（優(yōu)秀）欣賞的作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的欣賞的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欣賞的作文 篇1

　　孩子是媽媽手心里的寶，媽媽用一雙欣賞的眼睛去看他，他就會(huì )努力表現自己。沒(méi)有比賞識更有效的方式促使孩子健康成長(cháng)了。

　　·家教案例

　　方紫煙今年5歲，是一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，聰明懂事，并且能彈一手優(yōu)美的電子琴。這些成就與媽媽對她的賞識教育是分不開(kāi)的。媽媽的認可和贊賞，使紫煙更加努力，并且在各方面都盡量做好，以博取媽媽的賞識。

　　紫煙在開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，總是找不準音，手法也總是記不住，因此彈得總是跑調。媽媽聽(tīng)了沒(méi)有責怪她，而是說(shuō)：“好寶貝，彈得真好，比前幾天進(jìn)步多了，如果能區分開(kāi)“咪”和“啦”這兩個(gè)音就更好了�！眿寢屬澷p中的提醒，使紫煙既開(kāi)心又慚愧，決定一定要注意那兩個(gè)音。在媽媽的不斷賞識下，紫煙也在不斷的進(jìn)步當中提高著(zhù)。

　　·專(zhuān)家解析

　　賞識，特別是自己最重要、最親近的人給予的賞識，更能激發(fā)人的上進(jìn)心。媽媽給予孩子賞識，會(huì )讓孩子在愛(ài)的陽(yáng)光下，感受到更加溫暖的力量，促使他更好地去學(xué)習和表現自己，這非常有利于孩子的健康成長(cháng)。

　　賞識的力量是無(wú)窮的，它就像一種催發(fā)劑，能把孩子內心深處潛藏的力量發(fā)掘出來(lái)，從而表現得更加優(yōu)秀。賞識是一種積極的刺激，媽媽可以用它去激發(fā)孩子的信心和能力，從而達到成就孩子的目的'。

　　賞識不需要太多言語(yǔ)和行動(dòng)，有時(shí)一個(gè)肯定的眼光，一句贊賞的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)佩服的手勢，一個(gè)溫暖的擁抱，都會(huì )讓孩子感到鼓舞。媽媽?xiě)�該大方表現這種賞識的行為，要向孩子慷慨地表達自己的賞識，有力地促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

　　表達賞識不需要太多代價(jià)，只要媽媽感受到孩子向上的心理，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且及時(shí)給予孩子積極的認可，孩子都會(huì )馬上接收到這個(gè)信息，并且轉化為自己的內在動(dòng)力，力求在學(xué)習或其他行動(dòng)上更好地表現自己。

　　做一個(gè)積極的、理解孩子的好媽媽?zhuān)�把�?ài)變成滋潤的雨露灑向孩子的心田，一定會(huì )收到孩子贈與的豐碩果實(shí)。

　　建議一 表達對孩子的愛(ài)意

　　孩子是敏感的，媽媽用微笑面對孩子，用贊揚激勵孩子，用賞識肯定孩子，會(huì )讓孩子感受到被喜歡、被愛(ài)。這樣孩子會(huì )覺(jué)得很幸福，也愿意讓媽媽開(kāi)心，做一些媽媽期望看到的事。

　　建議二 滿(mǎn)足孩子的心理期望

　　沒(méi)有人希望被別人說(shuō)成是失敗的、沒(méi)用的，這會(huì )使人喪失勇氣和信心，并且感到生活的無(wú)望。媽媽面對孩子，一定不能給予否定，特別是一個(gè)滿(mǎn)懷期望的孩子，無(wú)論他事情做得好壞，媽媽都應該滿(mǎn)足他一種被認可、被肯定的期望心理。

　　美美在練習書(shū)法，她認真地寫(xiě)了半天，自己感覺(jué)很滿(mǎn)意，然后興沖沖地拿去給媽媽看，一心希望得到媽媽的贊揚，可是媽媽看后卻說(shuō)：“沒(méi)什么長(cháng)進(jìn)，還差得遠呢，你慢慢練吧！”

　　美美聽(tīng)了很失望，感覺(jué)自己真的很努力了，卻還是沒(méi)長(cháng)進(jìn)，于是不想再練了。

　　孩子的心是脆弱的，媽媽一句無(wú)意的話(huà)，可能傷害到那顆稚嫩的心。所以，媽媽一定要做個(gè)善解孩子心意的媽媽?zhuān)�不要讓孩子滿(mǎn)懷期望的心理受到打擊。

　　建議三 肯定孩子的成績(jì)

　　孩子都有表現欲，他們希望自己被肯定。媽媽?xiě)�該知道，這是提高孩子積極性的最好方法。孩子在做某件事情的時(shí)候，特別是剛開(kāi)始時(shí)，即使進(jìn)步很小，媽媽也要及時(shí)給予肯定和贊揚。

　　肯定和贊揚會(huì )使孩子產(chǎn)生成就感，增強自信心，愿意更積極地努力，去取得更大的成績(jì)。媽媽不要忽視孩子小小的進(jìn)步和成績(jì)，孩子生活在被肯定的狀態(tài)下，才能形成良好的心態(tài)，才能具有自信和不斷前進(jìn)的勇氣。

　　建議四 告訴孩子“你很棒”

　　孩子的自我評判性，對自身價(jià)值的認識，基本來(lái)自于外界。積極的評判對孩子能起到很好的激勵作用，而消極的評判則會(huì )使孩子喪失信心，消極抵抗。媽媽在孩子小的時(shí)候，應該給予孩子更多積極的評判，讓孩子形成良好的自我認知，這是他成就未來(lái)學(xué)業(yè)和事業(yè)的基礎。

　　媽媽?xiě)�該�?jīng)常對孩子說(shuō)“你很棒”“你能做到”“你很聰明”等正面的肯定的語(yǔ)句，這些積極的價(jià)值評判，會(huì )使孩子滿(mǎn)懷信心地去做任何事，這是他未來(lái)成功的起始。

　　建議五 不要隨意批評孩子

　　孩子由于自身經(jīng)驗的缺乏，開(kāi)始時(shí)不可能什么都做得很好，在無(wú)法完成媽媽的預期和任務(wù)的情況下，媽媽不要批評孩子，而是首先對他的付出表示肯定，然后，再教他改進(jìn)做事的方法，讓他不斷嘗試，直至成功。

　　習習上小學(xué)三年級時(shí)開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)。媽媽對她英語(yǔ)學(xué)習很關(guān)注，希望從一開(kāi)始就打牢基礎。于是，每天習習回到家，媽媽都向她提問(wèn)，讓她默寫(xiě)英語(yǔ)單詞。剛開(kāi)始時(shí)，習習默寫(xiě)10個(gè)會(huì )錯5個(gè)，媽媽沒(méi)有批評她，而是對她默寫(xiě)對的表示肯定，然后教她練習和記住單詞的方法。通過(guò)媽媽正確方法的指導，習習很有信心，在后來(lái)的默寫(xiě)中，差不多都能寫(xiě)對了。

　　當孩子完不成任務(wù)、做不好事情時(shí)，批評只能打擊孩子的自尊心和自信心，媽媽?xiě)�該鼓勵孩子和用正確的方法去引導孩子。

欣賞的作文 篇2

　　記得讀中學(xué)的時(shí)候，老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)人面向東，一個(gè)人面向西，他們中間至少要放幾面鏡子才能互相看到對方的臉？

　　大家開(kāi)動(dòng)腦筋想呀想呀，有的伸手在頭頂比劃，有的拿筆在紙上畫(huà)圖，大家的答案很不相同，有說(shuō)2面的，有說(shuō)4面的……但老師全都搖頭，說(shuō)：不對。正確的答案是：零。一面鏡子也不要。

　　我們全都大惑不解，不要鏡子怎么能看到呢？

　　“問(wèn)題本來(lái)很簡(jiǎn)單�！崩蠋熣f(shuō)，“現在我是面向東，同學(xué)們是面向西，我們不是互相看到了對方的臉嗎？”

　　大家恍然大悟，原來(lái)“一個(gè)人面向東，一個(gè)人面向西”是可以有“面對面”和“背對背”兩種情況的啊，可我們?yōu)槭裁炊疾患s而同地在“背對背”上動(dòng)腦筋呢？

　　原因很簡(jiǎn)單，因為“面對面”太簡(jiǎn)單了。

　　人們常常會(huì )犯這樣的錯誤，把一些原本很簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化，聰明反被聰明誤，結果是自尋煩惱，毫無(wú)益處。

　　這種錯誤連大師也難免。

　　17世紀的英國大數學(xué)家羅素給他的學(xué)生出了一道題：1+l=?題目寫(xiě)在黑板上，他的弟子們全都面面相覷，沒(méi)有一個(gè)人敢作答。這個(gè)連幼兒園里的小朋友都會(huì )做的題目竟然難倒了一群數學(xué)大師。

　　為什么？因為這題目太簡(jiǎn)單了。

　　且聽(tīng)聽(tīng)羅素是怎么說(shuō)的`吧！“同學(xué)們，1+1=2，這是真理，你們應該毫不猶豫地寫(xiě)出答案，可是，你們?yōu)槭裁床桓夷�？因為你們在顧忌另外的一些東西�！�

　　是的，真理往往是很簡(jiǎn)單的，但是在它被人們加入了許多“另外的東西”之后，就變得復雜起來(lái)，變得難以辨認，甚至面目全非。

　　最令人噴飯的是那道腦筋急轉彎：樹(shù)上有兩只鳥(niǎo)，“砰！”的一槍打死一只，問(wèn)：樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)？

　　你說(shuō)2-1=1，樹(shù)上還有一只鳥(niǎo)嗎？不對，那另一只鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)槍聲，還不早逃得無(wú)影無(wú)蹤了？哈哈！

　　但是且慢，有人不服了：那另一只鳥(niǎo)是聾鳥(niǎo)，不對嗎？

　　還有人說(shuō)得更不容置疑：那是一只在鳥(niǎo)窩里嗷嗷待哺，還沒(méi)有長(cháng)好翅膀的鳥(niǎo)，不對嗎？

　　這么一來(lái)，2-1到底等于幾？問(wèn)題就不那么簡(jiǎn)單了。人是高級動(dòng)物，有腦子能思維，所以會(huì )玩出這種種游戲來(lái)，不過(guò)照我看來(lái)，玩玩游戲不礙事，真要想問(wèn)題辦事情的時(shí)候，就千萬(wàn)別來(lái)這一套了，否則是會(huì )誤事的。就像我一開(kāi)頭說(shuō)的鏡子一樣，本來(lái)很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，大家鉆到牛角尖里出不來(lái)，豈不糟糕？

　　簡(jiǎn)單，往往更能抓住問(wèn)題的本質(zhì)和要害，是解答復雜問(wèn)題的最有效的方式。

　　有一個(gè)腦筋急轉彎，講一頭牛轉西又轉東，朝北又朝南，n次后，問(wèn)牛的尾巴朝向哪個(gè)方向？如果你被里面的東西南北迷惑了，一定會(huì )對它簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的答案目瞪口呆：牛的尾巴永遠朝下。

　　真理往往都很簡(jiǎn)單，是人類(lèi)的雜念為它加入了其他的成分，把它變得復雜起來(lái)。這人為的因素到底都有什么呢？如果太簡(jiǎn)單，顯不出自己學(xué)問(wèn)的高深；簡(jiǎn)單的事情偏要復雜辦，總之不能太便宜了別人……說(shuō)到底，把簡(jiǎn)單變得復雜的是人們的虛榮和私利。

　　還是讓生活簡(jiǎn)單一點(diǎn)吧，至少，我們會(huì )讓人生少一點(diǎn)浪費……

欣賞的作文 篇3

　　幾天前，我正走在自家小區里。路邊的植物茂盛地生長(cháng)著(zhù)。一些低矮的灌木叢從道路兩旁滋長(cháng)出來(lái)，各種顏色的花兒爭奇斗艷。我還記得初春時(shí)道路兩旁的樹(shù)上鮮綠的嫩芽，小草從濕潤的泥土中吐露出新綠的樣子。而現在，那些樹(shù)早已披上了墨綠色的外衣，而原來(lái)的土地也已被層層綠草覆蓋了。

　　正當我贊嘆夏天旺盛的生命力時(shí)，我走到一個(gè)地下水井前。它不是用井蓋蓋上的那種，上面只有幾根縱橫欄桿。令我驚奇的是，從欄桿里竟長(cháng)出一株綠色的植物來(lái)。它那纖細的身子從陰暗的水井里向外探出十幾公分長(cháng)。葉子也長(cháng)得很茂盛，一副生機勃勃的樣子。

　　這小小的一株植物令我震驚了。難以想象它是怎樣在水井里的穢物中生根發(fā)芽的，供給它的只有斷斷續續的雨水和井下吝嗇的`陽(yáng)光。命運不公地將它的種子拋在這最陰暗最骯臟的角落里�？墒�，這粒小小的種子沒(méi)有向命運屈服。它仰望著(zhù)井欄外的藍天，頑強地向上生長(cháng)著(zhù)。就這樣，它一寸又一寸地接近著(zhù)頭頂上的藍天，每一分每一厘都充滿(mǎn)了傷痛。

　　終于，它沖破了黑暗，從井中探出嬌小的身軀。它擁抱著(zhù)這得來(lái)不易的陽(yáng)光，擁抱著(zhù)這五彩繽紛的世界。它那充滿(mǎn)生機的樣子，是對命運的譏諷與嘲笑。

　　頓時(shí)，我感到路旁的那些植物全都黯然失色了。那些長(cháng)在松軟的土壤中，受著(zhù)人工精心呵護的植物看著(zhù)這株頑強的生命，都羞愧地退避到了一邊。

　　一陣微風(fēng)吹來(lái)，這株植物輕輕擺動(dòng)著(zhù)。它是如此柔弱，可又是如此堅強。

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