,

　　有緣才能相聚,有心才會(huì )珍惜,有福就該同享,有難必然同當,

　　用相知相守換地久天長(cháng).

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節是英語(yǔ)課，劉老師要教我們兩個(gè)單詞，一個(gè)是“擁抱hug”、另一個(gè)是“親吻kiss”。劉老師為了幫助我們理解這兩個(gè)單詞的意思，于是就先請了李詩(shī)揚和徐啟恒上來(lái)互相擁抱，他倆就大大方方地擁抱了對方，同學(xué)們都善意地笑了。接著(zhù)老師又請了鐘晨歡和孫憶蕓上臺來(lái)表演，只見(jiàn)孫憶蕓快速地在鐘晨歡的臉頰上輕輕地親吻了一下，鐘晨歡紅著(zhù)臉不好意思地笑了，這引起了同學(xué)們的哄堂大笑。這真是一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，我也在下面開(kāi)懷地笑著(zhù)，同學(xué)們之間的友誼讓我覺(jué)得無(wú)比地舒暢。

　　我們的班級，一個(gè)快樂(lè )的'家，美麗而又溫馨；我們的班級，一個(gè)神奇的世界，放飛著(zhù)我們純真的夢(mèng)想；我們的班級，一個(gè)溫暖的搖籃，我們在這里漸漸長(cháng)大……

　　我愛(ài)我的集體，我愛(ài)我家！

欣賞的作文 篇6

　　在漆黑的夜空中，閃爍著(zhù)一顆孤星，它散發(fā)著(zhù)朦朧微弱的光芒，在浩瀚的夜空中，這光芒不過(guò)只是滄海之一栗。

　　但它吸引了千萬(wàn)人的眼睛。

　　仰望星空，正是千千萬(wàn)萬(wàn)顆這樣的孤星，點(diǎn)綴成了一幅璀璨的星空。

　　火車(chē)巡邏員老計正是這其中一顆平凡的孤星。

　　他孤身一人，勤勤懇懇，在大山深處的一條鐵路上巡邏檢查，每天要獨自行走二十多公里。

　　我仿佛看到，在滾燙的鐵軌上，一位普通工人黝黑的'臉上閃爍著(zhù)汗珠，他彎下腰，一次次地檢查路基，抑或是用錘子敲打著(zhù)道釘。

　　在烈日炎炎下，與老計相伴的，除了這條鐵路之外，便是那蒼蒼郁郁的大森林。

　　可以想象，他工作中的唯一樂(lè )趣，便是對著(zhù)駛經(jīng)鐵路的火車(chē)莊嚴地敬禮、傾聽(tīng)火車(chē)汽笛的回響。

　　歲月染白了他的鬢角，炎陽(yáng)曬黑了他的面孔，寒風(fēng)在他臉上刻下了道道皺紋。

　　他用長(cháng)滿(mǎn)老繭的雙手鑄成了這段安全的鐵路，他用莊嚴的敬禮宣告一個(gè)巡邏員的盡心盡責。

　　千千萬(wàn)萬(wàn)顆孤星組成了浩瀚星空，每顆孤星都有屬于自己的歸宿。

　　耿耿星河欲曙天，遙望天邊繁星閃爍，我猛地醒悟做一顆孤星，做一顆平凡但依然光芒四射的孤星，堅守于星空一隅，乃是高尚無(wú)比。

　　孤星盡管渺小，但它仍執意在浩瀚星空的懷抱里放射著(zhù)那看似微不足道的光芒；孤星盡管不被人注意，但它仍每天定時(shí)出現在天邊的那一角，陪襯著(zhù)其他星辰點(diǎn)綴著(zhù)漆黑的夜空也許有一天當你發(fā)現，夜空中的孤星都消失后，那么星空將會(huì )變得多么單調，多么無(wú)趣��！

　　這些孤星，不就是那些戰戰兢兢為了社會(huì )的和平、安全、穩定而奮斗的人們么？他們是工人、警察、護士、廚師、消防員、管道工孤星們的生活縱然無(wú)趣，譬如老計之于他那條大山里的鐵路。

　　誠然，老計每天做的在社會(huì )的汪洋中只不過(guò)添了一滴水，但他所做的卻關(guān)系著(zhù)一車(chē)乘客的安全。

　　試想，倘若山上滾下一塊巨石，抑或一顆道釘松脫，那該會(huì )有多么嚴重的結果��！沒(méi)有了這些可敬的孤星，社會(huì )的天空將會(huì )隨之而變得暗淡！

　　長(cháng)夜難眠，唯孤星爍爍于我心間。

　　我愿作一顆孤星，雖不被注意，卻能光芒永在；雖很是渺小，卻永不言棄；雖默默無(wú)聞，卻用自己最美的光芒來(lái)襯托其它星辰如果我能變成一顆孤星，我要做天邊最不起眼的那顆，默默地用自己的微光為星空添彩！

欣賞的作文 篇7

　　這個(gè)學(xué)期，我們新增加了一門(mén)物理課，我們心中再沒(méi)有見(jiàn)到老師之前，一直在猜測我們的物理老師是一個(gè)什么樣子的人，很多人都覺(jué)得，教理科的老師一定會(huì )和數學(xué)老師一樣古板嚴肅，但是事實(shí)上，我們猜錯了。

　　當我們的物理老師走進(jìn)班里的時(shí)候，我們都驚呆了，我們的老師看起來(lái)十分的年輕，站在講臺上的時(shí)候，先不說(shuō)話(huà)，只是對著(zhù)我們微微的笑著(zhù)，等到我們班上竊竊私語(yǔ)的聲音都消失了以后，才開(kāi)始跟我們介紹他自己。這分明是一個(gè)看上去陽(yáng)光大方的男孩子嘛，哪里像是一個(gè)初中的物理老師呢。等到他介紹自己的時(shí)候，我們才對他有了進(jìn)一步的了解，我們的老師剛大學(xué)畢業(yè)兩年，但是已經(jīng)創(chuàng )造出了上一屆物理成績(jì)在全市排第一的好成績(jì)，他跟我們說(shuō)，不要覺(jué)得他年輕，就想著(zhù)還是老教師的教課方式比較穩妥，其實(shí)他的'上課方式會(huì )更適合我們。

　　我們現在都很期待著(zhù)下個(gè)星期開(kāi)始生史上第一節物理課，我們都會(huì )跟著(zhù)我們的大男孩老師認真學(xué)習的，爭取在老師的帶領(lǐng)下，我們的物理成績(jì)能夠再創(chuàng )輝煌。

欣賞的作文 篇8

　　“啊——”一聲尖叫劃破湛藍天空，隨之而來(lái)的便是一陣此起彼伏的嬉笑聲，一個(gè)女孩兒目瞪口呆，愣在了那兒，旁邊的.小男孩兒笑地在地上打滾。那個(gè)女孩是誰(shuí)？不錯，正是本姑娘！而那個(gè)男孩呢？唉，則是令我頭痛不已的弟弟了！這到底是什么情況？！請聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　過(guò)兩天就是姐姐的生日了，我想親自為她畫(huà)一幅生肖圖，姐姐屬兔，畫(huà)兔！嗯，我拿起筆，用心設計了起來(lái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午，作品終于大功告成嘍！一只小兔子躍然紙上，活靈活現，可愛(ài)極了！正當我沾沾自喜地欣賞時(shí)，外婆卻在樓下叫我幫忙擇菜了。我下了樓，樓下的弟弟卻悄無(wú)聲息地跑到了我的房間，看見(jiàn)了這幅畫(huà)呀，他的小腦袋瓜子里冒出了鬼點(diǎn)子，他拿了一支水彩筆，在兔子的頭上大大的畫(huà)了一個(gè)“王”，完成后他嘻嘻笑了一聲，又躡手躡腳地走開(kāi)了。當我上來(lái)時(shí)，看到弟弟的“杰作”，我差點(diǎn)氣絕，尖叫了起來(lái)。弟弟聞聲跑來(lái)，看到這幅兔不兔，虎不虎的畫(huà)，笑地打起了滾，而我呢？一屁股做到了地上，臉氣得發(fā)青……

　　唉，我這調皮的弟弟啊，真令我又愛(ài)又恨！

欣賞的作文 篇9

　　紅豆杉自己也記不清了，多少年以前，他們家族有了一個(gè)傳說(shuō)。他只知道這個(gè)傳說(shuō)一定是真的。

　　傳說(shuō)，世界上本來(lái)沒(méi)有紅豆杉，是一只名叫“愛(ài)”的紅色小鳥(niǎo)創(chuàng )造出來(lái)的。那時(shí)“愛(ài)”正沉浸在失去女兒的悲痛之中，她懷著(zhù)悲傷種下了一粒種子，因為有了愛(ài)的眼淚的魔力，那粒種子長(cháng)出了不一樣的枝葉。這令“愛(ài)”也很興奮。要知道她創(chuàng )造了一種植物！“愛(ài)”便把全部精力都投入部精力都投入到這棵樹(shù)上，使她漸漸忘記了悲傷。而種子開(kāi)始卻不這么想，他認為自己本應該躺在舒適暖和的土里，卻因為有魔力的愛(ài)的眼淚，自己躺在了冰冷的土里。種子因為受不了寒冷，甚至想要自行了斷，可“愛(ài)”卻在這時(shí)改變了他。一天早上，“愛(ài)”輕輕撫摸著(zhù)種子頭上的泥土，溫柔的說(shuō)：“謝謝你種子，你讓我忘掉了一切煩惱的事。真的，謝謝！”種子的心怦然一動(dòng)，似乎明白了什么，但他卻嘴硬地說(shuō)：“為了不讓她傷心我就活下來(lái)吧�！�

　　接著(zhù)，這棵樹(shù)越長(cháng)越大，“愛(ài)”也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的.樹(shù)，她簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。也不知道是什么原因，“愛(ài)”給這棵樹(shù)取名叫“紅豆杉”。沒(méi)過(guò)多久“愛(ài)”就死了。臨死前“愛(ài)”對伙伴們說(shuō)：“拜托你們替我把這棵樹(shù)的種子帶到各地去。謝謝！”“愛(ài)”的伙伴們照做了。紅豆杉依然忘不了“愛(ài)”，他認為自己要報恩！所以，當“愛(ài)”的伙伴們把種子帶到各地去的時(shí)候，他總要說(shuō)一句：“記住，無(wú)論遇到什么困難，都要懷著(zhù)一顆感恩的心，別忘了是誰(shuí)創(chuàng )造我們的！”紅豆杉的兒女們也把這句話(huà)和這個(gè)故事講給兒女們聽(tīng)，最后，它成為一個(gè)傳說(shuō)保留了下來(lái)。

　　紅豆杉等著(zhù)，哪天能見(jiàn)到自己的恩人，所以，你現在在紅豆杉下靜靜地聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)到不一樣的聲音……

欣賞的作文 篇10

　　我有一個(gè)非常嚴厲的英語(yǔ)，老師我的英語(yǔ)老師姓郝，中等個(gè)，戴一副近視眼鏡平時(shí)她一頭如波浪線(xiàn)一樣的美發(fā)，秀美且整潔，非常漂亮。

　　每天的英語(yǔ)課總有意象不道的知識，但是也有如水一樣多的作業(yè)。我認為老師是為我們好，為了提高學(xué)習成績(jì)，為了拿著(zhù)一份滿(mǎn)意的分數，為了打好英語(yǔ)的基礎。老師您辛苦了，您勞累了。

　　老師您知道嗎？記得初一上冊，我是一個(gè)錯單詞很多小女孩，有一次您找我談話(huà)，對我教育告訴我記單詞的方法，通過(guò)和您與我的談話(huà)啟發(fā)了我，與現在相比我的錯單詞是越來(lái)越少，奧秘也一點(diǎn)一滴積累。老師我謝謝您！

　　其實(shí)每次您布置的作業(yè)避免很多。也會(huì )遭遇許多同學(xué)的默默言辭，但是我明白您是有您的道理的，您也為我們花了不少時(shí)光，您也為我們操出了幾根銀絲。

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著(zhù)生命之火，永遠都充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì )耐心地教導我們，沒(méi)錯，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著(zhù)我們，要處處為他人著(zhù)想�！边@也許是老師常說(shuō)的吧！

　　一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的'海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè )趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì )說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　老師謝謝您！

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