[精選]欣賞的作文10篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的欣賞的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

欣賞的作文 篇1

　　冬末春至，一場(chǎng)夾雜著(zhù)天空對大地的思念的雪花隨風(fēng)而至。晝夜間，大地變成白茫茫一片雪白，銀裝素裹，星光閃閃�？蓪τ谶@來(lái)得也快去的也快的東西，是沒(méi)什么值得留戀的！

　　人的一生有太多的事就像這漫天紛飛的雪花，來(lái)的時(shí)候動(dòng)人心弦、漫山遍野，走的時(shí)候悄無(wú)聲息、無(wú)影無(wú)蹤。什么也沒(méi)有帶走，什么也沒(méi)有留下。要非說(shuō)帶走了什么、留下了什么，或許就是那詩(shī)人口中的“別是一般滋味在心頭”吧！

　　“取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君�！痹�經(jīng)改掉陋習、放下世俗、不顧一切，只為與君相伴，持子之手，與子偕老�？墒菧婧：翁�？巫山何尋？你的心有所屬何人？對酒當歌，強樂(lè )還無(wú)味！

　　“不思量，自難忘�！鄙�死雖無(wú)別，情義兩相隔。放不下你的微笑，放不下你的`好！你的選擇我無(wú)法改變，你的離去我無(wú)法挽留。只能放任自己，在你最喜歡的雨夜，點(diǎn)起香煙，獨自讓心淚流�！氨瘹g離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明�！�

　　“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然，”你當初說(shuō)你很愛(ài)我，我偷偷以為是騙我，等到我相信了全部，你又說(shuō)你愛(ài)上他。只怪自己當初沒(méi)有抓緊你的手，失去了你我才知道你有多重要！現在說(shuō)后悔也沒(méi)有用，心雖然很痛。對你的思念，一天有一天的加深，孤單的我無(wú)法改變。美麗的夢(mèng)，何時(shí)才能再現？親愛(ài)的，還想再見(jiàn)你一面！

　　為你心痛，為你憔悴，為你放縱，為你哭泣。愛(ài)情這場(chǎng)游戲，我無(wú)法繼續！終于明白：些事，不能做；有些慌，不能撒；有些人，傷不起、留不住、愛(ài)的很深……

　　錯過(guò)的愛(ài)，永遠不會(huì )再重來(lái)！繼續無(wú)謂的等待，只會(huì )讓自己不斷受到傷害�！爸ι狭�綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草？”有緣與君相遇，卻無(wú)份與君共行，惟有淚千行！

　　這場(chǎng)初雪般純潔的愛(ài)戀，在空中飄舞時(shí)的輝煌，在手中融化時(shí)的慘淡，永生難忘！

　　原諒我，曾經(jīng)十年的約定，我無(wú)法遵守。山水依舊，北風(fēng)依舊，而人心已去。

　　離去，只為挽留那僅存的美好；

　　忘卻，只為凝集那永恒的瞬間！

　　我聞昨夜雪紛飛，

　　愛(ài)其今晨被風(fēng)吹。

　　于思隨風(fēng)飄然起，

　　樂(lè )得行人妄猜疑。

欣賞的作文 篇2

　　當魔鬼出現在你面前時(shí)，你是否敢于去欣賞它呢？或許你會(huì )認為天使更值得你去欣賞，可魔鬼就沒(méi)有值得我們欣賞的地方嗎？

　　天使，代表著(zhù)光明與希望，他們總是以一副慈眉善目的樣子出現在世人的面前；而魔鬼則代表黑暗與墮落，他的模樣是嚇人的，讓人不敢正視它�？捎钟姓l(shuí)規定天使的心靈是純潔的，而魔鬼的心理便是邪惡的呢？或許大多數的天使都擁有純潔的心了，但仍有少數天使的心靈是邪惡的.，他們總是以一副慈祥的樣子讓人們失去警惕，再將人們殘害，而這樣的天使還值得你去欣賞嗎？反之，魔鬼中也有好心的，他們不會(huì )無(wú)緣無(wú)故地去找人們的麻煩，除非人們真的觸犯了他們的底線(xiàn)。難道這般擁有“正義”的魔鬼不值得我們欣賞嗎？

　　在《聊齋》中有這樣的一個(gè)道士，他在世人的心中是一個(gè)斬妖除魔的好人，可又有誰(shuí)知道他亦是一個(gè)殺妖成性的人呢？無(wú)論是邪惡的妖怪還是善良的妖精，他照殺不誤。而這，僅僅只是為了滿(mǎn)足他那永無(wú)止境的虛榮心。這樣的“天使”你會(huì )喜歡他，會(huì )欣賞他嗎？

　　而在《倩女幽魂》中的聶小倩雖是鬼，可她并未隨意殺害他人。她用優(yōu)美的琴聲吸引人，只有當來(lái)人對她有惡想時(shí)，她才會(huì )將其殺害；可若來(lái)人正直，對她并未有惡想，如此篇電影中的男主角寧采臣，她便并未將他殺害，反之為了救他而險些喪命……如此的“魔鬼”，你難道會(huì )忍心去討厭他，而不去欣賞他嗎？

　　“天使”并非天使，而“魔鬼”也并非魔鬼。有時(shí)，“魔鬼”也會(huì )成為天使，讓我們去喜愛(ài)與欣賞！

欣賞的作文 篇3

　　只是欣賞，僅此而已

　　有些話(huà)不能說(shuō)，有些話(huà)不必說(shuō)；

　　沒(méi)有沖不淡的回憶，沒(méi)有撫不平的傷口；

　　彼此問(wèn)候，彼此招手；

　　然后，你向左走，我向右走……

　　看著(zhù)鏡子里的自己，平凡的相貌，平凡的衣著(zhù)，平凡的身材，所有的所有，都是那么平凡，只是欣賞。平凡的我從不奢望奇跡，就像河里的魚(yú)兒從來(lái)都不奢望藍天可以有一天拋棄白云，而將自己擁入懷里一樣，因為那將付出生命的代價(jià)。

　　平凡的我過(guò)著(zhù)平凡的生活。每天的作息時(shí)間如同一灘死水。偶爾，聽(tīng)聽(tīng)別人的嬉笑聲，看看眼前不斷變換的面孔，或許這是這灘死水惟一激起的漣漪。我不喜歡機械化的過(guò)日子，可我總是循規蹈矩的度過(guò)每一天，從不試圖去改變什么。平凡的我相信一切皆是宿命。

　　從不奢望老天可以有一天良心發(fā)現，然后恩賜我一些東西。但是，偶爾，只是偶爾，我也會(huì )埋怨老天的不公，或許是它憐憫過(guò)于平凡的我，總之在我剛滿(mǎn)17歲那天，它賜給我一段戀人未滿(mǎn)的友情。我想，夠了，足夠了。平凡的我很容易滿(mǎn)足。

　　我們的相遇很俗套，先是同學(xué)，后來(lái)又成為同桌，再后來(lái)就如同所有的故事一樣，就連結局都沒(méi)什么創(chuàng )意。

　　讓我想想，讓我想想。恩！是這樣！他說(shuō)：“海兒，你知道世界上最遙遠的距離是什么嗎？”我先是一愣，從未想過(guò)有些木訥的他竟會(huì )問(wèn)出如此庸俗的'問(wèn)題。我看者他，對，只是看著(zhù)他，然后冷冷地說(shuō)：“不知道，也沒(méi)興趣知道！管它是天涯海角，還是近在咫尺，無(wú)所謂，與我無(wú)關(guān)！”然后聳聳肩露出一抹似笑非笑的笑容�？偸沁@樣，習慣了用語(yǔ)言攻擊別人。他沒(méi)看我，只是不停地擺弄著(zhù)手中的筆，筆與桌面不停的觸碰，演奏著(zhù)一曲或憂(yōu)傷或悲涼的曲子。那天是我17歲的生日。

　　看過(guò)一篇文章寫(xiě)著(zhù)：世界上最遙遠的距離是我站在你面前你卻不知道我愛(ài)你�！逼椒驳奈�，從不敢逾越禁區，哪怕只是一小步。

　　“海兒，為什么你總表現的那么冷漠？其實(shí)你是很熱情的，你是一個(gè)很好很好的女孩？懂么？

　　我不屑的一笑，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我害怕自己說(shuō)的話(huà)會(huì )再次傷害他。

　　我在心里不停的說(shuō)：“我懂，我懂，我什么都懂，可是我沒(méi)有勇氣去接受什么，我害怕會(huì )受傷，真的真的�！�…”

　　是的，平凡的我很懦弱，總是用一層冷漠的盔甲將自己武裝的很?chē)烂�，小心翼翼地保護著(zhù)自己，只有自己知道這層盔甲是用冰做的。每次受傷害時(shí)，總是習慣一個(gè)人蜷縮在黑暗的角落里自舔傷口，不想把自己軟弱的一面展現給別人，那樣會(huì )被別人看不起，于是就造就了一個(gè)堅強的我。在一定條件下，在特殊環(huán)境里，堅強等于無(wú)奈，但沉默不等于懦弱，我在日記中寫(xiě)到。

　　他竄坐了，意料之中。竄坐那天，他拿起似乎有千斤重的書(shū)包，看了我一眼�！霸僖�(jiàn)”他說(shuō)�！霸僖�(jiàn)”我說(shuō)。他轉身離去的一剎那，我的心莫明的悸動(dòng)，狠狠的抽搐。終于知道什么叫心痛。

　　我依舊冷漠，他依舊木訥。

　　中考結束發(fā)榜那天，正我所預料的那樣：他考上了實(shí)驗高中，我走進(jìn)了一所普通高中的大門(mén)，天壤之別，命運如此！

　　好象一切就這么結束了，戛然而止，那么迅速。但每個(gè)故事都有后來(lái)，俗套的故事更不例外。

　　在發(fā)現欠了他太多之后，終于用了一個(gè)晚上的時(shí)間給他寫(xiě)了一封只有幾十個(gè)字的信：

　　“一直以來(lái)我都懂，但我只能逃避，因為我對你只是欣賞，僅此而已……”小心翼翼地將它封好，然后放在枕邊，卻展轉難眠。

　　時(shí)間和空間的頻繁交錯形成了思維上的隔離區，分開(kāi)了記憶劃清了現實(shí)。沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，時(shí)間會(huì )沖淡一切的，況且我對他只是欣賞，僅此而已。我安慰著(zhù)自己。將信輕輕地投到郵筒中。

　　然后，淚如雨下……。

欣賞的作文 篇4

　　那夜做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里大雪紛飛，長(cháng)街上銀裝素裹，我獨自立在街頭，任憑雪花飄落。

　　習慣了落寞的我，心如已灰之木，木訥的在長(cháng)街上站著(zhù)，站著(zhù)，久久的謠望著(zhù)長(cháng)街的盡頭，呆呆的。若有所思的看著(zhù)，看著(zhù)。行人一個(gè)個(gè)的從我身旁掠過(guò)，就像穿林過(guò)木的風(fēng)，輕輕的，匆匆的。街道上就一直重復著(zhù)這個(gè)時(shí)間凝聚點(diǎn)里的單調。

　　記得那場(chǎng)深冬的雪是如此的難以令人忘懷。那天拂曉時(shí)分，窗外紛紛揚揚飄起了雪花，如鵝毛般大小。整個(gè)視野都是白茫茫的一片。雪花又與這片久違的沃土重逢，急切的親吻著(zhù)大地，奔跑著(zhù)沖進(jìn)大地寬廣的懷抱。這景象優(yōu)雅而又不缺乏緊湊，零亂而又不失平和。使得人的心情是那樣的輕盈，舒暢，也讓人覺(jué)得那些愁緒就像雪花一樣飄零一地。

　　攜手漫步在冰雕玉砌的`校園，雖還是那樣的格局，那樣的建筑，但那景色，那氣氛，總是讓人感到新鮮，清爽，絕沒(méi)有那樣長(cháng)久的沉悶之感。置身于這個(gè)純真潔白的世界里，呼吸著(zhù)那純新微冷的空氣，感受著(zhù)那雪中漫步的暇意，接受著(zhù)四際雪花傳來(lái)的福音。在這純潔的世界中，渾濁的思緒被沉淀了，懺悔著(zhù)以往的過(guò)失，沐浴在萬(wàn)物的洗禮中，心像白雪一樣安靜。徐行雪中，心無(wú)所想，仿佛思緒停滯凝結在了那一個(gè)焦點(diǎn)。又做回了本真的自我，空澄名澈的我。此刻的我拋卻了身旁的煩惱，拋卻了那顆為愛(ài)煩亂的心。倏的變得清明澄澈。

　　當心與心接觸的那一刻，陽(yáng)光普照，世間都開(kāi)滿(mǎn)了幸福的花。這從來(lái)未有過(guò)的感覺(jué)，剎時(shí)傳遍了全身，使那冰封的天堂也慢慢融化，那鋼韌的情感也變得脆弱了，那高傲的名利心也變得為溫雅，柔情了，那平靜的心也變得慌亂地跳了起來(lái)。那一刻是永遠也不能忘卻的，那種感覺(jué)是如此的刻骨銘心。

　　可那也已成為過(guò)去了，也只能是記憶中那顆最耀眼，最璀璨的明珠了，真是不堪回首��！人生有聚有散，離人從橋上度過(guò)，帶走的只是時(shí)間與物流，而在橋底撈起的卻是思念。

　　昨夜星辰，我又夢(mèng)見(jiàn)了我一個(gè)人站在大雪紛飛的街頭，靜靜的守侯著(zhù)街的那頭。那個(gè)纏繞不盡的街頭，令我望眼欲穿的街頭，使我逝去了無(wú)盡年輪的街頭。

欣賞的作文 篇5

　　每一個(gè)晚上都會(huì )做夢(mèng)，只是有的我們記住了，有的我們遺忘了。昨晚，我就做了一個(gè)美夢(mèng)。

　　我夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了動(dòng)物世界，遇見(jiàn)了一只小烏龜，我向小烏龜詢(xún)問(wèn)這是什么地方。小烏龜告訴我，這里是奇妙的動(dòng)物世界。我一聽(tīng)是動(dòng)物世界，頓時(shí)，來(lái)了興趣，便向小烏龜征求逛逛動(dòng)物世界的想法。小烏龜欣然的答應了我的請求。就在這時(shí)，天空突然暗了下來(lái)，不一會(huì )就下起了大雨，我急忙的.找地方躲雨。一瞬間，小烏龜變成了和房子一般大的大烏龜，歸家的上方出現了一個(gè)洞和一排樓梯。烏龜對我們說(shuō)，你們走上樓梯，走進(jìn)洞里吧！這樣子，你們就不會(huì )淋濕了，烏龜聲音剛落，我就走了進(jìn)去，。這時(shí)烏龜又說(shuō)，“現在應該有許多小動(dòng)物在淋雨吧，我們去幫忙吧！”我答應了。烏龜開(kāi)始爬行，他爬的非�？�，看見(jiàn)一個(gè)小動(dòng)物就停下來(lái)，讓他們進(jìn)來(lái)躲雨。當烏龜讓最后一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)洞時(shí)。雨又晴了，彩虹掛在天際。

　　“懶蟲(chóng)，起床了。懶蟲(chóng)，起床了�！蔽冶霍[鐘從夢(mèng)中鬧醒，結束了這一個(gè)美好的動(dòng)物世界之旅。

欣賞的作文 篇6

　　珍珍吃飯，跟別人不一樣，聞一聞，嘗一嘗，就把菜一樣樣扔了。

　　一天天過(guò)去了，地上的飯菜堆得高高的。小貓小狗撐得滾滾圓，像只大皮球，走也走不動(dòng)。

　　珍珍呢？她也變了，身體變小了，變瘦了，變輕了，力氣小得連眼睛都睜不開(kāi)了。

　　忽然，珍珍腳底下出現了黑壓壓了一片，一會(huì )兒，她覺(jué)得被什么東西抬了起來(lái)，像乘了小船似的，在浪里顛來(lái)顛去。

　　珍珍用力睜大眼睛一看，那黑壓壓的東西都是螞蟻呀！一群馱著(zhù)她扔掉的飯菜，鉆進(jìn)山洞去了；還有一群抬著(zhù)她，“嘿喲嘿喲”走進(jìn)了大樹(shù)林。樹(shù)林里可熱鬧了。云雀、黃鶯、青蛙和花公雞正在唱歌。他們看見(jiàn)珍珍來(lái)了，都說(shuō)：“請小客人參加我們的樹(shù)林音樂(lè )會(huì )！”

　　珍珍可高興了。她走上臺，張開(kāi)嘴巴，剛唱了一句，就沒(méi)力氣了，唱不出聲了。

　　花公雞跑來(lái)說(shuō)：“珍珍，你別唱了。那邊正在開(kāi)運動(dòng)會(huì )，你去參加吧！”

　　珍珍去參加樹(shù)林運動(dòng)會(huì )，和烏龜、蝸牛賽跑。

　　小松鼠是裁判員。他大喊一聲：“預備——跑！”烏龜、蝸牛，跑哇跑哇，跑到前面去了。珍珍呢，拖著(zhù)兩條小細腿，怎么也跑不快，都急出汗來(lái)了，她只好請兩只手來(lái)幫忙——跪在地上爬。

　　小松鼠跑來(lái)說(shuō)：“珍珍，那邊正在開(kāi)游園會(huì )，你去玩玩吧！”

　　珍珍去參加樹(shù)林游園會(huì )。她和熊貓、花鹿、小猴一起在河邊釣魚(yú)。

　　一條大魚(yú)上鉤了，哈哈，別說(shuō)珍珍有多高興了，她趕快提起釣魚(yú)竿往上拉，拉呀，拉呀……，“撲通”一聲，不好啦，大魚(yú)沒(méi)被珍珍拉上來(lái)，珍珍倒被大魚(yú)拖下河去啦�！熬让���！救命��！”珍珍這么一喊，醒過(guò)來(lái)了，原來(lái)她是在做夢(mèng)哩！

　　這天吃晚飯的時(shí)候，小狗小貓又來(lái)找珍珍要吃的'。

　　珍珍想起夢(mèng)里的那些事，趕快端起碗大口大口吃起來(lái)。她對小狗小貓擺擺手說(shuō)：“快走開(kāi)啦，這飯菜我自己吃啦！”

欣賞的作文 篇7

　　江山如畫(huà)，風(fēng)景無(wú)限，祖國的錦繡山河，映出多少代的繁華。

　　走進(jìn)大自然，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，我們應該學(xué)會(huì )用欣賞的眼光去看待世上的每一件事，每一處風(fēng)景。

　　看，秋的原野上有著(zhù)秋的喜悅，春的森林里有著(zhù)生的喜悅，夏的山河里映出多少勃勃生機。這不禁讓我想起毛澤東的“江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰�！泵珴蓶|筆下的山河是多么的令人向往，毛澤東與山河的.錦繡繁華是多么的令人傾佩。欣賞詩(shī)歌文采也罷，欣賞壯麗山河也罷，只要它有最獨特的地方，就有我們欣賞的地方。

　　走！踏著(zhù)冬的寒冷，我們一起去欣賞一下冬的獨特。

　　在我們的印象中，冬天的寒冷吹走了一切生機，在冬天最令人討厭的是，冬沒(méi)有像春那樣生機勃勃，沒(méi)有像夏那樣繁忙喜悅，更沒(méi)有秋那樣收獲的愉快，而在我的眼里，冬是最美的一個(gè)季節。邁著(zhù)沉穩的步伐，探尋冬的神秘，走在原野上，放眼望去，整個(gè)世界銀裝素裹，仔細的瞧向某一處，冬的氣息擁抱著(zhù)每一個(gè)角落，是那么的舒適，那么的寧靜，那么的令人心曠神怡，以至于使每一個(gè)貪睡的小動(dòng)物，都偷偷的躲到了冬姐姐的懷抱中，熟熟的沉睡著(zhù)。我走在原野里，生怕一個(gè)不小心，驚醒了哪個(gè)小家伙，雪地里印出我的腳印，當我回頭望時(shí)，那原有的腳印已了無(wú)蹤跡。我努力的尋找著(zhù)，可是雪的美麗又誘惑著(zhù)我，我多想努力尋找我原來(lái)的方向，可冬告訴了我，在這片雪地里，如同在人生的長(cháng)途中，在你的長(cháng)途中會(huì )遇到很多很多的挫折與困難，也許你會(huì )迷失原有的方向，會(huì )在沒(méi)有了方向的同時(shí)會(huì )有許多“迷離的誘惑，”但是不要害怕，只要心里有著(zhù)最初的信念，即使迷了方向，但心里的方向終不會(huì )錯。在冬的指導下，我學(xué)會(huì )了尋找心里的路。

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？”是啊，冬天過(guò)后，不就是人們期待的春天嗎？望著(zhù)眼前這片沉睡的土地，想象這春天的蓬勃，是不是感覺(jué)到春天離我們不遠。在冬天的呼風(fēng)中，我學(xué)會(huì )了期待。有了期待希望還會(huì )遠嗎？

　　冬的景色，我學(xué)會(huì )了許多，用欣賞的眼光看待春、夏、秋、也一定會(huì )有獨特的一處。

　　江山的畫(huà)面不也襯托出祖國的繁華嗎？學(xué)會(huì )用欣賞的眼光看待事物一定會(huì )發(fā)現事物的獨特，也一定會(huì )發(fā)現超出想象的意義。

欣賞的作文 篇8

　　上個(gè)星期，我收到了一大堆來(lái)自同學(xué)們的名片。上面的圖案有的楚楚動(dòng)人，有的深情厚義，還有的同學(xué)很自戀，把自己的七寸照片都貼了上去。而我呢？從一年級到現在，幾乎沒(méi)給同學(xué)們發(fā)過(guò)名片，所以我想今年一定要發(fā)我的名片給同學(xué)們。

　　于是我打開(kāi)電腦，上了淘寶網(wǎng)，選擇了一種帶香味的名片，買(mǎi)了兩包。兩天后，快遞送到了，我馬上把小箱子搬進(jìn)屋子，拿出剪刀，“咔嚓”一聲就把箱子剪開(kāi)了。當我把名片打開(kāi)時(shí)，一陣清香撲鼻而來(lái)�！巴�！好香��！”我贊嘆道。我把兩包名片倒在床上，發(fā)現其中有一些是重復的�！班�！天助我也！我正好可以先用這些重復的！”我雙手捧著(zhù)這些名片，坐到書(shū)桌前，打開(kāi)臺燈，開(kāi)始挑選。

　　我挑出一張最漂亮的名片：“這么漂亮的名片，一定要送給最要好的朋友！”那么送給誰(shuí)呢？我冥思苦想著(zhù)。因為我各方面都很優(yōu)秀，所以在班級里人緣不錯。一時(shí)還想不到誰(shuí)和我的友誼最深厚。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這不重要。我直接開(kāi)始寫(xiě)了。

　　我拿出筆袋，取出筆，提筆正準備寫(xiě)，我突然頓住了：我不妨看看別人的`名片是怎么寫(xiě)的，正好學(xué)習一下。接著(zhù)，我便搬出那一大箱名片，一張紙的看了起來(lái)�！班�！原來(lái)是這樣��！看來(lái)用圓珠筆寫(xiě)才最好��！”我瀏覽了半小時(shí)，終于掌握了寫(xiě)名片的技巧。于是我重新回到書(shū)桌前，胸有成竹地提起筆，開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)：一張，兩張，三張，四張，五張……

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，42張名片終于都寫(xiě)好了，看著(zhù)我的“杰作”，我的意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。掃視了一下整個(gè)房間，我看了一張空空如也的卷子，我如夢(mèng)初醒，大叫道:“��！我還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呢！”

欣賞的作文 篇9

　　其實(shí)，我發(fā)現欣賞也是一種善良！尊重，是在他人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)的傾聽(tīng)；欣賞，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重或欣賞，都是臉上一抹真誠的`微笑。但有人說(shuō)：尊重與欣賞看上去，好像都只是奉獻給身邊的人。這樣說(shuō)固然不對！因為，欣賞也是一種善良。

　　欣賞是尊重他人，同時(shí)也尊重你自己。欣賞，是一種理解和溝通，也包含了信任和肯定；欣賞，也是一種激勵和引導，可以使人揚長(cháng)避短，更健康地成長(cháng)和進(jìn)步。其實(shí)，社會(huì )上的每一個(gè)人都渴望別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應該學(xué)會(huì )去欣賞別人。學(xué)會(huì )欣賞，是一種愛(ài)。人與人之間，在相互欣賞之中，世界才能充滿(mǎn)愛(ài)！

　　社會(huì )生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應該學(xué)會(huì )去欣賞別人，欣賞與被欣賞是一種互相的力源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，助人之念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì )欣賞，應該是一種做人的美德，肯定了別人也是肯定了自己，誠如愛(ài)默生所言："人生最美的補償之一，就是人們真誠地幫助了別人之后，同時(shí)也幫助了自己。

　　我真的發(fā)現：欣賞也是一種善良！”

欣賞的作文 篇10

　　怎樣引導剛接觸作文的孩子愛(ài)上寫(xiě)作文是很多家長(cháng)頭疼的問(wèn)題，也有很多文章對這一問(wèn)題進(jìn)行了詳細的解讀，總結了很多指導方法，然而，每個(gè)孩子都有自己獨特的視角和思維，家長(cháng)根據自己孩子的特點(diǎn)總結出的方法往往是最有效的，就像文中這位媽媽一樣，用自制的心靈雞湯滋養孩子，自信一定會(huì )寫(xiě)在孩子的臉上。

　　兒子一口氣寫(xiě)了一篇五百余字的科幻作文，站在我身旁聲情并茂地朗讀，我靜靜聽(tīng)完，抬手摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“寫(xiě)的很有層次，真不錯，你的寫(xiě)作水平又提高了�！眱鹤硬缓靡馑颊f(shuō)：“謝謝媽媽!”

　　記得兒子三年級開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)總會(huì )有畏難情緒，怕內容寫(xiě)不好，怕字數寫(xiě)不夠。我一直努力讓他搞懂，作文就是一個(gè)大量閱讀和表達的過(guò)程，將日常的積累通過(guò)通順的文字進(jìn)行表述，予以展示。我們需要的就是不斷積累，大膽運用。我鼓勵他，第一步一定要敢下筆去寫(xiě)，不需要文字有多么華麗，只要能把自己最真實(shí)的意愿表達出來(lái)。兒子的領(lǐng)悟力強，起初他會(huì )練習仿寫(xiě)、改寫(xiě)，體會(huì )活學(xué)活用。但是，每次他總要我幫著(zhù)修改，而我也總是會(huì )給他建議和指導。幾次下來(lái)，我隱約覺(jué)得不妥，于是之后便告訴他，閱讀、積累、寫(xiě)作這些都是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，不能急在一時(shí)。我最欣賞的就是他的積累活用，相信堅持下來(lái)，一定會(huì )有很大進(jìn)步。

　　每當他再需要完成作文時(shí)，我就會(huì )說(shuō)：“媽媽相信你，今天的作文你會(huì )完成很好，我等著(zhù)欣賞你的大作�！睂�(xiě)完之后，他總會(huì )興致很高讀給我聽(tīng)，而我會(huì )找到值得贊許之處，比如：哪些詞語(yǔ)用得恰當，運用了什么好句表達出了什么意思，描寫(xiě)順序很好，結構不錯等等。如果有不妥之處，我也會(huì )暗示、引導讓他自己發(fā)現并去修改。我欣喜地發(fā)現他在修改作文時(shí)竟然會(huì )用各種修改符號，很是欣慰。爸爸自然也是每篇必看，也會(huì )找不同角度去肯定，諸如：思路清楚，很有見(jiàn)解，符合年齡，模仿了哪篇名作的風(fēng)格，相信你一定用心了之類(lèi)。我們讓兒子明白了值得欣賞的`具體理由，再用這些理由繼續鼓勵他、贊許他。一年半來(lái)，兒子對寫(xiě)作文雖談不上有多喜歡，但已經(jīng)不再懼怕;雖說(shuō)不到下筆如流水，但也接近一氣呵成。

　　我們都知道，自信心對孩子健康成長(cháng)和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義，兒童時(shí)期的自信心對一個(gè)人一生具有舉足輕重的作用。

　　培養孩子的自信心，首先應檢查一下自己對待孩子的態(tài)度是否有助于他自信心的培養。如果孩子感受到父母喜歡他、尊重他，態(tài)度溫和，往往就活潑愉快，版權所有，違者必究網(wǎng)站

　　董進(jìn)宇博士：中國著(zhù)名親子教育專(zhuān)家、中國家庭教育史上的泰斗人物之一,被譽(yù)為中國親子關(guān)系第一人。

　　積極熱情，自信心強。相反，如果父母對孩子訓斥多，粗暴，態(tài)度冷淡，孩子就情緒低沉，對周?chē)�的事物缺乏主�?dòng)性和自信心。

　　培養孩子的自信心，不要否定孩子的眼光，孩子的意見(jiàn)被尊重是他自信的開(kāi)始。不要以成人的角度去嘲笑一個(gè)孩子。給孩子時(shí)間，給自己耐心，多給孩子寬容，這是培養孩子自信的土壤。孩子的信心來(lái)源于每件小事中你對他的認可和欣賞。

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