欣賞的作文[精選6篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的欣賞的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

欣賞的作文 篇1

　　“古之所謂豪杰之士者，必有過(guò)人之節。人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠也�！边@段話(huà)出自蘇軾的《留侯論》，它的大意是：古時(shí)候被稱(chēng)作豪杰的人，必須具有一般人無(wú)法忍受的度量。有勇無(wú)謀的人被侮辱，必須會(huì )拔起劍，挺身上前搏斗，這不足夠被稱(chēng)為勇士。天下真正具有豪杰氣概的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，當無(wú)原因受到別人侮辱時(shí)，也不憤怒。這是因為他們胸懷極大的抱負，志向高遠。

　　《留侯論》一文說(shuō)的是與韓信、蕭何并列為“漢初三杰”的謀士張良。

　　張良出身于貴族世家，祖父開(kāi)地，連任戰國時(shí)韓國三朝的宰相。韓國的滅亡，使張良失去了繼承父親事業(yè)的機會(huì )和顯赫榮耀的地位，他心存亡國亡家之恨，并把這種仇恨集中于一點(diǎn)——反秦。他結交刺客，在秦始皇必經(jīng)之路上埋伏等待，想要擊殺他，未遂，被懸榜通緝，不得不埋名隱姓，逃難到他處。

　　一天，張良在橋邊散步時(shí)，遇見(jiàn)一位穿著(zhù)粗布短袍的老翁，他走到張良的身邊時(shí)，故意把鞋踢落橋下，然后傲慢地差使張良道：“小子，下去給我撿鞋！”張良愕然，但還是忍著(zhù)心中的.不滿(mǎn)，替他取了上來(lái)。隨后，老人又蹺起腳來(lái)，命張良給他穿上。張良還是強壓怒火，膝跪于前，留意翼翼地幫老人穿好鞋。老人非但不謝，反而大笑而去。張良呆視良久，只見(jiàn)那老翁走出里許之地，又回到橋上，對張良贊道：“孺子可教矣�！辈⒓s張良5日后的凌晨再到橋頭相會(huì )。張良不知何意，但還是恭敬地跪地應諾。

　　5天后，雞鳴時(shí)分，張良便匆匆趕到橋上。誰(shuí)知老人已經(jīng)等在橋頭，見(jiàn)張良來(lái)到，忿忿地斥責道：“與老人約，為何誤時(shí)？5日后再來(lái)！”說(shuō)罷離去。結果第二次張良又晚老人一步。第三次，張良索性半夜就到橋上等候。他經(jīng)受住了考驗，于是老者送給他一本書(shū)——《太公兵法》。從此，張良日夜研習兵書(shū)，俯仰天下大事，深受劉邦的器重和信賴(lài)，最后成為一個(gè)深明韜略、足智多謀的“智囊”。

　　不能忍的張良刺秦失敗，命懸于絲；在學(xué)會(huì )忍耐后，他才發(fā)揮出了自己真正的才干。

　　我也是個(gè)無(wú)法忍耐的人，如果有人說(shuō)我一句壞話(huà)，我定會(huì )反說(shuō)他兩句；如果有人打我一下，我也絕對不會(huì )客氣。但是自從讀到這一篇《留侯論》后，我才明白：忍耐不是軟弱，乃是大度；忍耐并非投降，而是勝利。

　　其實(shí)，人無(wú)完人，審視一下自己，我們就沒(méi)有理由對周?chē)�的一切都那么苛刻。一個(gè)人的成熟度，在很大程度上表現為他的忍耐程度。學(xué)會(huì )忍耐，會(huì )讓生活更加簡(jiǎn)單；學(xué)會(huì )忍耐，我們會(huì )少一些浮躁，多一些思考；學(xué)會(huì )忍耐，我們不會(huì )再為小事煩惱。

　　忍耐，是在等待一個(gè)機會(huì )，是在積蓄自己的力量。我們能夠忍受別人異樣的目光，還有沒(méi)來(lái)由的猜測，但是我們必須要清楚自己的目標，并毫不動(dòng)搖的朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，直到我們成功的那一刻，讓所有人為我們鼓掌。

欣賞的作文 篇2

　　生活里�？梢�(jiàn)到這樣的場(chǎng)面——兩個(gè)年輕的媽媽在一起聊天。甲乙都說(shuō)我的孩子怎么樣怎么樣。她們的心里和嘴里都充滿(mǎn)了對對方孩子的夸贊，而卻忘記了自己也應該去自己的孩子，那時(shí)自己的孩子內心擁有的不是和兩位媽媽一樣的去對方，而更多的則是無(wú)比的尷尬和無(wú)奈。

　　俄國著(zhù)名作家普希金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人，要用兩個(gè)眼光，倘若你只用好的眼光去看待別人，那么你看到的就總會(huì )是別人好的那一面，而卻不能完全的看清別人的整體�！�，不錯，的確是這樣。在彼此或關(guān)注他人的時(shí)候，更多的是應該想想自己的感受。否則你將無(wú)法彌補和改正你的`不足。

　　過(guò)去的日子，父母在別人的家長(cháng)面前更多的是關(guān)注甚至稱(chēng)贊別人家的孩子，這樣往往會(huì )致自己的孩子毫無(wú)駐足之地，這樣會(huì )使他們認為自己在這個(gè)世界上沒(méi)有任何的自信力，而內心充滿(mǎn)的則是父母灌輸的巨大壓力。

　　應該是平等的，在去別人家的孩子的時(shí)候，作為父母的，更應該去一下自己的孩子。他們所要求父母給予的和自己想擁有的就是父母的，哪怕只是一句贊言也好，僅此而已。難道孩子如此渺小的愿望，做父母的都不能滿(mǎn)足？

　　人們總是很吝嗇對別人的，其實(shí)又有什么不好呢？幾句贊言、幾下掌聲、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都行。當今社會(huì )的青少年們正需要父母過(guò)多的這種態(tài)度，或許就是這種父母的，他們才能樹(shù)立更多的信心去挑戰和面對自己的未來(lái)。的力量是神奇的，因此，我們應該贊揚別人的孩子，但我們更應該做的是更多地去和鼓勵自己的孩子，或許就是因為我們的這份和鼓勵，他們才不會(huì )喪失信心和希望，從而能夠在屬于自己的理想天空里自由地翱翔！

欣賞的作文 篇3

　　愛(ài)情，總是勾起人世間紛繁復雜的回憶，無(wú)論她平庸瑣屑抑或是撼天動(dòng)地。古往今來(lái)，關(guān)于愛(ài)情的詩(shī)詞歌賦、戲曲傳說(shuō)，不計其數，讓人為之哀痛扼腕、長(cháng)吁短嘆。于是乎，愛(ài)情有了很多種面貌，很多個(gè)標準，很多種結局。久而久之，愛(ài)情忽然掩上了面紗，變得撲朔迷離，難以捉摸。

　　其實(shí)，愛(ài)情本不需要被拿來(lái)反復定義，再加上一堆修飾的辭藻。因為，那些真實(shí)的生活早已客觀(guān)地詮釋了這個(gè)名詞。遙想戰火紛飛、三年自然災害的年代，多少人無(wú)法擁有現代的玫瑰和婚紗，卻絲毫不影響他們愛(ài)的質(zhì)量：一個(gè)草環(huán)，一雙親手做的鞋，都可代替如今被浮華和虛偽所包裹的海誓山盟。

　　一直很羨慕，爺爺奶奶的平凡愛(ài)情，那是在鄉村貧苦的生活里慢慢沉淀、發(fā)酵，變成靜謐而醇香的酒，即使再大的風(fēng)浪，也絲毫不能攪動(dòng)這安然吧。不可否認，他們一起走過(guò)的歲月我不能知其艱難，但從奶奶落下的病根不難揣測，命運曾經(jīng)給予他們的是永遠無(wú)法磨滅的傷痕，可是這無(wú)關(guān)緊要，因為選擇了牽手，他們就這樣跌跌撞撞地走來(lái)，在風(fēng)風(fēng)雨雨里飄搖了四十六年，冬日的寒冷因手心的溫度而卻步，連日的饑餓因鼓勵的眼神而逃離。愛(ài)情，在他們眼里，幾乎成了堅守平淡生活、不離不棄的信念和勇氣。最終，愛(ài)情的力量還是讓窮酸書(shū)生和鄉村姑娘攜手走過(guò)了人生的坎坷，安詳地步入老年，品嘗他們的愛(ài)情滋味。

　　或許你會(huì )問(wèn)，你如何知道他們之間有愛(ài)情存在呢，其實(shí)，當你看到奶奶因回憶起嫁給爺爺的場(chǎng)景，臉上泛起久違的潮紅時(shí)，你還需去追問(wèn)什么嗎，愛(ài)情一直都在呵！

　　當今社會(huì )，對于愛(ài)情，人們是否考慮得太多，那些心動(dòng)與羞澀，在物質(zhì)一次次的威逼利誘下竟對愛(ài)情起了戒心，而許多人最終還是選擇了沉默，即使你發(fā)現自己已經(jīng)遭遇愛(ài)情，你也會(huì )考慮到現實(shí)的無(wú)奈，家庭、背景、收入、性格，諸多的困擾常常蒙蔽了我們的雙眼，讓我們忘記最重要的一點(diǎn)——真心�；蛟S你會(huì )認為沒(méi)經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情的我顯得那么幼稚可笑，還在期待童話(huà)里王子和公主的浪漫邂逅，真心相伴？我只能報以淡然的一笑，因為我愿意去相信，是真心，讓你會(huì )為對方而努力，去實(shí)踐你承諾給他的幸福。雖然過(guò)程是那般辛苦，可你還是會(huì )執著(zhù)而堅韌地走下去。真心，時(shí)刻在支撐與鞭策著(zhù)你，讓你足以與他相配，有能力讓對方感受到幸福的所在。

　　愛(ài)情，真的不需要太多，你只要心里始終記掛著(zhù)他，無(wú)論生離死別，愛(ài)情的花蕾永遠都保持著(zhù)活力與嬌嫩。母親常說(shuō)：“愛(ài)情是什么，愛(ài)情，就是油鹽醬醋茶”第一次聽(tīng)到的時(shí)候，我的確覺(jué)得母親有點(diǎn)不解風(fēng)情，甚至被家務(wù)折騰得有點(diǎn)“俗”。當我漸漸長(cháng)大，聽(tīng)聞那么多的.愛(ài)情故事，吟唱那么多的情歌時(shí)，才發(fā)現，愛(ài)情，其實(shí)也不是那么神圣。兩個(gè)人從牽手到步入禮堂，浪漫就基本與生活無(wú)緣，接踵而來(lái)的便是太多的繁雜事務(wù)，再好的脾性都會(huì )被拖沓得精疲力竭，所以“戰爭”在所難免，但不管是大戰還是小戰，其間蘊藏的不還是愛(ài)情？正因為愛(ài)，所以才在乎，試想，一個(gè)陌生人才不會(huì )花費如此多的精力與你久久地糾纏呢！

　　愛(ài)情，到底是什么滋味？我也不知道吧，或許你已身陷圍城，或許你還在城門(mén)外徘徊，或許你還在熱烈地期待愛(ài)情的降臨，個(gè)中的喜怒哀樂(lè )啊，旁人怕是無(wú)法體會(huì )的，只有你自己，才能真正地享受。

　　年輕的朋友們，我想，愛(ài)情就宛如靜靜的、相擁的河，俯身從河水里，看著(zhù)自己，一定是最幸福的倒影，還有那握在手心的默契，讓我的靈魂在此踏實(shí)地棲息，天長(cháng)地久……

　　很喜歡這句歌詞，謹以此送給所有相愛(ài)并彼此珍惜的人：我愛(ài)你，讓我聽(tīng)，你的疲憊和恐懼；我愛(ài)你，我想親，你倔強到極限的心。

欣賞的作文 篇4

　　家鄉的碩項湖綠意盎然，無(wú)比美麗，令人們流連往返。下面我們來(lái)看看這篇《家鄉的碩項湖》。

　　我的家鄉是在連云港市灌南縣，我們家鄉的碩項湖已是家喻戶(hù)曉，一年四季的碩項湖都是美不勝收，風(fēng)景如畫(huà)，都是讓人那么的流連忘返。

　　當春姑娘來(lái)到碩項湖的時(shí)候，碩項湖已是綠意盎然，生機勃勃，充滿(mǎn)活力，小草都從大地媽媽的懷抱里偷偷地探出了綠油油的.小腦袋，仰望世界�；▋憾奸_(kāi)了，爭奇斗艷，露出了迷人的笑臉，好像在比美呢!柳樹(shù)吐出了新的嫩芽，大樹(shù)脫下了笨重的棉襖，換上了碧綠的外衣。小河融化了，小魚(yú)小蝦時(shí)不時(shí)地跳上水面來(lái)，看看外面的世界，也有一些在水底快樂(lè )地嬉戲，小燕子也從南方飛回來(lái)了，為春天增加了許多樂(lè )趣。

　　當夏姑娘來(lái)到碩項湖的時(shí)候，碩項湖已是變成歌的海洋，無(wú)比美麗，枝繁葉茂。大樹(shù)更加青翠欲滴，郁郁蔥蔥，為大地灑下一片綠蔭。池上荷花開(kāi)了，像一位位亭亭玉立的小姑娘，讓我不由得想起了楊萬(wàn)里寫(xiě)的《宿新事徐公店》：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，又讓我想到了楊萬(wàn)里的另外一首名詩(shī)《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，蟬在樹(shù)上盡情地唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。

　　當秋姑娘來(lái)到碩項湖的時(shí)候，碩項湖已是變成金色的海洋，秋高氣爽，碩果累累。樹(shù)葉寶寶們都從大樹(shù)媽媽的懷抱里掙脫出來(lái)，爭先恐后的撲向大地媽媽的懷抱里，菊花開(kāi)了，競相開(kāi)放，好像一片燦爛朝霞。

　　當冬姑娘來(lái)到碩項湖的時(shí)候，碩項湖已是冰天雪地，滴水成冰。湖面結冰了好像沒(méi)有打磨過(guò)的銅鏡。梅花在及其惡劣的環(huán)境下盛開(kāi)了，讓我不由得想起了一句詩(shī)：“寶劍鋒從磨利出，梅花香自若寒來(lái)”大樹(shù)穿上了雪白的棉襖。

　　一年四季的碩項湖綠意盎然，無(wú)比美麗，令人們流年往返。我愛(ài)碩項湖!

欣賞的作文 篇5

　　我有一個(gè)在醫院認識的朋友，雖然我們只相處了十天，但是我卻永遠也忘不了她。

　　她叫施金杏，年齡和我差不多，十二、三歲。烏黑發(fā)亮的短發(fā)下一張圓圓的可愛(ài)的臉，臉上時(shí)常掛著(zhù)甜甜的笑容。見(jiàn)她第一眼時(shí)，我就覺(jué)得她好似我的一個(gè)相識很久的朋友。那時(shí)，施金杏得了腦炎，我患了肺炎，我的病床就在她的對面，輸水時(shí)我們常常面對面。雖然我們誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，但是我們有我們自己的表達方式——微笑。輸完水時(shí)，我們就一起玩耍，一起散步，一起學(xué)習，一起下樓吃早飯，漸漸地我們成了離不開(kāi)的朋友。

　　最讓我難忘的是九月十三日那天，我們都輸完了水，她突然讓我閉上眼睛。我怕她捉弄我，只是笑著(zhù)卻不閉眼。她一本正經(jīng)地說(shuō)：“求你了！”我看她很認真地樣子，就把眼睛閉上了�！白Ｄ闵�日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )……”聽(tīng)到這首歌時(shí)，我感到很奇怪，于是便睜開(kāi)了眼睛�！吧�日快樂(lè )，同時(shí)祝你早日康復！”她把一本書(shū)捧到我的面前笑著(zhù)說(shuō)。我被搞糊涂了，望了望她，又看了看爺爺。爺爺笑呵呵地說(shuō)：“今天是九月十三日，正是你的`生日。她在幾天前無(wú)意中聽(tīng)我說(shuō)的。為了給你一個(gè)驚喜，才沒(méi)有告訴你�！边�沒(méi)有等爺爺說(shuō)完，我的眼睛里已經(jīng)流淌出滾燙的淚珠。是高興，也是感動(dòng)。我為結識這樣的朋友而高興，更為她的那片真情而感動(dòng)。一時(shí)間，我不知道說(shuō)什么好，用雙手虔誠地接過(guò)那本書(shū)，貼在胸前并真誠地向她道一聲“謝謝�！�

　　正當我們的友誼日益增進(jìn)的時(shí)候，分別來(lái)臨了，我先她一步痊愈出院了。那時(shí)我真想用爺爺的手機為我們拍一張合影，可惜的是爺爺的手機沒(méi)電了。當爺爺拉著(zhù)我的手走出病房的那一刻，我忍不住又一次回頭望了她一眼，她又一次給了我一個(gè)甜甜的微笑。

　　她的笑永遠留在了我的記憶里，我也永遠地記住了她——施金杏——我的朋友。

欣賞的作文 篇6

　　特殊的圣誕禮物

　　“老師，您先回避一會(huì )兒？”

　　今天寒風(fēng)刺骨，傍晚有兩位學(xué)生打電話(huà)因病不能返校，我急要詢(xún)問(wèn)其他學(xué)生的情況。剛踏進(jìn)教室，就被幾個(gè)班干部給“打發(fā)”出來(lái)了。

　　“這幫孩子，要做什么？”我滿(mǎn)臉疑惑返回辦公室。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去。

　　“老師，您隨我來(lái)�！卑嚅L(cháng)拉著(zhù)我的手走向教室。

　　“咦，怎么黑乎乎的？”

　　“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。感恩的心感謝命運，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜”“老師，我們感謝您，祝您圣誕節快樂(lè )！”那一刻，我不爭氣的淚水奪眶而出。

　　燈亮了，團支書(shū)走上講臺與我深情擁抱�！袄蠋�，您別哭呀，我們想讓您高興的�！薄吧岛⒆�，老師真的很高興，很高興。我每天都會(huì )訓斥你們，你們沒(méi)怨恨嗎？”“老師，我們懂”56個(gè)孩子異口同聲。

　　黑板上歪歪扭扭的寫(xiě)著(zhù)：老班，56個(gè)淘氣的孩子讓您很不省心，但我們是您永遠最?lèi)?ài)的學(xué)生。

　　講臺桌上一個(gè)碩大的兩層蛋糕，散發(fā)著(zhù)香芋的味道。

　　一張張自制的賀卡，一句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，一顆顆火熱的心。

　　親愛(ài)的孩子們，此刻，任何言語(yǔ)都無(wú)法描繪我的心情。四個(gè)月的相處，你們的純真，你們的可愛(ài)，甚至你們的調皮搗亂都深深鐫刻我的心底。為人師表，最大的幸福就是得到學(xué)生的祝福。親愛(ài)的孩子，今晚你們給予我的不是普通的圣誕禮物，那是56份真誠的認可，56份真摯的關(guān)愛(ài)。真的，老師謝謝你們。

　　我喜笑顏開(kāi)的切開(kāi)了蛋糕，一組，二組，三組……

　　“好香，好甜……”“來(lái)，張嘴……”“該你了……”看著(zhù)56個(gè)孩子你謙我讓的享受，我的心里真的比蜜還甜。

　　“老師……”一不留神，調皮的孩子把蛋糕涂到了我的臉上。這下子，教室里“炸開(kāi)了鍋”，你涂他，她抹你，衣服，頭發(fā)，眼睛，眉毛……還有一個(gè)小家伙，被涂了個(gè)“曹操”臉。鬧呀，笑呀，樂(lè )呀，我一邊小心防備著(zhù)孩子們“突然襲擊”，一邊端著(zhù)果盤(pán)叫著(zhù)他（她）們的名字“喂”蛋糕。那一刻，我真的感覺(jué)自己是媽媽?zhuān)�他（她）們都是我的孩子�?/p>

　　親愛(ài)的孩子們，你們只是一群十二三歲的孩子，一群需要呵護的寶貝兒，可每天繁重的學(xué)業(yè)，疲憊的作息，枯燥的練習……過(guò)早的剝奪了你們的娛樂(lè )，壓抑了你們的天真，老師，心疼，可老師，又無(wú)奈。一次次的傾心交流，一回回的苦口婆心，我相信——你們會(huì )一天天的堅強，更相信你們會(huì )把勞累化為力量，今天的付出必是明天的收獲，2班的孩子，三年，一生一起走。三年，永遠不服輸！

　　親愛(ài)的孩子，別辜負你們的爸爸媽媽的期望。無(wú)論什么時(shí)候，我們都是一個(gè)大家庭，我是家長(cháng)，你們是56個(gè)親如兄弟姐妹的孩子，無(wú)論遇到什么事情，我們都是不可分割的，你的成長(cháng)，她的進(jìn)步，你的'快樂(lè )，她的平安，都是我心中一樣的牽掛！沒(méi)有攀不過(guò)的山，沒(méi)有趟不過(guò)的河，跌倒了，爬起來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，2班的孩子，三年，一生一起走。三年，永遠情深意重！

　　親愛(ài)的孩子們，我是一位平凡的老師，此刻，你們的祝福還回響在耳邊，你們的真情也映在眼簾，你們的祈禱必將永駐我的心田。未來(lái)的日子里，我會(huì )與你們一起善待生活，超越自我，用一顆真誠的心，陪你們在未知的風(fēng)雨中走下去，走下去！

　　謝謝，我56個(gè)可愛(ài)的孩子。感恩的心——感謝命運，感謝你們，花開(kāi)花落我也一樣會(huì )珍惜！

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