關(guān)于欣賞的作文匯總五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的欣賞的作文5篇，希望對大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　人都有自己的特長(cháng)，并且每個(gè)人的特長(cháng)都各不相同，畢竟尺有所短，寸有所長(cháng)。

　　我欣賞自己的奧數方面，作文方面等特長(cháng)。

　　在奧數方面的特長(cháng)我還真不是吹出來(lái)的，而是一步步積累起來(lái)，并不是像“砌墻的磚——后來(lái)居上！”

　　由于我在低段年級時(shí)打下了好的基礎，所以現在奧數才會(huì )越學(xué)越簡(jiǎn)單，現在，對于我而言，奧數幾乎是小菜一碟。別人做一張試卷的時(shí)間，我可以做三張。因為我掌握了一些方法：

　　20xx年的那一天，我在奧數班寫(xiě)著(zhù)奧數作業(yè)，忽然，我遇到了一只“攔路虎”——數據龐大、題目復雜，難找單位“1”的一道題。我左思右想，抓耳撓腮，怎么冥思苦想，我都解不出來(lái)。正當我“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，老師提示了我一番。我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，這真是“柳暗花明又一村”。根據老師的方法，我得出了一個(gè)結論：面對復雜的應用題，要適當刪去一些無(wú)用的信息，再根據精粹部分中的信息，找對單位“1”，進(jìn)行解答，關(guān)鍵要認真仔細，一絲不茍。

　　后來(lái)，為了驗證這個(gè)結論是否正確，我詢(xún)問(wèn)了老師，結果證明我這想法是對的，只是要到期中后才要教到。

　　知道了結論是正確的，我就反復進(jìn)行溫故，因為溫故而知新。后來(lái)，只要老師一提到XX題型的結論，我就兩眼發(fā)光，就像孩子吃棉花糖一樣，將它牢牢地記住。

　　正是因為我抱著(zhù)這種態(tài)度在學(xué)習，所以在學(xué)校中，數學(xué)成績(jì)幾乎是滿(mǎn)分，即使沒(méi)滿(mǎn)分，差不多也就是差一兩分了，并且?jiàn)W數也名列前茅。

　　我十分欣賞我自己的特長(cháng)，尤其是奧數。

欣賞的作文 篇2

　　童年的生活就如一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，它記錄著(zhù)每個(gè)人小時(shí)候的快樂(lè )時(shí)光，讓人回憶，讓人留戀。

　　每個(gè)人的童年都是不一樣的，可有一點(diǎn)是相同的，我們總是把美好的，快樂(lè )的，高興地事，記憶在自己的內心最深處。

　　我的童年是在爸爸、媽媽、奶奶的呵護下，快樂(lè )的長(cháng)大的。在我的記憶中，所有的童年記憶都是美好的，快樂(lè )的，那是因為一直有爸爸、媽媽、奶奶的陪伴，從而讓我擁有了一切。

　　打開(kāi)深藏的記憶，那是我“呀呀”學(xué)步的童年，陳舊的記憶有些模糊，只記得，我還不會(huì )走，卻一直想走，從而不斷的摔跤，每當這時(shí)，總會(huì )有熟悉的身影出現在我的身邊，也總能在我最危急的關(guān)頭扶住了我。努力的回憶那略顯模糊的臉龐，漸漸地，漸漸地變得清晰，原來(lái)那無(wú)處不在的身影是爸爸、是媽媽、是奶奶。

　　在逐漸長(cháng)大后，我學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )了撒嬌，學(xué)會(huì )了認字，學(xué)會(huì )了很多很多東西，可我依然常駐在爸媽的懷抱。

　　這段記憶中，我最喜歡坐在爸爸的懷里，聽(tīng)爸爸講一些有趣的故事。

　　每次聽(tīng)故事時(shí)，我聽(tīng)得是那么專(zhuān)注。爸爸的動(dòng)聽(tīng)的故事，能讓我身臨其境，聽(tīng)得高興時(shí)總會(huì )“哈哈”大笑，聽(tīng)到悲傷時(shí)，我總是愁眉苦臉。故事結束后，我總是纏著(zhù)爸爸說(shuō)：“爸爸，再講一個(gè)，再講一個(gè)嘛！要不，我不睡覺(jué)�！卑职挚倳�(huì )再講一個(gè)故事，直到我睡著(zhù)。

　　盛夏，是一個(gè)炎熱的季節，蚊蟲(chóng)特別喜歡咬人。爸爸、媽媽總是半夜里起來(lái)捉長(cháng)腿蚊，記得有一次，我半夜莫名的驚醒，發(fā)現爸爸拿著(zhù)扇子在給我扇風(fēng)，媽媽在四處抓蚊子。我帶著(zhù)迷糊又一次陷入夢(mèng)鄉，做著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)中，我變成了一只美麗的蝴蝶，在爸爸媽媽的周?chē)�飛來(lái)飛去......

　　人總是會(huì )長(cháng)大的.，如今我已上五年級了，每當想起小時(shí)候的我，總是無(wú)比的懷念。很多東西都在不斷變化著(zhù)，包括我的思想，可唯一不變的是對父母的依戀，對父母的愛(ài)。

　　因為有你們，我才會(huì )快樂(lè )，因為有你們，我的夢(mèng)才會(huì )真實(shí)。

欣賞的作文 篇3

　　我的憂(yōu)樂(lè )夏天

　　夏天到了，暑假也開(kāi)始的。再也不用去了那像監獄似的學(xué)校，同學(xué)們高興得像飛出籠子的小鳥(niǎo)。

　　夏天一到，你給我帶來(lái)許多樂(lè )趣。鮮紅多汁的西瓜，吃上一塊，沁人心脾；酸酸甜甜的芒果，讓我饞得直流口水；美味的冰淇淋，粘滿(mǎn)了我的腮幫子。一想到六十天的暑假，真爽��！想干什么就干什么，可以看電視，玩游戲……真是爽歪歪。

　　當然，夏天一來(lái)，給我帶來(lái)了煩惱。熱得我滿(mǎn)頭大汗，皮膚都被曬黑了，像黑人一樣。食物容易變質(zhì)了，不放進(jìn)冰箱里，就會(huì )發(fā)霉發(fā)臭，生出小螨蟲(chóng)。夏天的晚上，蚊子像轟炸機“嗡嗡”地叫著(zhù)，隨時(shí)準備轟炸，吵得我不能入睡。第二天早上，身上叮了好幾個(gè)包。白天蟬兒叫得讓我不能安靜地做作業(yè)。有個(gè)小朋友偷偷跑到小溪里去游泳，小溪卻奪走了他的生命。讓大人，傷痛欲絕。夏天你這樣害人，我真的討厭你。

　　夏天，你真是讓我歡喜讓我憂(yōu)��！我該愛(ài)你還是討厭你呢？

欣賞的作文 篇4

　　應該說(shuō)，每個(gè)人都會(huì )有，而且一定會(huì )有，那種凄美的往事，這一種記憶中的傷感，是每個(gè)人心目中的唯美所在。因為它無(wú)法實(shí)現，所以才美。

　　不管別人是怎么去面對這種傷感的，但你須學(xué)會(huì )怎樣去欣賞那種傷感。在有酒的時(shí)候，在寂清的時(shí)候，在無(wú)聊的時(shí)候，翻出來(lái)慢慢回味。

　　或許在不多久的以后，你會(huì )把這種傷感當做一個(gè)故事，細細地告訴你的愛(ài)人，讓她和你一起共同體會(huì )故事中的美麗。

　　我不會(huì )為了過(guò)去而逃避，因為我已經(jīng)知道珍惜今天的可貴，就象珍惜昨日一樣，我懂得怎樣去欣賞。

　　世事本無(wú)常，把握現在才最重要。放眼前方，有誰(shuí)說(shuō)，秋風(fēng)下，那片落葉不美？

欣賞的作文 篇5

　　敬愛(ài)的賴(lài)老師：您好！賴(lài)老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。您為我們操勞了這么久，在我眼里，您就是蠟燭，照亮別人，犧牲自己；您也是春蠶，為人們吐絲，自己去犧牲了寶貴的時(shí)間。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù);您說(shuō)的話(huà)，句句良心用苦，為我們的學(xué)習奠定了基礎。老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不贊揚您！那天上午，天氣格外晴朗，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。我正在專(zhuān)心致志的學(xué)習數學(xué)。不知是不是今天早上吃的太飽了，肚子無(wú)端端疼了起來(lái)。我為了不影響其他同學(xué)上課，只好強忍著(zhù)。不一會(huì )兒，我就大汗淋漓了，和藹可親的您似乎看穿了我的心思，親切地對我說(shuō)：“你怎么了，是肚子疼嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，我來(lái)扶你去醫務(wù)室吧�！蔽臆浘d綿地說(shuō)：“那怎么好呢，您還得上課呀！”您迫不及待地說(shuō)：“你都疼成這樣了，還管什么呀！”沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，您便費了九牛二虎之力把我背著(zhù)上醫藥室。到了醫藥室，您還沒(méi)來(lái)得及歇一下，便又倒茶又倒水給我。那一次，我感動(dòng)得流下了眼淚。您不僅親切的關(guān)心我，還會(huì )的為別人無(wú)私奉獻。記得那一次校運會(huì )，六一班的一位同學(xué)800米長(cháng)跑時(shí)肚子疼，要去醫院看一下，您沒(méi)有用敵人的眼光對待他，還親切地對她說(shuō)：“沒(méi)事的，我現在扶你去醫院�！蔽覀兛春笥X(jué)得很感動(dòng)，肚子疼的那個(gè)人還流下了眼淚。當我受了挫折時(shí)，您用親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我重拾信心；當我學(xué)習進(jìn)步驕傲時(shí)，您勸告我虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，不該因為一點(diǎn)點(diǎn)成就就驕傲；當我嘲諷別人時(shí)，您狠狠的批評了我，教導我如何尊重別人，也讓別人尊重自己。您的淳淳指導，我終生難忘,只能說(shuō)一聲：“老師，謝謝您�！�

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