【實(shí)用】信任的作文合集九篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的信任的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
信任的作文 篇1
信任別人，快樂(lè )自己！沒(méi)有了信任，何談修身？何談養性？何談齊天下？
有一件小事，一向困擾著(zhù)我，迷惑著(zhù)我……我的一位至親，她純潔、善良，熱情、熱心……至少，在我的心目中她是無(wú)可挑剔的！但是，最近的一件小事，她卻被人深深地誤解著(zhù)、憎惡著(zhù)……我百思不得其解，這怎樣可能呢？
我在想，這個(gè)世界假如沒(méi)有了最起碼的信任，那將是多么的可怕……魯迅先生筆下的狂人，就因為失去了對這個(gè)世界的信任，睡覺(jué)的時(shí)候認為哥哥要殺他，吃飯的時(shí)候，認為母親要害他，走路的時(shí)候，以為有人要暗算他，和朋友聚會(huì )的時(shí)候，以為有人要算計他……嗚呼！如此這般，那真是無(wú)法可想也……
信任！信任！我們需要被別人信任！反過(guò)來(lái)，我們是不是更需要信任別人？是的，我們能夠不被別人信任！但如果這個(gè)世界沒(méi)有什么事，沒(méi)有什么人值得我們去信任，那將是多么的可怕……
盲目臆斷害人更害己！生活中的不如意，人世間的不可知在所難免！當我們遇到這樣或那樣的困惑時(shí)，不是冷靜、正確的應對，而是胡亂猜測、胡思亂想，這是不是太愚蠢了？古往今來(lái)，君君臣臣父父子子互相猜忌、互相殘殺，最后追悔莫及的事例不是比比皆是嗎？更何況，如果我們一向生活在猜忌的陰影中，那么，我們的一顆心什么時(shí)候才能平靜，我們什么時(shí)候才能“原諒”我們的親人，什么時(shí)候才能放下一顆哀怨疲憊的心……
其實(shí)，這個(gè)世界值不值得我們信任，就在于我們的一念之差！我們就應用欣賞的眼光看待這個(gè)繽紛的世界，我們就應用陽(yáng)光的心態(tài)對待我們身邊的每一個(gè)人！也許在我們的身邊有那么一兩個(gè)不值得我們信任的人，但我們仍然要以一顆包容之心、寬容之心去對待他們。因為，只有這樣我們的心才可能平靜如水，我們的心才可能淡然的享受生活，享受陽(yáng)光，享受那一方屬于我們自己的坦然與自如……
其實(shí)，信任是能夠培養的。海納百川，有容乃大！壁立千仞，無(wú)欲則剛！生活中，我們不妨多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)猜忌！多一點(diǎn)陽(yáng)光，少一點(diǎn)陰霾！多一點(diǎn)溝通，少一點(diǎn)置氣！多一點(diǎn)欣賞，少一點(diǎn)埋怨……如果這樣的話(huà)，在我們面前展現的將不再是迷霧重重，哀怨凄婉，而是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的完美境界！
信任是一種品質(zhì)！缺少信任的人，心智是荒蕪的！心靈是扭曲的！心理是殘缺的！心花是枯萎的……
信任是一種修養！讀書(shū)、養性！讀史、養心！讀詩(shī)、養德！聆聽(tīng)自然，觸摸藍天，曝沙呷浪，含辛茹苦，歷千山，行萬(wàn)水……這一切的一切都是我們人生必修的一課！其實(shí)我們的心靈需要不斷地修復！我們的心智需要不斷地滋養！
信任是一種習慣！我們的一抬頭、一舉足，一顰一笑，一張一弛都能折射出我們對這個(gè)世界的理解和認識！其實(shí)，信任是生活的積累，是文化的沉淀，是歷史的延續，是人生的極致，是心靈的歸宿，是青春的升華，是曠野的呼喚……
信任是一種智慧！信任別人，快樂(lè )自己！
信任的作文 篇2
在黑暗中，因有那一絲陽(yáng)光而幸福;在傷心中，因為那一絲安慰而幸福;在無(wú)助中，因有那一絲溫情而幸福。正是因為你，在我迷茫不知所措中，讓我體會(huì )到幸�！�
時(shí)光倒流，思緒又回到那天傍晚，我從一輛公交車(chē)上走了下來(lái)，雙眼環(huán)視著(zhù)四周，才發(fā)現，周?chē)囊磺惺悄敲吹哪吧�，陌生的讓我毛骨悚然，陌生的讓我不知所措…�?/p>
天漸漸黑了下來(lái)，風(fēng)瘋狂地向我身上刮過(guò)來(lái)，周邊的樹(shù)木“沙沙”作響，我只好抱緊雙臂，毫無(wú)目的地快步向前。突然，一道微弱的光線(xiàn)出現在眼前，也照進(jìn)了我心里，那仿佛是一根救命稻草，看到了，想抓緊，于是踉踉蹌蹌地向前沖去，摔倒了也不覺(jué)得痛，拍打在身上的風(fēng)也在那霎那間變得溫柔可愛(ài)了，仿佛也在助我一臂之力。
跑前去，一看才知道，原來(lái)那只是一個(gè)水果攤子所發(fā)出的燈光，經(jīng)營(yíng)水果攤的大概是有四十多歲的一對老夫婦，在橘黃色的燈光下，女的在攤前做生意，男的坐在一輛摩托車(chē)上抽著(zhù)煙，那畫(huà)面，是那么的美好和諧，也許，那男的平常也做摩托車(chē)生意，見(jiàn)我駐足望著(zhù)他們，便問(wèn)我要去哪，我便報上家里的地址，他卻說(shuō)那太遠了，去不了，何況還有幾個(gè)地方禁摩呢，那一刻，我發(fā)現，恐懼已占據了整個(gè)身心，眼淚也就不由自主地落了下來(lái)。也許，他發(fā)現了我的不對勁，便問(wèn)我怎么了，那一刻因為恐懼，早已把以往父母常常告誡不要和陌生人講話(huà)的話(huà)語(yǔ)拋到了九霄云外去了，便把事情一五一十地告訴了他，當說(shuō)完了的時(shí)候，頓時(shí)心中泛起了一陣懊惱�？僧敹呺[約傳來(lái)一句暖人心底的慰問(wèn)時(shí)，詫異，驚喜頓時(shí)把我給埋沒(méi)了……
抬起頭一看，映入眼簾的是一頭黑中帶白的頭發(fā)，但從我看來(lái)，那像是一群可愛(ài)的小精靈在那跳著(zhù)歡快的舞……當踏上歸家的公車(chē)上，恐懼，欣喜的淚水早已交織在一起，顫抖著(zhù)不停地向他道謝，他仍然吐著(zhù)煙圈，微笑地看著(zhù)我說(shuō)：“以后不要在一個(gè)人走這么遠了……”輕松而略帶著(zhù)責備的話(huà)語(yǔ)更是令我抽泣不已。
本是形同陌路的陌生人，卻能彼此信任……
信任的作文 篇3
“淵離，今天你生日噢！”貓貓趴在我的桌子上，軟綿綿的，眼里閃著(zhù)興奮的光�！芭�，那又怎樣？”我一邊翻著(zhù)書(shū)，一邊懶洋洋地說(shuō)�！拔�！淵離，生日哦！這么重要的日子怎么可以這么隨便呢？”貓貓抬起頭來(lái)，好看的眉毛皺在一起：“所謂生日……”“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了。呼，我松了一口氣，要是讓貓貓說(shuō)下去，我肯定會(huì )睡著(zhù)的。貓貓的聲音和她的名字一樣，很慵懶，潤潤的，聽(tīng)了就讓人犯困�！皽Y離，今天是你生日？”我同桌沐昔曉問(wèn)。沐昔曉給我的印象很不好，她總是人前一套背后一套，捅了你一刀還笑著(zhù)問(wèn)你痛不痛�！班��！便逦魰燥w快地從身后拿出一個(gè)包裝好的禮物盒：“淵離，這是我爸爸從法國帶回來(lái)的哦。送給你，祝你生日快樂(lè )�！蔽铱粗�(zhù)沐昔曉的眼睛，她的眼睛很大很漂亮，看不出一絲欺騙。我不想接她的禮物。我和沐昔曉的關(guān)系還沒(méi)有好到這種程度，自從她做我同桌之后說(shuō)的話(huà)更是寥寥無(wú)幾，今天她怎么會(huì )送我這么貴重的禮物呢？沐昔曉的手僵在半空中，她的眼睛帶有一絲傷心。算了，也許她是真心的呢，我接過(guò)禮物，朝她笑了一下：“謝謝�！便逦魰誀苛藸孔旖�，很明顯的皮笑肉不笑。
“哇，好漂亮的胸針！”我打開(kāi)沐昔曉的禮物盒，忍不住驚嘆。一枚薔薇花形狀的胸針靜靜地躺在鵝絨錦緞上，晶瑩剔透的粉色，花心還鑲著(zhù)幾顆切面很多的點(diǎn)鉆，在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出比陽(yáng)光還絢麗的光芒。我迫不及待地把它別在衣服上�！昂呛�，喜歡嗎？”沐昔曉幫我正了正胸針�！班�，昔曉，為什么要送給我呢？”“今天是你生日嘛，做為好朋……呃，同桌，應該的�！便逦魰圆蛔匀坏貏e過(guò)臉去。
下課了，我走出教室。同學(xué)們都圍在我身邊，對我身上華麗的胸針指指點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)，貓貓氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，抓著(zhù)我的手說(shuō)：“淵離，林老師找你�！绷掷蠋�？她找我會(huì )有什么事。我不以為然地拍了拍貓貓的肩膀，雄赳赳氣昂昂地走到老師辦公室�！疤K淵離同學(xué)，你身上的胸針是怎么回事？”林老師推了推鼻梁上的眼鏡，嚴肅地看著(zhù)我�！巴瑢W(xué)送的�！薄芭�？是嗎？是沐昔曉吧�！绷掷蠋熥I諷地看了我一眼。奇怪，林老師怎么會(huì )知道？“嗯�！薄疤K淵離同學(xué)，你這樣做是不對的。沐昔曉再怎么說(shuō)也是你同桌，你怎么可以去偷她的東西呢？這是她爸爸專(zhuān)門(mén)從法國帶回來(lái)給她的禮物�！笔裁�？！我偷的？這明明是她送給我的！“林老師，這真的是沐昔曉送給我的，不信你可以去問(wèn)她�！薄安挥脝�(wèn)了，蘇淵離，到這種時(shí)候你還想抵賴(lài)，我本來(lái)還當你是好朋友呢�！便逦魰宰哌M(jìn)辦公室�！般濉逦魰�？你太過(guò)分了！”“蘇淵離同學(xué)，你還有什么好爭辯的嗎？”“都說(shuō)了不是我！”我氣憤地沖出辦公室。
信任的作文 篇4
我收養過(guò)一只流浪貓，它叫咪咪。
有人會(huì )罵我，說(shuō)它是只野貓；有人會(huì )說(shuō)，它長(cháng)大會(huì )咬你的；也有人會(huì )說(shuō)，你看它現在還小，很溫順，長(cháng)大就不一定咧！但我義無(wú)反顧地救治它，收養它。因為我從未懷疑過(guò)它對我的信任。
接近圣誕節，我受同學(xué)的囑托，把它帶回家養病。我看著(zhù)盒中這一個(gè)弱小的'生命，蜷縮在角落，沒(méi)了母親的關(guān)懷，下意識用手去溫暖它，卻沒(méi)想到它排斥我，奮力擠進(jìn)另一個(gè)角落，躲開(kāi)了我的手。我暗自嘆道，看來(lái)也是個(gè)不好馴服的家伙。
它的病大概一星期就好了，聽(tīng)著(zhù)樓下母貓尋子的叫聲，我便把它還給了母貓。但它依舊對我不理不睬，好像我只是空氣。
老媽對我說(shuō)：“看吧！叫你別養，你非養。你看到最后，它也是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺，垃圾堆里的野貓�！蔽业臏I奪眶而出，本來(lái)對它離去感到不舍，現在卻沒(méi)了。不可能，不可能，我一次又一次搖著(zhù)頭，我相信，它還會(huì )記得我的！
也就過(guò)了兩個(gè)月吧，也許是上天給我們的緣分，我們再次相遇。那時(shí)的它已長(cháng)大，已是一只成年貓了。當時(shí)我看見(jiàn)它頭上熟悉的條紋，便喊了起來(lái)，“咪咪，咪咪！”我等待著(zhù)它的回應。
它回了頭，瞇起眼看著(zhù)我，再回轉了身子。它盯著(zhù)這位“素不相識”的，但卻又能準確無(wú)誤喊出自己名字的陌生人。它弓起了背，我知道這是貓攻擊時(shí)做出的準備動(dòng)作，但我并不打算離開(kāi)，因為我相信它不會(huì )攻擊我，我相信它還信任我。
它以百米沖刺般的速度，向我沖來(lái)。它一頭扎進(jìn)我的懷中，差點(diǎn)撞倒我。它的頭摩挲著(zhù)，如孩子依戀母親一般。它躺在我懷里，我摸著(zhù)它，細細梳理它的毛。我真得很驚訝，我相信是真的，我僅為它做過(guò)那么一點(diǎn)的事，它卻記得我。
分別總是會(huì )來(lái)，我起了身，摸摸它，“咪咪，不知下次相見(jiàn)是什么時(shí)候了�！彼坪趼�(tīng)懂了，默默望著(zhù)我離開(kāi)。
咪咪，我就知道，你不會(huì )辜負我對你的信任，也相信，你對我的信任。
信任的作文 篇5
不守攤的饅頭，彼此信任的存在。
誠信買(mǎi)家，誠信行人，誠信饅頭。
我們可以輕松而溫馨地品味母親沖調的一杯熱茶，而往往謝絕列車(chē)上坐在身邊的朋友的一焙香茗；我們可以輕松易地相信朋友不經(jīng)意間的一句調侃，卻對一個(gè)素昧平生的陌生人的忠告感到滿(mǎn)腹狐疑。
這么復雜繁瑣的世界，難道我們忘了曾經(jīng)呼喚過(guò)的信任了嗎？ 不，不，我們絕對沒(méi)有忘，那年過(guò)七旬的張景珍賣(mài)饅頭不守攤位，顧客拿了饅頭自然給錢(qián)，5年來(lái)，買(mǎi)賣(mài)全憑市民自覺(jué)，彼此信任，我們更加友愛(ài)，我們更加團結，信任，如同我們生命中不可缺少的血液一般重要。
信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，快樂(lè )而全面地，認識這個(gè)看似復雜的世界。
屢見(jiàn)不鮮的騙局，肆意在生活的舞臺上上演；流言和謠傳，讓每一張陌生人的容顏顯得居心叵測。我們生活在自己狹小的天地間，不敢伸手去觸及外面的世界。甚至害怕從外界來(lái)的所有…… 信任在哪里呢？信任不僅在張景珍買(mǎi)饅頭的事件上，更是存在我們內心的深處啊，讓我們的信任綻放它獨特的魅力吧！
古代歷史季布的“一諾千金”使他免遭禍殃，現在的張景珍不守攤位憑自覺(jué)的賣(mài)饅頭，這些是魅力的綻放，信任不分時(shí)代，不分地方，張景珍對那些買(mǎi)饅頭和那些不買(mǎi)饅頭而路過(guò)小攤的有一種充分的信任。孫悟空是只石猴，他的心是水做的，他對師父無(wú)比忠誠的愛(ài)，正如師父對他的愛(ài)也深似海洋，路上妖魔鬼怪那么多，西天取經(jīng)為什么還那么順利呢？因為彼此信任，張景珍對人的信任，對人的熱情，是愛(ài)撫溫存的翅膀賴(lài)以飛翔的空氣。
不信不立，不誠不行。
在人生的舞臺上，我們每個(gè)人都在忙忙碌碌的扮演自己的角色，比真的演員還忙，退場(chǎng)的時(shí)間更少，忙忙碌碌的生活，讓信任充滿(mǎn)世界，照亮人生！
人生的樂(lè )趣一半得與信任，一半得與感受。
讓信任與我們同在，讓我們的饅頭更自覺(jué)。
信任的作文 篇6
“沙沙，沙沙�！睅最w小雨珠調皮地從窗口飄進(jìn)來(lái)，落到我的本子上。
呀！外面下雨了嗎？完了完了！我沒(méi)帶雨傘，這是最后一節課，放學(xué)了我怎么回去呀！我心不在焉的，出神地望著(zhù)窗外。
“轟隆降－”一陣雷聲傳進(jìn)我的耳朵，我的心不由揪緊了：真的完了！雨越下越大，看樣子是要在學(xué)校里待到雨停再走了，可萬(wàn)一到明天早上也不停呢？媽媽晚上肯定加班，爸爸出差去了，也沒(méi)人來(lái)接我，我該怎么辦？
好不容易熬到放學(xué)，下課鈴一響，我快速整理書(shū)包，沖出教室�！皣W－嘩－”老天爺不知怎么哩，從原來(lái)的抽泣到現在的嚎啕大哭，也不知誰(shuí)惹了他。豆大的雨點(diǎn)像是一位樂(lè )擊行手，落在地面上發(fā)出“啪啪”，落在水坑里發(fā)出“嗒嗒”聲，落在樹(shù)葉上發(fā)出“嘩嘩”聲，這三種聲音加起來(lái)是世界上最美妙的音樂(lè )，可我不覺(jué)得，我多么希望雨能停下來(lái)了。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，雨沒(méi)有減小，反而有偏大的傾向。
我猛地想起，教室里有一把傘，應該是上一屆學(xué)生留下來(lái)的，用一用沒(méi)關(guān)系吧！我跑回教室，把手伸向那傘，沒(méi)想到另一只手也伸向了那把傘。我快速拿傘，準備回家時(shí)，那另一只手的主人胡馨抓著(zhù)我不放了，她睜大眼睛，可憐巴巴地望著(zhù)我，說(shuō)：“你就把傘給我吧，到家以后我再給你送回來(lái)，好不好？”哼！誰(shuí)信她的鬼話(huà)！
我撐開(kāi)傘，轉身要走，她又把我拉住，說(shuō)“我家離學(xué)校不遠的，就五六百米路，我作業(yè)都做好了，我先給我爺爺報個(gè)平安，不然，他們會(huì )著(zhù)急的！求求你了，一會(huì )兒我把傘給你送來(lái)！”“好……吧”我有些猶豫，可話(huà)出口了，當然也收不回來(lái)了�！爸x謝！”胡馨接過(guò)傘，飛快地往雨里奔�！坝浀媚脗慊貋�(lái)！”我沖她的背喊，她好似沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，又好似聽(tīng)見(jiàn)了。
胡馨這人，平常蠻講信用的，我相信她一定能做到！我就在校門(mén)口等著(zhù)，望著(zhù)那條人行道，希望看見(jiàn)她的身影。天漸漸暗下來(lái)，雨也沒(méi)有停下來(lái)，胡馨也沒(méi)有來(lái)，路上的行人稀稀拉拉的，我看，她是不會(huì )來(lái)了吧！
當我準備冒雨沖回家時(shí)，一只手拍了我的肩，我回頭一看，哈！胡馨這小子什么時(shí)候來(lái)的？
原來(lái)，信任別人是一件很容易的事，也是件很美的事情！
信任的作文 篇7
信任，就像水上薄冰，隨時(shí)都有可能碎裂融化。如此脆弱的信任，我依然愿意交給別人，愿意親自站上薄冰，等待對方拉我一把或是推我一把。
人心大概是這個(gè)世界上最難懂的東西了，上一次見(jiàn)面還是稱(chēng)兄道弟的，下一次見(jiàn)面就是形同陌路，有時(shí)候甚至不清楚對方為何突然冷漠起來(lái)了。似乎無(wú)論彼此的情誼有多深，只要一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就能動(dòng)搖彼此的信任，一旦信任動(dòng)搖了，情誼就會(huì )產(chǎn)生裂痕，而且很可能是不可修補的。
我信任很多人，也曾被信任的人欺騙過(guò)、背叛過(guò)。然而，我仍然堅持著(zhù)，不是因為我不怕傷害，而是我知道我離不開(kāi)這些人。我無(wú)法事事親力親為、一手包辦，總會(huì )有需要別人幫助的時(shí)候。在這種情況下，我就需要找一個(gè)值得信任的人助我一臂之力了。只是我已不能百分之百信任一個(gè)人了，總是抱著(zhù)將信將疑的態(tài)度。
其實(shí)，信任是一種期望，期望對方能夠回饋同等的信任。一旦對方給予的信任低于我所給予的，期望就會(huì )消失。所謂的識人之明，一種是天生的直覺(jué)，一種是經(jīng)過(guò)多次失望之后累積的經(jīng)驗。兩者的共同點(diǎn)就是，不會(huì )輕易原諒背叛自己的人，更不會(huì )再次給予太多的信任。但是表面上還是會(huì )維持融洽的假象，不會(huì )揭穿，不會(huì )把厭惡表露在臉上，心里明白就夠了。
對人性失望之前，我依然會(huì )付出信任，即使只是脆弱的信任，也是我對人性小小的期盼。不期望能夠得到同等的付出，但至少別讓我傷得太重。
信任的作文 篇8
對信任你的人，永遠別撒謊，對你撒謊的人，永遠別信任。一些時(shí)間，總會(huì )看清一些事，一些事情，總會(huì )看清一些人，我們總以為真心對人，也可以換來(lái)別人的真心對待，拚了命不讓身邊的人難過(guò)，可后來(lái)卻發(fā)現受傷的是自己。永遠不要企望別人都與你相同，我們只需坦坦蕩蕩，問(wèn)心無(wú)愧。
人心有真假，時(shí)間能見(jiàn)證；感情有冷暖，風(fēng)雨能考驗。歲月，留不住虛幻的擁有。體會(huì )到緣分善變；平淡無(wú)語(yǔ)，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在與不在，都會(huì )惦念；無(wú)心的情，無(wú)論你好與不好，只是漠然。走過(guò)一段路，總能有一次領(lǐng)悟；經(jīng)歷一些事，才能看清一些人在她（他）心里你是什么位置。
有些事，不明不白，讓人猜不透；有些人，戴著(zhù)面具，讓人看不清；有些理，概念模糊，讓人悟不出；有些路，坎坷難走，讓人行不通。世態(tài)可以炎涼，做人，不要丟掉善良；世界可以混亂，內心，不可以骯臟；有些話(huà)，能不說(shuō)就沉默，藏在心里更適合；有些傷，能不揭就不放下，無(wú)聲忘記更明智；
有些事，可以看透，但不要看破。有些人，可以看穿，但不要戳穿；給事留一個(gè)機會(huì )；給人留一個(gè)空間，給己留一份尊嚴。予人方便，就是待己仁厚；包容別人，就是寬恕自己�；钪�(zhù)，就是一種修行，修一顆從容達觀(guān)的心，就會(huì )輕松、自在、灑脫。屬于你的，沒(méi)人能拿走；能拿走的，都不屬于你。
有些事，別在意，它如一陣風(fēng)，刮過(guò)，就沒(méi)了；一些事，別弄清，它如一根刺，弄清了，刺得心痛；一些事，別嫌煩，它如一團麻，理出頭緒，就有眉目。人心，貴再豁達，貴在容納，貴在平和。不氣不急，才夠大度；不焦不燥，才夠從容；不悲不憂(yōu)，才夠堅強；不惆不悵，才夠陽(yáng)光；不嫉不妒，才夠優(yōu)秀；不攀不比，才夠幸福；不計不較，才夠快樂(lè )。
有些事，自己知道就好，沒(méi)必要去追問(wèn)，因為答案未必能接受；有些人自己認清就好，不值得去難過(guò)，因為感情不能去強求。愛(ài)你的人，不會(huì )遠離；不愛(ài)你的人，終會(huì )失去。經(jīng)驗，會(huì )告訴你怎樣做事；時(shí)間，會(huì )教給你如何看人。曾經(jīng)的信誓旦旦，也許只是敷衍；原來(lái)的撲面熱情，不過(guò)只是一時(shí)興起。
時(shí)間，帶不走真正的朋友；歲月，留不住虛幻的擁有。時(shí)光轉換，體會(huì )到緣分善變；平淡無(wú)語(yǔ)，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在與不在，都會(huì )惦念；無(wú)心的情，無(wú)論你好與不好，只是漠然。走過(guò)一段路，總能有一次領(lǐng)悟；經(jīng)歷一些事，才能看清一些人。
不離不棄的，才是真朋友；不見(jiàn)不散的，才是真守候。不是一朝一夕而至，也不是一時(shí)一刻就能去。人心，都是漸漸走遠的；感情，都是慢慢變淡的。有多少人的離去，是不被在意；有多少情的放棄，是不被珍惜。主動(dòng)，換不來(lái)心動(dòng)；在乎，得不到看重。朋友不是嘴上說(shuō)，而是心里有；感情不是一人惜，而是兩人守。
信任的作文 篇9
在工作中，每次看到孩子們受到表?yè)P后，臉上洋溢著(zhù)光彩，我便知道：信任，使他們如魚(yú)得水;鼓勵,使他們的理想插上翅膀。孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的信任與鼓勵。學(xué)校開(kāi)展的進(jìn)步榜樣教育活動(dòng)，為班主任工作注入了新的活力，使我深深體會(huì )到：榜樣的力量是無(wú)窮的。
我班的學(xué)生劉永濤，自上學(xué)以來(lái)，一直是班級中默默無(wú)聞的一類(lèi)學(xué)生，成績(jì)不突出，很少給班級惹事，這樣的學(xué)生在班級中受老師的關(guān)注是比較少的。但上了二年級以后，我發(fā)現劉永濤變了，變成了班級中的“活躍分子”，上課注意力不集中，特別喜歡和同桌以及周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)笑，作業(yè)應付不能按時(shí)上交，字跡潦草，批評教育多次也不見(jiàn)效果。記得在選拔少先隊員的時(shí)候，劉永濤一開(kāi)始沒(méi)有被選上，他放學(xué)回家后傷心地哭了，對媽媽說(shuō)：“沒(méi)被選上真丟人�！彼膵寢尠堰@一情況及時(shí)地通過(guò)電話(huà)反映給我，可見(jiàn)他有進(jìn)取心，自己想做好，但自己沒(méi)有恒心和毅力去改正錯誤。正在我為教育他而絞盡腦汁時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“廣樹(shù)進(jìn)步榜樣”教育活動(dòng)，我抓住這一契機，找到劉永濤，對他說(shuō)：“老師知道你是個(gè)要強的孩子，但光心里想好不行，關(guān)鍵是要有行動(dòng)，這樣同學(xué)才會(huì )信服你�！彼�(zhù)眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，我也從他的淚光中看到了希望。進(jìn)步榜樣教育活動(dòng)的開(kāi)展，使他有了目標和方向。他自己找到了身上的不足，并把遵守自習課紀律做為第一個(gè)目標，我對他制定的目標給予了肯定，對他說(shuō)：“能認識到自己的錯誤就改了一半。老師相信你能行！”
劉永濤在第一周的表現非常出色，自習課能安靜自習，得到了全
班同學(xué)的認可。在進(jìn)步榜樣認定時(shí)，大家給了他熱烈的掌聲，劉永濤的臉上露出了燦爛的笑容。接著(zhù)他又一個(gè)接一個(gè)地完成了五個(gè)目標。在這個(gè)過(guò)程中，我常用“劉永濤真是個(gè)說(shuō)話(huà)算話(huà)的男子漢”、“劉永濤的字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮”、“劉永濤坐姿真端正”這樣的話(huà)鼓勵他，他在我的信任和鼓勵下成為了進(jìn)步榜樣教育活動(dòng)中進(jìn)步最大的一名學(xué)生。正是因為我及時(shí)地給予了劉永濤充分的信任與鼓勵，使他表現的有了質(zhì)的飛躍。
著(zhù)名哲學(xué)家塞內加說(shuō)過(guò)：“教誨是條漫長(cháng)的路，榜樣是條捷徑�！睂W(xué)生在發(fā)展成長(cháng)的過(guò)程中，可能會(huì )養成許多不良習慣，作為教師應該多留心，多觀(guān)察，多了解，面對學(xué)生，不能一味地去批評、指責，更多的是給予關(guān)注、引導、鼓勵、信任，只有這樣，才能樹(shù)立起學(xué)生的自信，燃起學(xué)生戰勝困難的決心，促使學(xué)生一步步走向成功。
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