我最欣賞的人作文600字
我最欣賞的人
我最欣賞的人是我的啟蒙老師——爸爸。
我爸1米72身高，瓜子臉，戴著(zhù)一副眼鏡，說(shuō)話(huà)非常幽默，批評時(shí)倒是非常嚴肅，給人的印象一副慈祥的樣子。
我喜歡我爸爸工作認真負責，有創(chuàng )新、爭先精神，還有愛(ài)好學(xué)習。
兩年前，我爸爸調回到寧溪工作。他們單位的窗口時(shí)時(shí)接受群眾辦事，來(lái)辦事的人要填寫(xiě)表格，但是許多辦事群眾不識字或識字不多，面對一大堆表格，不知道如何填寫(xiě)。有許多人經(jīng)常填寫(xiě)錯誤，錯誤的表格要重新填寫(xiě)，辦事群眾經(jīng)常與窗口工作人員發(fā)生糾紛。如何方便群眾，減少與群眾糾紛，我爸爸想到銀行的服務(wù)，到銀行辦事，大多數的事由銀行工作人員代你打印，你只要簽字確認就行。我爸爸也讓窗口工作人員推行“免填單”服務(wù)——由窗口工作人員根據辦事群眾的口述辦事內容，用電腦打印申請表格，表格打印出來(lái)后，由辦事群眾自己閱讀核對，最后簽字確認，免去了辦事群眾填寫(xiě)表格的麻煩。這免填單服務(wù)推出后，立即受到辦事群眾的歡迎，窗口人員與辦事人員爭吵的糾紛也減少了。大家說(shuō)說(shuō)，我爸爸工作是否認真負責，工作有創(chuàng )新?
我爸爸不僅工作認真負責，有創(chuàng )新精神，還有爭先意識。去年，中央一號文件提出家庭農場(chǎng)新經(jīng)濟模式概念，我爸爸立即在其服務(wù)區內尋找符合家庭農場(chǎng)概念的農業(yè)種植大戶(hù)，幫助他申請設立了臺州市首家家庭農場(chǎng)的執照，并引來(lái)多家媒體的報道。我爸爸單位頒發(fā)了臺州首家家庭農場(chǎng)執照后，家庭農場(chǎng)新經(jīng)濟模式在臺州各地遍地開(kāi)花。
我爸爸還愛(ài)學(xué)習，寫(xiě)專(zhuān)業(yè)知識文章。爸爸回到家后，他時(shí)時(shí)讀他專(zhuān)業(yè)知識或法律的書(shū)籍，他也常常寫(xiě)他專(zhuān)業(yè)的文章，時(shí)時(shí)有文章在《中國工商報》等專(zhuān)業(yè)報刊錄用。爸爸說(shuō)，學(xué)習讓自己緊跟時(shí)代不落伍。
哦，親愛(ài)的爸爸!你永遠是值得學(xué)習!
我最欣賞的朋友
我的同桌叫張禹，同學(xué)們都稱(chēng)他為“小博士”，他在同學(xué)眼里很有名望。“小博士”非常喜歡讀書(shū)。
每天“小博士”都為我們同學(xué)講一些希奇而又有趣的故事。同學(xué)們都津津有味地聽(tīng)著(zhù)，還不斷地鼓掌，叫好。一天，小博士進(jìn)來(lái)，手里拿著(zhù)一本《宇宙未解之謎》，我看見(jiàn)了心想：“這家伙肯定又要為同學(xué)講故事了， 我借此機會(huì )，考他幾個(gè)問(wèn)題，如果他要是答不上來(lái)，嘿嘿，他可就要當眾出丑了。”于是我走過(guò)去，把書(shū)向他借過(guò)來(lái)，便說(shuō)：“張禹，我考你幾個(gè)關(guān)于宇宙的問(wèn)題，如果，你答不上按理，這本書(shū)就借我閱讀一個(gè)月，怎么樣敢打賭嗎?”他竟然毫不猶豫的答應了我，于是我拿起書(shū)來(lái)問(wèn)他十多個(gè)問(wèn)題，而他卻一個(gè)一個(gè)的解答出來(lái)，圍觀(guān)的同學(xué)都大聲叫好，我也驚呆了，他真是可以算得上是倒背如流了。我不僅表面上是驚嘆不已，在我心里更對這位“小博士”無(wú)比的佩服，我也應該向他學(xué)習。
他常�？纯破罩R一類(lèi)的書(shū)，所以他對大自然和宇宙也比較了解。記得那次，課間休息，同學(xué)們都在操場(chǎng)上游戲，我發(fā)現張禹不在，就上樓找他，果真不出我所料，他正坐在座位上，津津有味地看著(zhù)一本《自然未解之謎》。我叫他好幾聲，他還在認真地看書(shū)，好象不顧周?chē)l(fā)生的一切。“小博士”日日這樣，月月這樣，沒(méi)有一天把時(shí)間消耗在玩上。所以，我受了他的影響，也漸漸的與書(shū)交上了朋友。
“小博士”是我最欣賞的人，他讓我懂得了，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”應該博覽群書(shū)，書(shū)才是我們真正的伙伴。
我最欣賞的老師
我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得那次，老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室，親切地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今節課學(xué)習寫(xiě)第一單元的作文，請大家務(wù)必要聽(tīng)好!”
“本單元的作文是看圖寫(xiě)文，要寫(xiě)得詳細，具體，還要寫(xiě)出人物的動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言，通過(guò)這些來(lái)寫(xiě)出這幅圖的內容�，F在，大家舉手回答：圖中有什么事物?”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話(huà)后，紛紛舉起手來(lái)回答老師說(shuō)：“有小女孩，小女孩手上的鮮花，桌上的有日歷，筆筒，眼睛，墨水，地球儀，窗簾，樹(shù)葉，陽(yáng)光，還有牽�；�。”老師聽(tīng)到這位同學(xué)這樣完整的回答，臉上不禁露出微笑。同學(xué)們在老師的啟發(fā)中，都懂得了怎樣去寫(xiě)這篇文章，當然我也不例外。那次習作，我行云流水一般完成了任務(wù)，還得到老師的好評。
老師不但課上得有趣，而且對學(xué)生關(guān)心。
記得有一次，葉輝文同學(xué)頭暈得厲害，一位同學(xué)馬上告訴給老師聽(tīng)胡老師知道后非常著(zhù)急，以最快的速度拿了一支“驅風(fēng)油”，跑到了葉輝文同學(xué)身邊，并用手在他的太陽(yáng)穴上涂了一些油，我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的汗珠呢!
我是一個(gè)膽小的女生，上課不敢舉手回答問(wèn)題，對自己沒(méi)有信心。即使有回答過(guò)問(wèn)題，也是老師提問(wèn)我的。胡老師見(jiàn)我這樣，時(shí)常鼓勵我要對自己有自信心，并對我說(shuō)：“你答錯了問(wèn)題別人不會(huì )嘲笑你，嘲笑別人的人是最沒(méi)內在的人。老師也不會(huì )罵你，你干嘛要害怕呢?”聽(tīng)到老師的話(huà)后，我現在上課才舉起那我曾經(jīng)以為是多么沉重的手。
我欣賞這一位語(yǔ)文老師，欣賞胡老師的課，欣賞胡老師為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對自己說(shuō)：“長(cháng)大以后，我也要做個(gè)像胡老師這樣的人!”
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