寫(xiě)信任的學(xué)生作文范文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的寫(xiě)信任的學(xué)生作文范文，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)信任的學(xué)生作文范文1
信任創(chuàng )造完美境界。
——題記
剛入學(xué)的時(shí)候，我很調皮，也很搗蛋，每節課都吵吵鬧鬧個(gè)不停，批評欄里我的名字已成為�？�，我也總是在辦公室里“喝茶”，你從不放棄我，一向鼓勵我，幫忙我改正缺點(diǎn)，我卻從來(lái)不放在心上，似乎那從不關(guān)我的事。
有時(shí)候你苦口婆心的教導，我當成了耳邊風(fēng)；有時(shí)你提出了要求，我表面答應，背后全忘在腦后；有時(shí)你溫柔地表?yè)P一下我，我就“燦爛”起來(lái)，條條框框的班規對我是一種束縛，過(guò)不了幾天我又原形畢露。
直到有一天——“楊晟，你來(lái)一下！”你說(shuō)道，威嚴的聲音似乎有一種不可抗拒的力量。和往常找我談話(huà)明顯不一樣，我似乎感覺(jué)到暴風(fēng)雨要來(lái)了。我的心緊張起來(lái)，我顫顫抖抖地走了出來(lái)，我以為你會(huì )很?chē)栏竦嘏u我。你卻只淡淡地說(shuō)了一句令我毛骨悚然的話(huà)：“你跟你媽媽回家吧！”我聽(tīng)了，面如土色，差點(diǎn)嚇暈。緊之后，我媽也來(lái)了，把我接走了，我眼巴巴地望著(zhù)你，但是那已毫無(wú)用處。
那天晚上，我回想起我之前的做法與的、態(tài)度等等一些方面，發(fā)覺(jué)自己做的很不好，腦袋像要炸掉了一樣，十分難受，到了最后，我決定改掉這些毛病。
從此以后，我上課時(shí)刻都叮囑自己，努力克制自己，不要講話(huà)，要認真聽(tīng)課。這樣，我每節課都能表現得很好，你看到我的好表現，也表?yè)P我，這下子，辦公室“疏遠”了我。
可之后，又有一段時(shí)間我經(jīng)常出入辦公室。
那次，我是值日班長(cháng)，和以前的值日班長(cháng)一樣，我去打值日報表，打完之后，我心里又不知怎樣地冒出個(gè)念頭，把這張表發(fā)到班級網(wǎng)頁(yè)去。我來(lái)多了辦公室，經(jīng)常能看到你在辦公室把報表發(fā)到班級網(wǎng)頁(yè)上去，于是我也能夠熟練地將報表發(fā)到網(wǎng)上去。
從那天早晨以后，你就讓我天天去打表，我明白這是您對我的充分的信任。我當時(shí)那高興的樣貌，簡(jiǎn)直無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達。只覺(jué)得心里有個(gè)聲音在歡呼雀躍。每一天下晚自習之后我就會(huì )到辦公室打報表，我從受表?yè)P的同學(xué)身上學(xué)到了很多優(yōu)點(diǎn)，看到被批評的同學(xué)也時(shí)刻提醒自己別犯同樣的錯誤。慢慢地，同學(xué)們和老師越來(lái)越喜歡我了，數學(xué)老師和生物老師還經(jīng)常表?yè)P我，我心里樂(lè )開(kāi)花了。
此刻我雖然有些小毛病了，但我必須會(huì )盡我全力去改正，因為，您的信任，在我心中留下了深深的印痕，我不能辜負您！
寫(xiě)信任的學(xué)生作文范文2
每個(gè)人都有自己的欲望，每個(gè)人都有追求，每個(gè)人都有向往，每個(gè)人都有渴望得到的'。一本書(shū)，一太電腦？還是權力，魅力，魄力？而我，只渴望得到信任。
事情還得從四年級說(shuō)起。那時(shí)，我在班里不是班長(cháng)，不是組長(cháng)，只是一個(gè)“平民”。學(xué)習還能說(shuō)的出口，人緣不咋地，所以總受人家擠兌，污蔑�？墒怯幸淮�，使我真的忍無(wú)可忍。
那天，天氣非常悶熱，太陽(yáng)似乎比以往更大，更毒，整個(gè)大地曬得熾熱，同學(xué)們都帶上了水，而且有位同學(xué)竟然破天荒的帶了4瓶汽水。我的水放在書(shū)包，因為手上拎著(zhù)高檔汽水，大搖大擺的走著(zhù)，在我看來(lái)多多少少有些顯擺的成分。所以，就這樣，我的汽水一直放在書(shū)包里，到了學(xué)校，也沒(méi)拆開(kāi)喝。第一節是體育課，我一放下書(shū)包，就來(lái)到操場(chǎng)，參與到了游戲中……上課了，體育老師安排的任務(wù)很重，一節課下來(lái)，同學(xué)們各個(gè)都汗流浹背。我一回到教室，便準備暢飲我的汽水，誰(shuí)知，我剛喝了幾口，數學(xué)老師便進(jìn)來(lái)，叫我過(guò)去，說(shuō)是判作業(yè)，我剛準備放進(jìn)書(shū)包，就又有位同學(xué)進(jìn)來(lái)，因為條件反射，我趕緊把飲料放進(jìn)書(shū)包……
時(shí)間飛一樣過(guò)去。放學(xué)了，那位那的、四瓶汽水的同學(xué)過(guò)來(lái)對我沒(méi)好氣的說(shuō)：“嘿，快點(diǎn)還我汽水！”“我沒(méi)拿你的汽水，我自己帶了！”我被這莫名其妙的質(zhì)問(wèn)嚇了一跳，然后便極力反駁�！翱禳c(diǎn)還我，要不我告訴老師了！”說(shuō)罷，那個(gè)同學(xué)顯的很滿(mǎn)足。而我，更是摸不著(zhù)頭腦了�！岸加腥丝吹搅�！”說(shuō)著(zhù)，他就拉來(lái)了證人。所謂的證人就是在我后面進(jìn)教室的同學(xué)。他走過(guò)來(lái)，打開(kāi)我的書(shū)包，那出所謂“被偷的汽水”說(shuō)：“我看見(jiàn)你就是拿了這樣一瓶水放在書(shū)包里了！”當即，我狂暈一陣：“我的天，那是我買(mǎi)的！”“誰(shuí)說(shuō)的！我買(mǎi)的就是‘百事可樂(lè )’！”“切！我還會(huì )買(mǎi)呢！”“就你？”“怎么了！”“下課后，是你第一個(gè)進(jìn)的教室，你有偷汽水的時(shí)間！”“��？”……
最終，老師還是把汽水給了那個(gè)同學(xué)。我非常郁悶，為什么因為我不想顯擺，才收起來(lái)的飲料，就給了他��？
每次，我被污蔑，總是因為種種這樣或那樣的原因和巧合，而為什么就沒(méi)有人相信我？
我真的渴望能得到信任！哪怕只是一個(gè)人的信任！
寫(xiě)信任的學(xué)生作文范文3
漫步在記憶的沙灘上，拾起往事的一只只彩貝，這是你走了后我唯一的樂(lè )趣。
由然記得，你沒(méi)有離開(kāi)之前我們有著(zhù)太多太多的誓言，有山盟海誓，也有著(zhù)誓死追隨，直至天涯海角。也許是我們之間缺少一種彼此之間的信任吧，沒(méi)能讓我們走到最后，你說(shuō)要是讓我們之間多那么一份信任，你是不是就不會(huì )離開(kāi)了……
人生有著(zhù)太多太多的遺憾，青春亦是如此。我曾多次質(zhì)問(wèn)我自己，到底什么是信任？偶然一次機會(huì )在網(wǎng)上看到這么一段話(huà)：‘信任是書(shū)。雖然只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，其中的蘊義又豈是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)得盡的自信的人，懂得信任自己的潛力；心胸坦蕩的人，才能信任他人；誠實(shí)的人，總能博得大家的信任；禮佛者的虔誠，體現了對神明的信任；信任自己，信任他人，令人信任，信任神明；信任貫穿了我們整個(gè)生活，是我們每個(gè)人要用一生去讀去品去思考的一本大書(shū)�！@段話(huà)直接表達出信任是什么，同時(shí)也讓我明白了什么是信任。但是就算我明白了，那些失去的信任也不可能會(huì )回來(lái)，我有想過(guò)要彌補，但是你早已不在，或許真的是我錯了吧，沒(méi)有把我們之間的信任當成一回事，但是你也有錯，要是你早點(diǎn)告訴我真相就不會(huì )發(fā)生這些事了，抱歉，我還是在埋怨你為什么沒(méi)告訴我真相，以至于此刻的我還是不相信為什么我們之間的信任這么容易被破壞，就像一個(gè)玻璃杯，一摔就碎。
15歲的故事，總是在晴朗的天氣里，用最歡樂(lè )的口氣開(kāi)頭，就仿佛講故事的人，真的不明白，結局會(huì )有多憂(yōu)傷似的。
如今已到了該長(cháng)大的年齡，懵懵懂懂的明白了一些以前不明白的道理，就像之前缺失的信任，想挽回也為時(shí)已晚，所以也只能默默思念。思念是糖，甜到哀傷，每當我想你的時(shí)候，就45°角仰望天空，這樣就不會(huì )輕易的淚流滿(mǎn)面了……
其實(shí)大多數的時(shí)候我還是搞不懂為什么你會(huì )離開(kāi)，難道僅僅是因為沒(méi)有了信任？還是我們之間根本就沒(méi)有信任存在過(guò)。微風(fēng)輕輕起，帶走了屬于你的一切，連同那份逝去的信任，如此措手不及，甚至讓我忘記了挽留。
思念那些逝去的信任，或許再也不用想起了。失去的東西，其實(shí)從來(lái)未曾真正地屬于你，也不必惋惜。
寫(xiě)信任的學(xué)生作文范文4
信任是人類(lèi)最簡(jiǎn)樸同時(shí)也是最奢侈的營(yíng)養。
——題記
人之間的信任，是很堅固的，但有時(shí)又很脆弱。信任是世間的寶藏，需要被我們珍愛(ài)。
早在上世紀50年代，美國蘭德公司就提出了“囚徒困境”的博弈論模型。所謂“囚徒困境”，是指兩個(gè)犯罪同謀被逮捕審訊，在不同的房間中，并且沒(méi)有串供的時(shí)間。如果雙方都坦白，根據供詞他們各自判刑五年；如果雙方都辯解，由于證據不足他們被判一年；如果一方坦白，另一方辯解，坦白者無(wú)罪釋放，辯解者判處八年。很顯然，最優(yōu)解無(wú)疑是雙方都辯解。而現實(shí)情況中基本無(wú)法實(shí)現最優(yōu)解，因為沒(méi)有人會(huì )確信同伴不可能出賣(mài)自己。
困境源于不信任。同伴之間的信任破裂，人們便跳不出“囚徒困境”。
近年來(lái)，新興職業(yè)中出現了“小三勸退師”這一名詞，顧名思義，就是幫助再婚人士處理婚外感情糾紛的專(zhuān)業(yè)人員�？梢�(jiàn)當今中國的婚姻問(wèn)題多么嚴重，竟促成了一個(gè)職業(yè)的出現和成長(cháng)！而婚外戀的多數原因就是夫妻之間不能信任體諒對方，以致于出現第三者，甚至鬧上法庭，走上電視，不得不借助外力來(lái)調解。初心改變了，感情不復了，婚姻也偏離了軌道。
出軌多半源于不信任。夫妻之間的信任破裂了，感情就會(huì )面臨危機，這對人們身心造成的不僅僅是傷害。
當今社會(huì )，信息的便捷往往使得“好事不出門(mén)，壞事傳千里”，人們耳邊充斥著(zhù)諸如“小悅悅事件”、“扶人反被訛”、“撿到錢(qián)包送還失主卻被索要更多錢(qián)財”之類(lèi)的負面信息。老話(huà)又說(shuō)“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。于是在道德兩難中，更多的人退縮了，寧可少一分信任，也不愿多一分風(fēng)險。人們抱怨人心的冷漠，譴責這世道不援助弱者，而轉過(guò)身卻對親人朋友說(shuō)不要輕易相信的陌生人。不信任，是國人最大的詬病。
冷漠源于不信任。人與人之間缺乏最基本的信任，生怕為信任承擔后果，因此我們越發(fā)看見(jiàn)了“陌生人社會(huì )“的雛形。
我們渴望生活在“大同世界”，那樣一個(gè)和諧美好、彼此信任的世界。沒(méi)有人愿意做“雁奴”，我們也不愿再看到任何人像“雁奴”這般悲哀——不被信任，遍體鱗傷。選擇信任吧，它十分不易而又高貴！
虔誠地去信任，世界方能大同，方才美美與共。
寫(xiě)信任的學(xué)生作文范文5
“對不起，老師錯怪你了�！睆埨蠋熛蛭揖狭藗�(gè)躬。聽(tīng)到這句話(huà)，我心中的巨石才放下了。我又好好回憶起了這件事。
今天中午，我早早的來(lái)到學(xué)校，老師還沒(méi)到教室。突然，我前面的同學(xué)轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“你知道嗎，最近學(xué)校要舉行‘科學(xué)幻想畫(huà)’活動(dòng)，你畫(huà)畫(huà)技術(shù)這么好，不如去試試？”“真的！太好啦，這次我一定要爭取得獎！”我興奮的跳起來(lái)�？墒抢蠋熣f(shuō)我的畫(huà)雖然畫(huà)得好，但是沒(méi)有豐富的想象力。這該怎么辦呢？我皺著(zhù)眉頭想著(zhù)，目光突然落在講臺桌的電腦上。對了，我可以去網(wǎng)上查一查，借鑒一下�？墒抢蠋煵辉试S我們用電腦的，我往老師辦公室看了看，老師還在改作業(yè)。就看一下，就一下，看了一下馬上關(guān)掉。我自言自語(yǔ)。
我連忙跑到講臺上，心砰砰地直跳，怎么也不敢動(dòng)鼠標。我鼓起勇氣，打開(kāi)了瀏覽器，查到了科學(xué)幻想畫(huà)的圖片，沉醉在這些圖片之中，心中的膽怯早就跑到九霄云外了“真有創(chuàng )意啊”我不禁贊嘆道。一道熟悉的身影走進(jìn)來(lái)了，我一看，哎呀，老師進(jìn)來(lái)了，我趕緊把瀏覽器關(guān)掉，跑到座位上。
“你在干什么？”老師板著(zhù)臉嚴厲的對我說(shuō)。我站了起來(lái)，紅著(zhù)臉回答：“我，我在查一些資料�！碑敃r(shí)的聲音比蚊子還小。老師看到了我的臉，更加嚴厲的說(shuō)“你在騙我，你到底在干什么，是不是在玩電腦？”我看到了老師那嚴肅的目光，勇氣銳減。同學(xué)們見(jiàn)我沒(méi)回答，小聲嘀咕著(zhù)：“沒(méi)想到學(xué)習委員也會(huì )玩電腦�！薄爸酥娌恢陌��！蔽耶敃r(shí)真想大聲反駁，可是我沒(méi)膽量，只能默許了。
路過(guò)的王老師從窗外看見(jiàn)我低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，就走進(jìn)來(lái)問(wèn)張老師怎么回事，張老師說(shuō)我在學(xué)校玩電腦游戲，王老師沉思了一下，又看我紅得像柿子的臉，對大家說(shuō)：“別急，我有辦法可以驗證�！蔽衣�(tīng)到了王老師的話(huà)，仿佛抓到了救命稻草，把頭轉向大屏幕看。只見(jiàn)王老師打開(kāi)了瀏覽器，點(diǎn)出了搜索歷史，打開(kāi)了這天瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)，我目不轉睛的盯得大屏幕，果然，這些網(wǎng)頁(yè)全是關(guān)于科學(xué)幻想畫(huà)的網(wǎng)頁(yè)，張老師看見(jiàn)了，對我說(shuō)：“對不起，老師錯怪你了�！庇窒蛭揖狭藗�(gè)躬。王老師也說(shuō)：“師生之間應該相互信任的�！蔽抑刂氐暮袅丝跉�。
老師和學(xué)生之間要相互信任，這樣才能創(chuàng )造出美好的校園。
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