【必備】欣賞的作文錦集7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的欣賞的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
欣賞的作文 篇1
那一次，就那一次，我體會(huì )到了絕無(wú)僅有的喜悅與自豪，這是欣賞而得來(lái)的喜悅……古箏，是我從小就有的幻想，終于，我報名了。但年幼無(wú)知的我從未理會(huì )到臺上三分鐘，臺上十年功的道理�？�，自從學(xué)了古箏，我才發(fā)現，這是一項艱巨的挑戰。一開(kāi)始，我還可以勉強彈下來(lái)，可直到后來(lái)，手法開(kāi)始混亂，手指開(kāi)始疼痛，譜子就像天書(shū)一樣密密麻麻，看的我眼花繚亂，當我看見(jiàn)那似“石頭”般硬的琴弦，心中難免產(chǎn)生了一種強烈地畏懼，也許，我要放棄了？不行，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我咬了咬牙，握緊了拳頭，握出自己藏在心底的決心，再次顫顫巍巍地踏上了古箏之旅。終于，我背下了譜子，手法漸漸嫻熟，但，時(shí)間的忽忽流逝，使我迎來(lái)了考級的這一天。戴上黑色的指片，再最后望一眼譜子。
我便走進(jìn)了考級室，坐在一旁，心中不停默念著(zhù)譜子，不敢疏忽一個(gè)漏洞，生怕彈錯了，“徐佳怡！”喊到我的名字了，我一愣，隨后慢慢走到古箏前，坐下，此時(shí)，不知怎么了，腦子“嗡”地一熱，緊隨著(zhù)腦子里一片空白，我驚了，心跳加速，呆呆地坐在古箏前。老師用疑惑的眼光盯著(zhù)我，而我，更加不知所措�！坝白�，三分鐘！”老師提醒了我，這時(shí)，思路滔滔不絕地從腦子里一涌而出，我倒吸一口涼氣，開(kāi)始演奏，我的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)，一會(huì )上、一會(huì )下。琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而出，緩緩流淌；有如微風(fēng)拂過(guò)翠竹林，颯颯歌唱；有如溪水順著(zhù)小道，綿綿流瀉……我低著(zhù)腦袋，輕輕地念著(zhù)譜子，右腳不由自主跺起明朗的節拍。我不敢抬頭望一眼老師，只想著(zhù)將曲子彈好，卻毫不知老師已經(jīng)閉上了眼睛，靜靜地享受著(zhù)一切，樂(lè )曲很快進(jìn)入了高潮，一步步高昂，流暢明快的樂(lè )曲像匹匹駿馬在廣闊的大草原上奔馳，邁著(zhù)有力的步伐。我也隨著(zhù)樂(lè )聲搖擺著(zhù)身姿，仿佛來(lái)到了一副詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)景畫(huà)中。突然，樂(lè )曲進(jìn)入了尾聲，伴隨著(zhù)一聲優(yōu)美而又持久的音符，樂(lè )曲彈完了，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。正準備抬頭，我驚呆了，老師笑瞇瞇地閉著(zhù)眼睛，深深地陶醉其中，美滋滋地回味著(zhù)，渾然不知樂(lè )曲聲已經(jīng)戛然而止。我焦急地靜候著(zhù)回答：“老師，我彈完了�！边@時(shí)，老師猛然醒悟，她沖我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，還為我豎起了大拇指，隨后開(kāi)口說(shuō)道：“孩子，你彈得真好�！崩蠋熡盅a充了一句：“相信你以后肯定彈地更出色！”說(shuō)罷，又對我笑了。還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)的我目瞪口呆，難以相信，老師說(shuō)得話(huà)似一把金鑰匙，為我打開(kāi)了通往成功的大門(mén)，在千層烏云間，射下了一縷最耀眼的陽(yáng)光，照耀我的心房，堵塞的心一下子敞開(kāi)了。哦，這是真的，我第一次被老師欣賞，心兒“撲通、撲通”猛烈地跳躍，久久不能平靜，也許，我是可以的，我要相信老師。走出門(mén)后，我的腦子里時(shí)時(shí)刻刻都回想著(zhù)老師的話(huà)，對，我要努力！一顆夢(mèng)想的種子悄悄種進(jìn)了我心中。
此后，古箏成了我形影不離的伙伴。春日，桃紅柳綠，房里總會(huì )傳出一陣陸陸續續的音符，我一邊彈著(zhù)曲子，一邊默念著(zhù)音符；夏日，驕陽(yáng)似火，悶熱的氣流‘將我包圍’，我卻目不轉睛地靜靜思索著(zhù)譜子；秋日，涼風(fēng)習習，一首略微流暢的樂(lè )曲不時(shí)飄過(guò)，一遍又一遍，我指著(zhù)音符，一個(gè)一個(gè)地指過(guò)去；冬日，雪花紛飛，屋內，仍有一位女孩咬著(zhù)嘴唇，手指迅速地在琴弦間跳動(dòng)，一首完整而又流暢的樂(lè )曲呈現出來(lái)。加把勁兒，努力呀！我可以的！很快，一場(chǎng)神圣的表演來(lái)臨了，這對我來(lái)說(shuō)是個(gè)重要的時(shí)刻，我一步一步走上舞臺，滿(mǎn)懷著(zhù)希望與企盼，我用自己嫻熟的手法奏出一串串優(yōu)美動(dòng)人的音符，樂(lè )聲時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，我深深地陶醉在自己繽紛的音樂(lè )世界中。樂(lè )曲結束了，但上空卻仍回蕩著(zhù)那美妙的音樂(lè )。我深深地鞠了一躬，臺下最真誠，最熱烈的掌聲轟然而起，焦灼的等待，“10分、8分”評委們漸漸地依次亮牌，我的心仿佛過(guò)山車(chē)般曲折，“10分！10分！10分！”，那連續的紅艷艷的10分深深刻在我的腦海里，心中像是有千萬(wàn)個(gè)小人雀躍起來(lái)。心田里一股激動(dòng)的暖流涌出，向我的大腦發(fā)出了興奮的訊息，我的努力終于沒(méi)有白費。我望著(zhù)古箏，情不自禁地笑了，這是我的堅持得來(lái)的寶貴結晶��！老師，我做到了！我做到了！是欣賞，給我了努力的力量；是欣賞，給我了前進(jìn)的動(dòng)力；更是欣賞，給我了非同凡響的喜悅。
欣賞的作文 篇2
說(shuō)起我的班主任啊，嘿！第一印象就是黑，因為他黑，所以印象深刻。
他是我最欣賞的老師。因為他身上總是散發(fā)著(zhù)書(shū)香氣味，也是因為他叫學(xué)生的認真勁。
上他的課，總是不犯困，因為他總是能把課堂上的氣氛活躍起來(lái)。瞧，他又把我們都樂(lè )了，對著(zhù)張騫說(shuō)：“‘無(wú)能’休得無(wú)禮！”我們又一次大笑起來(lái)，就連他自己也笑了。隨后，隨著(zhù)他的表情逐漸嚴肅起來(lái)，我們的笑聲也戛然而止。
又到我們跑操的時(shí)間了，同學(xué)們都立正站好，像軍人一般，等候著(zhù)長(cháng)官下達命令�！芭懿阶摺薄�121，121�！彪S著(zhù)班主任的命令，我們整齊有力的號子喊了出來(lái)�！�11121”老是又喊著(zhù)�！傲⒍�！向左轉！”我們面向著(zhù)班主任，莊嚴的時(shí)刻，時(shí)間都凝固了。他一遍又一遍的為我們糾正著(zhù)錯誤。
一次，我同位硬拉著(zhù)我去班主任辦公室，就在那一刻，我驚呆了，在門(mén)窗中我看到了一個(gè)中年男子在一堆堆作業(yè)中備課。我和同位小心的打開(kāi)門(mén)，一絲聲音也不敢出。我們倆探了探頭，看到老師還在書(shū)寫(xiě)著(zhù)，我們像小偷一般慢慢探身進(jìn)去了，同位喊了聲老師，班主任這才緩緩抬起頭來(lái)，因為離老師很近，所以很容易看到老師滿(mǎn)臉的皺紋，一絲莫名的感覺(jué)涌上心頭，老師問(wèn)：“怎么了？”就當我們出去時(shí)，我回頭望了望老師，他又低頭奮筆疾書(shū)了。
老師一絲不茍地給我們上課，從那堅定的眼神中，我們看出了您對我們的愛(ài)。
老師啊，就是這么平凡的職業(yè)，造就了多少人才，老師啊，就是這么平凡的名稱(chēng)，多少人可望不可即。班主任老師，我們永遠愛(ài)您！
欣賞的作文 篇3
南宋建于江南，滅于江南。一個(gè)百年王朝的浮華虛夢(mèng)，倒影在江南的潺潺流水中，隨波東去。
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
南宋天子的縱情沉淪，紙醉金迷。江南記得。
江南好啊，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶，江南？
他們給江南撒下一把有一把甜蜜的槐花，潔白的，無(wú)瑕的，一層層覆蓋了她，連呼吸都帶著(zhù)一種甜蜜的痛。
他們愛(ài)著(zhù)江南，深?lèi)?ài)著(zhù)。
欣賞的作文 篇4
學(xué)會(huì )欣賞，自我認為是一種美德，在我們的世界中有著(zhù)許多東西等待著(zhù)我們去欣賞它。比如植物的美，她的美值得我們去欣賞、還有動(dòng)物的美、大自然的美……都值得我們去欣賞！在萬(wàn)物復蘇的春天、樹(shù)木蔥籠的夏天、碩果累累的秋天、銀裝素裹的冬天。在這春夏秋冬中你欣賞到他們的美了嗎？春風(fēng)搖曳的柳枝，讓你心儀；“出淤泥而不染”的荷花，讓你興奮；漫天風(fēng)舞的楓葉，讓你陶醉；白雪皚皚的雪花，讓你激動(dòng)……你，感受到了嗎？那你又是否喜歡？還有你自己在家是否為黑夜的漆暗而煩惱，又是否為無(wú)人陪伴而憤怒呢？那你應該學(xué)會(huì )欣賞！學(xué)會(huì )欣賞在自己周?chē)拿�！比如在此黑夜，你可以欣賞在黑夜中為你照明的月亮，欣賞漆黑為你帶來(lái)的寂靜。
有的人會(huì )因出門(mén)時(shí)的叮嚀而煩悶，會(huì )因生病時(shí)的指責而氣憤，會(huì )因做錯事時(shí)的教導而不滿(mǎn)；學(xué)會(huì )欣賞吧，欣賞出門(mén)時(shí)的叮嚀中包含的關(guān)心，欣賞生病時(shí)指責中包含的心疼與關(guān)懷，欣賞做錯事時(shí)教導中包含的濃濃的愛(ài)；學(xué)會(huì )欣賞吧！你會(huì )感到萬(wàn)物所散發(fā)出的溫暖。有的人因一個(gè)難題而怨聲載道，會(huì )因小小的失敗而一蹶不振，會(huì )因空難而怨上天不公，學(xué)會(huì )欣賞吧！欣賞解決難題所帶來(lái)的喜悅，欣賞因失敗而帶來(lái)的寶貴經(jīng)驗，欣賞因空難而帶來(lái)的克服空難的勇氣與磨練。學(xué)會(huì )欣賞吧！欣賞可以給你帶來(lái)無(wú)限的驚喜。生活中隱藏著(zhù)無(wú)數的美好，無(wú)數的溫暖，無(wú)數的驚喜。
欣賞如同一個(gè)放大鏡，擁有欣賞你就會(huì )找到那隱藏的美好、溫暖與驚喜。學(xué)會(huì )欣賞吧，拿到人生的放大鏡！學(xué)會(huì )欣賞身邊的小事，欣賞點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從細微之處你會(huì )發(fā)現你意想不到的東西。學(xué)會(huì )欣賞將會(huì )少一些抱怨，多一些贊許，少一些氣憤，多一些祥和，少一些嘆息，多一些歡笑；帶著(zhù)欣賞走在蜿蜒的小路上你會(huì )發(fā)現空氣是那么清新，天空是那么美好，陽(yáng)光是那么明媚，世界是那么動(dòng)人！
欣賞的作文 篇5
“欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)之源。欣賞者必具寬容之心，成人之美之善念；被欣賞者則發(fā)起奮上之心，上進(jìn)之力�！边@是《欣賞是一種善良》文中的一句話(huà)。
雖然只是瀏覽了一番，但我總是難以忘懷。我也常想：生活需要欣賞嗎？
林清玄在當記者時(shí)，曾經(jīng)細致地報導過(guò)一個(gè)小偷在公車(chē)上作案的手法，還在最后感嘆道：像這樣心思如此緊密的小偷，如果干點(diǎn)別的，我想他一定會(huì )有所作為吧！正是這句話(huà)，使那個(gè)小偷金盆洗手，他還立意要重新做人。最后，他終于換骨脫胎，現在說(shuō)不定還是北京的哪間羊肉火鍋城的老板呢！他寫(xiě)了一封信給林清玄，非常感謝他的指引。要是沒(méi)了林清玄對他的欣賞，他還會(huì )有今天的一切嗎？
不再說(shuō)別人了，我自己也曾有過(guò)當被欣賞者的滋味。我記得那是個(gè)晴朗的夏天，在這炎熱的日子里，我卻感覺(jué)不到一絲的暑氣，心里總是涼絲絲的，因為我得到了別人的欣賞。在以前，我就已經(jīng)非常喜歡寫(xiě)作文，常常一有空，就拿起筆寫(xiě)上一兩篇，剛寫(xiě)完，就發(fā)表了我的作品，讓哥哥看看，但是每一次都只是引來(lái)哄堂大笑，說(shuō)我的作文不符合實(shí)際；則有時(shí)又遭來(lái)批評，說(shuō)不要寫(xiě)這些亂七八糟的東西，現在要寫(xiě)的是激人向上的、有意義的。其實(shí)，我只是寫(xiě)出了我想到的、體會(huì )到的一切，但事實(shí)看來(lái)沒(méi)人能看到我內心的世界。在我抱著(zhù)這寂寞踏上了歲月的步伐的同時(shí)，也踏上了當六年級學(xué)生的學(xué)習路程，作文的難度也當然提高了。有一次，老師對我說(shuō)：“你的.作文寫(xiě)得挺好的，要是你能一直堅持著(zhù)這種‘狀態(tài)’，一定會(huì )有所提高，把挺好變成更好�！边@些話(huà)成了我精神上的支柱，嘿！畢竟有人夸我了！我保持這“狀態(tài)”下去，果然，寫(xiě)作能力有了大大的提高！也算是成功了。被欣賞這種滋味可真不錯！
要是沒(méi)了老師的欣賞，我還會(huì )有提高嗎？其實(shí)，欣賞正是一種鼓舞，有了這鼓舞，也許就有人會(huì )面臨成功。學(xué)會(huì )欣賞吧，讓這世界多一份微笑，少一份怨念，讓微笑灌溉這個(gè)世界吧！在學(xué)會(huì )欣賞的同時(shí)，我們也要明白：只要有“功”，就一定會(huì )有“成”。
瞧！生活中有多少人當過(guò)欣賞者與被欣賞者�？梢�(jiàn)，生活中需要欣賞。
欣賞的作文 篇6
兩顆小小的種子隨風(fēng)飄動(dòng)，落在一片肥沃的土地上。一陣春雨過(guò)后，兩棵小芽從土里鉆出來(lái)，在陽(yáng)光下綠的耀眼，在微風(fēng)中快樂(lè )的地舞動(dòng)。
‘我們終于出來(lái)了!’一棵小芽興奮地叫道�！前�，是啊!沒(méi)想到這個(gè)世界這么美麗啊!比那黑漆漆的地下好多了，辛苦總算沒(méi)白費�！硪豢眯⊙炕卮�，‘我們要努力長(cháng)的更高更美麗要和媽媽一樣�！�
兩棵小芽一起成長(cháng)，在蒙蒙的細雨中努力汲取著(zhù)雨露，在陽(yáng)光下盡情地成長(cháng)。另棵小芽帶著(zhù)同樣的期待，在用汗水與淚建筑美麗。
一天，兩棵小芽和往常一樣，在陽(yáng)光下吸收著(zhù)陽(yáng)光�！覀円兊孟髬寢屢粯用利�!’它們大喊來(lái)激勵自己努力奮斗�！畡e傻了，就你們這兩個(gè)小丑八怪怎么可能變美麗，真是白日做夢(mèng)!’背后傳來(lái)了諷刺的聲音。兩棵小芽好奇地尋找那個(gè)發(fā)聲的植物。一叢嬌艷欲滴的紅玫瑰不知什么時(shí)候在兩棵小芽的身邊長(cháng)了出來(lái)了‘太美麗了!’兩棵小芽不約而同的叫了起來(lái)。一朵玫瑰驕傲地說(shuō)：‘那當然了，我們可不象你們這兩個(gè)小丑八怪，我們可是很美麗的，比你們這兩個(gè)小雜草高貴美麗得多了�！前�，你們就別整天幻想自己可以變美麗了，那是不可能的�！斨凶蠲磕甑哪嵌涿倒逡簿褪沁@叢玫瑰的女王輕蔑的說(shuō)道。接著(zhù)，就傳來(lái)了一陣譏笑聲。
兩棵小芽被它們說(shuō)的話(huà)弄得很沒(méi)面子。一顆小芽說(shuō)道：‘我不想再努力了，不管我們再怎么努力也是徒勞，我又何必這么努力，我要放棄了�！硪豢眯⊙抗膭钏骸疀](méi)關(guān)系，讓它們說(shuō)去吧，只要我們努力，就一定能變美麗。你不是很期待自己能變得美麗嗎?’可是任憑它怎么說(shuō)，那棵小芽仍無(wú)動(dòng)于衷，它已失去了努力奮斗的信心，它停止了生長(cháng)，拒絕吸收養分，身體漸漸變弱了。另一顆小芽只好獨自?shī)^斗。
那小芽一天天長(cháng)大，而那棵喪失信心的小芽卻漸漸枯萎最后死了。那棵不放棄的小芽卻越長(cháng)越好。
一天，小芽突然發(fā)現樹(shù)葉都變黃了，落了下來(lái)，那叢高傲的玫瑰也枯了，連那朵玫瑰中的女王也失去了往日的風(fēng)采。秋天到了，小芽依然不放棄，它已經(jīng)不再是小芽了。
第二天，風(fēng)中夾雜著(zhù)一絲菊花的香味。小芽不見(jiàn)了!而在它原來(lái)生長(cháng)的地方一朵剛剛盛開(kāi)的菊花在風(fēng)中它舞動(dòng)著(zhù)自己的舞衣。
欣賞的作文 篇7
欣賞是一個(gè)多變的詞語(yǔ)。有人會(huì )欣賞日出的磅礴，有人會(huì )欣賞小草的頑強，有人會(huì )欣賞大海的廣闊，有人會(huì )欣賞他人的長(cháng)處……而我，卻欣賞落花。
一個(gè)黃昏，我走在小小的花園里，一陣幽香彌漫在周?chē)�，旁邊有幾棵玉蘭樹(shù)，上面幾朵未落的花挺立在枝頭，我知道，那種沁人心脾的芳香的的確確是玉蘭花香，但那寥寥幾朵的玉蘭花，是不會(huì )有那么濃烈的芳香的。
我蹲下身，地上的閃閃爍爍的片狀物吸引了我，我拾起一片，扇形的淡黃色花瓣，細細一聞，還有玉蘭花特有的幽香。我為那些落花感到一絲悲涼：枝頭上盛開(kāi)時(shí)，可能會(huì )被“愛(ài)花者”采走，但卻依然散發(fā)著(zhù)獨特的芳香；當生命在最后一刻，即使不再嬌美，即使不再青春，即使不再爛漫，但，那種安神的幽香，卻久久不會(huì )消散。
陸游曾說(shuō)，“零落成泥碾作塵，只有香如故�！北M管陸游的本意是在說(shuō)梅花，但我想，他其實(shí)也是說(shuō)了世間所有的落花。
落花是睿智的，它讓人懂得時(shí)光一去不返的哲理；落花是凄慘的，它最終只落一個(gè)任人踐踏的下場(chǎng)；落花是無(wú)私的，它從綻放到凋落也一樣永遠芳香；落花是驕傲的，它雖然凋落成泥卻從不改變自我。
我欣賞落花，因為它永遠保持它的本性，即使骯臟不堪睹目，即使枯敗化煙化泥，即使雨水打去鮮艷，但它卻永遠芳香。不同于日出，不同于小草，不同于大海，落花就是落花，從不改變自我。所以，我欣賞落花。