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精選信任的作文集錦十篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的信任的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信任的作文 篇1
我是一株長(cháng)在學(xué)校西北角的大樹(shù)，我長(cháng)得并不秀美，身上還有個(gè)大大的樹(shù)洞，我總擔心有孩子經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，會(huì )把一些紙屑之類(lèi)的東西塞到我的洞里。奇怪的是，我擔心的事到現在也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。倒是有許多孩子會(huì )專(zhuān)門(mén)過(guò)來(lái)，摸摸我的身體，對著(zhù)我的洞說(shuō)出他們的秘密。你想知道秘密嗎？只要你悄悄地靠近我，就會(huì )聽(tīng)他們的喃喃自語(yǔ)。
“樹(shù)洞，你知道嗎？昨天我送作業(yè)到老師辦公室，李老師不在，我要離開(kāi)時(shí)不小心地把老師桌子上的玻璃杯碰倒摔碎了，”一個(gè)胖乎乎的小男孩，一大早就來(lái)到我身邊，摸摸我的樹(shù)洞，低聲地訴說(shuō)起來(lái)�！拔覈槈牧�，心里怦怦直跳，慌忙地看了一眼——辦公室沒(méi)人，我低著(zhù)頭悄悄走了。坐在教室面前擺著(zhù)書(shū)，一個(gè)字也看不進(jìn)去。心里像有無(wú)數個(gè)小鹿在跑。老師進(jìn)了教室，環(huán)視了一眼，高聲問(wèn)：“我桌上的玻璃杯碎了，誰(shuí)打碎的？”教室里鴉雀無(wú)聲，我卻覺(jué)得可怕，總覺(jué)得得老師的目光停在我身上，我偏頭看到同桌梁鑫，想起他這幾天總挨老師批評。當老師提高聲音再問(wèn)一遍，我的喉嚨仿佛傳出小小的'聲音：“梁鑫�！崩蠋煹哪槆烂C起來(lái)，梁鑫看著(zhù)老師，一臉莫名其妙，嘴里喃喃著(zhù)：“不是我，不是我�！崩蠋煻⒘怂环昼�，沒(méi)有說(shuō)什么，開(kāi)始講課。我覺(jué)得這一分鐘比過(guò)一天還長(cháng)，心里頭也壓得沉沉的，一節課，我耳朵里什么也聽(tīng)不進(jìn)去。放學(xué)回到家，吃著(zhù)媽媽做的我最?lèi)?ài)的甜酸排骨，也感覺(jué)沒(méi)有味道，晚上，翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)。仿佛總有一道失望的目光在盯著(zhù)我：‘做了錯事，還撒謊害人，長(cháng)大了一定會(huì )像故事〈〈狼來(lái)了〉〉中那個(gè)孩子下場(chǎng)一樣�！瘶�(shù)洞啊樹(shù)洞，我今天早早起來(lái)，就是要和你說(shuō)說(shuō)這事，現在我馬上去找找老師承認錯誤，向梁鑫道歉�！毙∧泻⒄f(shuō)完，仿佛放下了千斤重負一樣，蹦蹦跳跳地走了。
他剛走，又來(lái)了一個(gè)扎馬尾辮的女孩，她講的是自己為了分數，在考語(yǔ)文時(shí)偷偷看了別人答案，現在自己很后悔，還決心以后再也不要不屬于自己的東西了……
現在，你也和我一樣明白了，為什么我的樹(shù)洞沒(méi)有果皮紙屑之類(lèi)的東西的原因了吧？是的，孩子們把我當成了他們的朋友，收藏他們秘密的寶箱，這是他們的心靈花園。我守著(zhù)他們的秘密，分享他們的喜怒哀樂(lè )，聆聽(tīng)他們的心靈獨白，也見(jiàn)證了他們懂得了人生的最大財富是——誠信！
信任的作文 篇2
日暮西斜，原來(lái)蔚藍的天空猶如被墨汁吞噬了一般。慘白的彎月緩緩上升，最終孤獨地掛在枝頭。
屋外狂風(fēng)大作，終于，放學(xué)了。這時(shí)林老師疾步向我們走來(lái)，對我們說(shuō)：“下周的大隊委競選就靠你們幾個(gè)人了，回去一定要好好地準備一番�！蔽衣�(tīng)后，也沒(méi)想什么，便和他們一起，欣然答應了。
又是一個(gè)刮風(fēng)的夜晚，我向窗外望去。太陽(yáng)雖然已經(jīng)消失不見(jiàn)，但還是留下了絲絲縷縷的血紅色。為了不使老師失望，這幾天我們幾個(gè)人便準備著(zhù)競選的必備條件。一切就緒了，但唯獨還差一分演講稿和才藝表演。其他人也不例外，想著(zhù)如何準備這最后的條件。這時(shí)，我望向四周，最終停留在了我的國畫(huà)作品前。心想：“不錯！就這么辦！”
第二天一早，我便來(lái)到了學(xué)校。而其他人也緊隨其后，陸續來(lái)到了教室。不過(guò)，看他們一個(gè)個(gè)濃如熊貓般的`黑眼圈便可想而知，大家除我之外無(wú)一幸免，昨晚一定連夜在想著(zhù)才藝表演。
就這樣日復一日，迎來(lái)了新的一個(gè)星期。而今天便是表演和演講的那一天了。在比賽開(kāi)始，老師便給我們加油，鼓勵我們。今天，我精神煥發(fā)，他們都好奇著(zhù)我準備的才藝，今天，也是時(shí)候揭開(kāi)那神秘的面紗了。我的序號是三十七號，所以在那悠閑地坐著(zhù)，看著(zhù)表演。
天色漸漸暗了下來(lái)，那孤零零的月亮依舊出現在我的眼前。終于，輪到我上臺了。這一次，我絲毫沒(méi)有感到緊張。反而不緊不慢地走上了舞臺。拿出了我的各種國畫(huà)作品，使人眼花繚亂。最終，以完美的收場(chǎng)，走下了舞臺。
如今，我的左肩上，已有了那光榮的三條杠，每當看見(jiàn)這標致的時(shí)便會(huì )想起老師的支持以及鼓勵……
信任的作文 篇3
今天仍舊如往常一樣,不緊不慢的重復著(zhù)一樣的工作。
到了班里同學(xué)們都問(wèn)我：“今天幾號交作業(yè)?”
我說(shuō)：“先不告訴你們，等到該收作業(yè)的時(shí)候自然告訴你”。說(shuō)完我還伴著(zhù)一個(gè)詭異的笑，你應該知道我在想什么了吧!其實(shí)我是想觀(guān)察誰(shuí)沒(méi)做完作業(yè)。
等我掌握了一些線(xiàn)索后，我就說(shuō)：“12345組的2456號交英語(yǔ)作業(yè)”，話(huà)音未落，便有些同學(xué)叫冤，為什么呀!因為我知道二組的某號以及我們組6號沒(méi)做完，但我們組的6號交作業(yè)了。這是怎么回事呢!好奇心促使我仔細檢查了一下，原來(lái)如此——
“小子，你敢用昨天的作業(yè)唬弄我�！�
“我沒(méi)有”。他的眼神情已有些慌惚不定了。我更加堅定我的猜測了。
“你以為我不知道嗎?”
“啥?”
“今天的作業(yè)是先寫(xiě)黑體單詞再寫(xiě)短語(yǔ)!”
“好吧，oh my good!我承認�！�
這時(shí)，二組的作業(yè)拿來(lái)了，我又檢查一下，以防有人混水摸魚(yú)，呀!這不是呼風(fēng)喚雨的'嗎?他應該不交啊，一定是用別人的頂替的，這是哪個(gè)“好人”?最后查出來(lái)了“好人”的沒(méi)交，我記上了他的名字，因為辦公室沒(méi)開(kāi)門(mén)的緣故我又回到了教室，鄰桌給我說(shuō)：“‘好人’哭了�！彼慕M長(cháng)說(shuō)：“你別記他了，他真做完了�！薄澳菫槭裁础q為虐’……”他沉默不語(yǔ)。
我真希望同學(xué)之間能夠真誠的相互幫助。
信任的作文 篇4
喜悅分為很多種，但是我今天要寫(xiě)的是信任的喜悅。那么接下來(lái)就讓我為你們分享一下被信任的感覺(jué)吧。
記得有一次，因為媽媽在家里非常忙，沒(méi)有時(shí)間去菜店買(mǎi)菜，就在這時(shí)，媽媽想起了在一邊玩耍的我。于是媽媽把我叫了過(guò)來(lái)說(shuō)："你幫媽媽去買(mǎi)一根又細又長(cháng)的胡蘿卜。"我驚訝的說(shuō)："讓我去，不行吧？我一定買(mǎi)不好的�！笨蓩寢寘s說(shuō)："媽媽相信你，你一定可以買(mǎi)好的，你去吧。"然后我就拿著(zhù)錢(qián)走了，再去菜店的時(shí)候，我突然想：媽媽這么信任我，我如果沒(méi)有買(mǎi)回一個(gè)顏值很高的胡蘿卜，那么媽媽一定會(huì )非常傷心的。我一邊走，一邊想，走呀走呀，終于到了菜店。我問(wèn)賣(mài)菜的叔叔："胡蘿卜在哪里呀？"叔叔指著(zhù)左邊那個(gè)箱子說(shuō)："小朋友，胡蘿卜就在那兒呢。"于是我走到菜筐跟前，左挑右挑，終于挑到了一根好的。我給完錢(qián)就走了�？煲郊业臅r(shí)候，我突然想起了媽媽的話(huà)：要買(mǎi)一個(gè)又細又長(cháng)的蘿卜。我心想：呀，壞了。我買(mǎi)的蘿卜不細也不長(cháng)，媽媽會(huì )不會(huì )說(shuō)我呀。然后我就快速的跑回菜店，說(shuō)："叔叔，我媽媽讓我買(mǎi)一根又細又長(cháng)的蘿卜，我能換一個(gè)嗎？"叔叔說(shuō)："好。"于是我在菜筐里翻來(lái)翻去，終于找到了一根媽媽說(shuō)的`那種又細又長(cháng)的蘿卜。等回到家時(shí)，媽媽看到了我買(mǎi)的胡蘿卜非常開(kāi)心，而且還表?yè)P了我。
我很感謝媽媽的信任和鼓勵，同學(xué)們，你們是不是也和我一樣得到了他人的信任，然后又從信任中得到了喜悅呢？
信任的作文 篇5
信任是人與人之間最寶貴的東西。我也有件被別人信任的事兒，令人難忘。
一天中午，我和好朋友李昭林玩跳格子。玩得正起勁兒，我另外的一個(gè)朋友王意楓焦急地走了過(guò)來(lái)，我向他打招呼：“你好哇！王意楓�！彼豢吹轿�，欣喜地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“王茵，你能幫我給九單元的張尤可送一個(gè)東西嗎？”說(shuō)著(zhù)，他給我三張紙條�！鞍萃辛�，一定要幫我��！”我看了看王意楓，笑道：“包在我身上……你為什么不自己去送��？”“唉！我還要去上書(shū)法課呢！”“那再見(jiàn)！”“再見(jiàn)”他匆匆跑下樓，上課去了。我看了看他塞給我的那幾張紙條，原來(lái)是電影—小鬼當家的門(mén)票。我特別喜歡這個(gè)電影。于是，我對李昭林說(shuō)：“昭林，我先去送，一會(huì )兒下來(lái)�！�
說(shuō)完我匆匆跑上了樓梯。上樓梯時(shí)，我心想：“趁現在把影票占為己有吧！李昭林、王意楓也不在，我就不用給尤可了�！�
我轉念一想：不行，既然王意楓那么信任我，那我還是別讓他失望吧。想著(zhù)，我敲響了張尤可家的門(mén)�！罢l(shuí)呀？”一聲細小的聲音�！鞍�，尤可，快開(kāi)門(mén)，王意楓叫我來(lái)給你送電影票來(lái)啦！”“��！王茵呀，謝謝你！”“不用謝，你喜歡就好�！薄斑M(jìn)來(lái)坐會(huì )兒？”“不用了！再見(jiàn)�！闭f(shuō)著(zhù)，我下了樓。
我的.心情很好，被別人信任真是件好事兒呀。
又和昭林玩了會(huì )兒，王意楓回來(lái)了�！鞍�！王茵�！彼话牙∥覇�(wèn)：“送去了嗎？”“送去了�！蔽艺f(shuō)�！罢媸翘x謝你了！”意楓開(kāi)心地叫道。
有了這件事兒的經(jīng)歷，我更加覺(jué)得信任是彼此溝通的橋梁。有了它，我和朋友們的友誼就會(huì )發(fā)展得更好……
信任的作文 篇6
曾看到一篇報道：題目是一雙鞋的“溫暖”感動(dòng)世界。
一個(gè)寒冷的冬夜，正在紐約時(shí)代廣場(chǎng)執勤的警察看到一位年長(cháng)的流浪漢在街邊凍得發(fā)抖，為他買(mǎi)了一雙新鞋，還跪下來(lái)幫他穿上。警察為流浪漢穿鞋的情景被一位游客拍下并放在網(wǎng)絡(luò )上，“一雙鞋子的溫暖”感動(dòng)了全球網(wǎng)友。照片中的乞丐一舉成為網(wǎng)絡(luò )紅人，被網(wǎng)友稱(chēng)為“最紅乞丐”。但是后來(lái)這位自稱(chēng)“無(wú)家可歸”的“最紅乞丐”的故事發(fā)生了令人驚訝的轉變。之后這名乞丐被拍到在地鐵上數鈔票，數完一沓后放在一邊再數另一沓。更重要的'是，他在街道上赤腳乞討十多年，有時(shí)候每天能賺1000美元。隨后，乞丐的故事引發(fā)美國社會(huì )的大討論，紛紛質(zhì)疑政府縱容假乞丐并為其提供救濟金的制度。但網(wǎng)友說(shuō)：“我們寧愿生活在一個(gè)人們都傾向于為陌生人做好事的世界里，而不是一個(gè)害怕被欺騙而不敢幫助別人的世界里�！�
一開(kāi)始我抱著(zhù)好奇的心態(tài)閱讀這篇報道，但是越往下看我越氣憤，也十分詫異，警察的善舉讓我倍感溫暖，他對光腳的“乞丐”伸出了援助之手，這個(gè)事件也讓人們相信，即使是在這樣一個(gè)冷酷的、互不相識的城市里，人們仍然可以相互關(guān)懷。我想警察是真心誠意地想去幫助這個(gè)乞丐的。但是之后人們發(fā)現警察的善舉竟演變成了那個(gè)乞丐利用別人的善心去賺錢(qián)的方法，我不得不說(shuō)，人與人之間的信任應該是建立在相互的基礎上，警察相信了乞丐生活是真的很貧困艱辛，所以就盡自己的一點(diǎn)力量去溫暖關(guān)心他，但是結果呢?乞丐并沒(méi)有回報給警察，而是讓別人的善心成了他賺錢(qián)的手段，這是他辜負了幫助他的心意，也讓這些人十分的傷心。報道之后有網(wǎng)友說(shuō)，感覺(jué)不會(huì )再信任別人了。這樣的結果是可悲的，是我們意想不到的，是能夠讓人越來(lái)越冷漠的。我想說(shuō)，乞丐如果能夠真心誠意地接受別人的幫助，并積極地回報他人，回報社會(huì )，這樣這個(gè)事件就會(huì )成為一縷暖暖的春風(fēng)，讓人倍感溫暖。這樣良性循環(huán)下去，世界才會(huì )更加美好，有更多人會(huì )去幫助需要幫助的人們，這樣人與人之間溝通的橋梁才會(huì )更順暢，更平坦!
有人說(shuō)，信任是水，滋潤人干枯的心靈;有人說(shuō)，信任是火，燃起人奮進(jìn)的激情;有人說(shuō)，信任是錦上添花，成功路上伴你前行。請乞丐改正自己的行為，回報幫助過(guò)他的人，讓世界更加美好!
信任的作文 篇7
六年級的一個(gè)下午，陽(yáng)光耀眼地灑滿(mǎn)了一桌，安逸的坐在屬于我的位置上，頭倚在靠窗戶(hù)的墻上，任一縷縷的輕風(fēng)拂過(guò)我的發(fā)梢，班上并不安靜，數學(xué)老師正站在講臺上批改昨天晚上的作業(yè)，但老師一抬頭，同學(xué)們又變魔術(shù)似的都認認真真地做著(zhù)自己的事，我好幾次都被這場(chǎng)景逗得要笑出來(lái)。
大概是改到了不順心的作業(yè)，老師有些生氣地將筆一摔，班上瞬間恢復了寂靜。我抬起頭，見(jiàn)老師目視前方，似乎在想些什么，然后又在班中“掃描”環(huán)視一周，大概是想叫學(xué)生幫他分擔改一些作業(yè)吧!我低下了頭忙自己的事，這類(lèi)事情通常沒(méi)有我，安靜而又平常的我極少能引起老師的注意的，雖然心中也常暗自期待老師叫我的名字。
一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，喊的竟是我的'名字，我有些忐忑不安的抬起頭，難道是我寫(xiě)的太差?班上同學(xué)的目光瞬間聚焦在我的身上，老師面無(wú)表情地揮手示意我過(guò)去。我緩緩走上講臺，不敢對視老師的雙眼，待我站在老師的身邊后，老師親切的將手搭在我的肩上，小聲對我說(shuō)：“這幾份試卷錯誤不少，我來(lái)不及批改了，你這次做的很好，你幫老師改下吧!”
一向嚴厲的老師竟用如此溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)話(huà)，還讓我幫忙批改作業(yè)，我小驕傲地抬起頭。四十多歲的章老師頭發(fā)被燦爛的陽(yáng)光照得像鍍了金，頭上那幾縷耀眼的白發(fā)也閃閃發(fā)光，想必為我們操了不少心吧!老師也用信任的眼光看著(zhù)我，我從未如此近距離地看過(guò)老師，她的眸子又黑又亮，
耳墜上的那個(gè)耳環(huán)閃閃發(fā)光，臉上爬上了不少皺紋，她溫柔的對我笑著(zhù)，將六七本作業(yè)遞給我，我趕忙接住，又看到了老師的那雙手，已全是皺紋，握筆處留下了厚厚的老繭，在陽(yáng)光的反射下有些發(fā)光，指關(guān)節上大概是由于紅筆漏油留下了一塊刺眼的紅。老師看我接住后，又趕忙低頭批改其他的作業(yè)。我一步一步返回座位上，感覺(jué)比來(lái)時(shí)的路要長(cháng)一些，有些興奮、激動(dòng)、驕傲，同時(shí)還有對老師的敬重和心疼。
那一次我改得很認真，老師還讓我給那些同學(xué)進(jìn)行了講解，讓我以后要多幫助他們，我深深感覺(jué)到了那種被信任的自豪感。
像東風(fēng)一樣，它不會(huì )只給一個(gè)人，也不會(huì )一個(gè)人從不給，它為每一個(gè)人而來(lái)，我們要堅信地對自己說(shuō)“東風(fēng)，為我來(lái)!”
信任的作文 篇8
貓是一種怕人的動(dòng)物，我身邊的人都這么說(shuō)。
可我并不這么覺(jué)得，貓越是怕人我反而越喜歡它。毛茸茸的身體，圓圓的眼睛滴溜溜地轉，那模樣真是可愛(ài)極了。唯一美中不足的是，貓的確像人們所說(shuō)的那樣，一見(jiàn)到生人就跑，只留下一個(gè)漂亮的背影和愛(ài)貓人無(wú)限的嘆息。
我也想親近貓，無(wú)奈貓實(shí)在太機靈了，一聽(tīng)到人的腳步聲，立即逃走，我也只好失望地掉頭返回。
這種情形一直持續到去年冬天。在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚，我被一陣微弱的叫聲吸引進(jìn)了竹林�？墒�，當看清眼前的東西時(shí)，我不由得驚喜地叫起來(lái)：“哎呀，貓！”
小艾就這么被我救下來(lái)了。當時(shí)它還很小，只比手掌大一點(diǎn)，而且已冷得瑟瑟發(fā)抖，身上的毛也稀疏不齊。由于不能把小艾帶回家，我只得把小艾安放在了暖氣管附近。
第二天，我和小伙伴早早起了床，跑去看小艾。小艾正試著(zhù)站起來(lái)，見(jiàn)到我們來(lái)了，它先是有些害怕，不過(guò)很快便跟我們混熟了。我們真是太喜歡它了，一會(huì )兒摸摸它的.頭，一會(huì )兒抓抓它的肚皮。它呢，也一點(diǎn)都不害怕，還十分大方地把肚皮亮出來(lái)請我們替它撓一撓。
待到小艾再長(cháng)大一點(diǎn)時(shí)，它開(kāi)始對鳥(niǎo)兒感興趣了。每當有麻雀停在它休息的臺子上時(shí)，它就好奇地用爪子抓抓麻雀的背，試圖弄清它是什么�？陕槿覆挪还苓@些呢，早就嚇得飛走了，只留下一臉疑惑的小艾。
可是，小艾到底沒(méi)能躲過(guò)那個(gè)冬天。
那天，我們正在外面玩，忽然聽(tīng)到一聲撕心裂肺的熟悉的叫聲。準是小艾！我們發(fā)了瘋似的滿(mǎn)院子找，終于在一個(gè)角落里發(fā)現了小艾。它身上有車(chē)輪的印記，臉也痛苦地扭曲成一團�！翱�，快救小艾！”我們高呼著(zhù)一路狂奔，小艾把頭靠在我們身上，完全相信我們能減輕它的痛苦，可是一切都已經(jīng)太晚了。
小艾走了。
小艾走的那天晚上，我和小伙伴在第一次遇見(jiàn)小艾的竹林里散步，沉重的腳步是我們的嘆息。要是小艾沒(méi)走該多好��！唉，它再不會(huì )突然跳出來(lái)嚇我們一大跳了。
“快看，貓！”隨著(zhù)小伙伴的驚叫，我不由得抬起頭來(lái)——那是一只小白貓，跟當時(shí)的小艾一般大，雙眼放射出對人類(lèi)信任的光芒，和小艾一模一樣。
我們都覺(jué)得，那是小艾又回來(lái)了。
信任的作文 篇9
就在前不久，我交了一個(gè)好朋友，我跟她幾乎形影不離，一起學(xué)習，一起玩耍，休息日還約著(zhù)一起逛街。
她生日那天早上，我邀她在廣場(chǎng)上見(jiàn)個(gè)面，我有一個(gè)驚喜要送給她。
路上，我蹦蹦跳跳，嘴里哼著(zhù)小曲。突然，一輛車(chē)在我身后不停地按喇叭，氣得我火冒三丈，回頭一看原來(lái)是我爸！“快點(diǎn)快點(diǎn)！上車(chē)，去舅舅家吃飯！”父親焦急地說(shuō)�！澳莻�(gè)……我……我要……”我不好意思說(shuō)出來(lái)。父親不耐煩了：“哎呀！別磨磨蹭蹭的！”在父親催促與啰嗦下我無(wú)奈地上了車(chē)。
路過(guò)廣場(chǎng)，我遠遠地望見(jiàn)了朋友，她正坐在花壇邊伸長(cháng)了脖子東張西望，應該是在找我吧。我低頭看了看手中的禮物，不禁流下了眼淚。
到了舅舅家，平時(shí)最?lèi)?ài)吃的紅燒肉都覺(jué)得沒(méi)有味道了，我魂不守舍地吃著(zhù)飯、聊著(zhù)天。好不容易熬到了下午，總算回家了。我捧著(zhù)禮物以火箭的速度來(lái)到廣場(chǎng)，令我驚訝的是，她竟然還坐在那里，只是低著(zhù)頭，一下一下地撥弄著(zhù)花壇里的'泥土。我急忙跑上前去問(wèn)：
“你怎么還在這里？你怎么這么傻？你冷嗎？你餓嗎？你爸媽擔心怎么辦？”
“你一下子問(wèn)我那么多問(wèn)題，我一口氣回答不了�！迸笥褵o(wú)精打采地說(shuō)。
“那你告訴我為什么不回家？”
“因為我相信你一定會(huì )來(lái)的！你不來(lái)肯定是有原因的！”
我愣住了，心中有一股暖流不斷地向我涌來(lái)，不禁再一次流下了眼淚……
信任是一綹春風(fēng)，信任是一條紐帶，信任是友誼的花朵，信任是人與人之間架起的橋梁！
信任的作文 篇10
有一個(gè)9歲男孩非常喜歡鴿子，每天早晨他都要去廣場(chǎng)喂鴿子。漸漸地，那些鴿子和小男孩熟悉了，它們都會(huì )毫無(wú)顧忌地飛落到男孩的腳上，甚至飛到他的'肩膀上和手上。
有一天，美術(shù)老師對小男孩說(shuō)：“你能帶一只鴿子帶到課堂上嗎？我們要學(xué)習畫(huà)鴿子�！毙∧泻⑺斓卮饝�，第二天，他帶回了一只潔白的小鴿子。那堂美術(shù)課，同學(xué)們畫(huà)得格外認真。
然而當小男孩將那只鴿子放飛到廣場(chǎng)是時(shí)，那一群鴿子開(kāi)始用驚恐的眼神盯著(zhù)他，他一走進(jìn)任何一只鴿子，所有的鴿子都會(huì )飛走。從此，再也沒(méi)有鴿子愿意飛到他身邊了。
只是一次背棄，小男孩去失去了一群親密的好朋友，這是多么令人痛心��！
朋友們，人與人之間何嘗不是這樣呢？一次背棄便會(huì )造成一條難以彌補的鴻溝。相互間的信任是無(wú)價(jià)的，一旦失去，用什么也換不回來(lái)，信任無(wú)價(jià)！
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