欣賞的作文7篇（精品）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的欣賞的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

欣賞的作文 篇1

　　小朋友，你們去過(guò)奉節縣城西北角的鳳凰山嗎？

　　記得今年春天一個(gè)星期天的早上，我和爸爸，媽媽及4歲的小弟弟一起去爬鳳凰山，讓我們天天來(lái)欣賞。

　　我們爬呀爬，終于爬到了鳳凰山梯道的第一個(gè)山洞門(mén)前了。山洞下有個(gè)小賣(mài)部。我們4人各自買(mǎi)了一瓶礦泉水后，又接著(zhù)爬。

　　我們又爬呀爬，我們爬到了梯道的第二個(gè)山洞門(mén)前了，眼看就快要爬到山頂了�？晌覀兌寂啦粍�(dòng)了，于是我們就停下來(lái)休息了一會(huì )兒。接著(zhù)又開(kāi)始爬。從第二個(gè)山洞爬到山頂，還有很長(cháng)的一段路程呢！

　　大約過(guò)了幾十分鐘，我們全家人終于爬到了鳳凰山頂 。我和弟弟在梯道上玩呀跳呀，真開(kāi)心喲！

　　接著(zhù)，我們一起下了山頂，一路走下來(lái)，我們笑呀，說(shuō)呀，玩得真的好開(kāi)心喲！

　　我們玩了那么長(cháng)的時(shí)間，突然，大家都感到自己的肚子餓了。沒(méi)有關(guān)系，因為鳳凰山腳下有一座古色古看的七星閣茶樓，在那兒可以喝茶或買(mǎi)東西吃。

　　從鳳凰山下來(lái)，還有一個(gè)寬敞，平坦的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上有很多人在活動(dòng)：有的在打羽毛球，有的在唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，有的在玩游戲，還有的在樂(lè )曲聲中跳舞……

　　到了晚上，鳳凰山上下的`游人就更多了。有的喝茶，有的跳繩，還有的在爬山，聊天，散步……

　　小朋友，大朋友，你們愿意和我交朋友嗎？對了，聽(tīng)了我的介紹，我想你們一定會(huì )去爬山吧。記得利用雙休日或節假日，帶著(zhù)你們的親人來(lái)玩一玩吧。來(lái)觀(guān)賞鳳凰山梯道兩旁的漫山遍野的鮮花和綠樹(shù)吧；來(lái)到這座天然氧吧盡情呼息吧。站在鳳凰山頭，眺望詩(shī)城奉節夔州的美景吧。

　　朋友們，春天，鳳凰山路邊的鮮花會(huì )向你點(diǎn)頭，頭上無(wú)數鳥(niǎo)兒也會(huì )為你歌唱喲！鳳凰山喲，我要經(jīng)常來(lái)陪伴你！天天來(lái)欣賞你的美景喲！

欣賞的作文 篇2

　　隨著(zhù)風(fēng)的思緒，迎著(zhù)花的芬芳，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歡唱，我們不由地迎來(lái)了“六一”兒童節 ，開(kāi)心的六一兒童節。

　　“六一”給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )；“六一”是孩子們表演自我的舞臺；“六一” 是孩子們自由呼吸的一天；“六一”……

　　孩子們夢(mèng)寐以求的“六一”兒童節到了 ！學(xué)校組織我們參加“游園”活動(dòng)（玩游戲） ，項目多種多樣：有套圈、有運球、有夾彈珠 ……我們班的活動(dòng)是搶椅子。游戲規則是：在 教室中間放五把椅子，然后由老師放音樂(lè )，六 個(gè)人繞著(zhù)五把椅子走，當音樂(lè )一停下來(lái)，六個(gè) 人馬上搶做位子，沒(méi)坐在椅子上的人被淘汰， 每玩一局就減掉一把椅子。

　　比賽開(kāi)始了！我懷著(zhù)一顆激動(dòng)的心情參 加了。我和五位同學(xué)站在椅子旁，虎視眈眈的 盯著(zhù)椅子。等到音樂(lè )一開(kāi)始，同學(xué)們慢悠悠地 繞著(zhù)五把椅子走，我也不例外，心想：就算沒(méi) 搶到椅子，也沒(méi)關(guān)系，大家一起快樂(lè )快樂(lè )嘛！

　　心里雖然這樣想，但是兩眼目不轉睛地盯著(zhù)這 五把椅子，生怕會(huì )在自己不防備時(shí)，被其他同 學(xué)搶走了。再看看同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)神情嚴肅 ，聚精會(huì )神地盯著(zhù)五把椅子，不愧有包青天的' 風(fēng)度，有的緊皺眉頭，仿佛在思考著(zhù)什么，額 頭上呈現出一個(gè)“川”字；有的卻眼珠一轉， 隨后東張西望，好像在心里打著(zhù)如意算盤(pán)，兩 個(gè)字“狡猾”；還有的……有許多圍觀(guān)的同學(xué) 不禁為我們鼓勁，瞧！

　　他們激動(dòng)得直跺腳，那 一聲聲：“加油！加油……”的喝彩聲一直縈 繞在我耳邊，使我鼓足了勇氣。正當這時(shí)候， 音樂(lè )戛然而止，幸虧我眼疾手快，一屁股坐在 了椅子上，翹起了二郎腿，一副勝利者的姿態(tài) 。當我面臨最后一關(guān)時(shí)，我的對手竟然是一位 男同學(xué)。我們隨著(zhù)音樂(lè )繞著(zhù)這把椅子團團轉， 我們彼此都全神貫注地盯著(zhù)這把椅子，生怕它 會(huì )在一瞬間溜走。

　　剎那間，我已轉得頭暈眼花 ，而放音樂(lè )的老師卻和我作對似的，偏偏在這 個(gè)時(shí)候讓音樂(lè )停了下來(lái)，我們朝著(zhù)椅子一擁而 上，仿佛如獲至寶，而我被那位男同學(xué)擠得摔 了個(gè)四腳朝天。這時(shí)，圍觀(guān)的同學(xué)都笑得前腹 后仰，老師也打趣道：“王藝蘭，你的屁股太 小了！”我也忍不住笑了……

　　“六一”使我們在歡樂(lè )中度過(guò)了一天；“六一”使我們一個(gè)個(gè)都成了陽(yáng)光女孩；“六 一”使我們改變了平日的文靜；“六一”……

欣賞的作文 篇3

　　青春期是一個(gè)多夢(mèng)的季節，我們有著(zhù)許多關(guān)于對未來(lái)的美好憧憬，有著(zhù)許多愿望。我們擁有這個(gè)特殊年齡的思想，并向著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)。

　　我渴望自己擁有寬廣的胸襟，明朗的個(gè)性和處事冷靜的態(tài)度。我憧憬自由，自立的生活，我喜歡長(cháng)途的旅行，我要展翅高飛。如果一切都依現實(shí)的存在而存在；一切都依現實(shí)的規矩而思想；一切都依現實(shí)的規章而行為，不敢越前一步。那么理想從何談起？

　　我想去西藏，去感受那拉薩古城，布達拉宮的古老與神秘。我想去非洲的撒哈拉沙漠，去感受那里沙漠上的生命的生氣。我想去歐洲的希臘，去感受那奧運的雅典，還有那里的愛(ài)琴海。我還想去……也許，在多少年后的旅行中我會(huì )成為一名像三毛那樣流浪的文學(xué)家。用自己全部經(jīng)歷的感受，把內心的世界向人們展示，告訴人們自然萬(wàn)物的神氣和偉大。我夢(mèng)想著(zhù)自己的作品有朝一日能邊成鉛字，傳遍整個(gè)中國，整個(gè)亞洲，乃至整個(gè)世界。

　　對追求者來(lái)說(shuō)，是不存在失敗的`。相反，他會(huì )在失敗中總結經(jīng)驗，努力升華自己，然而，我們最重要的是要有知識。一句說(shuō)得樸實(shí)而有道理的話(huà)：知識就是力量。是的，只有知識這種力量，才能使我們按照自己的想法去行動(dòng)。這份力量，給我們堅強的后盾，給我們充分的信心，給我們戰勝困難的勇氣，不斷激勵著(zhù)我們向著(zhù)目標前進(jìn)。作文

　　我愛(ài)讀書(shū)。愛(ài)讀保爾的坎坷人生，讀魯迅的錚錚鐵骨，讀朱自清深沉的父愛(ài)，讀三毛的旅程。我也會(huì )為瓊瑤，岑凱倫筆下死去活來(lái)的愛(ài)而感動(dòng)不已。我忘記一切世俗，在知識的海洋里遨游，體會(huì )你的理解，你的包容。

　　在爾虞我詐的社會(huì )里，沒(méi)有知識是很難在社會(huì )上立足的。一個(gè)人如果所有的理想都不能實(shí)現，那將是多么痛苦的事情。所以，我們應該把握住今天，去創(chuàng )造美好的明天，去創(chuàng )造奇跡。

　　一張紙，一只筆，一杯淡淡的白開(kāi)水。一陣風(fēng)吹過(guò)，捎去了一個(gè)女孩平凡的文學(xué)家之夢(mèng)。

欣賞的作文 篇4

　　不知什么時(shí)候，月光已悄悄地來(lái)臨了，她輕輕地跨進(jìn)我的窗內，將一層銀紗緩緩披在床尾。

　　我躺在床上，翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)，便索性穿好衣褲走下樓去。

　　獨自漫步在院中，看著(zhù)深黑得天空，一輪彎月散發(fā)出淡淡的銀光，并沒(méi)有云霧的遮擋，于是顯得越發(fā)明亮，這在往常，是很難見(jiàn)的。遠處，一排排紅磚瓦房整齊的錯落在街道旁，所有的燈光已經(jīng)熄滅了，磚瓦房的玻璃上反射出道道銀色的月光，一片又一片波光粼粼，天空在這樣的`光芒中變的幽藍。

　　在月光照射下，(.)今夜顯得無(wú)比的光亮。月光照著(zhù)樹(shù)，樹(shù)成了銀色；照著(zhù)草叢，草叢成了銀白色；照著(zhù)地，地成了銀白色。世界似乎都被這銀白的月光所籠罩著(zhù)。遠處，工廠(chǎng)左邊的煙囪冒出了縷縷清煙，月柔和地把銀光灑在了它身上，光便隨著(zhù)它漸漸地升上天去……

　　月光使整個(gè)夜改變了顏色。沒(méi)有月光地夜，除了黑暗便什么也沒(méi)有了，雖然星辰閃爍卻無(wú)法將大地照亮，讓人感到厭倦和恐懼。在月光下，一切都變得豐富多彩，不像那樣只有單調地黑色。銀、黑、藍，這便是月夜的色彩，從深到淺，從黑到亮，雖豐富多彩但并不花哨，恰到好處，令人難以忘卻。

　　月夜總是靜靜地。蟬，或許已經(jīng)入睡，不再發(fā)出白天地咝咝聲。風(fēng)也停住了她輕輕的腳步，陶醉在美妙的月夜中。貓小心翼翼的躍上墻頭從黑處隱去了，樹(shù)枝在它身旁，發(fā)出細微的聲音――簌……簌……

　　蛐蛐也跟著(zhù)輕唱起了一首小夜曲，池邊荷葉上的小蛙便也加入到了這小小的樂(lè )隊來(lái)。樹(shù)上的麻雀似乎很害羞，偶爾嘰喳叫上幾聲又立刻停住了�；疑�的馬路上，空無(wú)一人，已聽(tīng)不見(jiàn)汽車(chē)雜亂的喇叭聲，發(fā)動(dòng)機聲，只有幾棵

　　高大的梧桐仍如往常一樣，立在路邊與馬路竊竊私語(yǔ)。池邊，幾棵垂柳輕輕地拂過(guò)水面，蕩起一道道波紋，一切聲音停止了，月光還是那么柔和。

　　我揉了揉惺忪地雙眼，一股睡意涌來(lái)，便慢慢回到屋中躺在了床上，看看窗外，月已西斜，已到三更了……

欣賞的作文 篇5

　　我最欣賞的六一節目，那就是，我自己的啦。這可能是因為自己在我六一節上表演的單口相聲上努力過(guò)，所以才覺(jué)得我的單口相聲好吧。

　　在六一文藝匯演中，我是第五個(gè)表演的，所以我的準備思考時(shí)間不多。我在上場(chǎng)前心里就很緊張，不過(guò)我也暗示自己：拼了，反正這也是為班級爭光，有不丟臉。我多次告訴自己不要緊張，要放松。緯二路放松，我還打起了“太極”。太極是什么呢？根據我同學(xué)說(shuō)的，太極就是一個(gè)圓，中間分一線(xiàn)，這邊是我的，那邊是你的。誰(shuí)知我練了一遍又一遍的太極也不管用，還是阻止不了我的緊張。

　　在上臺前幾分鐘，我心中有種說(shuō)不出的感覺(jué)，好像很悶，甚至因為心跳的太快胸都有點(diǎn)疼，且隨著(zhù)我緊張的變大也開(kāi)始變重。輪到我上臺了，我真的必須豁出去了。在場(chǎng)上，我開(kāi)始說(shuō)了，當時(shí)我看著(zhù)正前方的老師們和同學(xué)們，我心里有種平靜的感覺(jué)，覺(jué)得這一切很美好，很快樂(lè )，很圓滿(mǎn)，很成功。一切緊張被我激情澎湃的表演深深地埋在我的快樂(lè )的土壤里，我努力地表演著(zhù)，認真地說(shuō)著(zhù)。

　　演完了，我匆匆跑下臺。正好看見(jiàn)了我的.表姑，她說(shuō)：“延航，我給你照下來(lái)了，這次表演的挺好��！”我也對自己表演較滿(mǎn)意。當我回到我的班級就坐后，我心里有說(shuō)不出的輕松，好像一切到為我變得軟綿綿的。從緊張到輕松，從失敗到成功，原來(lái)是如此的簡(jiǎn)單。

　　在這個(gè)六一，我鍛煉了自己，收獲的不僅僅是快樂(lè )，還有我成長(cháng)需要的元素。我最欣賞自己的節目，不是我夸我演得比別的同學(xué)好，而是深深地感悟到只要付出愛(ài)付出汗水和努力的東西就值得珍惜，值得自己當寶貝欣賞珍存！真心期待下一個(gè)六一的到來(lái)！

欣賞的作文 篇6

　　我與太多的人相遇，在曾經(jīng)或眼下�？墒�，每個(gè)人有不同的經(jīng)歷，有不同的故事，有對事情不同的態(tài)度……而你，是我最欣賞的人。

　　如果說(shuō)當今是個(gè)看顏值的社會(huì )，我想，你普通的不能再普通的樣子，很難被人們關(guān)注吧。你薄薄的嘴唇，高高的鼻梁，大而圓的眼睛似乎是你所有智慧的儲存地，但卻被厚厚的眼鏡蓋住了。你整天梳著(zhù)胡亂的馬尾辮，大頭大腦的，有時(shí)甚至惹人發(fā)笑。

　　要說(shuō)我欣賞你，可當然不是因為你的一般樣貌。我坦白來(lái)說(shuō)，我欣賞你的才思敏捷，欣賞你對學(xué)習的態(tài)度。

　　一天英語(yǔ)課堂上，老師在講習題的過(guò)程中向我們提出問(wèn)題說(shuō)：“同學(xué)們，你們判斷一下此刻由‘when’引導的從句是時(shí)間狀語(yǔ)從句還是其他從句?”老師的話(huà)音剛落，教室里突然鴉雀無(wú)聲。平日里愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生安靜下來(lái)了;平日成績(jì)不錯的學(xué)生，也把頭低下來(lái)了;平日里成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，考慮得焦頭爛額。

　　整個(gè)班級，只有你舉著(zhù)孤傲的右手。我聽(tīng)見(jiàn)了你同桌小心提醒你的聲音，可就是沒(méi)聽(tīng)到你的`回答，也許是在這太安靜的情況下，不適宜說(shuō)話(huà)。從你端正的坐姿中，我看出了你的自信，從你的眼神中我看出了你的期待。但，老師并沒(méi)有找你回答，而是找了另一位女生，那個(gè)女生結結巴巴地說(shuō)著(zhù)自己想出的結果和理由。我在邊聽(tīng)她的回答的同時(shí)，一直在留意觀(guān)察著(zhù)你的表現，我發(fā)現你也一直在側耳聆聽(tīng)著(zhù)她的回答。當她的答案被老師否定時(shí)，你又踴躍地舉起了手。老師點(diǎn)了你的名字后，你站起來(lái)條理清楚地說(shuō)出早已在心里準備好的答案，從容不迫。我想，學(xué)霸應該都是如此。

　　你不僅學(xué)習拔尖，而且積極參加班級或校園活動(dòng)，團結同學(xué)，有著(zhù)領(lǐng)導作用。

　　感謝時(shí)光，讓我遇見(jiàn)了你，并開(kāi)始欣賞你;感謝你，激勵我開(kāi)始努力學(xué)習，努力完成心中那一份夢(mèng)想。

　　你，感染著(zhù)我;我，欣賞著(zhù)你!

欣賞的作文 篇7

　　從前的我們總是認為考試是破壞幸福的“元兇”，認為它只為給我們的學(xué)習生活留下陰暗的一筆，會(huì )讓我們遭受到老師冷漠的眼光，父母無(wú)情的批評，同學(xué)的譏笑，可是我們何曾想過(guò)就是因為有了這些考試，我們才有了正確的心態(tài)。

　　——題記

　　在我們的學(xué)習生涯中，不可避免的就是那大大小小的考試，也正是有了這些大大小小的考試，磨練著(zhù)我們的心態(tài)。

　　還記得，那次的考試，我在考場(chǎng)上，捏著(zhù)筆，心似乎揣了只蹦跳的'小兔子，我做著(zhù)做著(zhù)，啊，手心出了汗，為什么我突然覺(jué)得題目這么難，拿著(zhù)筆的手仿佛有千斤重，明明是老師講過(guò)的題目，卻在這關(guān)鍵的時(shí)刻掉了鏈子。這是只是模擬考啊，在模擬著(zhù)期末考試的卷子，看起來(lái)卻像是讀天文書(shū)一樣。作弊？可是監考老師那嚴肅的面孔時(shí)時(shí)警告著(zhù)我們：別想作弊，除非你想得0分！不管了，只是一次小考而已，何必在乎那么多呢。輕輕放下提著(zhù)筆的手，慵懶的趴在桌面上，只能期盼在下課鈴聲之前把這些看不懂的題目解決掉，我的心情莫名的煩躁，似乎為還未到來(lái)的畢業(yè)考試緊張著(zhù)。漸漸的，我的思路飄遠了，“考試，最重要的是心態(tài)，千萬(wàn)不要緊張，如果一個(gè)人他的成績(jì)再好，在考試時(shí)沒(méi)調整心態(tài)，他的分數就會(huì )一落千丈�！币老∵�記得，這是我們老師時(shí)時(shí)刻刻念在嘴邊的話(huà)。

　　于是，我提起了筆，放正心態(tài)，漸漸地，我進(jìn)入了佳境，把沒(méi)搞定的全都ok了！看著(zhù)其它桌子上的同學(xué)們早已做完，在桌上玩著(zhù)打發(fā)時(shí)間，看著(zhù)他們的樣子，我不想檢查了，何必呢？于是，我再次放下了手中的筆，趴在桌子上，計算著(zhù)考試完我該去玩啥？

　　“叮鈴鈴……”鈴聲響起，考試時(shí)間到此結束，我把考卷上交給監考老師。心情得到了放松，直奔向云霄去了——操場(chǎng)上玩。

　　第二天，老師把考卷發(fā)了下來(lái)，我打開(kāi)這張我漫不經(jīng)心做的試卷，驚訝不已！原本我沒(méi)有調整心態(tài)時(shí)做的試題居然大部分是錯的，而有調整心態(tài)后的，幾乎全對！真是應了老師的話(huà)��！富有哲理性的話(huà)啊。

　　最后希望大家能以我為借鑒，學(xué)會(huì )調整考試的心態(tài)，文章的結尾就以老師的話(huà)結束吧：考試，最重要的是心態(tài)，千萬(wàn)不要緊張，如果一個(gè)人他的成績(jì)再好，在考試時(shí)沒(méi)調整心態(tài)，他的分數就會(huì )一落千丈。

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