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【經(jīng)典】關(guān)于欣賞的作文15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的關(guān)于欣賞的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于欣賞的作文1
雨過(guò)天晴，陽(yáng)光透過(guò)枝葉，印在地上，斑斑駁影。
樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng)，顯得那么逍遙自在，羊腸小道旁的野菊花在瑟瑟的秋風(fēng)中搖晃著(zhù)。我擔心地看了看那些無(wú)精打采的野菊花，夜里被大暴雨摧殘后，還能散發(fā)出生機嗎？
可我一點(diǎn)也沒(méi)預料到，下午出來(lái)散步時(shí)，野菊花又一次揚起了小腦袋。
在這西風(fēng)蕭瑟、百花凋謝、寒霜彌漫的.深秋，野菊花依然傲然怒放，一場(chǎng)大暴雨的來(lái)臨，也沒(méi)將他勸退。似乎這西風(fēng)吹得越烈，菊花便開(kāi)得越繁茂；寒霜越濃，菊花開(kāi)得越艷麗我的嘴角揚起了微笑。
欣賞菊花的話(huà)語(yǔ)，一下子涌上了心頭，久久不能停歇菊，是一種悠閑，一種采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的悠閑；菊，是一種淡泊，一種深叢隱孤芳，猶得車(chē)清觴的淡泊；菊，是一種堅強，一種本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何的堅強；菊，是一種境界，一種極知時(shí)好異，似與歲寒俱的境界。
細看那小野菊，你便會(huì )發(fā)現他們各有各的姿態(tài)和形狀，但不管是什么樣的，輕輕觸摸一下，一股輕柔的感覺(jué)直透心間，整個(gè)人頓時(shí)輕松愉悅起來(lái)，許久許久
我欣賞野菊花，欣賞他那堅定的性格，極強的生命力，欣賞他美得樸實(shí)，美得自然，欣賞他在深秋的路旁為人們展示的生機和活力。
它不用肥料，養分，也許只要你一個(gè)微笑，它便能茁壯成長(cháng)
關(guān)于欣賞的作文2
欣賞是道德的培養，是情操的培養，是靈魂的凈化；欣賞是一種智慧。
欣賞，就像踩樓梯一樣，我們對別人的欣賞也會(huì )一步一步加深。我欣賞她的自信和積極。我很欣賞她既懂文學(xué)又懂技術(shù)。她是我們班最有文化的舞蹈演員——朱玉潔。
我記得那堂語(yǔ)文課：鈴聲響了，學(xué)生們陸續回到教室，老師不停地講知識點(diǎn)，直到這節課的難度——感受：人類(lèi)的確需要求實(shí)的人，他們在工作中獲得了巨大的回報。然而，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家.看到這句話(huà)，同學(xué)們很迷茫，面面相覷。經(jīng)過(guò)幾次思考，我沒(méi)有得到結果，在座位上撓頭，用茫然的眼神盯著(zhù)盧野。大家都像聽(tīng)天書(shū)一樣，不知所措，細長(cháng)的手重如鉛。而朱玉潔自信地舉起了那只輕盈的小手，高高地捧著(zhù)，好顯眼。她有力地站了起來(lái)，露出喜悅的表情，大聲說(shuō)道：“‘現實(shí)的人’指的是通過(guò)工作獲得物質(zhì)利益，而夢(mèng)想家指的是為了孩子和夢(mèng)想而學(xué)習，忽視物質(zhì)利益.’‘她的回答就像一條流動(dòng)的`河流，無(wú)邊無(wú)際，美妙無(wú)比。學(xué)生們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，用肯定和欣賞的目光看著(zhù)他。我嘀咕道：朱昱。
經(jīng)過(guò)她的鼓勵，同學(xué)們紛紛舉手，她不驕不躁，不甘示弱，積極開(kāi)動(dòng)腦筋。
欣賞是一種智慧。善于欣賞，敢于欣賞的人，智慧很大，可以通過(guò)欣賞別人來(lái)建立自信，所以欣賞是有回報的，也是明智的。我們應該相信自己，做任何事情都要積極向上！
關(guān)于欣賞的作文3
“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕……”這是我最喜歡的一首詞，朗朗上口的幾句詞，卻讓幾代大帝的風(fēng)貌躍然我們眼前。
記得第一次與歷史相遇，是在我七歲的那時(shí)候。那年我迷上了圖書(shū)館，那里有許多精彩的書(shū)籍，使人仿佛在書(shū)的海洋里遨游。我每天都要進(jìn)入一本書(shū)的內心世界，開(kāi)啟一個(gè)神秘旅行�！妒酚洝�，我欣賞它，雖然并不能真正讀懂它，卻在孩堤時(shí)代就深深地被歷史吸引，不僅是因為那一句“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”還因為書(shū)中對歷史的評價(jià)，對歷史人物的見(jiàn)解。到今，我還記得《史記》中的一個(gè)小故事：舜從小就孝順父母，愛(ài)護弟弟，不論他們對自己是什么態(tài)度。從此，我便下定決心，要做一個(gè)同舜一樣的人，做一個(gè)真正的好人。我欣賞歷史，是它教會(huì )了我如何為人處事，為人子女。
我長(cháng)大了，對歷史的需求也日益增加。在這時(shí)，歷史課滿(mǎn)足了我的需求，每一節歷史課，都像是為我自己量身定做的。它是一片海洋，我就是一條小魚(yú)，我愛(ài)著(zhù)它；它是一朵花，我就是一只蝴蝶，我戀著(zhù)它；它是太陽(yáng)，我就是一棵向日葵，我隨著(zhù)它。無(wú)論它走到哪里，我都會(huì )跟在它的后面，欣賞著(zhù)它的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我欣賞歷史，是它伴隨著(zhù)我成長(cháng)，引導著(zhù)我前進(jìn)，豐富著(zhù)我的閱歷。
歷史猶如太陽(yáng)照耀著(zhù)我，我需要它；歷史猶如長(cháng)輩愛(ài)護著(zhù)我，我尊敬它；歷史猶如老師督促著(zhù)我成長(cháng)，我崇拜它。正是因為這樣，我欣賞它。歷史，我欣賞它獨有的魅力，欣賞它獨特的見(jiàn)解，欣賞它的深奧悠長(cháng)，欣賞它的內涵。這就是歷史——我所欣賞的歷史。
關(guān)于欣賞的作文4
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)感人的故事：有一個(gè)孩子，在一次幼兒園家長(cháng)會(huì )上，老師對他媽媽說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘也坐不了，勸你去醫院看一看�！�
在回家的途中，孩子問(wèn)媽媽老師說(shuō)什么了，她卻忍著(zhù)眼淚，溫柔地說(shuō)：“老師夸獎你有進(jìn)步了，原先上課連一分鐘都坐不住，現在能做三分鐘了，其他家長(cháng)都羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！�
在那天晚上，孩子異常激動(dòng)，居然破天荒地的吃了兩碗米飯，而且沒(méi)讓母親喂。在孩子人生的旅途中，她不斷給予孩子鼓勵，轉悲為喜，將一次次的悲傷與痛苦化作希望的光輝，照亮他的心房，最終，他考上了夢(mèng)寐以求的清華大學(xué)，當那一張，包含努力的`錄取通知書(shū)下達時(shí)，孩子熱淚盈眶，躲在房間里，激動(dòng)地喊出：“媽媽?zhuān)x謝您，因為只有您會(huì )欣賞我！
在這個(gè)故事里，我感悟到了取之不盡的啟示，感觸甚深，是一個(gè)懂得欣賞的母親，用自己的心靈感化了孩子的心靈，凈化孩子的思想，讓受人歧視的他萬(wàn)眾矚目，在自己的鼓勵匯集而成的光明大道中不斷前進(jìn)，最終擁有成功。由此可見(jiàn)，欣賞的價(jià)值勝千金。當孩子面臨挫折時(shí)，是希望勉勵他不斷向上，豐滿(mǎn)羽翼，最后鷹擊長(cháng)空。
是��！星空之所以美麗，是因為它能在不斷蔓延的宇宙照亮前方，人也是一樣的，一樣擁有希望與照耀的能力，當在漫天星空中，找到屬于自己的星星時(shí)，就擁有了一切。無(wú)論在前方有多大的艱難困苦，無(wú)論受到多少人的辱罵和排斥，只要心懷這一信念，蔚藍的天空永遠屬于擁有希望的人。
“只有您會(huì )欣賞我！從這句響徹天地的話(huà)語(yǔ)中我汲取到了一生受用不盡的啟示，人生的真諦將永駐人間！
關(guān)于欣賞的作文5
仙人掌看似普普通通，我卻覺(jué)得它非常與眾不同。它不僅外表奇特，而且它的內心就如它的花語(yǔ)――堅強。傳說(shuō)在造物之初，仙人掌是世界上最柔弱的東西，她嬌嫩如水，稍一觸碰便失去了生命。上帝不忍，在她的`心上加上了一套盔甲，堅硬如鐵，這才造就了我們看到的仙人掌。
有一次，我的一位朋友來(lái)我家玩，無(wú)意中看到了那盆仙人掌，他一個(gè)不小心，手上已經(jīng)扎上了許多小刺。這，便是仙人掌的尖刺。還有一次，我好奇仙人掌里面是什么，就拿針在上面扎了一個(gè)小洞，頓時(shí)，綠色的液體順著(zhù)小洞流了出來(lái)，這，便是仙人掌的內心有關(guān)植物的作文。
仙人掌也讓我想起我在學(xué)騎自行車(chē)時(shí)的經(jīng)歷，那時(shí)我才6歲，當我坐上車(chē)座的時(shí)候，一種恐懼感猶然而生，那是一種腳掌只要不挨地，就會(huì )摔倒的感覺(jué)。終于，我用力地踩下了腳踏板，自行車(chē)往前跑著(zhù)，但我不小心，“嘭”地一聲，我摔在了地上。我的膝蓋傳來(lái)一陣劇痛，這時(shí)，我想：仙人掌不就是不畏缺水，一直拼命生長(cháng)，才活到了現在嗎？與它相比，這點(diǎn)傷又算的了什么？于是，我又一次站了起來(lái)，終于，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
仙人掌就是這樣，不斷地努力，它這種不畏困難的表現，值得我們所有人去學(xué)習，它不僅以旺盛的生命力活了下來(lái)，還為這個(gè)世界增加了一抹璀璨！
關(guān)于欣賞的作文6
我不美麗，但我善良；我不出色，但我可愛(ài)；我不聰明，但我真誠……
從小我就不太看好自己，總認為自己沒(méi)有別的女孩優(yōu)秀：一不美，二沒(méi)才，三不聰明，四……突然有一天我發(fā)現了自己好多優(yōu)點(diǎn)：一、我不美麗，但我善良我厭惡外表美麗，內心丑陋的人，因為我覺(jué)得內在美比外在美更重要！前不久我看到了一條震撼人心的新聞——“小悅悅事件”。20幾個(gè)路人路過(guò)小悅悅的身邊，竟無(wú)人幫助。這里面的人有好有壞、有長(cháng)得漂亮的也有長(cháng)的不漂亮的人。小悅悅連續兩次車(chē)軋，最后竟然是拾荒的阿姨伸出了援助之手。然而她的外在卻談不上美麗、甚至是穿著(zhù)臟兮兮的衣服，但是她的心是金子般的閃耀著(zhù)光芒。所以我覺(jué)得善良比什么都重要。
我不出色，但我可愛(ài)我是個(gè)默默無(wú)聞的女孩，我沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，但我平淡地過(guò)好了每一天。有的'人說(shuō)我萌、可愛(ài)，對于這些話(huà)我很滿(mǎn)足�？晌抑�，我自己沒(méi)有什么出色之處。但我會(huì )保持積極的心態(tài)過(guò)好平淡的生活，我也會(huì )天天向上、奮發(fā)進(jìn)��；并保持我的可愛(ài)之處，我相信保持優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我，則會(huì )讓我更加突出。我不聰明，但我真誠我不像好同學(xué)那樣聰明、優(yōu)秀，但我卻有獨特之處——真誠。我對待每個(gè)人都非常用心、坦誠�？梢哉f(shuō)我是一個(gè)“透明人”，無(wú)論是喜怒哀樂(lè )都會(huì )在我的臉上表現的淋漓盡致。和我在一起相處的人都說(shuō)我這個(gè)人沒(méi)有什么心眼子、大大咧咧，這也算是我的一大特色吧！
我特別愛(ài)交朋友，如果你需要好朋友，就來(lái)找我吧！我認為懂得欣賞自我，就是懂得了肯定他人！其實(shí)每個(gè)人的身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有可取之處。我堅信我的明天會(huì )更美好，我也會(huì )更加努力完善自己，讓別人也欣賞我，讓自己變得更加出色。
關(guān)于欣賞的作文7
欣賞，是一種美德，是一種機遇，更是一種鼓勵，如果沒(méi)有了欣賞，那世界將會(huì )百年的平淡無(wú)奇。
回憶起往事，印象還是那么深刻：學(xué)了兩年琴的我已經(jīng)學(xué)前班了，但是我的鋼琴進(jìn)度卻很慢。有一次，我去老師那學(xué)琴，下課時(shí)，老師嘆了一口氣：”你得勤奮練琴��！你在這樣下去是不行的，或許，你不是和彈琴�！拔业男南癖皇^砸了一下，痛不欲生，難道我真的不適合彈琴嗎？不，不能因為老師的一句話(huà)就前功盡棄，我要繼續學(xué)下去！我繼續在琴室練琴。
大概過(guò)了十五分鐘，不知什么時(shí)候，在我的旁邊站著(zhù)一位小哥哥，他嘲笑我，說(shuō)：”那么簡(jiǎn)單的.曲子呢竟然談了一個(gè)星期還不會(huì )，我看一眼就會(huì )了！“聽(tīng)了他這一番話(huà)，我傷心的淚水盈滿(mǎn)了眼眶，以最快的速度收好東西，像箭一樣飛回了家�；氐郊液�，正在掃地的媽媽看到我臉上未干的淚痕，好奇極了：”哎呀！怎么了呀？“”媽?zhuān)也贿m合彈鋼琴�！拔页樘橹�(zhù)，眼淚又泳了出來(lái)，媽媽打開(kāi)琴蓋，擦去我臉上的淚水，拉著(zhù)我坐在了琴椅上：”來(lái)，彈一首我聽(tīng)聽(tīng)�！皨寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)。我絕不能辜負媽媽對我的期望！手不知不覺(jué)的放在了琴鍵上，動(dòng)情的彈起了《獻給愛(ài)麗絲》，這一邊我談得十分流暢，媽媽笑了笑：”這不彈得挺好的嘛，我仿佛身臨其境呢！“看著(zhù)么么欣慰的笑容，我也開(kāi)心笑了。
到現在，我鋼琴已經(jīng)考過(guò)了五級，我永遠不會(huì )忘記當時(shí)媽媽對我的欣賞，讓我重拾信心，把這門(mén)愛(ài)好堅持了下來(lái)。
要學(xué)會(huì )欣賞別人，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量的源泉，生活中多一些欣賞，世界就會(huì )更加和諧、美好。
關(guān)于欣賞的作文8
我，是一個(gè)普普通通的男孩。我常常羨慕比我長(cháng)得帥的男孩，羨慕比我學(xué)習好的男孩，常常羨慕比我運動(dòng)好的男孩……羨慕那些帥氣的男孩們，無(wú)論他們走到哪里都是一道帥氣的風(fēng)景線(xiàn)，人們的目光在他們的身上；羨慕那些學(xué)習好的男孩，他們能在聲聲贊嘆中展盡風(fēng)姿，人們的目光在他們的身上；羨慕那些運動(dòng)好的男孩，他們能在比賽中為班級爭光添彩，人們的目光在他們的身上……可是我呢，一無(wú)所有。
直到有那么一天，當我親手為弟弟送上我精心制作的禮物時(shí)，弟弟由衷地說(shuō)：“你太帥了�！蔽姨ь^迎上他那雙赤誠的眼睛和那份無(wú)法掩蓋的歡喜，我笑了。不是有位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嗎——人不是因為美麗而可愛(ài)，而是因為可愛(ài)而美麗。對呀，我不帥氣，可我美麗，我擁有一顆坦誠的心。
當我不厭其煩地一遍又一遍為弟弟解惑答疑，直到他豁然開(kāi)朗時(shí)，弟弟說(shuō)：“你真棒�！蔽殷@詫地望著(zhù)他那張充滿(mǎn)感激而又熱情的笑臉，我想：我沒(méi)有出眾的才智，可我依然可以用我的努力感動(dòng)身邊的人，因為我有一顆持久的心。當我為班級可以爭光添彩時(shí)，我清清楚楚地看見(jiàn)老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著(zhù)高興地笑容，那因為疲勞而深陷的眼睛里閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)淚光。我相信，我的成功把老師感動(dòng)了。因為我有一顆奮斗的心�！�
當我的付出收到的也是一句句相同的問(wèn)候，一聲聲美好而又熱情的祝愿。我懂了：我沒(méi)有藍天的.浩瀚，但是我有云朵的輕快；我沒(méi)有大海的雄壯，但我卻有浪花的透明。我會(huì )用我的坦誠，持久和奮斗的心，去感動(dòng)我身邊的每個(gè)人。
關(guān)于欣賞的作文9
今天，我和媽媽去嚴雨媽媽的學(xué)校，和嚴雨一起去體育室鍛煉。大家會(huì )問(wèn)：“嚴雨是誰(shuí)��？”嚴雨是和我同年同月同日生和哥哥。我比他晚兩個(gè)小時(shí)生出來(lái)。到了嚴雨媽媽的學(xué)校，我看到了體育室，因為那里有牌子寫(xiě)著(zhù)：體育室。我跑進(jìn)里面，哇，好多羽毛球網(wǎng)擺在那里，我連忙跑回去拿了媽媽手里的羽毛球和兩個(gè)球拍，一個(gè)給嚴雨，一個(gè)留著(zhù)給我打。
我跑到離門(mén)最近的'地方，開(kāi)始打了。我完美的發(fā)了個(gè)好球，嚴雨又連忙上下左右找好位置，把我的球返還回來(lái)，我使出很大的力氣，球一下子飛到嚴雨后面。嚴雨飛快的向后跑，可是，就差一點(diǎn)就接住了。我笑了。說(shuō)：“嚴雨，再來(lái)一場(chǎng)�！蔽覀兊摹皯鸲贰痹俅伍_(kāi)始。嚴雨發(fā)了個(gè)球，我們都以完美的姿勢把球“送”給對方。比賽已經(jīng)10球了。我以6：4的分數輸了。為什么呢？因為我是4分，嚴雨是6分。我去拿了瓶礦泉水，喝了小半瓶，拿起籃球，和嚴雨比搶籃球。我帶著(zhù)籃球，跑啊跑，嚴雨在背后追著(zhù)。我乘機轉了個(gè)彎，把球拋向嚴雨后面。我去追球，嚴雨也反映回來(lái)，回來(lái)追了，我……
我們搶啊搶?zhuān)搅俗詈�，每分鐘看誰(shuí)手上拿著(zhù)球，誰(shuí)加一分。我以6：4獲勝。我這次終于贏(yíng)了。
……
最后，我們回家了。我在心里想：有時(shí)候鍛煉一下也很好啊，我以后要多多鍛煉！
關(guān)于欣賞的作文10
今天，爸爸帶我到他們單位的小食堂吃飯。食堂師傅潘伯伯一見(jiàn)我就把臉笑成了一朵菊花，說(shuō)：“才女來(lái)啦？今天我要考考你哦�！蔽艺{皮地說(shuō)：“好啊，但不要太難哦１他指著(zhù)儲藏間的一角說(shuō)：“我們有面粉是大米的2倍，每天吃大米15千克，面粉20千克，當大米吃完時(shí)面粉還剩80千克。請問(wèn)原來(lái)有面粉、大米各多少千克？”
吃完飯，我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題來(lái)到爸爸的辦公室，拿出紙和筆認真思考起來(lái)。這道題應該是我們學(xué)過(guò)的差倍問(wèn)題，那么最好的解決方法就是畫(huà)線(xiàn)段圖了。我迅速畫(huà)好線(xiàn)段圖，從圖上可以直觀(guān)地看到每天面粉比大米多用5千克，可是這個(gè)5千克跟剩下80千克有何關(guān)系呢？我沉思著(zhù)，思路仿佛進(jìn)入了死胡同。這是，爸爸進(jìn)來(lái)了�！霸趺礃�，也不是太容易吧？”他輕輕拍拍我的頭說(shuō)：“不要緊盯著(zhù)那5千克啊，換個(gè)角度思考一下也許會(huì )有收獲�！币�(jiàn)我仍然一籌莫展，爸爸提示我說(shuō)：“既然天數相同，面粉的重量又是大米的'兩倍，假設它們同時(shí)吃完，那么每天吃的面粉就應該是大米的——”“兩倍１我搶著(zhù)說(shuō)。爸爸的話(huà)讓我豁然開(kāi)朗，我的大腦飛快地運轉著(zhù)，繼續說(shuō)道：“正是因為每天面粉沒(méi)有成為大米的兩倍，15*2—20=10（千克），每天都少吃了10千克，所以才有了剩下的80千克，這樣就可以求出天數，80/10=8（天），求出天數，后面的問(wèn)題就迎刃而解了！
爸爸贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“其實(shí)，做數學(xué)題就像欣賞美麗的花朵，學(xué)會(huì )從不同的角度看同一朵花，一定會(huì )看到不一樣的美麗姿態(tài)�！蔽遗d奮地說(shuō)：“我很樂(lè )意探索數學(xué)王國里更多的奧秘，像您說(shuō)的那樣，欣賞更多不同的花朵！
關(guān)于欣賞的作文11
咦？這些螞蟻“大力士”們都在忙什么呢？我十分好奇地望著(zhù)石頭上的個(gè)兒小、力兒大的螞蟻們自言自語(yǔ)著(zhù)。
過(guò)了一分鐘左右，“大力士”們就從下面推出幾粒有點(diǎn)黃的米飯，它們共同背著(zhù)比自已身體重幾十倍的東西一步一步賣(mài)力地走向自己的家中。
我的目光追隨著(zhù)大力士們走進(jìn)了一片草叢中，這就是螞蟻的`家族。在這兒有身披紅衣的南國美少女在石板的舞臺上跳“恰恰”，它一會(huì )兒扭扭屁股，一會(huì )兒伸伸脖子，十分有趣；有幾位老者躺在陽(yáng)光下悠閑地坐著(zhù)曬日光浴，我的手遮住了陽(yáng)光，天一下子暗了下來(lái)，這幾位長(cháng)者好像十分生氣，開(kāi)始亂走，我見(jiàn)了馬上給它們讓出陽(yáng)光，它們又馬上回到自已專(zhuān)屬的位置上享受了。
在森林中的水池中，十幾只螞蟻扒著(zhù)一片又寬又大的葉子，它們不斷的扒，那只“小船”一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)。過(guò)了幾分鐘，船進(jìn)入水中，“船員們”跟著(zhù)船長(cháng)登上了船，開(kāi)始了新一輪的冒險。此時(shí)我多么想和它們一起冒險，可我不懂它們的語(yǔ)言。
在一塊山丘旁，幾位建筑專(zhuān)家們在討論蓋樓房，討論好了它們便開(kāi)始了工作，它們把許多小石塊、小沙子、小木屑搬上小丘，像一個(gè)個(gè)工作狂一樣不斷地工作。
在這看著(zhù)看著(zhù)，不知不覺(jué)天太陽(yáng)已經(jīng)下山了，我也該回家了。今天我見(jiàn)到了螞蟻的家族，下次一定也帶你去見(jiàn)一見(jiàn)這奇妙的家族。
關(guān)于欣賞的作文12
“自信使你更美麗”任老師送給我們這樣一句富有哲理的話(huà)，可我一直不明白什么是自信，今天，我認識到了什么是自信，同時(shí)，也學(xué)會(huì )了欣賞。
上個(gè)星期開(kāi)始，任老師就讓我們同學(xué)之間互相批改作業(yè)，并且寫(xiě)下了讀后的評價(jià)，這讓我們的寫(xiě)作進(jìn)步了不少，今天早上，老師還讓我們領(lǐng)會(huì )了更多的道理。
“有沒(méi)有哪位同學(xué)的作文很好，批改人上來(lái)推薦一下？”老師待我們批改完以后問(wèn)道，我看看張宏偉的作文，大體上不錯，可惜主題偏了一些，而且有一些句子讓人不明不白得，真沒(méi)什么好推薦的。再看看別人，大家都是你看看我，我看看你，全部都無(wú)動(dòng)于衷，老師看了說(shuō)道：“看來(lái)大家還不會(huì )發(fā)現哦１短短幾個(gè)字，我仿佛聽(tīng)到了更多的'話(huà)語(yǔ)，我們不能總找別人的短處，因為每個(gè)人都會(huì )有缺點(diǎn)，我們應該學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，去欣賞、贊美別人的長(cháng)處，發(fā)現并且改正自己的短處。像張宏偉這篇作文，開(kāi)頭寫(xiě)得很美，很有意境，且富有詩(shī)意，我忍不住為它劃上了波浪線(xiàn)，并且加上了一顆五角星。
“那有沒(méi)有人覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得好的，來(lái)自我推薦一下？”我看看自己的作文，有幾處細節不到位，情感也不夠豐富，萬(wàn)一被大家笑話(huà)了……這一次，還是沒(méi)有一個(gè)人敢舉手，我仿佛看到任老師失望的眼神。自信是什么？不就是自我相信嗎？如果自己都不相信自己，那么別人又怎么相信你呢？
“還有誰(shuí)，是不知道自己的作文好不好，希望大家指導一下的？”我十分堅定地舉起了手，老師叫我上去讀一下自己的作文，可惜時(shí)間有限，我沒(méi)能的到大家的指導。
自信與欣賞，都十分重要不能因為自信而小瞧別人，更不能因為欣賞而感到自卑。唯有兩者兼備，才能進(jìn)步得更多更多。
關(guān)于欣賞的作文13
沒(méi)有藍天的博大，但有了白云的悠然，它就是最真的；沒(méi)有梅花的幽香，但有了野花的淳樸，它就是最善的；沒(méi)有江河的奔騰，但有了小溪的執著(zhù)，它就是最美的；那么，作為新青年的我們，怎樣才能像白云，野花，小溪一樣來(lái)欣賞自己呢？
朋友告訴我，那就是無(wú)論何時(shí)何地都要帶上自己的思想陽(yáng)光，你的個(gè)性歡笑。是啊，一張洋溢著(zhù)思維的幸福與快樂(lè )的臉是最美的`。這張臉將你的幸福與快樂(lè )巧妙地傳達給別人，并能夠將美麗與人分享，那你就欣賞了自己。
爸媽告訴我，那就是做一個(gè)有個(gè)性的孩子，尊敬長(cháng)輩，愛(ài)護幼校是啊，這是自己內心深處的個(gè)性美，心中裝著(zhù)中華五千年的傳統美德，并能別出心裁地將其付諸行動(dòng)，那你就欣賞了自己。
老師告訴我，額頭寬一點(diǎn)，不漂亮不要緊，只要能讓思想野馬在寬寬的額頭上奔跑。你具有了一定的創(chuàng )造力，才是真正欣賞了自己。
于是我又想起了白云的悠然，野花的淳樸，江河的奔騰。哦！我明白了，最美的自己，就是展現自己個(gè)性的時(shí)候，就是發(fā)揮自己作用的時(shí)候，就是貢獻自己思想的時(shí)候。那是一種內在美的展現。東施就是一個(gè)最好的反例，因為她沒(méi)有了自己的個(gè)性，追求的只是無(wú)意義的模仿。
是小草，就要染綠天涯；是水滴，就要匯在浩瀚；是沙礫，就要聚矗成塔；是營(yíng)火，就要默默燃燒；是青年就要做美自己，讓自己的個(gè)性張揚，讓自己的思想閃光。
我不是那云啊，也不是那電，我就是那用創(chuàng )新思想去欣賞自己的年輕人。
關(guān)于欣賞的作文14
昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我穿著(zhù)太空服，乘著(zhù)宇宙飛船，在夜空中游玩。那是一件多么有趣的事��！
你看，這顆穿著(zhù)紅色衣服的星球，不就是火星嗎？我連忙向它靠近。走下飛船，只見(jiàn)火星表面到處都是紅色的土壤和巖石。這是為什么呢？我按下知識按鈕，一個(gè)聲音告訴我：“這是因為火星的土壤和巖石中富含鐵元素，這些鐵元素遇到大氣中的氧，會(huì )慢慢氧化成鐵的氧化物，使火星成為一個(gè)“銹跡斑斑”的世界�！蔽一腥淮笪�，正要做進(jìn)一步的探索。突然，我的太空服警報器響了，它告訴我，火星馬上就要發(fā)生一次席卷整個(gè)星球的'大風(fēng)暴！我連忙乘上飛船離開(kāi)了火星。
我的飛船繼續在浩渺的宇宙飛行，忽然我的眼前出現了兩只“熊”，它們一大一小，真像一對母子。我猛然想起這是古希臘神話(huà)中的卡力斯托和阿卡斯母子倆變成的“大熊星座”和“小熊星座”，我高興地和它們打了聲招呼。接著(zhù)我又看見(jiàn)兩條“魚(yú)”正在游動(dòng)，一只“白羊”正在吃草。不用說(shuō)，它們就是“雙魚(yú)座”和“白羊座”了！
不知不覺(jué)中，我來(lái)到了美麗的銀河邊。美麗的織女星和牛郎星遙遙相對，他們正等著(zhù)一年一度的“鵲橋相會(huì )”呢！其實(shí)銀河與地上的河可不一樣，它是由許多數不清的星星組成的。我的飛船穿梭在銀河里，一切都是那么美麗、神奇！
這個(gè)夢(mèng)可真有意思��！
關(guān)于欣賞的作文15
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，這句話(huà)一直銘記在我的心中……
每次在訂雜志時(shí)，媽媽總是讓我訂《少年文藝》。我不是很喜歡這本書(shū)，所以我每次難道這本書(shū)時(shí)，都是扔在一邊從不翻看幾眼。直到有一次，在我跟我的奧數老師的一次對話(huà)后，我才開(kāi)始關(guān)注它，發(fā)現它的美，喜歡上了它……
周日的'早晨，我照常七點(diǎn)起床準備上奧數課。老師講了一會(huì )兒課，就讓我休息一會(huì )。他看到我桌子上放的《少年文藝》，就隨手拿起來(lái)對我說(shuō)：“你也盯著(zhù)本書(shū)呀？”“哦６少年文藝》��！我媽媽叫我訂的�！蔽覠o(wú)精打采的回答，因為我并不是很喜歡這本書(shū)�！斑@本書(shū)非常好，我小時(shí)候經(jīng)常買(mǎi)的，它可幫了我大忙了呢！老師興奮地說(shuō)�！盀槭裁�？”我好奇地問(wèn)�！耙驗檫@本書(shū)的文章都很有用，等你上了初中以后，很多閱讀都會(huì )從這本書(shū)里抽的�！崩蠋熌托牡闹v給我聽(tīng)�！鞍�？這本書(shū)這么好呀！我驚訝地回答。
上完了數學(xué)課，我坐在課桌前隨手拿起《少年文藝》讀了起來(lái)。剛看了第一篇文章，我就發(fā)現這里的文章非常有趣，生動(dòng)幽默。我一口氣讀完了這本書(shū)，并把以前訂的《少年文藝》全都拿來(lái)讀了，真爽！
第二個(gè)星期要音樂(lè )監測了。同學(xué)們的心里都非常緊張。星期三，監測開(kāi)始了，拿到后卷子后，我掃了一眼，嗯！還不算太難。我三下兩下就把卷子答完了�？荚囘^(guò)后，我迫不及待地和同學(xué)們對答案，好多同學(xué)都不知道莫扎特被譽(yù)為什么？啊哈！這道題我正好在《少年文藝》的名人介紹中看過(guò)，真是太好了！正如老師所說(shuō)，這本讓人受益無(wú)窮呀！
我很欣賞《少年文藝》這本書(shū)，他不僅是內容精彩，而且還讓我受益不經(jīng)……
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